【推薦】主題教育活動總結三篇
【推薦】主題教育活動總結三篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的主題教育活動總結3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題教育活動總結 篇1根據分公司整體工作安排，部門組織全體員工進行了集中學習，並能夠圍繞“五大方面”進行了大討論，查擺不足、研究新舉措，通過學習和討論使部門員工提高思想認識，統一了思想，爲開展好主題教育活動作打下基礎。
一、高度重視，大力宣貫
一是部門高度重視，認真組織學習了《 “服務、質量、作風”主題教育活動實施方案》，並結合部門實際制定了部門的工作計劃，保證主題教育活動深入開展。二是認真傳達各級會議精神及集團公司工作報告，部門多次召開專門會議，組織部門全體員工，對相關文件進行了集中學習，深刻領會文件精神。三是深入理解，貫徹落實，部門要求員工在做好集中學習的基礎上，認真開展自學，切實理解、掌握主題教育活動內涵，深刻領會提高優質服務、提高質量意識、改進工作作風的深遠意義，並運用到實際工作中去，提升公司的發展價值。
二、深入開展大討論活動，提高認識
結合工作實際，圍繞着如何強化經濟責任、政治責任和社會責任意識、如何提高“三個服務”水平、進一步轉變工作作風、如何立足本職，紮實工作，切實增強執行力等方面，
部門員工進行了深入的大討論，大家一致認爲在這一時期開展主題教育活動是及時的是必要的，活動的開展將有利於全面提升公司的管理水平，促進公司各項工作又好又快發展，在討論過程中大家結合崗位實際積極查擺工作中存在的問題，並有針對性地提出了好的建議和措施。
三、積極落實，做好本職工作
通過認真的學習和深入的討論，大家對主題教育活動的目的、要求及意義都有了深刻的認識，部門以主題教育活動的開展爲契機，進一步夯實部門基礎工作，加強部門管理，形成了部門在今後一段時期的工作重點， 要狠抓服務水平，部門在日常工作中與相關方的溝通環節較多，服務水平和質量將直接影響公司的形象，我們要求崗位員工圍繞運行工作樹立服務意識，提高工作效率，及時解決相關方遇到的困難，提高服務水平。分公司運行工作複雜，涉及面廣，我們必須從小事做起，從點滴做細，要以高度的主人翁精神，立足本職，踏實工作，自覺保持在思想、工作、作風和生活上艱苦奮鬥，以實際行動推動公司又好又快發展。
主題教育活動總結 篇2一、領導高度重視，加強學習。
在接到《教體局關於開展“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動》的通知後，立即召開了中小學校長會議。在會議上明確了開展師德師風建設，並切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動爲教師服務，爲培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。教師承擔着教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關係學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是爲了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。在會上，決定成立以中心校校長爲組長，中心校成員、中小學校長爲成員的的學習監督小組，定期對各校學習情況進行檢查落實。
要求各校首先進行自查，認真學習：
（1）省教育廳《關於貫徹落實<中小學教師職業道德規範>的指導意見和教育部師範司《中小學職業道德規範學習手冊》。
（2）中國最美教師張麗莉的典型事蹟。
（3）優秀教育案例《就這樣成爲好老師的》和教體局的相關文件。
二、全體教師積極參與
中小學校長會議之後，要求各校召開全體教師會議。傳達縣教育局通知的精神，集體學習，進行“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動。要求大家清楚和深刻地認識到：“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明羣體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
三、注重過程，增強“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動建設長效性
根據通知的精神，“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動分爲“學習教育、自查自糾、評議考覈、整改提高、總結”五個階段進行突破，並取得豐碩成果：
（一）學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，採取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習：
（1）省教育廳《關於貫徹落實<中小學教師職業道德規範>的指導意見和教育部師範司《中小學職業道德規範學習手冊》。
（2）中國最美教師張麗莉的典型事蹟。
（3）優秀教育案例《就這樣成爲好老師的》和教體局的相關文件，並蒐集教育系統個人事蹟，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，爲師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，爲了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校範圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，爲整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。
（二）自查自糾階段
自查自糾以個人爲主，首先從教職工個人開始，每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。同時開展校長們的自查自糾活動，轄區校長都做了表態發言。
（三）評議考覈階段
露峯中心校制定了教師職業道德建設評估細則，建立了以人爲本、德育爲先的考覈和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考覈納入學校工作的重要內容。
主題教育活動總結 篇3近年來，漢中市圍繞青春期性生理教育、性心理教育、性道德規範教育、性法制倫理教育、性審美教育、預防性疾病傳播，特別是關於預防艾滋病的宣傳，以及遠離毒品、珍惜生命等方面的教育，並針對初中生和高中生的不同生理、心理特點，在全市216所中學、18.7萬名中學生中深入開展“青春期健康教育知識”進校園活動，有效地幫助青少年健康成長。目前，學生早戀現象少了，用心學習的人多了;懂得自我保護的同學多了，無知的少男少女少了;樂觀向上的同學多了，消極無爲的少了;積極進取的`同學多了，沉迷網吧的現象少了。
一是工作機制到位。堅持“政府主導、部門合作、社會協同、學校(單位)負責、青少年參與”的工作機制，成立了漢中市青春健康教育領導小組，整合各相關部門的職能資源優勢，齊抓共管，綜合服務，紮實做好青少年的青春期教育工作。
二是保障措施到位。各縣區、各學校結合實際，在制定年初德育工作年報時，把這項工作納入其中並制定了《青春健康教育活動方案》，明確了青春健康教育的目標人羣、活動內容、實施步驟、經費保障及相關要求;並在16所省級示範高中率先配備科普知識設備、軟件，爲青春期健康教育提供了活動場所。
三是教育方式到位。廣泛深入開展青春期健康教育活動，加強青少年學生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，引導青少年學生以正確的態度、科學的方法，解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利地渡過青春期;編寫青春健康教育校本課程，爲青少年提供科學的青春健康知識和珍愛生命教育，幫助他們正確處理好青春期發生的各種變化，學會應對各種挫折，順利地渡過青春期，爲以後的健康人生做好充分準備;辦好每期教育簡報或校報。根據知識性、實用性、趣味性相結合的原則，以普及心理和生理健康等知識爲主，深受學生們的喜歡。落實學校佈置的班級青春健康教育宣傳的各項工作，收集、發放、保管有關宣傳材料，主動參與班級青春健康教育宣傳;依託宣傳陣地開展主題教育。播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統進行專題輔導。利用國旗下講話進行有針對性的教育，在學校網站和心理諮詢網站上傳相關知識。通過這一系列教育活動，讓學生增強自我調節、自我控制意識和自我保護能力。舉行學生辯論大賽，以“相處容易相愛難”和“相愛容易相處難”爲主題，通過辯論使學生正確認識自我，正確對待異性交往，引導中學生形成良好的異性交往心態;開展主題文藝宣傳教育。以關愛女孩、青春期心理、生理衛生保健、艾滋病預防知識、心理健康等爲內容，通過論文、小品、相聲、謎語等形式進行創作，提高教育實效。開展編演小品比賽，小品涉及的題材比較廣，有關於早戀危害的，如城固縣第一中學《誰動了我的幸福》;有關於正確對待考試焦慮的，如漢中中學《求診》;有關於正確對待異性交往的，如漢中市第四中學《唐伯虎點秋香》;有關於家教的，如洋縣中學《找家教》等，這些小品都由學生自己創作，自己登臺演出，取得很好效果;創建心理諮詢室，安排老師值班，每週一至週五的及晚自修時間對學生開放，開展個別諮詢和輔導;設立心理諮詢信箱，開通熱線電話、漢中家庭教育心理諮詢熱線、心理QQ在線和心理測驗綠色通道，全方位、多渠道滿足學生的需求，爲學生搭建良好的溝通橋樑,改變過去單向的教育方式，轉爲雙向的教育手段。
四是凝聚合力到位。通過開展家庭教育、課題研究、主題班會、協會網絡宣傳等，與時俱進，形成合力。全市1655所家長學校有針對性的對家長進行指導，定期召開家長座談會，分發告家長一封信及通訊聯絡等多種途徑，加強與家長的聯繫和溝通，幫助家長了解和掌握青春健康教育的方法，使家長主動關心子女的身心健康，配合學校科學引導、教育子女健康成長;市縣區教育、婦聯共同開展“知榮辱、樹新風、我行動”家庭教育講座，邀請有關專家進行專題輔導;積極開展課題研究，將青春健康教育與理論研究有機結合起來。這些課題，有教育部規劃課題《正確對待異性交往，拒絕早戀》、《中學生考試焦慮研究》、漢中市教育學會學課題《感恩教育在農村中學品德教育中的作用研究》。課題研究由校長親自負責，由德育教師、心理教師、生物教師、醫務教師、班主任等，組成相對穩定的研究隊伍，後來又逐漸輻射到全校各學科的教師;班主任針對不同年級的學生心理特點，開展形式多樣的主題班會課。適時舉行青春健康教育主題班會設計比賽，評選出優秀的主題班會設計方案，注重生活技能培訓;充分發揮協會的宣傳網絡優勢，及時提供相關的教學資料和教學服務，將青少年生殖健康知識教育，融入婚育新風進萬家、人口文化進校園和生育關懷等活動中，不斷加大宣傳力度，營造濃厚的宣傳氛圍。定期組織協會志願者深入學校，提供宣傳、諮詢和援助服務。
