校園活動策劃方案（精選5篇）

爲了確保活動能成功舉辦，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編幫大家整理的校園活動策劃方案（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　校園活動策劃方案1

　　一、指導思想

營造“書香校園”，引導學生博覽羣書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。

　　二、目標

真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

　　三、具體內容

1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會蒐集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

2、讀物推薦：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

3、倡導師生同讀，實現師生共進。

書籍記載着人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生髮展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書爲伴”、“與書爲友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4、前期準備

鼓勵全校學生多讀好書，並作好讀書摘抄。

利用美術課，指導學生製作書籤一張。

5、活動現場形式

時間：中午

地點：圖書館

1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，並用自己的讀書卡片換取書籤一張。

2、好書推薦：請圖書館配合，佈置好書推薦專欄。

　　校園活動策劃方案2

　　一、指導思想：

爲了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

　　二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長和學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推進閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動措施：

1、建立組織機構。

建立以校長爲主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織委員會，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組 長：李麗霞

副組長：崔俊麗 侯子芳

成 員： 班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

（1）加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的`宣傳畫、警示語、口號等。

（2）班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地佈置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

（1）建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師爲主）相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般爲：晨讀、午間閱讀、班會和閱讀課間周，雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

（3）學校班級開展豐富多彩的閱讀交流會，好書推薦，讀後感徵文等活動，。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫、名人名言、警句、歇後語等）

b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優秀文學作品閱讀和每週一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”。 20xx、11、18-----20xx、12、31，各班學生結合每週的讀書主題，辦好讀書手抄報和做好“好書推薦卡”。

④在這讀書月中，各年級舉行一次“好書推薦” 讀書演講競賽。

⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀後感競賽。

⑥學校廣播站開闢一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。

⒋落實評價。

（1） 學校要進行“書香班級”的評比活動，並給予適當的獎勵。

（2）開展“讀書之星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，並請一名學生進行事蹟介紹。要求學生作好“讀書筆記”，並作爲評選“每學期四好少年”的依據之一。

（3） 開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。

（4）各班鼓勵學生去圖書室借書，並開展借書評比活動。

（5）學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年11月中旬，爲發動，準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年11月下旬—20xx年12月，爲重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動。

（ “我愛讀書”“好書推薦”演講比賽；讀書徵文活動、讀書筆記展評活動，“讀書手抄報”“好書推薦卡”展評活動）

第三階段：20xx年12月底，爲總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣。

五、活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作爲推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規範管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”爲原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　校園活動策劃方案3

活動主題

聯通新生活，靚出你自己

—— 聯通校園推廣活動

“聯通新生活”聯通兩字一語雙關：作動詞講，中國聯通進入校園可以讓廣大師生通過企業所提供的服務來連接、通向新的活；作名詞講，中國聯通就是一個青春、活力、朝氣蓬勃新興企業的象徵，規劃方案《校園活動方案策劃》。“靚出你自己”是與大學生個性張揚、cool一代、飄一族的行爲、心理相吻合，如果你有型、夠cool、夠靚，中國聯通給你一個chance、給你一個舞臺，靚出你自己、靚出新生活。

　　傳播內容

中國聯通企業品牌、企業理念

中國聯通河南分公司企業簡介

綜合業務：GSM移動電話130、如意通、精英卡、吉祥卡、吉惠卡、互聯網165、長途電話193、IP電話17910/17911、尋呼網、CDMA移動電話網133、聯通在信

　　總體思路

以傳播企業品牌、綜合業務爲中心，以巡展活動爲主線，將聯通形象代言人、Flash動畫大賽貫穿活動始終；在巡展活動過程中，展以與聯通業務有關的互動式有獎遊戲活動來激發學生的參與熱情；通過激情、奔放、火爆的大型動感音樂**來結束此次活動。活動以現代、科技、智慧、親活力爲靈魂；以青春、活力、時尚，充滿朝氣、動感十足爲基調。

活動將分四個階段：活動宣傳（代言人、flash大賽）——高校巡展

（大賽評選）——聯通新生活動感晚會 —— 活動總結

　　活動內容

聯通形象代言人徵集大賽

Flash動畫大賽

聯通高校巡展活動（“4+1”有獎衝關遊戲）

形象代言人、Flash動畫評選活動

“聯通新生活”動感音樂** (現場頒獎及抽獎)

活動總結會

　　活動對象

高校的在校師生（研究生、本專科生等）

　　活動地點

鄭州市、開封市等所在地主要高校

　　活動流程

鄭州 —— 開封 —— 鄭州 —— 晚會

第一階段活動之

個性自我秀 —— Show me !

聯通形象代言人徵集活動

　　活動時間：

2003年3月20日 —— 4月16日

　　活動目的：

提供給在校學生展示自我的舞臺，擴大企業的知名度及影響力；

拉近企業與廣大師生之間的情感距離，樹立聯通公司在學生心中良好的品牌印象；

爲企業以後在傳播、公關、廣告等活動中提供個性化、人物化的品牌形象代言載體。

　　活動對象：

富有朝氣、青春活力的年輕人，年齡在17-25歲，要求綜合素質較高、個性自我，在某一方面具有較深的造詣，能夠充分代表中國聯通品牌形象，能夠體現出聯通公司青春活力、充滿朝氣，年輕的現代科技新企業特點。

　　活動安排：

1、 活動前期開始在幾個相關的網站和校園內做活動內容的發佈，主要包括以下幾個方面的內容：

中國聯通企業及文化的相關介紹；

聯通校園工程相關活動的內容介紹；

網上對本次活動內容的宣傳。

2、在活動前期，在各學校的相關媒體發佈該活動的信息，主要可採用學校廣播臺、校閱報欄、海報、活動DM宣傳單張等；

3、 由中國聯通河南分公司評出10名候選人蔘加決賽；

4、 由聯通公司市場部領導、鄭大公共關係學教授、河南商報資深主編、天基人才網負責人及市團委學生工作負責人組成的評審小組對候選人進行評選。

5、 獲獎人員將在現場予以頒獎，由公證人員進行

6、 獲獎人員名單將在相關網站進行公佈。

　　獎項設置：

形象代言人：價值2000元時尚手機一部，並頒發證書。

入圍獎9名：價值100元的聯通IP卡一張，並頒發證書。

　　活動文案：

1、 年齡限制：17-25歲，男女不限

2、 參加條件：大專以上學歷，形象好、氣質佳，個性自我、青春活力，能夠很好地代表

聯通形象，較強的反映出聯通公司的特點 —— 年輕朝氣、充滿活力、現代

時尚。

3、 活動時間：20xx年3月20日 —— 4月16日

　　校園活動策劃方案4

同學們在課間、午間發出的追逐聲和喧譁聲而產生的噪音不但影響了同學們的學習，還影響了師生的身心健康。爲了創造一個讓學生能夠沉下心來學習的氛圍。學校將開展“輕聲慢步，靜我校園”活動。營造一種安靜的學習氛圍，讓校園靜下來，只有靜下來，學生才能深入學習。有了深入的學習，纔會有更多的收穫。

　　一、活動要求：

認真聽講，遵守紀律少閒話；

教室走廊，輕聲細語不喧譁；

課間活動，輕聲細語不吵鬧；

上下樓梯，輕聲慢步靠右行；

集合站隊，輕聲慢步快靜齊。

　　二、活動安排：

第一階段：宣傳發動

1、4月22日升旗儀式舉行倡議活動。

2、班主任向學生宣傳活動意義。

3、徵集你我來說“輕聲慢步”金點子。（4月25日前）

第二階段：具體實施（4月中旬到5月底）

1、區分活動區和學習區，明確各區域的活動內容。學習區（教學樓、專用教室、走廊、小天井、葡萄園）內輕聲慢步，活動區（操場、籃球場、排球場）內盡情活動。

2、利用班隊會等對學生各項活動要求進行強化訓練，將活動要求落實到行動。通過規範的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明習慣。

3、各班每天安排一位“輕聲慢步志願者”上崗，負責檢查監督本班學生上課、課間、集會、午間、路隊時的安靜、文明，制止打鬧、喧譁行爲。

4、各班評比每週輕聲細語星。

第三階段：總結評比（6月1日）

1、請值日教師、任課教師、志願者和值日崗等共同評比，發現學生個人大聲喧譁給個人黃牌，班級多人大聲喧譁給班級黃牌，值日教師每週必須每人發放一塊班級黃牌。

2、評比結果納入班級規範評估考覈。

靜心學習，靜心交友，靜心提高。讓學生養成在校園內安靜下來的習慣。不僅有利於他人的自由，而且有利於自己的身心健康。

　　校園活動策劃方案5

　　一、指導思想

《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”爲全面落實新課程標準和省《關於“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，紮實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，爲學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

　　二、成立課外閱讀活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

　　三、建立機制，落實實施

1、納入課程，深入指導

每週至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

2、充分發揮圖書陣地作用。

學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。

3、開展活動，培養興趣。

學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，爲全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書徵文活動，指導學生閱讀，積極參加徵文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，爲打造濃厚的校園文化打下基礎。

4、提倡師生共讀、家長共讀

課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪着他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。

5、科學評價，正確引導。

建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考覈之中，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收穫。

開展課外閱讀活動，目的在於培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，爲其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。