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精選主題教育活動總結4篇

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精選主題教育活動總結4篇

精選主題教育活動總結4篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢?以下是小編整理的主題教育活動總結4篇,希望對大家有所幫助。

主題教育活動總結 篇1

今天我校開展“安全教育日”主題教育活動。總結如下:

校法制副校長xx分局警官現場開展了安全教育專題講座。就防溺水、交通、消防、食品衛生、防踩踏、防欺凌等與學生日常生活學習息息相關的安全教育內容進行耐心解讀,並與全體學生分享了幾個安全故事。希望同學們能運用學到的安全知識保護好自己。我校還通過電子顯示屏、宣傳欄、倡議書、校園廣播、升旗儀式、黑板報、主題班會等陣地,大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育,將“安全”種子深深埋進學生的頭腦裏,爲他們的成長築起一道“安全”防火牆。同時,該校組織人員重點排查教學樓等學生集中場所,做到不留死角。對發現的安全隱患,立即採取防範措施,及時消除隱患。

安全教育已是學校常規教育的主要內容,今後在安全教育持續下功夫,努力打造真正的“平安校園”。

主題教育活動總結 篇2

近日,按照上級文件安排,我校積極開展了“我們的節日”主題教育活動,現總結如下:

一是組織開展“我們的`節日”中華經典誦讀活動。採取靈活多樣的形式,圍繞中秋節團圓主題,組織引導學生學習、誦讀以中秋節和勤儉節約爲主要內容的中華經典和紅色經典,發揮經典篇目在提升學生人文素養、陶冶高尚道德情操方面的重要作用。

二是組織開展“節日小報”創作活動。結合勤儉節約主題教育活動,組織引導學生製作以中秋節和勤儉節約爲主要內容的手抄報或電子小報,進一步加深學生對傳統節日習俗和勤儉節約文化的認識瞭解,進一步增進民族自豪感,進一步增強勤儉節約意識

三是組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”愛國主義教育活動。積極做好網上簽名寄語活動,集中開展愛國主義教育和黨史勵志主題教育活動,增進學生愛黨愛國情感。利用國旗下講話、班隊會、宣傳櫥窗等設計靈活多樣、針對性強、學生接受度高的教育形式,培養學生的愛國主義情操。

主題教育活動總結 篇3

爲了培養師生艱苦奮鬥的本色,發揚勤儉節約的傳統,我係開展節約一滴水、一度電、一張紙主題教育活動。

活動首先在師生中開展宣傳教育,系內召開動員會,各班級召開主題班會,教育師生以節約爲本,樹立“節約爲榮 浪費爲恥”“我的地盤我作主 我的水電我節約”的觀念,進一步增強師生的節約意識;加大節水節電力度,做到各教研室、各教學班、各寢室自查、系部不定期檢查等一系列措施,堅決查處杜絕長流水、長明燈現象,公共場所、辦公室、教室張貼節約水電溫馨提示,養成人走落鎖關水電的好習慣,收到了很好的效果。同時增設分類垃圾箱、生態型垃圾中轉站,制止亂扔垃圾,污染環境現象。

系行政要求儘量實行無紙化辦公,材料的修改、審覈一律採用電子文檔,對必要的打印材料堅持紙張雙面使用,提高紙張的利用率。空調使用嚴格遵照學院的規定,夏季溫控不低於26度。夜晚照明一燈一開關,視人數多少開啓電棒,集中使用。宿舍用電嚴格控制並限定大功率電器,採用集中分時段供電,嚴禁私拉亂扯用電、擅自修改線路現象。

自活動開展以來,我係各辦公室、教研室、各年級、各專業、各班級成立了督查組,指定責任人,定期不定期進行檢查通報,並督促整改發現的問題,收到了良好的效果。

本次活動既培養了學生勤儉節約的良好習慣,又營造了節約能源、保護環境的良好氛圍,爲創建節約型校園、節約型社會,構建生態文明打下良好基礎。

主題教育活動總結 篇4

根據宿松縣教育局教基〔20xx〕49號文件精神,及洲頭中小關於組織開展中小學生安全教育日主題活動的具體活動要求,我校制定了詳實的以強化安全意識,提高避險能力爲主題的安全教育日活動實施方案,確定了活動組織負責人、時間、內容、形式,確保了活動有效實施。

根據活動實施方案,我校於3月27日當天開展了國旗下的講話、應急疏散演練、主題班會等多種形式的安全教育活動。29日各班給學生布置一份安全隱患排查方面的作業,組織學生開展學校安全隱患我發現,家庭安全隱患我排查活動。同時組織教師集中力量進行一次安全隱患大排查,重點對校園周邊環境、接送學生車輛、消防及電力設施、餐飲食品衛生等方面進行拉網式、地毯式排查,及時消除安全隱患。

通過本次活動,學生獲得了全面的關於預防食物中毒、防溺水、防血吸蟲等疾病、防、防災抗災、防不良社會人士危害等安全教育,提高了安全意識,增長了安全知識,並且把安全意識融入到思想行動之中。本次活動也提高了教師的安全責任意識,堅決克服麻痹和僥倖心理,做到安全教育突出重點,防範在前,確保學生生命安全。今後,我校還要通過多種途徑和形式,使教師加強對問題生、留守生、畢業年級學生的思想教育和心理疏導,及時發現苗頭性、異常性現象,科學地進行化解,嚴防因心理問題引發學生傷亡事故。