【實用】大學活動總結匯總十篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編爲大家整理的大學活動總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
大學活動總結 篇1
新的學期裏，學院又迎來了新的一批莘莘學子。在9月2日當天，作爲團委的工作人員之一，我投入到了熱鬧而且富有挑戰性的迎新隊伍當中去了。在工作的一個上午，雖不長，但卻留給我深刻的印象。
工作內容是提前幾個星期就已經佈置好的了，但是臨時有了變動，我當天的工作主要是在教四的諮詢點工作，負責把新生帶回大本營和解決交學費、轉移戶口的問題。總的來講，我當天的工作中沒有出現很大的失誤。但是在遇到接待需要轉戶口的新生時，我沒能很清楚地帶領新生去走流程，我只好邊詢問那邊的工作人員邊帶領，這是我需要檢討的。但經歷過一次之後，我立刻給組長反饋信息和一些轉移戶口的注意事項、流程，因此在後來的開展工作中我們組的人員比較順利地完成了任務。
但是在我們工作的時候，我們發現有很多新生在大本營沒有領取校園卡，來到教四轉戶口時才發現是必須校園卡的，以至於要花費時間和精力跑回去大本營領取校園卡，甚至給新生及家長帶來不好的印象。這一點是我們時常發現的，經過探討，這應該是與大本營的工作人員沒有做到位有聯繫，他們誤解了“已經註冊成功”的意思，以爲校園卡要到教四領取。我想，這是很多帶領新生走流程的班級人員都會誤解的，因爲很多班級人員都不是十分清楚自己的任務及其整個註冊流程。所以，在往後的動員程序操作過程中，建議我們印發詳細的資料並確保到達每一位班級工作人員手中。例如讓班級負責人羣發郵件，講解詳細的工作內容而並不是簡單的概括字眼。
值得肯定的是，我們的迎新任務給大多數新生時留下了較好的印象的。在接待的過程中，我就能感受到家長們的熱情，特別是有關孩子們的往後學習、生活的，都要問個水落石出。我看見我們的工作班級和相關人員都很積極地回答他們的問題，甚至幫忙提行李之類的，這就體現着我們的精神“團結創新，服務同學”。在當天的工作中，雖然有問題存在，但我們能隨即應變，及時解決問題，這的確減少了我們耽誤的時間。
工作完畢後，我們的迎新工作算是告一段落了，但是在接下來的宿舍走訪工作中，我們還是要秉着“服務同學”的心態去宣傳我們的學院，我們的團委大家庭，力求給師弟師妹們留下一個更好的印象。
大學活動總結 篇2
20xx“濃情中秋，情繫你我”中秋晚會於20xx年9月22日晚7：30分至9：45分在學院流媒體二號教室成功舉辦。這是爲了增加同學們之間的情感，打造一個共同進退、團結互助的班級，讓同學們度過一個愉快的中秋晚會而策劃的。在班團委的每一位幹部的共同努力，以及全體同學的積極配合下，晚會取得了圓滿的成功。
當晚出席我班中秋晚會的有系書記黃華黃書記、系學工辦主任張主任、兩任班主任以及輔導員老師和系學生會的學長學姐們。
晚會在何佩、朱環宇兩位出色主持人的開場白講話中拉開帷幕了，表演節目開始前黃書記爲我班本次晚會發表講話，黃書記對我班的晚會給予了高度的肯定，並對我班提出建議以及對我班的期待，我班以熱烈的掌聲迴應黃書記的期待，以表示我班的決心。
節目表演在掌聲之後正式開始了，最先上場的是由本班實力派“喜劇演員”劉釗等同學帶來的小品《劉犀利賀中秋》，這個搞笑新穎的節目爲晚會現場提高了氣氛。
動感的旋律洋溢着青春的朝氣，一羣衣着亮麗的俊男靚女們開始了t臺秀，養眼的展示又將氛圍推上了另一個高潮!接下來由女生寢室506帶來的方言版《水調歌頭》極具特色，讓同學們一起沉浸在中華語言的博大精深中!衆多的節目讓大家似乎都忘記了自我，每個人臉上都洋溢着幸福的笑臉。可以說這次晚會的目的達到了!節目中間還穿插遊戲互動環節，同學們都很踊躍地參加，其中有情境演繹、有獎競猜、抱抱團、踩氣球等遊戲，其中踩氣球的氣氛最高，氣球的爆破聲中夾帶着同學們的歡笑聲和吶喊加油聲，場面非常熱鬧，晚會持續近兩個半小時，豐富的節目形式、大氣的演繹風格、輕鬆的節目不時贏得同學們的陣陣掌聲。讓同學們一起沉浸在中華語言的博大精深中!衆多的節目讓大家似乎都忘記了自我，每個人臉上都洋溢着幸福的笑臉。可以說這次晚會的目的達到了!節目中間還穿插遊戲互動環節，同學們都很踊躍地參加，其中有情境演繹、有獎競猜、抱抱團、踩氣球等遊戲，其中踩氣球的氣氛最高，氣球的爆破聲中夾帶着同學們的歡笑聲和吶喊加油聲，場面非常熱鬧，晚會持續近兩個半小時，豐富的節目形式、大氣的演繹風格、輕鬆的節目不時贏得同學們的陣陣掌聲。
在節目的最後兩任班主任都對這次晚會給予了很高的評價，同時也送達了他們最真摯的中秋祝福，也寄寓了很大的厚望，相信在班主任的領導下，班委會的支持下，同學們的配合下，我們二班一定會更加出色的!
在節目的最後兩任班主任都對這次晚會給予了很高的評價，同時也送達了他們最真摯的中秋祝福，也寄寓了很大的厚望，相信在班主任的領導下，班委會的支持下，同學們的配合下，我們二班一定會更加出色的!
這場晚會總體來說是很成功的，但還是有些許的不足之處，首先，節目的標誌圖案沒有貼好，準備得有點不充分。其次，場內秩序沒能得到很好的保障，這些都是我們存在的不足之處，希望下次能夠改進。
大學活動總結 篇3
20xx—20xx第二學期，我帶了一門新課《保險營銷》，所以系裏安排我跟隨王曉華老師一起聽課學習交流。系裏實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些年輕老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長。這次活動中，我的結伴老師是王曉華老師，王曉華老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業。古人云：“學問有先後，術業有專攻。”年輕老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新年輕老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作爲一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。
下面將本學期的“傳幫帶”工作總結如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。王老師以自己嚴謹的教學態度和教學風格作爲榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規指導。由於我在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的.積極性不高，學生處於被動的接受式學習。尤其是在教學方法改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關係，這都是我面臨的難題，徐老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給我，作爲我的參考與借鑑。
二、在備課方面進行指導。王老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同學生的具體情況，設計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。王老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環節，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課後即時對我這節課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設性的提出自己對這節課的其它看法，尤其是激發學生學習興趣方面，如何引導學生去發現問題，回答問題方面，應該如何去組
織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課後的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過徐老師的課後我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比，我們之間存在什麼不同的地方，成功的方面在哪裏，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
在王老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更爲科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝王老師。
大學活動總結 篇4
都說大學是展現自我風采，綻放青春光彩的舞臺，在這個舞臺上，我們歌唱青春，舞動年華。我們在知識的擴充中傳遞我們的愛國情，我們通過各種活動維繫我們的團結意識。因爲年輕，所以我們熱衷與追求，因爲年輕，所以我們熱情洋溢，我們帶着一顆年輕的心走進了躍動着青春光彩的大學四年生活。
20xx年10月20日，我們XX漢師2班開展了以“綻放青春，祝福祖國”爲主題的團日活動動員大會。至此，我們的團日活動拉開了帷幕。
此次團日活動分爲五個環節，分別爲“團員意識教育大會暨團日活動動員大會”。“喜迎亞運，宣傳亞運—學習亞運精神”。心心相連，綻放青春—“我想對你說”心靈對話。“總結不足，展望未來”暨團日活動總結大會。每一次的團日活動都離不開班委的精心策劃，這一次也不例外。經過大學一年的洗禮，我們成熟了，經驗也多了，因此這一次的團日活動我們不僅在以小活動小遊戲的方式展現我們的風采，表達我們的愛國情懷，更是以一種心靈的對話，以文字的形式來傳承我們的民族精神。
團日活動是我們作爲共青團員表達愛國情懷的一種活動方式，團日活動不僅僅只是一個活動，其折射出的更是我們對祖國的熱愛，對祖國的祝福，對祖國的期許。一個小小的活動，其中卻有我們對祖國千千萬萬的愛。團日活動之動員大會正是爲我們渲染了這麼一種熱愛，激發了我們的愛國熱忱與參加活動的熱情。
作爲一名大二的學生，我們參加團日活動的熱情一點也不比大一學生遜色。每一個活動，我們都搞的有聲有色。每一個環節，我們都積極參與。在團日活動期間，我們付出了行動，收穫了歡笑，我們充實了自己，綻放着青春光彩，我們豐富了知識，傳遞了愛國情懷。
我們的團日活動能取得這樣的優秀成果，離不開班幹部們的辛苦策劃，更離不我們班集體每一位同學的積極配合。總而言之，在過去的一年中，我們的表現充分詮釋了我們年輕一代對祖國的熱愛，對生活的熱忱，對青春的追求。
大學活動總結 篇5
這個學期，班裏一起舉辦了許多有意義的活動，其中最有意義的要數德育基地的工作了。現代大學生，絕大多數可以用四體不勤，五穀不分來形容。體力勞動、戶外活動少之又少，甚至出現了宅男宅女這種幾乎足不出戶的團體。人與人之間的交流少之又少，德育基地的活動除了讓我們接觸到勞動，還讓班裏的同學得到了進一步的相處交流的機會，對班裏的團結作出了很多的貢獻。
記得第一次參加德育基地，那不能算圓滿，卻絕對稱得上寶貴的回憶和經驗。那是第一次同學們在軍訓之後的集體活動，是人通過軍訓已退去同學之間的羞澀和陌生，但卻仍不能算熱絡、熟悉。人人稍顯尷尬地拿着塑料袋，在南2樓下集中，從同學們的表情上輕易瞭解到，大家以往似乎沒有做過類似的工作，臉上顯露絲絲的不耐之色，卻仍然按班幹部的要求工作。一羣人浩浩蕩蕩地來到南1、南2和行政樓後面的花園中，開始撿起紙屑垃圾。垃圾的種類不可謂不多，實在是五花八門，什麼都有。大的有塑料袋，紙屑；中等的有果皮、果核；小的有方便麪麪條，瓜子殼、花生殼、、、、、、大的撿起來方便，但是小的就很麻煩了，而且還是在草叢之中，用掃把掃不到，需要一片片地撿，往往撿到腰痠背痛了，還沒完沒了，要是不小心撿到剛扔下的菸頭，還會燙到手。在這裏不能不提一下紫竹院，亂扔垃圾的情況尤爲嚴重，在看到有人在樓下撿垃圾，不僅不收斂一下，還直接把垃圾往下扔。對值日的同學造成了很大的影響，嚴重影響了當代大學生的良好形象。
在勞動過程中，雖然又苦又累，但是同學們之間的距離拉近了很多。通過聊天，我們對彼此都有了更多的瞭解，看到對方身上有許多優點。在勞動的過程中，同學們從有絲絲不耐，到放開懷抱，互相幫助，跨了很大的一步。我們都體會的到了集體勞動的樂趣。
令人鼓舞的是，在德育基地的評比中，我們班最終得到了第一名，下個學期可以不用到德育基地勞動，這是我們共同努力的成果。這是我們第一次集體之力所獲得的最大的勝利，我們對班級的歸屬感也更強了。
大學活動總結 篇6
一、大學生之生涯規劃活動流程：
此活動開始於20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業創業部副部×對本部門16個幹事進行了爲期一週的“大學生職業生涯規劃”書寫的培訓，之後由16個部門幹事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內容的書寫要求，並傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業規劃且詳細地爲自己定下目標及實現目標的具體過程。於20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊並上交到學生會辦公室。上學期活動結束後有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業生涯規劃”的評獎與評優。本學期，根據×級同學們在上學期寫的規劃書在此進行評比，目的在於看看半年後的現在，同學們的計劃完成情況，適時調整自己的發展方向，以及進一步完善自己的計劃。
二、職業規劃大賽活動意義：
本活動的意義在於消除同學們剛入大學的鬆散狀態，使同學們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很瞭解，爲自己的將來發愁，舉行此活動，正是爲了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過後，同學們已對大學生活有的基本瞭解，對本專業的知識以及今後的發展方向有了初步掌握，本學期再次審覈，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
三、大學生職業規劃活動評價：
它使同學們清醒認識到自己該做什麼，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助於同學們自身的發展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助於激發同學們的動力。
四、職業規劃活動展望：
賽後加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。藉此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位並使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業創業部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今後生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束後我們也做了深刻的總結分析，認爲今後應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成爲就業創業部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，並爭取將活動推廣到學校裏，讓更多的學生從中受益。
大學活動總結 篇7
中華民族是具有五千年曆史的文明古國，理論與實踐相結合創造了悠久的文明，引領人類踽踽而行!實踐是對美的不懈追求，就像黃河長江滾滾東去的轟鳴，而我們的大學更是理論學習與社會實踐的延續與發揚基地，基於此，我們圍繞以“社會主義理論與社會主義實踐教育—廣闊天空大有作爲”爲主題開展了一次戶外團日活動。
20××年××月××日下午4點，我電子××班在××校區籃球場舉辦本學期以“社會主義理論與社會實踐教育——廣闊天地大有作爲”爲主題,以“廣闊天地，秀出自我價值 ”爲名稱的團日活動。活動中主要陳述班級裏同學的先進事蹟，還在操場上擺了班級同學及班集體的光榮榜，看到那麼多的獎狀擺在一起，令同學們歡欣鼓舞。此次活動不但緩解同學們大三學期緊張的學習氛圍，並且在歡聲笑語中，重拾屬於我們這個年紀應有的自信與朝氣，相信天生我才必有用，只要不懈努力就一定會大有作爲。
俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐才能瞭解我們所學知識的用途，也只有通過實踐才能更清楚地明白自身的不足，從而明確目標，提升自己。實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式，是培養鍛鍊才幹的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。只學不實踐，那麼所學的就等於零，我們當代大學生要走出課堂，走出校園，走向社會，走上理論與實踐相結合的道路，見識世面， 施展才華，增長才幹，磨練意志。針對大學生“眼高手低，缺乏實際操作能力”的現狀，只有讓我們投入到社會中，在社會中鍛鍊自己，認識自己，提高自己，才能爲將來的更好地就業奠定堅實的基礎。
作爲當代大學生，除了要樹立符合時代需要的擇業觀和創業觀外，還應當具有在艱苦環境中鍛鍊，在實踐中成才的準備和抱負;對於一個立志成才的大學生來說，只有直面困難，纔會使自己對客觀現實、人生真諦和自我價值有更深層次的認識與更切實的體驗，才能磨練自己的意志、挖掘自己的潛能和發揮自己的才智。只有自覺在艱苦中鍛鍊，才能變壓力爲動力，變困惑爲通達，變逆境爲順境。社會實踐是鍛造人才的熔爐，大學生在實踐中成才的一條重要途徑，是把自己的擇業和創業定位與於基層去、到農村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去。
一切認識都來源於實踐。通過這次團日活動，不但開拓了視野，增長了見識，拓展了知識面，同時在實踐中修身養性，樹立了服務社會的意識，有助於更新觀念，吸收新的思想與知識，從而更好地於社會接軌，讓我在深入瞭解社會的同時也增加了一份參與其中的信心和責任心。在以後的生活學習中我不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，這樣才能在激烈的社會競爭中脫穎而出。
總之，本次團日活動進一步讓我們明白了社會實踐的重要性，在引導在校大學生積極參加社會實踐，服務和奉獻社會，積累實踐經驗和增加職場競爭起到了重要作用，在今後的生活學習中我們用心地去發掘、勇敢地去嘗試、虛心地去請教，認真地去領會一定會能得到更大的收穫和啓發的，相信這次團日活動給我帶來的精神財富一定會幫助我走的更好，更快，更遠!
大學活動總結 篇8
XX年12月16日晚上，在激昂嘹亮的團歌聲中，xx班與x班合作舉辦的“敬廉崇潔，誠信守紀”主題團組織活動正式開始了。
本次活動共有8項內容。在第一項活動：齊唱團歌。那煥發青春的歌聲響入心扉，滲入了每一位同學的血液，在教室的上空久久不能散去。這時同學們的激情開始一點點的被調動起來。
第二項是：主題演講“敬廉崇潔，誠信守紀”。上臺演講的同學聲音洪亮，感情濃厚。在這位同學投入的言語、感人真實的事例中，在座的同學就把“敬廉崇潔，誠信守紀”這8個字深深印入了腦海之中。這時主題班會初見成效。
接着下面一項就是主持人向大家朗誦了一些“敬廉崇潔，誠信守紀”的格言。聽着這些過來人的精粹的語言、深刻的見解，同學們都陷入了沉思。
現在不都提倡鬆緊勞逸相結合嘛，這不爲了緩解剛剛有些沉悶的氣氛，我們開始了第四項活動：同學們自編自導的小品“誠信”。看到這個小品真的不得不說我們7、8班真的是能人輩出。這不在演員們詼諧幽默又不失教育意義的表演中，同學們時而開懷大笑時而皺眉思考，完全融入了小品之中。最後小品在大家最熱烈的掌聲中完美結束了。
輕鬆之後主持人又帶來了不少，經典的發人深省的名言名句。還叫起了幾位同學分享了他們的人生格言，真是做到了全民互動。
進行了這麼長時間的活動，有些同學不免有點腰痠背痛。可以說我們的策劃人真是考慮周到，這時正好迎來了我們本次活動的唯一的一個遊戲——水果遊戲。現在想起這個遊戲都不免要發笑，真的其中的樂趣要體會過就會永遠的記祝
第七項是：唱歌。歌是我唱的，唱的好不好我不知道，反正一曲結束後，除了我以外所有同學都了趴在了桌子上捧腹大笑起來，事後大家都說原來團支書也有這麼“可愛”的一面。
時間過的真快，在同學們依依不捨的嘆息聲中我們兩個班的團支書一起上臺，作爲活動最後一項內容：總結。
主持人出色的表現、演員們真實的表演和同學們積極的配合共同帶來了一場比較完美的團組織生活。不僅放鬆了同學們緊張的精神，還使大家得到教育。
我們相信這次活動過後，“敬廉崇潔，誠信守紀”這8個字會伴所有7、8班的同學走過一生的歲月。
大學活動總結 篇9
一個月來的支教終於結束了，現在回想起來真是別有一番風味，下面談談我支教的總結和心得體會。
這次支教除了認識了一幫朋友，其實相當於旅遊和度假的，因爲教書的時間實在太短了，我們知道的狀況很多，但實在能做的和所做的很少，這次支教有很多做的不足，不單在於組織者（組織的混亂就不用多說了，我之前也寫過郵件，提過意見，但都是石沉大海，這篇總結估計也只是給他們的一個形式，有沒有人看還是個大疑問，不客氣的說，我基本沒看見組織者中做事認真靠譜，先思考後行動的，我是抱着一腔熱血，對支教、對大學生公益聯盟這個組織的未來，但我***從開始寫郵件申請，到培訓認識瞭解，到後來支教過程中對組織的認識，一直髮現組織並沒有人知道應該怎麼做，我佩服的是組織者的激情和執行力，但沒有思考的激情就有點是激進了，有點像沒頭蒼蠅了，很誠懇的說，如果這樣下去，沒有一年組織就會滅亡的。），作爲志願者的我們很多事情根本也沒有思考好：爲什麼要來支教，出於何目的，你想要教孩子們什麼？很多同學只是出於一腔熱情，最後連自己來幹什麼的都不知道，這就是盲目。拿我自己來說，也不是想的很清楚，當時是困惑於自己的未來，困惑於對價值和自由的思考，外加自己不安分的心而出來的，但也是在這個過程中我學會了一些東西：
1、作爲隊長，面對任何混亂或平靜的局面，要幫助隊員認清做事正確的方向和意義。而作爲一個組織者和領導者，一定要能統觀大局，大處着眼，小處着手。有時候，並不需要做太多的行動和決策，要認真的先在心裏考慮和思考，但做出決策就要堅決果斷的執行。
2、支教的意義不單在於教會孩子們什麼，同時也在於教會自己什麼。我生水痘離開學校前對大家說：“好好教學。”並不是我想讓大家在短短几天教會孩子們什麼，只是看到大家在給孩子們上完半天課後的反應，我覺得我們自己沒能用心體會一些東西，也沒能用行動告訴那些看着我們支教的老師應該以什麼樣的心態和形式教學。我很遺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我想大家應該先自己去思考和體會一些東西，包括怎樣教學，應該發揮自己的積極性和***創造性。我有些自己的想法，可惜生病都沒能實施，沒在開學前就告訴大家，是因爲我覺得不可能叫每個隊員按我的思路、風格教學，那是不可能的，我們隊每個人都是很有特色的。但我發現第一個半天教下來，大家並沒有以虛心的態度來思考應該怎樣跟孩子溝通和教學，而只是在描述孩子們的現狀和抱怨，我發現我錯了，我的一些理念反而會被有些隊員認爲作爲隊長我什麼都沒做，所以我反思的結果是：作爲“隊長”，如果你有想說的，要思考後及時開口，因爲並不是每個人都能深刻理解你的，如果你一直低調沉默，就可能被放棄話語權，而話語也是影響人的有力武器。
3、支教的意義不單是教孩子們開心，教孩子們認識外面的世界，教孩子們懂得表達自己，表達愛和感恩，教孩子們一定要認真好好地學習……其實教孩子的同時，我們也應該學會付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學會平靜的伸出手，學會從孩子天真稚嫩的臉上看見美好的未來和世界的和平，從孩子身上學習我們已經漸漸失去的真實、純潔（見日誌）……來支教，並不是因爲孩子們窮，我們想來看看窮人是怎樣生活的，想來體驗一下窮的日子到底是怎樣過的，來支教是因爲中國有十三億人，只要有一億人，哪怕是百分之一的人被人認爲是落後低賤的，我們就還是一個落後的民族；來支教是想告訴那些在抱怨的人，爲什麼一直抱怨而不去嘗試改變；來支教是想告訴自己，不要以爲自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了；來支教是想讓自己慢慢學會以一顆成熟的心態面對人生的坎坷……
4、這次支教使我切身體會到是先有經濟再有教育的，而不是先有教育再有經濟的，以前在經濟和教育這個問題上爭論，完全是扯淡。孩子的一句話，讓我印象很深刻：“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了，我要照顧妹妹和奶奶，所以不能上學。”老師吃飯時說：“這邊的孩子下午四點半回家就是放牛，複習是啥呀，從沒這個概念。”“這邊孩子的命運大部分都只有一個，十六七歲時出去打工，我們這個村從來沒出過大學生，最多就上到個高中”……沒有經濟的發展，便始終解決不了山裏教育的問題（孩子們上學飯都吃不到，沒錢，回家放牛還來不及呢，上個學***得跑兩三個小時的山路，最遠的地方連縣城都沒去過，在他腦海裏就只有大山），或者說很難很難，只能讓孩子遠離家鄉去求學，而這又是一般家庭無法允許的，另一個辦法就是讓一批志願者固定蹲點，但這需要志願者付出長時間的犧牲，又是很難做到的。所以，只有經濟能拉動教育，但教育好了，這個地方還是沒有經濟，因爲就像前面說的，這個地方資源少，很難有吸引力，只能靠社會的救濟發展，這又如何是發展之計。
5、跟孩子們溝通的方式不在於理念，更在於體驗和寓教於樂，跟他們溝通是件很快樂的事情，要用緩慢的語速，引導的語言，參與式的體驗讓他們慢慢的放開自己，學會表達。
總的來說，這次支教對我來講又是一次寶貴的經歷，就像我申請支教時說的，爲什麼來參加這次支教，因爲阿甘會選擇，富蘭克林會選擇，所以我也會選擇，爲的是多經歷人生，在不一樣的經歷中思考，思考後再去嘗試新的旅程，這樣的過程讓我慢慢思考、體會到價值和自由的真正含義。如果我堅守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人，用我的智慧來創造價值，改善耗散的體系，那我正在做，並且我明白前面還有很長的路要走。
大學活動總結 篇10
我們曲藝協會與思源文學社聯誼，組織了這次登山活動，目的是加強社團之間的聯繫，增進彼此的友誼，得到更好地配合。在活動中，全體同學精神飽滿，積極踊躍，互相幫助。英雄山並不是很高，我們很快就到了山頂，上山路上蔡瑞霖爲我們拍照。在山頂處，風景很好，我們各自用手機互拍留念，同學們擺出各種造型，很可愛。同時攝影的同學也有拍風景和人物。隨後我們又在大石碑處合影留念。我們下山走了一段很長的臺階，從上面往下看很是壯觀。到了平地後，正巧有老年樂隊在表演，我們聽了很久，很喜歡這樣的演出。
在一塊平地上，我們圍成了一圈，組織表演節目。表演之前，社長給我們講了有關社團的知識，使我們更加了解了曲藝協會。而且，社長還告訴了我們學習的重要性，讓我們更加確定了自己大學生活的內容和未來發展的方向。同時，我們堅定了在曲藝協會裏展現自我的信心。活動進行後，同學們在參加節目和遊戲等方面都表現得十分熱情，極大的配合了社長和主持人開展的各項活動。最讓我們難忘的是由主持人周靜組織的遊戲，不但鍛鍊了我們的反應能力，而且很好的活躍了現場氣氛。主持人表現得尤爲突出，有犧牲小我完成大我的精神。大家玩得特別開心。
以登山爲主體，不僅鍛鍊了同學們的身體，而且提高了同學們的集體合作能力。通過此次活動的開展，不僅加深了我們的友誼，而且鍛鍊了自己，提升了自己的交際能力，促進了社團未來的發展。但是活動中也有不足，表演節目的時候，準備的不充分，節目銜接的不是很好。而且活動時間掌握的不是很好，沒出幾個節目就到時間了。很多同學並沒有融入活動中，與其他同學之間的交流不夠。下山的時候，隊伍拉得很長，顯得有些凌亂。回去的路上由於事先沒有準備充分，找不到公交車站，致使繞了很大的圈子。
這次活動的開展，增進了同學們之間的情感，加強了相互間的交流，同時也起到了鍛鍊身體的目的。我們要發揚其優點，改進其不足，爭取下次活動能做得盡善盡美。相信我們的社團會越辦越好！我們每個人都是最棒的！
