精選活動策劃彙編五篇

活動策劃 篇1

一、 活動名稱：

生物工程學院10級製藥二班的心理健康活動

二、 活動主題：

朋友一生一起走

三、 活動時間：

待定

四、 活動地點：

寬敞大教室

五、 活動方式和內容

採取心理小遊戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來並讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

活動總結和評價

六、設計思路和活動亮點：

本次活動以續演心理情景劇爲主，小遊戲爲輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小遊戲的方式給同學們以啓發。本次活動將具有認可度的心理諮詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

七、 實施條件：

1、 氣候適宜，寬敞大教室佈置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。

2、 時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔 導員的參加，同學們的參與度很高。

3、 準備好小獎品以及活動所需的各種道具。

4、 心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

八、 活動過程：

1、策劃準備階段：

在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態，在活動開展前遇到突發狀況能夠適時的做出調整。

2、展開活動：

時間：待定

地點：寬敞的大教室

步驟：

①活動導入：

操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，並提出活動規則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守祕密，關閉手機。

指導語：大家好，我們今天在這裏舉行一次班級心理健康活動，相信過了這麼長時間大家都已熟識了並且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現實生活中大家卻形成了以寢室爲單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

下面我向大家介紹一下本次活動的規則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守祕密，關閉手機。請大家到工作組那裏抽籤分組，並按照要求重新坐好相應的位置。謝謝！

② 開始：遊戲——穿越生死線

主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣佈遊戲規則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（“生死線”）不碰而且姿勢最具創意者極爲第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉着第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的誇張，緊張的大聲

提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個選手穿過後取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，並贈送小獎品，增加活動的趣味性。

指導語：各位，我們的活動馬上就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。

各位，我們活動的第一個環節是小遊戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動啊！我們的工作人員會在 四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說工作組人員邊演示），每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉着每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢最具創意，最搞笑的選手，所以這個環節還設立了一個神祕的小禮品，大家要加油啊！下面請我們的每組選手上場吧！

③互動環節：遊戲——無家可歸

三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，並站在圓圈中間；主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人表演節目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

指導語：剛纔選手們的姿勢是各有千秋啊！相信大家的肚子都已經受不了了吧！相信經過這一個遊戲大家都已經放開了，現場的氣氛很是沸騰啊！接下來我們再來玩一個互動遊戲吧！

這個遊戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，並站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人就要表演節目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節目的。（確認同學們明白規則後）開始遊戲。

④案例分析：朋友矛盾

本環節爲同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環節中有什麼問題可自由諮詢老師們。

案例：

小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識後成爲好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發現甲其實並不像自己開始認識的時候一樣。發現甲很愛賣弄自己，經常把朋友的祕密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不瞭解他，不支持他。現在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認爲朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎麼辦呢？

指導語：剛纔的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個遊戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。

相信大家在兩個遊戲之後各位的大腦的精神都處於最佳狀態，那麼下面我們就要進行下面的一個環節，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例（主持人說時，工作組人員開始分發案例），供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環節中有什麼問題可自由諮詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧！

⑤ 實踐操作——續演心理情景劇《朋友》

通過上一個環節的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處於一個活躍狀態，在此基礎上本環節將通過續演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

首先，將同學們隨機分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

然後，爲增強本環節活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。

接着再由分成的小組圍繞着選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。並且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，將心理諮詢這一元素融入到本次活動的這一環節中。

最終由老師們點評，並選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由諮詢老師。這一環節設置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。

本環節的實踐操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，並能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今後的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環節的案例分析能夠讓大家有所收穫。

本環節理論上的討論，相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，爲我們下一個環節打好了基礎，讓同學們處在一個最佳狀態進行下面的一個環節。

各位剛纔是理論上的討論，那麼下面的這一環節就是實踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然後，爲增強本環節活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接着再由分成的小組圍繞着選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。並且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，並選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由諮詢老師。這一環節也設置了神祕的小獎品哦，大家加油啊！

⑥提問：在人際關係中，你認爲什麼最重要？

特別邀請心理輔導員老師爲我們講話

引申問題：換位思考——聯繫實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦爲我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。

指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今後更能從容的面對這樣的困惑。

下面我們自由發言，請大家圍繞“：在人際關係中，你認爲什麼最重要？”這一話題談談自己的看法，本環節最終特邀心理輔導員講話。

⑦心理委員的總結

本次活動已接近了尾聲，這一環節由本次活動的組織者之一的心理委員爲大家總結一下這次活動的主題——朋友。

心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理髮師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理髮師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎麼知道我搖動呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有餘香”的道理，所以，不難發現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸於今後的學習生活中去。 送給大家一首詩：《寬容》

每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

某一瞬間在你有所領悟時，

在你被感動時，都該一一細細收藏。

寬容不是遷就，也不是軟弱，

而是一種充滿智慧的處世之道。

包容那些你無法容忍的人；

原諒那些曾傷害過你的人；

肯定那些你所愛的人；

尊重那些值得尊重的人；

明白那些愛你的人；

放過那些不愛你的人；

記住那些曾愛過的人；

放棄那些不屬於你的人；

珍惜那些值得愛的人；

銘記那些真心待你付出的人；

懂得那些對你用心良苦的人；

體會那些曾爲你流淚的人；

拒絕那些你不愛的人；

愛上那些愛你的人；

喜歡那些愛你的人；

感激那些曾折磨過你的人；

感激那些真心幫過你的人；

指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員爲大家總結這次活動的主題——朋友

⑧寫下自己的心願

每人發一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動後的心願，貼在牆上的愛心之中，留下一份美好的記憶。

指導語：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩裏那份濃濃的友誼之情，希望大家在今後的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

下面請大家寫下那份心願貼在那堵牆的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發便利貼）。

⑨大家齊唱《朋友》

當同學們又一次深刻的互相瞭解之後，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。

指導語：各位，朋友一詞貫穿着我們的生命，我們的生命也正因爲有着朋友的存在才體現了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最後的環節，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來。

3、活動評價及總結：

1）遊戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。

2）前期準備充分，根據同學的空餘時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對於本次活動的成功至關重要。

3）在遊戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。

4）整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛鍊和成長。

5）總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我瞭解和反思，相信今後大家的那份情誼會更加的凝實。

活動策劃 篇2

活動背景：爲了加強我校醫學檢驗繫系干與懷化學院生命科學系系幹間的聯繫及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強學院的整體凝聚力，我係將舉辦一次聯誼活動，同時對部門來說，爲各部門幹事提供一次很好的機會來鍛鍊他們的`組織和交流能力。

　　一. 活動主題：

“花開杏林，情滿懷醫”爲主題的聯誼活動

　　二. 活動目的：

1、豐富學院團總支、學生分會成員的課餘生活;

2、增進了兩個系的團總支、學生會的友誼;

3、爲兩系部門的幹事提供了展現自我的舞臺;

4、通過交流可以讓每一位幹事辨證的看到自己優缺點。

　　三、活動時間

20xx年3月23日（週日）上午10點

　　四、活動地點

懷化醫學高等專科學校

　　五、活動對象

懷醫醫學檢驗系12級、13級系幹

懷院生科系部分系幹

　　六、活動內容

（一）基本流程

迎接工作、參觀校園、參觀醫學檢驗系實驗室、血型小測定、共進午餐、交流、小遊戲、總結

（二）具體安排

1、宣傳、攝影，照相，海報（寧成發）展板2塊，活動規則海報，相機，系旗

2、準備好相應道具（呂濤濤）廢棄報紙若干、寬膠帶6卷、氣球

3、迎接工作（鍾曉明）

4、安排血型測定人員（羅夏平、高巖）

白大褂、ABO抗體、玻片、採血針、棉球、酒精、鑰匙

5、食堂就餐安排（周付新）

6、（崔可軍、羅嵐）

　　七、注意事項

1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大;

2、活動期間如需接打電話，可離開會場，或者儘可能小聲接打，不要影響到他人爲宜;

3、在場內不要有抽菸、翹二郎腿等不雅現象;

4、請妥善保管好自己的貴重物品;

5、聯誼會結束後及時打掃整理會場;

6、如有突發情況請及時和有關負責工作人員聯繫;

7、確保每位幹事都參加活動;

8、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現場冷場;

一、無敵風火輪

一、項目類型：團隊協作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地（田徑場） 15米

四、遊戲時間：30分鐘左右

五、詳細遊戲玩法：抽籤分組，選小組長，併爲自己的團隊命名。7-8人一組（共八組）利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環，先到終點者爲勝利團隊。勝利隊伍可獲小禮品一份。最後一個到達隊伍將受到小懲罰（每人吹5個吹氣球爲下個活動做準備）

六、活動目的：本遊戲主要爲培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

二、心心相印（背夾球）

一、項目類型：雙人協作型

二、場地要求：一片空曠的大場地

比賽賽距：20米

三、需要道具：氣球

四、比賽人數：全體

五、詳細遊戲方法及競賽規則：

團隊每組派出1人做監督人員，剩下的人員以2人一組的形式參與遊戲，背夾一圓球，步調一致向前走，繞過轉折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰時2秒；球掉後從起點重新開始遊戲。最先完成者勝出。

（1）比賽過程中如有球落地情況出現需返回起點重新開始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視爲犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績加2秒

（3)進行接力時，接力方必須在規定區域內完成接力活動。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰爲最終判決。

六、活動目的：

本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起着至關重要的作用。

生命科學學生分會辦公室

20xx年3月17日

活動策劃 篇3

一、活動意義

繼校慶75週年以來，本校區校園文化發展蓬勃向上，爲響應文化校園的號召，同時，爲配合社會低碳環保理念，落實環保從我做起，特意成立“愛心書庫”，讓資源得到更大程度的循環再用，體現每本書的價值。“愛心書庫”將本着爲同學服務的宗旨，讓愛延伸，給愛一個機會。以低價出售書籍，幫助同學節約資金；感受學校及社會的關懷。二、活動主題 一顆愛心一份力，一本書籍一腔情 三、活動對象：華南師範大學南海校區全體師生 四、策劃主辦單位：校區青年志願者協會 五、書庫概況：

㈠書庫地址：學生公寓e座青志儲物室

㈡書庫資源來源： 青志書籍回收活動，校內師生及組織團體捐贈，校外組織團體捐贈等

㈢書庫資源流向:

①部分書籍用於書庫購書活動；部分過於殘舊的書籍及報紙等廢紙則賣出；部分書籍用於捐贈三下鄉活動等愛心捐贈活動；

②所得資金將有百分之五十的資金用於建設書庫；餘下的百分之五十則歸入青志“凝愛慈善資金”， 用作日後志願服務工作的資金。（注：資金比例將按實際情況而更新）。

㈣書庫資源狀況：

截至xx年10月，書庫內書籍以教輔書爲主，包括中外文系、法政系、經濟與管理系、信計系等學生用教材和輔導資料，另外還有一部分雜誌，書籍大部分爲“二手”書籍。

㈤書庫日常運作內容：

主要有面向全體師生的自由購書活動、接受各方的捐書活動、參與各項愛心捐贈活動三項活動。

㈥電子版“愛心書庫”資料及信息發佈網址：青志博客六、書庫自由購書與捐書活動說明

㈠活動時間：每個學期開學前兩天（具體時間按實際情況而定，將另行通知）

雙週週四下午16:00至17:30（正常教學周時段）

㈡購書流程：

①購書人員憑學生卡等身份證明進入書庫選購書籍；

②做購書信息登記（《“愛心”購書信息登記表》）；

③現金付款取書或保留書籍稍後付款取書；

㈢捐書流程：

①捐書人員帶上要捐出的書籍到“愛心書庫”

注：在不違反宿舍管理法規，同時有捐書者帶領的前提下，如果捐書的數量較多（數量大於10），捐書者可要求1或2名當天值班人員上門協助把書運到書庫。

②做好捐書信息登記（《“愛心”捐書信息登記表》）

③送上小禮物(書籤)道謝

㈣書籍售價說明：

“愛心書庫”的書籍（除雜誌及部分過於殘舊的書籍外）均以書籍原價的三折售出

注：持有貧困證等貧困生證明的同學或青年志願者服務隊在職幹部、幹事可按書籍原價的兩折購書。購書時必須出示貧困證或青志工作證等相關資料證明。相關證件只限於本人使用

㈤溫馨

提示

1、購書時，請儘量自備零錢

2、若同學使用面值爲50或100的人民幣付書款，則請配合做好相關信息登記的工作（《面值爲50或100元的紙幣付款人信息表》）

3、若發現假鈔現象，請相關同學配合我們的處理工作。注：在此問題上，若書庫工作人員與同學有歧義，青協將第一時間上報輔導老師（陳國球老師）

4、做相關登記時，請如實填寫資料。

5、購書時，請當場檢查書籍的完好程度，若發現書籍存在缺頁、破損程度較大等問題，可向工作人員提出並不選購此書。一旦書籍被購買，“愛心書庫”將不受理退還書籍與退款要求。

七、愛心捐贈活動說明

若有“愛心書庫”提供書籍捐贈需要的個人或團隊，可與青志組織部取得聯繫，尋求幫助

注：華南師範大學南海學校區青年志願者協會保留“愛心書庫”策劃書的最終解釋權

華南師範大學南海校區會青年志願者協會

二〇XX年十月一日

活動策劃 篇4

一、活動背景:

和諧之風吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認爲，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此校園就應是和諧優美的，那麼如何構建和諧校園呢?

二、班會主題:

構建和諧校園，我能做什麼

三、活動目的:

提高同學們構建和諧校園的意識，明確在未來構建和諧校園的目標與方向，促進和諧校園建設做得更快更好。

四、活動時間:

10月31日pm7:00

五、活動地點:

商學樓606

六、活動流程:

a)主持人宣班會正式開始及班會主要事宜(主題、資料、到場嘉賓及注意事項等)。

b)開場歌曲:<讓世界充滿愛>

c)關於“和諧校園”的指示競賽(以小組爲單位積分比賽)

(1)搶答題

規則:共設10個問題，在主持人唸完題目後方可舉手作答，答對的加10分，答錯的不扣分。

(2)合作遊戲

規則:每組派一男一女兩個代表，一人背對黑板，一人正對黑板，正對着黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞，背對這黑板的猜出一個加5分，時間爲1分鐘。

(3)必答題

規則:聽題完畢後，各組組員能夠討論，每組派出一位代表把答案寫在答題紙上，踩點答分，每題10分。

(4)評分人員評改分數，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構建和諧校園，我能做什麼”發表宿舍成員的意見。

(5)男女合唱<明天會更好>

七、工作安排

①主持人:郭雨微、呂海妹

②評分人員:郭智強、洪靈龍

③競賽題目負責人:陳瑞欽

④歌曲準備:莊嚴

⑤通知宿舍代表:陳準吳茜

⑥拍照:陳準

⑦獎品負責人:謝洋榮

⑧衛生負責人:張小慶

八、活動預期效果:

在愉快的氣氛中發表對“構建和諧校園”的推薦。

九、經費預算

獎品:中性筆芯一盒(10元)

十、注意事項:

桌子的排放

團日活動總結

1、大學就像一個小社會，構建和諧校園須從我做起，每一個大學生都就應自覺地肩負起構建和諧校園的職責，構建和諧校園不僅僅有利於建設一個良好的學習環境，也能夠提高我們對構建和諧社會的使命感和職責感。

2、現將本次活動開展狀況總結

一、在本次團日活動中，我們把班裏的同學分成4個小組，這樣保證了活動的秩序，同時在活動中我們以小組爲單位，爲同學們發揚團隊精神奠定基礎。在活動中，我們採用了以搶答和遊戲的方式來襯托本次的活動主題，這不僅僅調動了同學們參與的用心性，也讓同學們就本次主題互相交流了意見，到達了在快樂中學習，在學習中尋求快樂的效果。

但在開展本次主題班會中，現場也存在了些許的不足:

1)對本次班會的事先準備工作不足，個性是在收集題目這方面沒有作充分準備。

2)在搶答環節中，現場秩序出現過一小段混亂。(但是很過就平息了)

二、爲了收集一些題目，我們透過圖書館找一些資料，同時在舉辦之前率先寫好了策劃書，以此保證活動的正常進行，

三、活動調動起了同學們用心性，大家熱情的發表了對構建和諧校園的推薦與看法。

活動策劃 篇5

　　一、活動主題

關心女生，服務女生

　　二、活動目的

爲了豐富同學們的課餘文化生活，增進同學們之間的感情交流，使同學們更好的學習，更好的融入大學這個環境當中。

　　三、活動時間

3月8日-3月18日

　　四、活動對象

康大職業技術學院全校在校生

　　五、活動內容

(1)女生節開幕宣傳活動暨女生節口號徵集比賽擺攤。

(具體活動安排見附表一)

時間：3月9日--3月10日

地點：中午11：30--12：30 同心園門口

下午4：00--5：50 羽毛球場

對象：康大職業技術學院全校在校生

(2)徵集女生節口號比賽。

時間：3月9日--3月16日

對象：康大職業技術學院全校在校生

(3)義務服務隊。

時間：3月11日和3月18日

地點：10、11棟女生宿舍

30、31、32棟女生宿舍

對象：康大職業技術學院全校在校女生

形式：組織院學生會所有男生爲女生服務，以自願爲原則組織義務服務隊。

(4)女生節閉幕式。(具體活動安排見附表四)

(其中拔河比賽的具體活動安排見附表五)

時間：3月18日下午3：00--5：00

地點：30棟與31棟女生宿舍之間空地

形式：以拔河比賽爲主，表演、玩遊戲、公佈口號大賽爲輔。