[通用]實用的活動策劃3篇

活動策劃 篇1

一、活動主題：校園卡貼號碼

二、活動目的

針對於目前學生校園卡易丟失，不易找回的狀況

避免出現校園卡丟失不易找到，以及個人財產出現損失的情況

三、主辦單位

物電青協外聯部

四、宣傳時間

10月30日晚上和10月31日下午

五、活動對象

常熟理工學院全體在校師生

六、地點

聞道樓各班級教室

常客隆門口

七、活動流程

1、策劃準備階段

1)海報宣傳由劉康海學長聯繫宣傳部

2）由袁靜聯繫新聞部寫新聞

3）組織活動的五名成員於週二晚到各班宣傳（其中包括失物招領）進班宣傳方式：向同學們宣傳本次活動的意義

在向他們展示貼好號碼的'樣品，告知他們活動時間及地點，並且提醒同學們要是撿到校園卡要及時打上面的電話告知失主

4）由方巖，張辰向大學生活動中心借兩張桌子以便活動的開展。

2、活動舉辦階段

1）由戴愛霞，袁靜給同學們分發紙條，讓他們寫下電話號碼；

2）由方巖，張辰把號碼貼到校園卡上；

3）由戴愛霞買貼紙，膠帶；

4）活動過程中，由劉康海學長負責；

3、活動後續階段

（1）若貼好號碼後出現貼紙掉落等現象，願意者可聯繫劉康海學長

18261771609進行重貼；

（2）活動結束由方巖，張辰還桌子，以及活動現場的衛生清理；

八、活動經費預算

貼紙兩張

9元

膠布一個

1元

策劃打印

1.5元

總預算

11.5元

活動策劃 篇2

教學內容：歌曲《快樂的潑水節》 教學目標：1.知道《快樂的潑水節》是具有傣族風格的歌曲，並能完整、有感情地演唱歌曲。

2.認識傣族潑水節，感受傣族風情。

3.感受傣族歌曲的特點，激發學生繼續學習傣族音樂的興趣。 教學重點：1.知道《快樂的潑水節》是具有傣族風格的歌曲，並能完整、有感情地演唱歌曲。

2.認識傣族潑水節，感受傣族風情。 教學難點：1.能準確區分和唱好歌曲中的多處附點節奏。2.結束句的休止及連線音的時值。

教具準備：ppt、琴、打擊樂器、節奏譜幻燈片、葫蘆絲。 教法：創設情境法、示範法等。學法：模唱法、合作交流法等。 教學過程：

一． 導入

1.創設情境聽音樂看圖片導入新課。

2.認識潑水節。

a.誰知道這是哪個民族？你說，對了，你是怎麼判斷出來的？（板書：傣族）同學們對傣族還有哪些瞭解？ 看，傣族人民正在過一個重要的節日，你們知道是什麼節嗎？（板書：潑水節）*他們的心情怎樣？你是怎麼看出來的？（板書：快樂的）b.請同學們看看屏幕上的資料，讀一讀。原來潑水節是傣族人的`新年 呀，可見這個節日對傣族人來說非常重要。

二.學習歌曲

1.這節課，我們一起來學習一首歌曲，名字就叫《快樂的潑水節》，請同學們保持安靜，聽。同學們聽得可認真啦，能安靜聆聽音樂是個好習慣。好聽嗎，聽完後你有什麼感受？讓我們看看這首歌的詞曲作者是誰？在過潑水節的時候傣族人民互相潑水錶示什麼意義？從歌詞中找到答案。（板書：希望、祝福??）看來傣族是個熱情好客的少數民族啊！（板書：熱情好客）

2.教師範唱生學唱。請同學們安靜認真聽也可以輕聲跟着唱， 請同學們讀一讀歌詞，你最喜歡哪一句？你能跟琴聲試唱一 下嗎？真好，你不僅認真聽了，還用心學了。

3.學習歌曲第一段。區分樂句的第一小節附點節奏並學唱。

4.學習第二段歌詞。請同學們面帶微笑、輕聲地唱完第二段。

5.學習結束句解決休止符及音符時值。

6.完整唱全曲。請同學們有感情地演唱歌曲。

三．鞏固拓展

1.用打擊樂器爲歌曲伴奏。

2.欣賞傣族舞蹈。

3.學習傣族舞蹈動作邊唱邊跳。

四．總結

傣族人民真是能歌善舞啊，同學們通過這節課的學習，你們喜歡上傣族了嗎？希望你們將來有機會能親自到傣族的地方去感受體驗他 們的生活 傣族人民不僅能歌善舞，熱情好客，而且與我國各民族 就像一家人一樣。歌詞唱得好啊 （板書：五湖四海是一家）。

1.這節課我們學了哪首歌？

2.同學們還知道了傣族的一個重要的節日是?

五.佈置作業請同學們看屏幕，選擇一樣作業回家認真完成。

1、蒐集我國各民族具有代表性的節日。

2、蒐集傣族的歌曲並學唱。板書設計：傣族 快樂的潑水節熱情好客 希望 祝福?? 五湖四海是一家.

活動策劃 篇3

（一）活動名稱：到虎英公園郊遊

（二）活動主持者：園長、教師、家委會委員

（三）活動對象：大班幼兒及家長、教師

（四）活動時間：20xx年3月17日 星期五上午

（五）活動地點：虎英公園

（六）活動目標：

1、激發幼兒運用不同的感官感知與探索周圍的自然環境，感受到周圍自然環境的客觀存在。

2、通過讓幼兒觀察周圍環境，讓幼兒能感受到自然環境的美，並喜歡周圍環境。

3、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。

4、爲父母和孩子有創設一個情感交流的機會，增進家長與小朋友之間的親子感情。

5、通過郊遊活動拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園的教育融入到一起去。

（七）活動準備

1、活動前通知家長做好準備，給孩子穿

上園服，帶一套衣服、毛巾、帽子及去遊玩所需的物品，自帶飲用水等。

2、準備好幼兒來園、離園登記表，郊遊時所需的紙巾、藥品……等等。

3、爲每一位家長準備一個裝垃圾的袋子。

4、教師提前一週把去郊遊的日期及安排告訴家長。

（八）活動的具體步驟與過程

1、家長來園集中。做好登記工作，讓每位家長都把當天所使用的手機號碼寫下來。發給家長每人一張郊遊須知。

2、家長到齊後，向家長講述特別要注意配合的'地方：A、一定要注意幼兒的安全，防止走失，不要讓幼兒去池塘或水池邊玩。B、全部家長到達目的地後，跟着本班老師，不要自已走開了，統一進園。C、進園後，要聽老師及導遊的安排。D、下午的上車時間是3：30，家長一定要準時到出口外坐車。並且記好老師及園領導的電話號碼，有事記得打電話給我們。

3、準備上車，家長進行分組，讓家長記住自已在哪一輛車、跟着哪個老師。

4、上車。車上進行愛護環境，保護環境的教育。

5、到達目的地後組織家長進園並再一次統計人數。

6、參觀園內的名人雕塑，並請一位家長來向大家講解。

7、休息時間，讓幼兒與家長們坐一起與同伴們分享自己帶來的食物，家長指導幼兒把垃圾放到垃圾筒裏或放在垃圾袋裏，不要隨地亂丟。

8、開展愛護環境，從我做起的活動，大家一起把虎英公園草地上的垃圾撿乾淨。

9、集合準備上車。

10、返回幼兒園。

11、家長登記好離園時間後，離園。

12、郊遊活動結束。

（九）後續活動

1、語言活動：講述一位名人的故事，由家長當評委，對每一個孩子的表現進行評價。

2、繪畫活動：大組畫，教師、幼兒及家長一起畫“美麗的虎英公園”。

3、想象活動：教師、家長鼓勵幼兒大膽地想象，“未來的虎英公園會是什麼樣子”。

4、家庭活動：多帶孩子到大自然中去，讓孩子多觀察，多說一說自己看到的，家長適當的向孩子講解。

（十）活動的效果及評價