幼兒園線上活動總結15篇

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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園線上活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園線上活動總結1

庚子鼠年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節奏。根據教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學活動。

線上教學真的很特別，在以前這是沒有過的經歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時候，既緊張又興奮。作爲幼兒教師，這次線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會了一個不一樣的教學方式，當然這個過程中還是會有一些問題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經驗豐富的老師們學習，這對我積累經驗有很大的幫助。

通過線上教學，我也感受到網絡上課有利有弊。線上教學把課程發到家長羣，孩子們可以通過無數次觀看課程，加深對課上所講的故事、兒歌或者手指遊戲的理解，孩子們課上沒有聽懂的可以重複觀看鞏固知識。對於孩子們來說，這是很好的機會。在網絡課堂上，因爲孩子們太小，必定會有家長們的陪同，這樣家長可以促使孩子們參與到課程中，家長們也能及時的瞭解到孩子的'學習狀態，及時教育、督促。通過孩子們的回覆情況看，家長們基本還是很負責的。網絡授課，與孩子們的互動交流減少，不能及時看到孩子們的狀態和情況，無法及時瞭解到孩子們對課程學習的效果，這是網上授課的不利之處。對家長來說，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長帶來了一定的壓力。

通過線上教學活動，自己每天都在進步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡單的說一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點緊張，希望以後可以做到不緊張，從容的完成課程。

但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動、一起遊戲的快樂時光！

幼兒園線上活動總結2

隨着防疫政策調整，被感染人數大大增加。爲了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內容、不同形式的線上教學活動。

在園的'老師，充分利用園內的設備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內容豐富的活動。有的班級老師帶着孩子一起和着音樂做運動，鍛鍊身體；有的結合當下的季節，引導孩子發現冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家裏，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。

居家的老師也充分發揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內容，尋找可利用材料，拍攝製作微視頻，發在班級羣，引導孩子跟着視頻一起學習遊戲。有好玩的節奏遊戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工遊戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。

通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。

幼兒園線上活動總結3

停課不停學”之下的在線教育以及今後的教育，不應走固化老套的道路，而是應走開放共享、互相鼓勵促進的發展道路。在過去單一強調分數的應試教育制度下的學生，存在着相當的一部分缺乏足夠的思考和創新能力。新時代，特別是在新形勢下，5G技術的應用，網絡技術發展的日新月異，更需要創新人才。這就需要我們的教育改變，記得過去高中地理老師告訴我們，只有重視人性纔是成功的``教育。如今的在線教育，更是要把人性關懷深入教學的每一個環節之中。什麼是成功的教育，就是不爲逐利、擁有人性關懷、能啓發學生思考鼓勵創新的教育。如果只單一強調分數、以硬性指標捆綁各種評優資格，那麼這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會適得其反，循循善誘才能讓學生有創新能力發揮的廣闊天地。

爲此，對於“停課不停學”之下的在線教育，我對教師教學方面的工作提出以下建議：

一、做好輿論引導工作，完善學生評價系統。

現在到了疫情關鍵的吃緊時期，應及時給學生予以心理疏導、輿論引導。相信在黨中央、全國人民的努力下，一定能戰勝疫情這道難關。教師應避免讓打卡、簽到流於形式，克服形式主義、官僚主義弊病，不斷完善學生評價系統。利用現代信息技術，多元化對學生當前學業做出恰當評價，保證學生在“停課不停學”期間，穩妥紮實攻克基礎。

二、合理安排教學內容，鼓勵學生拓展素養。

教師應該按照有關文件通知的要求，不超前部署安排教學內容。實行網絡教學、在線教育時，要充分合理關照學生當前的年齡認知水平，做到教學內容與既定教學時間表一致、與學生認知水平一致。同時，多鼓勵學生拓展課外素養，營造熱愛閱讀的學習氛圍，讓學生在閱讀課外書籍的同時充分思考、善於思考，勤于思考。

三、善於利用信息技術，不斷增強教學互動。

不論是教師，還是學生，都應該妥善利用網絡學習資源，充分統籌把握利用線上線下兩個資源，做到課內課外互補互用。多途徑、多形式開展網絡教學、學習，創新教學管理，增強線上教學互動，利用網絡平臺及時向關注學生學習情況和動態，保證教學進度不延誤。

幼兒園線上活動總結4

轉眼又到了金秋時節，新一批的小班小朋友即將走進幼兒園。爲了在入園前快速瞭解每一個孩子的性格特點、家庭生活情況，幫助他們熟悉班級教師、瞭解幼兒園生活、減緩分離焦慮，根據疫情防控工作的要求，鄭州市實驗幼兒園小班組於10月12日至10月14日，開展了新生線上“家訪”活動。

家訪活動前，老師們認真閱讀每位幼兒的《生活調查問卷》，初步瞭解了孩子在家中的生活習慣。根據家長的工作時間安排及需求，製作了家訪時間表，分上午、中午、下午、晚上四個時間段進行。家長可以靈活選擇家訪時間，與老師連線交流，確保了家訪有效性。

隨着釘釘視頻的接通，孩子們和新老師見面。雖然隔着屏幕，但老師們用幼兒教師特有的親和力和孩子們問好、打招呼，很快消除了和孩子之間的陌生感，緩解了孩子的緊張情緒。有的孩子爲老師們展示了精彩的小才藝；有的孩子對幼兒園充滿好奇，不停向老師問這問那；有的'孩子比較靦腆，在老師的引導下，認真做自我介紹；還有的孩子提到自己喜歡的玩具激動不已，拿來了許多玩具向老師展示。

家訪時班級教師與家長還進行了入學前的初步溝通，對於家長們所提出的困惑，從專業的視角給予科學細緻的解答，消除家長心中的疑慮與困惑。生活老師從習慣養成出發，詳細詢問孩子的日常起居，瞭解孩子的自理能力及動手能力，詳細地記錄下相關內容並向家長提出了習慣養成的方法，幫助孩子從家庭向幼兒園集體生活順利過渡。歡樂的時光總是那麼短暫，家訪在陣陣歡笑聲中結束了，孩子們天真活潑的表現給老師們留下了美好的印象，孩子也在老師的誇獎和讚許中期待着入園後與老師的見面。

在疫情防控期間，老師們選擇“雲”家訪的形式與孩子見面，不僅增進了孩子和老師、家長和老師之間的瞭解和情感，讓愛在家園之間傳遞，同時也是緩解分離焦慮的有效途徑。接下來的日子裏，鄭州市實驗幼兒園還將開展系列“雲遊”活動，將幼兒園環境、班級環境介紹製作成視頻，發佈到班級羣中，讓孩子通過視頻進一步熟悉幼兒園、班級及老師，消除陌生感。願孩子們帶着老師們滿滿的愛與期盼，開心走進幼兒園，開啓快樂新生活！

幼兒園線上活動總結5

教研中成長，沉澱中收穫，爲系統推動教師專業發展，聚焦教師專業成長，以研促學，以研促教。居家期間，濟南市歷下區育德幼兒園的教師們堅持每週開展線上教研活動，不斷提升自我專業能力，通過雲端教研的方式，共學、共研、共享、共成長。

教師們從實際情況出發，系統研討了戶外自主遊戲的開展、節日節氣主題活動、幼小銜接工作以及再次重溫學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》中語言領域的內容及要求。教研過程中，各級部教師思維碰撞，衍生出一系列的問題，教師們聚焦問題，結合班級實際，暢所欲言，提出自己的觀點。線上教研活動結束後，教師們積極將自己的教研收穫和反思發送至教研羣中共同學習。

每一次的.教研，都能爲教師帶來收穫；每一次的深思，都能激發無限的智慧。心靈因學習而豐盈，成長因堅持而精彩，唯有不斷的學習，才能持續成長遇見美好！

幼兒園線上活動總結6

爲了遵循現代教育理念，進一步提高教師的專業素養和專業水平，有效推進幼兒園幼小銜接工作，12月20日，鄭州市管城回族區南曹中心幼兒園組織全體教師參加了由鄭州市教育局教學研究室主辦的.“鄭州市幼兒園有效科學銜接——幼兒自我意識、自主能力培養優秀案例分享”活動。

八位來自不同區域、不同崗位的教師從幼小科學銜接的角度出發，分享了其根據幼兒年齡特點及發展水平，從時間管理、一日生活中自我服務能力提升、學習做計劃、區角材料管理、自然角管理、任務意識提升、戶外活動自我管理、區域課程建設、聯合教研探索等方面培養幼兒自主意識、自我能力的實踐經驗與思考。老師們認真聆聽、用心感悟、積極思考，線上討論如火如荼。

通過此次優秀案例分享活動，老師們對幼小科學銜接——自我意識、自主能力方面有了更深的理解。南曹中心幼兒園教師今後將學以致用，基於幼兒的需要，關注幼兒的經驗，做到心中有目標、眼中有孩子、活動有重點、遊戲有意義，促進幼兒全面發展。

幼兒園線上活動總結7

“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”疫情的陰霾雖然還未散盡，但在這一切都欣欣向榮的春日裏，我們與家長“雲”端攜手，與幼兒線上互動，愛滿滿，情暖暖。一個個精心設計、有趣又有意義的線上活動，如音符奏出愛的旋律，春風化雨般浸潤着孩子的心靈，讓教育無痕，讓成長自然發生。

爲更好地支持幼兒成長，促進幼兒身心發展，使線上活動更具實效性和指導性，小班組教師在業務領導的組織帶領下，進行了線上教研。根據幼兒發展情況，線上活動反饋情況，結合幼兒園五大領域內容，確定了豐富多彩的活動內容及活動計劃：

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有趣的活動激發了幼兒的參與熱情，在家長的積極配合下，孩子們在玩中學，樂中做，在操作中探索，在探索中發展。一個個活動如一粒粒知識的種子，在孩子們心中生根發芽。下面，我們一起來回顧孩子們活動的精彩瞬間吧！

一、數學領域

在動手操作中激趣：學前兒童所特有的具體形象思維決定了幼兒的數學學習活動必須以具體的操作活動作爲載體。本週推送了《情境探究》課程中的兩個活動，通過創設與幼兒生活經驗密切相關且充滿趣味性的情境，引導幼兒在任務探究和動手操作中，自我建構數學知識，發展思維結構。

認識長方形：認識圖形可以培養幼兒對圖形的辨識能力，發展空間思維能力，對幼兒未來的學習和發展有很大的幫助。孩子們在看一看、摸一摸、拼一拼中感知了長方形的特徵。

高矮排序：排序活動，不僅能幫助幼兒感知和比較物體的差異，多做排序活動，幼兒熟練地把物體按高矮、大小、多少等反覆排序，也有助於其逆向思維的發展。

二、藝術領域

在自由創作中樂美：《指南》指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受美和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”

在本週的藝術活動《圓形創意畫》中，幼兒在圓形上添畫，使其變成各種有趣的圖案，既增加了繪畫的趣味性、開拓了幼兒的思維、發展了想象力和創造力，又提升了幼兒表達美，創造美的能力。看看孩子們的奇思妙想吧！

三、健康領域

在體驗參與中發展：《綱要》中明確提出“培養幼兒對遊戲活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”。親子游戲“百變跳繩”，既能激發幼兒參與體育遊戲的樂趣，又能在遊戲中培養幼兒創新能力，幼兒在探索與嘗試過程中磨練意志，增強體質，體會親子游戲的快樂。

百變跳繩：運動不僅強健體質，更能增添宅家樂趣。看，一根繩子也能玩出大大的快樂！

四、自理能力培養

疊褲子：幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、提升自信心以及解決問題的能力。本週通過一首簡短的兒歌，孩子們學會了疊褲子的方法，也在逐漸養成自己的事情自己做的好習慣。

繪本故事——在多元情境中成長：閱讀能夠促進幼兒語言能力的發展，提高幼兒的觀察力、想象力、理解力，能夠開闊幼兒視野，豐富知識。每一本書、每一個故事裏，都有一個不同的世界，閱讀可以讓幼兒感受不同的'世界。

天天是怎麼把媽媽弄丟了的？她找到媽媽了嗎？她是怎麼找到媽媽的呢？讓我們從閱讀完繪本故事《丟了媽媽的天天》的孩子的回答中去尋找答案吧！

幼教三六五——在親子互動中共情：“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那青翠的山林裏，這裏有紅花呀，這裏有綠草……”一首《春天在哪裏》唱出了春日的無限美好，也喚起了我們對春日的嚮往。本週的幼教三六五親子活動《春天爲啥來我家》，寶貝們不僅和爸爸媽媽一起朗誦兒歌，還去戶外體會了春日的暖陽、柔風，聽鳥兒清脆的鳴叫，感受了藏在我們身邊的美好春光呢！

五、科學領域

在實踐探究中益智——《指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展探究能力。”科學小實驗是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性於一體的活動，能最大限度的激發幼兒對科學活動的興趣，滿足幼兒的探索慾望。進行科學小實驗可以在培養孩子動手能力的同時增加他們對科學的興趣。

生活中處處都有科學。本週推送的科學小實驗“什麼不見了？”，不僅讓孩子們瞭解了溶解現象，也激發了孩子們對生活中常見現象的好奇心。

教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們用線上活動在家園之間建立起愛的鏈接，待疫散人聚，一起看春水春池滿，聽春鳥弄春聲。

幼兒園線上活動總結8

爲進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯繫，增進家長對幼兒園工作的瞭解，凝聚家園育人的合力，共同引導孩子的健康成長，20xx年9月29日傍晚6點，九坤幼兒園召開了線上家長會。

會前，各班級老師提前制定了詳細的“線上家長會”活動方案，認真準備家長會發言稿，提前拍攝幼兒在園生活照片、製作會議ppt。家長、孩子、教師通過“騰訊視頻”的方式見面。王麗娟園長講述小班幼兒從剛開始的分離焦慮期到現在融入和喜歡集體，有了很大的進步和提升，並結合班級實際情況向家長們詳細介紹了一日活動安排及內容、家園合作事項等；中班是幼兒期承前啓後的階段，也是幼兒自我能力提升的`關鍵期，中班老師從行爲習慣、規則意識、能力培養等方面給家長提出指導建議，同時也爲家長提出的問題進行答疑解惑；大班老師着重分享了幼小銜接，讓家長們瞭解到幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更重要的是孩子們的行爲、習慣、興趣和能力的銜接。家長們通過老師全面分析講解，瞭解了幼小銜接的實質核心，可以提前在生活中做出微小調整，家園形成合力，科學做好幼小銜接工作。

通過此次線上家長會，再一次拉近了家園之間的距離，家長們多角度全方位地瞭解了本學期幼兒園班級工作的開展，爲家園共育搭建起了互信、互助的平臺，提高了教育的針對性和實效性，爲日後我們更好地開展家園工作奠定了堅固的基礎。

幼兒園線上活動總結9

守教育之初心，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師幼面對面的交流互動，卻阻擋不住教師一顆顆篤學厚積的心。“靜”是積累，也是力量，雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有鬆懈。線上活動之餘，靜心潛學，沉澱自身。爲確保幼兒主題活動的高效，西安市灞橋區洪慶街道中心幼兒園開展了“疫情之下守初心，雲端研討共成長”的線上月主題彙報活動。

本次研討活動以視頻會議的形式開展，各年級組長對9月、10月主題教育活動進行總結分享。

小班組

小班年級組長任萌老師從親子適應周、班級常規培養、停課期間線上學習及運動打卡、活動效果與反思等方面進行分享。

通過對主題月的梳理與反思，小班組老師在接下來活動中將着重增強活動的遊戲性與趣味性，注重幼兒動手能力的培養，在生活自理能力方面利用家園合力進行有目的、有計劃、有鞏固、有實效的訓練與提高。

中班組

中班年級組長王梅老師從主題活動及停課不停學內容、生成活動、特色活動和活動效果與反思等方面進行分享。

在兩個月的活動中，老師們發現隨着幼兒年齡的'增長，幼兒對自主戶外遊戲興趣高漲，針對這一特徵，教師會在後期活動中幫助幼兒增加戶外遊戲材料、擴大遊戲空間，讓幼兒體驗自主遊戲的樂趣。

大班組

大班年級組長周蓓老師從主題牆展示、停課不停學、家園共育、特色活動、活動反思等方面分析大班幼兒的活動情況。

針對大班幼兒愛學、好問、求知慾強的特點，大班組老師接下來會着重加強幼兒一日活動的延續，保持幼兒對活動的興趣。

活動小結

針對本次主題彙報活動，園長紀豔玲對各年級組的主題彙報進行點評並提出了建議，紀園長指出老師們要以幼兒爲本，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，豐富幼兒活動，堅守教育初心，爲幼兒發展奠基。最後，紀園長提出殷切的希望，希望各位老師在後期工作中能多分享教育教學及家園共育的策略，共同促進幼兒健康成長。

幼兒園線上活動總結10

停課不停學，XX外國語幼兒園每天開展豐富多樣的“線上教學”活動，互動的親子游戲、神奇的科學實驗、歡快的音樂律動、有趣的繪本故事……隔屏傳遞、愛不打烊，讓孩子們“宅”家的生活也精彩紛呈。讓我們趕快回顧一下上週成長路上的美好吧！

芽芽班組“線上活動”回顧

芽芽組圍繞本月《能幹的小手》主題內容，開展了《漂亮的小臉》、《五官的祕密》、《穿襪子》、《疊衣服》等有趣的活動，在活動中孩子們收穫着幸福和快樂。

小班組“線上活動”回顧

小班組圍繞本月《玩具玩玩》主題內容，開展了《我會搭積木》、《滾過來滾過去》、《哪些洞洞不能動》、《水果排排隊》等涉及語言、安全、健康、體育等領域的活動，讓孩子們在遊戲中培養探索精神，體驗遊戲的快樂。

中班組“線上活動”回顧

中班組圍繞本月《車輪滾滾》主題內容，開展了《舊汽車卡卡》、《乘車禮儀》、《分司機》、《禁止的事情不要做》、《紅綠燈》、《下肢力量練習》等精彩的活動，讓孩子們瞭解特種車輛的用途、熟悉交通規則、知道乘車禮儀，孩子們在遊戲中感受車輪帶來無限的驚奇和遐想。

大班組“線上活動”回顧

大班組圍繞本月《嗖！飛上天》主題內容，開展了《稱一稱》、《空中旅行》、《火箭發射》、《視聽覺遊戲》、《不可以隨便親我》等遊戲活動，孩子們感受數字王國的魅力。

親子活動幸福相伴

在這個特殊的時期，家長們與孩子們親情相伴，豐富的親子游戲和體能訓練，促進了親子之間的`情感發展，又有助於孩子的認知能力和個性完善，在遊戲中體驗快樂、感受幸福。

不負時光、學無止境。XX外國語幼兒園將繼續爲孩子們推送豐富的精彩活動，溫情陪伴在孩子們的身邊。線上精彩的活動不間斷，孩子成長的腳步不停歇。

幼兒園線上活動總結11

面對疫情，很多我們平常不太關注的問題被帶到了我們面前：生命安全、生命健康、生命成長、生態文明、生死教育……爲了充分挖掘教育資源，探討課程建構，4月3日下午，沿河幼兒園開展了全員教師線上教研活動。

教科室主任鄭慧老師首先拋出了本次研討話題：“針對當前的新冠肺炎疫情，如何在開學後帶領孩子們回顧這一次特殊的經歷，並轉化爲有價值的`教育活動呢？”；隨後她從《指南》入手，帶領教師們基於兒童視角，學習從“身心健康、社會情感、科學認知”三個方面鏈接不同年齡段幼兒的真實經驗和發展需要；最後互動研討環節，老師們將之前自己整理好的主題網絡線索圖進行分享，積極互動，面對問題踊躍發言，記錄筆記，真正做到了在交流中互動，在互動中思考，在思考中學習。

通過本次線上教研活動，教師們對疫情和項目課程的主題審議有了更深入的瞭解，並充分做好了開學前的教學準備。特殊時期，特殊學習，教師們改變的是培訓形式，不變的是對學習的追求。本次線上教研，有效地推進教師的實踐與反思，也爲新學期教學工作的有序開展鋪上了奠基石。

幼兒園線上活動總結12

爲了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好疫情期間“停課不停學”線上教學活動，保證幼兒身心健康發展，xx區xxx市幼兒園於20xx年12月22日開始了以“停課不停學，成長不停歇”爲主題的線上教學活動。

精心部署

1、確保線上教學活動的順利開展，我園根據《相橋中心小學關於做好近期“停課不停學”工作的指導意見》通知要求，立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學”線上教育教學活動工作方案》及科學的作息時間表，認真落實相關工作。

2、活動開展前，xxx老師對近期“停課不停學”線上教學活動提出了詳細的要求，確保活動質量。

認真落實

1、各班教師按照“停課不停學”活動方案，結合本班實際，認真制定符合班級幼兒年齡特點的“停課不停學”教學周計劃。

2、收集符合幼兒年齡特點的活動素材。

3、按要求剪輯、製作活動視頻，提前編輯線上教學活動公衆號文章。

4、每天上午8：00準時通過幼兒園微信公衆平臺推送當天“停課不停學”線上教學活動內容。

5、活動分爲“體能鍛鍊”、“教學活動”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。

6、班級教師採取家長自願選擇學習，教師及時點評，不強制幼兒打卡學習的'原則開展線上教學活動。

7、家長們根據教師每天分享的活動內容，積極引導幼兒進行學習，活動取得了較好的成效。

及時總結

每週工作結束後，唐老師對我園線上教學活動進行總結，並對下週的工作提出新的要求。

“停課不停學”工作開展近兩週以來，我園全體教師齊心協力，每日關注每位幼兒的身體狀態，通過公衆號定時發佈適合幼兒在家開展的遊戲活動內容，耐心解答家長羣裏的疑難問題。真正做到爲每一位幼兒着想，爲每一個家庭助力，爲疫情狀態下的教學添一份身爲教師的力量。

幼兒園線上活動總結13

突如其來的疫情，讓我們迅速進入了抗疫狀態：全民核酸檢測。受到疫情影響，我們都只能居家，但停課不停學，我園結合實際情況，合理安排，家園攜手共同合作，切實做到疫情防控和教學兩不誤！爲了豐富孩子們的居家生活，童真幼兒園開展了一系列的線上教育教學活動，讓孩子們宅在家的時光也豐富多彩！

我們結合幼兒作息時間表，幫助家長合理安排幼兒在家中的一日生活和學習時間，讓孩子在家中也能深深地感受到老師的愛。

依據《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》，將五大領域活動貫穿於幼兒的'一日生活學習中。我園中班老師認真研討線上教學內容、制定流程方案，確保每一個線上教學活動都能有序、有效的開展，讓孩子們居家也能快樂學習！

幼兒園線上活動總結14

爲促進我園與家庭、社會的密切配合，更好地爲孩子的健康安全成長提供良好的學習生活環境和條件，充分利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒的生活和學習經驗，促進幼兒的全面發展。在20xx年6月24日晚上——6月26日不同的時間段，憶華里幼兒園小班組開展了“遠離危險·憶起護航”的安全主題的線上家長進課堂教育活動。

本次活動邀請了小1班張艾翊媽媽，製作了精美的ppt，圍繞“火的用處”，張媽媽和孩子們一同探尋火的祕密，解密火燃燒的原理，普及生活中對火的安全常識。小2班門小喬的媽媽給孩子們帶來了“幼兒安全知識講座”。在講座中，小喬媽媽通過認識生活中的藥物、插座、燃氣竈等常見的物品讓孩子知道這些物品給我們帶來的便捷，但是一定要在成人的.幫助下進行使用，增強孩子們自我保護的意識。小3班吳栩一媽媽給我們上了一堂“身邊的安全隱患”，讓孩子們知道和意識到藏在家裏的安全隱患，並在線上通過和孩子之間的互動，進一步瞭解了發生火災後如何處理的逃生方法。

通過本次生動、活潑、風趣,極具教育意義的線上家長直播活動,孩子們聽得津津有味,學得興味盎然,讓孩子們受益匪淺,同時也給孩子們拓寬了知識面,擴大了視野,使孩子們朝着更安全、更健康的方向發展，也使我們的家園共育進一步得到了家長的肯定。