關於有趣的活動策劃9篇

關於有趣的活動策劃9篇

有趣的活動策劃 篇1

《即將畢業，我想對你說……》

主題隊會方案

活動目的：

１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫

暖、同學的友誼、教師的關心。

２．藉助主題班會的形式，引導學生髮現身邊的感人事蹟，學會感恩，增進同學之間的友誼，培養學生對母校的熱愛之情。

活動準備：

相關歌曲:

活動過程：

開場白

甲：今天，我們懷着無比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎着父母，懷着對學校的憧憬、對

老師的敬仰走進校園。平坦的操場，寬敞的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發着油墨香氣的課本，一切都是那麼誘人。首先我們進入第一部分：獨特的自己（PPT）

乙：我想給大家出一道題目——說說我自己。關於自己，哪位同學願意談一談？（3-5人發言）

甲：聽了大家關於我的話題，真是有趣，真是有個性。下面我們一起來做一個活動，請同學們把畫好的樹貼在磁板上並給樹取個自己最喜歡的名字。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。

乙（走到磁板前面，指着）：如果說樹的形狀在一定程度上代表我們的外形，名字代表我們的想法，看到這些大家畫的樹給你什麼啓示？

（PPT:我是獨一無二的）

甲：一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。（PPT第二部分）

1、一組照片展示 配樂—

2、英語劇

3、畫展 配樂——黑管獨奏:

4、三句半

（說說心裏話、互贈心意卡）

乙：今天，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

甲：一方面，我們爲自已即將面臨的嶄新生活而高興。

乙：另一方面，又爲這個集體的解散而生悲。

甲：畢業在即，在坐的每一位同學都有許多的心裏話想對母校說，對老師說，對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心裏話吧。

乙：首先請聽詩朗誦《再見，我的母校》

甲：畢業，是一個沉重的動詞；

乙：畢業，是一個讓人一生難忘的名詞；

甲：畢業，是感動時流淚的形容詞；

乙：畢業，是當我們以後孤寂的時候，帶着微笑和遺憾去回想時的副詞；

甲：畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。

甲：母校是我們人生的搖籃，在這裏鑄就了我們執着的追求，鍛造了我們堅定的信念，在她博大的胸懷裏充滿了雨露陽光。

乙：的確，這裏有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西，現在我們出幾個題目考考大家。大家說好嗎？

（好）

1、請問我們的校訓是什麼？ （）

2、請問教學樓大廳前栽種的是什麼樹？（水杉）

3、請問。校服上的英文是什麼？（ Hard working， Dream will be true。）

4、請說出學校花圃中任意一個標語牌？（ ）

5、說出你在校參加過的任意一次活動？（ ）

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。

乙：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚着老師的心血。

甲：大樹忘不了根鬚，江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的

感謝吧！

乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》，給到場的老師獻花

甲：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定

有萬語千言要表達，或是深切的祝福，或是誠懇的歉語，那麼讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！

乙：因爲時間關係，我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想， 那麼我們利用剩下的時間，爲我們的老師或同學親手製作一張心意卡，把我們剛纔最想說的話寫在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝福或者未曾說出的歉意。

背景音樂《手牽手》

甲：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。

乙：不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。

甲乙：親愛的母校啊，請相信，我們一定會健康成長，成爲您的驕傲！ 甲：今天的主題班會到此結束，同學們，讓我們期待下一站的重逢！

有趣的活動策劃 篇2

活動背景：

大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅遊歸來的小朋友把在旅遊途中拍到的一些奇特建築物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的慾望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建築，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。

活動目標：

1、通過觀察，簡單瞭解房子的基本構造，並學會創造性的各種材料設計製作房子。

2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，並能大膽的想像創作。

3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

活動準備：

教具：幻燈片、電腦。

學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖遊戲）1．生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子裏，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視裏，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那麼，你們見過的所有的房子都有些什麼呢？2．欣賞課件，進一步瞭解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是衆多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作慾望）1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子1、教師講故事，激發幼兒設計房子的慾望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什麼樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒爲小動物們設計房子提問：1、你喜歡什麼動物？2、你想幫助它設計一座什麼樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！

五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建築，瞭解了這些建築的作用、功能。感受到了這些建築在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，因爲孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種

有趣的活動策劃 篇3

　　一、活動名稱及主題

萬聖節晚會

鬼夜迷離

　　二、活動宗旨

弘揚世界優秀文化，活躍院校文化氣息，激發當代大學生的激情!

　　三、活動目標

如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出，想要在全世界立足，就應該要了解中西方的文化，知己知彼百戰百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進世界文化的發展和進步，爭做世界文化的領頭羊，從而拉動國家經濟的發展。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學生接受新事物的能力更加強。舉行該次活動，不僅可以豐富學生的文化知識，增強文化競爭意識，而且能夠豐富校園生活，拉動同學之間的關係，促進人與人之間的交流。

　　四、活動地點

在運動場舉行

　　五、活動開展

1)視頻展示。以一段簡短的視頻引出萬聖節背景，包括萬聖節的起源和傳播，風俗，象徵物，以及同名電影等。簡要的介紹萬聖節，讓觀衆大致的瞭解萬聖節的起源以及主要的活動

2)準備舞臺秀。由同學裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然後走向人羣，給人羣派糖果，讓觀衆更加真實，清晰的感受。如：幽靈、殭屍、吸血鬼、巫婆、科學怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂的風格，製造怪異的風格達到效果)

3)鬼話連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，爲此，該環節的主持人要求一定要具備必要的講話能力，製造現場迷離氣氛。

4)遊戲比賽。贏家將獲得萬聖節象徵物——南瓜手機鏈。遊戲以競猜問答題形式開始，難度逐漸加大。

遊戲規則：

①由臺下的觀衆舉手參與，人員大概在十個左右。

②由主持人公佈題目，臺上的遊戲家進行搶答，搶答成功者可進行下一輪的比賽，選出8名選手。

③剩下的選手繼續回答問題，但問題的難度會更大，搶答成功的前5名選手即可成爲贏家，獲得手機鏈。附：問題的具體內容可以包括其他文化節。

遊戲觀衆在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過，進行更高難度的問題搶答。並且，活動場地內會設有不少活動地點進行有獎互猜遊戲，包括活動視頻內的知識點，以及辨認魔鬼服裝……

5)唱歌秀，由兩名擅長英語歌曲的同學以西方的格調帶來一首英文歌，可以輕鬆現場，昇華現場氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。

6)小品秀，學生扮演西方某一家庭過萬聖節的情形，期間包括萬聖節前夜的聚餐，以及萬聖節當天的熱鬧氛圍，讓同學們體驗西方小資生活與中國的區別。

7)活動結束後，觀衆可以和各種鬼怪合照留影，給觀衆留下深刻印象。

8)請同學爲本次活動作出評價，評價以表格選擇題的形式，評價本次活動的效果以及需要改進的地方，以便以後的活動策劃可以更加完善，符合大衆的興趣。

附：活動邀請校廣播站、記者團、電視臺進行跟蹤，攝錄，以便活動後在學校的宣傳。

　　六、活動進程

19：00-19：30同學進場時間

19：30-19：50開始活動開場白，由主持人拉開本次活動的帷幕並且宣佈本次活動的大概環節，讓同學們大概地瞭解本次活動

19：50-20：20萬聖節視頻展示

20：00-20：15服裝秀

20：20-20：35鬼話連篇

20：35-21：35遊戲比賽該實踐包括現場比賽和場下比賽時間

21：40-21：50歌唱秀

21：50-22：00小品秀

22：00-22：20留影時間

22：20-22：35同學評論，校內媒體採訪

22：40活動結束閉目

　　七、活動應注意的問題和細節

①參與人數較多，志願者要注意維持進場出場秩序

②萬一有降雨天氣由各個負責部門保管好器材，並提前提醒同學備好雨具。

③活動結束後，各個部門要負責清潔所負責的區域，保持校內整潔。

④在臺下游戲期間，同學們結束遊戲後一定要儘快回到現場，以免拖延時間，耽誤活動的正常開展。

⑤進行相關的海報，橫幅，場地的提前申請

⑥校內媒體也可在活動前進行活動預告，加大宣傳力度，提高活動氣勢

　　八、結束語

萬聖節不僅是西方的節日，更是世界的文化結晶，希望同學們能海納百川，推陳出新，爭做新一代更有文化內涵，更加青春活力的年輕人!

祖國的未來需要我們的拼搏與堅持，我們的未來也需要我們用雙手去創造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮鬥。

點起希望之光，奮鬥昂揚，激情似火，燃燒魅力青春!

有趣的活動策劃 篇4

　　活動目標

1、幼兒願意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽對自己的親情。

2、幼兒自主選擇材料，爲爸爸媽媽製作禮物。

　　活動準備：

1、幼兒從家裏帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環境佈置。

2、做一次小調查，活動了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調查表。

3、幼兒製作禮物用的各種材料。

　　活動過程：

1、誇誇我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。

2、爲自己的爸爸媽媽製作禮物。幼兒自主選擇材料，製作禮物。（領帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手錶等）

3、分享交流說說自己喜歡誰？爲爸爸、媽媽做了什麼禮物，對爸爸媽媽說一句心裏話。

　　活動結束：

小朋友一起探討。

有趣的活動策劃 篇5

活動目標

1、 發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。

3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

　　一、找一找：發現物品上的數字

1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、 相互交流：

① 你發現這些物品上都有什麼？（數字——出示字卡）

② 你發現了哪些數字？（出示0-9數字）

　二、猜一猜：瞭解數字的用途

1、 這些物品上的數字有什麼用呢？（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、 觀看錄像，瞭解生活中更多的數字。

師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？

① 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？

　三、玩一玩：數字組合遊戲

師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！

2、 遊戲“找座位”：要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。

3、 發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？

4、 導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。

5、 想一想：數字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數字組合遊戲：

你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

　　四、做一做：體驗數字與自身的關係

1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

2、 幼兒製作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

有趣的活動策劃 篇6

主題：光棍節自助套餐

策劃方案：

方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、乾煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅乾、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯後小甜點爲籤語派對籤語餅（贈送）。

方案二：共準備十一盤佳餚，像什麼紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、乾煸豆角之類。

前來參加晚會的人自備筷子一雙，因爲我們是光棍，與筷子形似，並且倡議出外就餐我們每個人都應該自備筷子一雙，可以爲環保做出一點貢獻。晚會結束時，可以和心儀的對象互贈筷子，組成一對情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。

有趣的活動策劃 篇7

　活動目標：

1、讓幼兒瞭解小腳，知道小腳可以做許多事情，並喜歡自己的小腳。

2、引導幼兒關注自己的小腳，發展幼兒的觀察力。

3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。

活動準備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印

活動過程：

一、瞭解小腳丫的特徵及功能

師：小朋友，你們的小腳丫在哪裏呀？我們每個人都有一雙腳，那我們的腳有什麼本領呢？

1、請出小腳丫

師：小腳的本領真大呀，現在把我們的兩隻腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子裏面。（教師示範操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長鼻子，彎彎小身子，住進小房子）

2、觀察小腳丫

師：你們看看我們的腳上面有什麼呀！（大腳趾、小腳趾……）那我們一起來數數一隻腳上有幾個腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）

師：對了。有5個腳趾頭，還有什麼呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎麼樣啊？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什麼感覺啊？）（癢癢的）

小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說到腳底，腳背則教師一起小結）

3、小腳夾積木

師：你們看，這是什麼呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現在我們要用腳來試試把積木夾到籃子裏面，你們猜行不行啊？好，那你們自己去找一個空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）

師：你們覺得用腳把積木夾到籃子裏，感覺怎麼樣啊？（請一幼兒上前操作並回答）哈哈，有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子裏吧。用手來撿積木感覺怎麼樣啊？

小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手靈活。現在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌：縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子）

二、遊戲：穿大鞋

師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這裏有許多大人的鞋子，你們去隨便穿一雙走一走，感覺會怎麼樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪裏不舒服？等等）

師：請小朋友們穿着大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿着大鞋走路有什麼樣的感覺。

小結：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿着小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示範）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎麼樣啊？

三、猜腳印、排隊

師：老師這裏有許多腳印（出示爸爸媽媽和寶寶的腳印），看看這些腳印有什麼不一樣啊？我們來猜猜這是誰的腳印啊？誰願意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來排）（引導幼兒排列）

師：你是怎麼排的呀？除了這樣排，還可以怎麼排呀？他是怎麼排的呢？

小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。

四、延伸

師：現在請你想一想，你們的小腳還會長大嗎？會長到多大呢？

小結：是啊，你們會長大，小腳也會跟着你們慢慢長大的。你可以把你現在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長大一點了，再畫一畫，比一比，就知道了。

有趣的活動策劃 篇8

設計意圖

一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面，對藕本身所具有的很多祕密還是知之甚少的。根據這一現象，我們開展了主題活動《家鄉的藕》，並從各個領域設計了一系列關於藕的活動，比如有水墨畫“美麗的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學活動“藕怎麼成長”等。本設計主要從藕中的孔這一細節進行探索和認識活動。

教學詳案

教學備註

[課時建議] 1課時

[活動目標]

1．在看看、數數、玩玩中感知藕的一些基本特徵，體驗藕中有孔這一有趣的現象。

2．樂於用語言講述自己的操作情況。

3．在遊戲過程中，發現藕的有趣性。

[活動準備]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶裏)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。

[活動過程]

一、感知藕的外部特徵(出示一節藕)

1．今天我們帶來了什麼?(藕)

2．請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎麼樣的呢? (引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)

(1)白白的，長長的，象小朋友的手臂。

(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。

(3)聞着感覺有點臭。

小結：藕是乳白色的`，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。

二、感知藕的內部特徵

1．發現藕中有孔這一現象

師：小朋友想不想看看藕的裏面是什麼樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看裏面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的清香溢滿了整個教室，教師急忙抓住這個契機，再請小朋友仔細聞一聞，現在的藕是什麼味道的，小朋友一陣陣：好香啊!……終於還了藕的“清香”之身!)

(1)裏面有一根長長的絲連在一起。

(2)藕裏面還有孔。

2．數數藕有幾個孔

(1)藕裏的孔排成了什麼形狀的隊伍呢?象什麼? (排成了一個圓形，象一朵花。)

(2)你藕裏面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環節中，看得仔細的孩子會發現：藕裏除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數數藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。爲了能排除這些小氣泡的干擾，於是我設計了請小朋友數數藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數的，哪些孔是不需要數的。)

(3)教師根據幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結：藕切開來裏面有長長的細細的絲，裏面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。

三、試試藕的孔是不是通的。

師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)

2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設置，是爲了讓幼兒在操作前就能理解什麼是通，什麼是不通，以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。) 3．請小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，教師巡迴指導。)

4．評講：你選的是什麼材料，證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示範。)

小結：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。

四、介紹藕的出處和功效。

師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒根據經驗介紹。) 那吃藕有什麼好處呢?

五、品嚐。

品嚐用不同烹飪方法制作的藕的味道。

在這環節中，認識藕的外形特徵這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們一致認爲藕是臭的，這和原計劃中藕是清香的有很大的出入於是我又進一步問：爲什麼你聞到的藕會有點臭呢?爲什麼藕的身上會有淤泥呢?在這個環節中，很自然地引導出平時美味的藕是生長在淤泥裏的。

在數的過程中，由於藕中的孔數排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數數的過程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講述經驗的過程中，發現有的幼兒是少數了，有的幼兒是把一個孔數了兩遍。於是教師引導幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數出來呢? 在多次嘗試以後，孩子們探索到了很多方法：如，可以先按住其中一個孔再數，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔開始數，從大孔開始數，還可以從邊上有個小黑點的地方開始數。當找到一個正確的方法以後，孩子們得出結論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。

教師選擇這四種材料都是經過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過程中認真選擇。

生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以後可以補血養胃，還有止瀉的功能。

[活動延伸]和個別種植藕的家長取得聯繫，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培養孩子尊重勞動的情感。

[活動反思]

1．選材來源於幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問題；拓展幼兒的經驗和視野。本次活動的主題——“藕”就來源於幼兒的生活，很多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平時關注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌豔的荷花，對埋在淤泥裏的藕的瞭解只是停留在吃的層面上。通過今天的實踐探究，讓孩子認識藕，並藉此推展到其他活動。本次活動的關鍵在於提煉了有利於促進幼兒科學素養提高的內容。

2．把感知數量巧妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數羣，但幼兒在目測數量較多的、排成圓形的物體時，容易受排列形式的影響，不能正確感知物體數量。所以在數的過程中，教師請幼兒討論：爲什麼有的小朋友數到8個孔，而有的小朋友會數到1O個呢?在幼兒講述的基礎上，教師小結：數數量時每樣東西只能數一遍，不能多數也不能漏掉——要記住自己是從哪一個開始數的，在第一個開始數的地方做個記號，一直數到它前面的一個，以此來突破難點。通過數藕中間的孔，孩子們想出了很多方法，學會了怎樣數排成圓形的物體的數量。先前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。

3．本次活動培養了孩子實事求是的科學態度對幼兒的教育應遵循一種實事求是的科學態度，幫助孩子確立科學的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動就有一個環節，就是請幼兒聞一聞藕是什麼味道。按照活動設計上的安排，幼兒聞出來的藕氣味應該是清香的，但是當天才從荷塘裏挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當孩子們發現藕是“臭”的時候，教師沒有因爲幼兒的發現違背了原計劃而顯得束手無策或反覆讓幼兒聞以達到教學目標，而是靈機一動，接着反問：“爲什麼你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導出藕是生長在淤泥裏的話題。在這個環節中，教師的教學機智得到了充分的顯示，更能體現出教師對培養孩子實事求是的科學態度是非常重視的。

4．活動充分體現了做中學的原則本次活動有一個環節是探索藕中間的那麼多孔到底是不是空的，教師根據操作的難易程度和材料的不同材質爲幼兒準備了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較柔軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲取科學知識，更重要的是讓他們掌握獲得科學知識的方法，培養其科學探究的精神。

有趣的活動策劃 篇9

　　一.活動背景:

十月將過，一年一度的萬聖節日益臨近，而對於剛剛上大一的同學們來說，舞會無疑是一個讓同學之間增進友誼的校園社交活動。今年，文藝部與女生部將萬聖節與舞會合並在一起，聯合舉辦萬聖節舞夜活動。希望可以讓大家既感受到萬聖節的熱烈氣氛，同時也能在舞會中與同學增進感情。我們兩個部門將吸取豐富的經驗並改進我們的不足，爭取舉辦一場讓大家難忘的萬聖節舞會。

　　二.活動的目的和意義：

豐富同學們的課餘生活，讓大家更加了解萬聖節並從中得到快樂，增進同學之間的友誼，爲百年山東大學注入不同以往的青春活力，爲和諧校園的建設貢獻力量。

　　三.活動對象

主要針對山東大學興隆山校區全體同學，並針對14級學生有針對性的培訓，同時熱忱邀請山東大學所有同學積極參與。

　　四.活動地點

山東大學興隆山校區大學生活動室(悅園3樓)

　　五.活動時間：20xx年10月31日星期五晚上6點開始

　　六.相關工作：

1.海報宣傳：手繪海報(1)負責人：顧帥、宋之嫽 於10月28日之前張貼在宣傳欄上

2.傳單選出：製作活動傳單，10月28日之前製作完成，並於宿舍和餐廳門口發放。

3.橫幅：贊助商提供

4.班級宣傳：幹事負責本班宣傳工作(如班會等形式)

5.活動物品購置

負責人：魏贇，趙翔 具體物品請看活動預算

6.舞曲及背景音樂選取

負責人：呂靜靜、趙翔

要求：根據舞會流程選定不同舞曲，背景音樂要烘托出萬聖節的詭異氣氛但同時不能過於驚悚，以免影響活動的順利進行。

7.聯繫美食地圖協會

負責人：謝穎、龔潔

　　七.活動流程(闖關第二、三關)

背景介紹：整個活動以一個城堡爲主體環境，參加活動的同學以闖關的形式依次通過城堡第一、二層，並最終到達第三層舞會現場

流程：

1.前期 會場佈置：將會場裝飾佈置妥當，並提前準備好燈光、背景音樂等。

2.中期：萬聖節舞夜活動具體流程安排(文藝部部分)

(1)入場：準備便利貼板，同學們入場之前可以將自己的願望寫在便利貼板上

(2)主持人引進情景劇(進入城堡第一層)

樂隊表演(10分鐘)

爵士舞表演(5分鐘)

集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)

街舞表演(5分鐘)

(3)萬聖節影片及話劇開場

(由萬聖節起源片段引出佈滿鬼怪的第二層城堡)

主持人開場白

遊戲環節(闖關)：障礙行：遊戲的八組同學帶上面具進行障礙行，男生先自行轉大象鼻子10圈，之後男生拉着女生穿越障礙，到達終點，終點處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙回答主持人問題(問題根據前面情景劇的內容及萬聖節相關知識進行提問)。前兩組到達報紙上的只需回答一個問題，接下來兩組回答兩個，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次回答的機會，如果答錯(三次回答都不對或自動放棄答題)，選手將獲得由學生會自制的不同程度的懲罰飲料(不會對身體造成傷害)，通關者皆有禮品相贈。進入第三層

(4)與美食協會合作教大家如何製作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運觀衆可以品嚐南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)

兔子舞(由文藝部和女生部幹事佩戴鬼面具，衝到同學之間與同學一同跳兔子舞)

(5)後期：後續工作，清場

　　八.活動操作流程

1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。

2、活動現場佈置所需物品必須提前入庫。

3、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行傳。

4、10月30日下午開始教室現場佈置。

5、舞臺節目流程由策劃人、部長、主持人負責提前編排落實。 注：活動當晚6：00以前，所有的工作人員，必須按要求着裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行。

九.活動預算(文藝部需要) 悅園場地費：400元

手繪海報製作：一開白紙*3=9元 傳單：500*0.1=50元

現場佈置：南瓜燈：6×10=60元 綵帶：20元 氣球：3×10=30元 繩子：3×3=9元 膠帶：3×6=12元 拉花：20元

獎懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元

現場氣氛：熒光棒100根 50元 請柬*15=50元 便利貼：10元 共計：830元

　　十.備註：購買所有東西都需要有正規發票，並將所買物品列詳細清單交至部長報銷。

經濟學院女生部，文藝部

經濟學院XX協會