實用的活動策劃範文錦集5篇

實用的活動策劃範文錦集5篇

活動策劃 篇1

一、活動背景

由於本班最近發生的事情較多，所以舉行這個遊戲增進友情。

二、活動目的

1.改善班上同學之間關係。

2.以團隊的形式與同伴一起解決問題，可以使受訓學員學習到解決問題的技能，樹立團隊意識，增強自信心，提高適應社會生活的能力。

3.通過互動遊戲，使受訓學員在訓練中產生愉快感，從而達到心理壓力的釋放或排解。

三、活動主題

青春汗水團結合作擔當敢玩

四、主辦方

民族民間舞班

五、承辦方

民族民間舞班

六、活動時間

5月19日星期二

七、活動地點

二教、學校足球場

八、活動人員

民族民間班全班

玩法：

1、大象鼻子轉五圈，跑50米，第一名和第二名爲隊長，石頭剪刀布來選擇自己的隊員。每個隊長選12個人。

2、吸紙，嘴對嘴傳遞紙片，掉落從頭開始，計時最短的獲勝，獎勵是最後撕名牌時，可以抵一個人的懲罰。

3、撕名牌，二個人爲裁判，人數都是13人，同時撕兩隊的1號。

當一個隊的1號被撕就可以該隊的2號，撕完2號就可以撕3號，以此類推40分鐘後，看哪隊撕的人數多，撕得人數多的獲勝。輸的人每人抽籤決定自己的最後懲罰。裁判初爲兩隊的13號，當一個隊的1號被撕時，1號爲裁判，當2號被撕時，2號則爲裁判。

4、大學撕名牌活動策劃書

一．活動名稱：院刊首屆撕名牌大賽

二．活動主辦單位：機電工程學院院刊

贊助方：

三.活動背景：同學們在努力提高學習成績的同時，也要努力提高自身的綜合素質，豐富同學們的課餘生活也是其中必備的一項重要內容。隨着學習的深入，同學們的激情難免都會有所減少，爲了活躍學院的融洽氣氛，展現大學生積極、開朗的精神風貌，院刊工作室在此策劃“撕名牌大賽”遊戲來提高同學們的激情！

四.活動目的：

1、爲了營造充滿活力和健康向上的校園氣氛；

2、從分展現同學們積極、樂觀的精神風貌；

3、豐富全體同學的課餘生活，促進同學們之間的團結和友誼。

五．活動主題：奔跑吧！少年！

六．活動時間：暫定6月中旬

七．活動地點：東門的足球場

活動流程

具體討論

賽前：

遊戲分隊

正式遊戲比賽開始前一週時間，由院刊成員通知各位導員，並告知本次遊戲參加的方式，並由導員把消息傳遞給學院各個班級。遊戲以班級爲單位每個班級的每個宿舍6名同學中推薦一位同學參加比賽同其他班級對抗。

準備工作

租借攝像機，爲參賽隊伍進行攝像，以便在發生爭執時有錄像爲證，也便進行留底。非參賽人員可提前進入比賽觀看席位。排除所有有可能出現的突發因素。檢查好各類設備。醫護組準備好藥箱，檢查藥物是否準備齊全。

賽中：

活動內容：（如何比賽）討論

賽後：

所有參加活動的成員集體打掃衛生，清理垃圾。所有場地整理結束後，可拍照留念。部門進行活動小結。財務整理。

贊助商權益：

1、本次活動贊助商方可全程參與觀看

2、贊助方可冠名活動主題

3、贊助方可在活動現場拉廣告橫幅

4、贊助方可在宣傳海報上署名

5、活動現場所有物品皆可粘貼贊助方的標誌

6、本次活動在校內進行，預計圍觀人數多大500。

活動策劃 篇2

活動目標：

1、能夠在圖譜的提示下完整的演唱歌曲。

2、能夠根據自己對歌詞的理解創編不同的動作來表現歌曲。

活動準備：圖譜，伴奏

活動過程：

一、導入角色，激發幼兒興趣。

教師：今天我們班來了兩個客人，看看他們是誰？幼兒：鱷魚和恐龍！

教師拿着鱷魚和恐龍：大二班小朋友你們好，猜猜我們來到大二班幹什麼的？幼兒猜測

教師：我們是來跳舞的！出示來跳舞字條，教師和幼兒依字讀來跳舞！

二、新授歌曲《來跳舞》

1、教師引導幼兒理解歌曲前半段。

（1）（伴奏）教師唱：恐龍來跳扭扭舞。教師：恐龍跳的什麼舞？幼兒答：扭扭舞。

教師：猜猜恐龍會怎樣跳扭扭舞？幼兒創編各種動作。

教師：我們來看恐龍怎麼跳的？

（伴奏）教師邊唱邊指圖片。

教師：怎麼跳的？幼兒答

教師：用歌曲裏的話來回答我？（伴奏）

（2）教師：聽聽鱷魚跳的什麼舞？（伴奏）教師演唱鱷魚來跳踢噠舞。

教師：什麼舞？幼兒：踢噠舞。

教師：猜猜鱷魚會怎樣踢噠舞？幼兒創編。

教師：我們來看看恐龍是怎樣跳踢噠舞的？（伴奏）教師邊唱邊指圖片。

教師：怎麼跳的？幼兒答

教師：用歌曲裏的話來唱着回答我？（伴奏）

2、教師運用圖譜引導幼兒學習唱歌曲的後半段。

（1）出示圖譜，教師：圖譜上都畫了些什麼？幼兒：手和很多嘴巴！

教師：這些嘴巴都一樣嗎？哪裏不一樣？

教師：我們學學圖上的嘴巴，看看能發出什麼聲音？幼兒嘗試。

教師：馬上老師要唱四句聲音，請小朋友按着老師唱的順序來給歌詞和圖片配配對？

（伴奏）教師演唱：嘩嘩，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。教師：我剛纔唱了些什麼？幼兒回答。

教師：請小朋友來根據老師唱的順序來給圖片排隊。

教師引導幼兒用圖片爲擬聲詞配對。

教師：我們來唱一遍來看看他排的對不對？

（伴奏）我們看着圖譜來一遍。

3、（伴奏）教師完整的演唱歌曲。（邊唱邊出示圖譜。）

教師：老師把這些關於恐龍和鱷魚跳舞的圖片，編成了一首歌。請聽歌曲《來跳舞》

4、幼兒完整學習歌曲。

（1）（伴奏）教師大聲範唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）（伴奏）幼兒嘗試看圖譜演唱。

5、幼兒唱歌教師示範動作。

現在劉老師做鱷魚和恐龍，請小朋友唱歌，老師來給你們伴舞。請小朋友認真看老師每句做的動作。

（伴奏）老師跳舞幼兒唱歌。

（伴奏）小朋友們，我們一起來做恐龍和鱷魚，一起來跳舞吧？

（伴奏）試試自己根據歌詞創編不同的動作，我們邊唱邊跳舞吧？

活動策劃 篇3

爲切實防止校園欺凌事件的發生，營造青少年學生健康成長的良好環境，區教工委結合全區教育系統實際，組織開展了中小學“陽光、友愛、向善、正氣”主題教育活動，教育和引導廣大中小學生友愛相處。

一是廣泛宣傳，營造氛圍。全區各校充分利用國旗下講話、校園廣播、班隊會、標語、宣傳欄等教育陣地向師生、家長開展校園反欺凌教育宣傳，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳有聲勢，爲主題教育活動的深入開展營造良好的氛圍。

二是開展預防校園欺凌專項治理活動。嚴格落實教育和管理責任制，設立學生求助熱線和聯繫人，及時預防欺凌行爲的發生，嚴禁學生攜帶管制器械和危險玩具。對實施欺凌情節嚴重的學生，本着寬容不縱容的原則，配合相關部門依法予以處理。

三是開展文明校園教育活動。向學生宣傳整治校園欺凌的法制知識，樹立法制紀律觀念，教會學用法律保護自己。深入推進社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化進課堂，培養學生平等、仁義、友善、理智、誠信、忍讓等健康心理，逐漸形成良好的學風、校風。

四是開展傳承良好家教、家風、家訓、家規活動。充分發揮家長學校和家長委員會的作用，通過倡議書、致家長信、教師家訪等，建立學校與家長有效的溝通、反饋機制，發揮家庭教育對遏制校園欺凌的積極作用，逐步構建由學校主導、家庭和社會參與的防止校園欺凌的格局。

五是開展主題活動。全區各校開展“文明、友善、禮儀”情景劇比賽和“陽光、友愛、向善、正氣”主題徵文活動，讓學生在主題活動中知禮儀、明是非、守規矩，弘揚公序良俗、傳承中華美德。（區教育局 王禎）

活動策劃 篇4

一 前言： 新學期，xx新生已日漸熟悉適應新學校，新生活，新生們的身影活躍在學校的不同組織，不同協會，學生會招新工作已經結束，現在工程技術學院開展的與參與的一系列活動如“校運動會”“迎新杯籃球賽”等無處不需要志願者的參與，需要志願者們無償的 、有組織的.服務學院，服務學校，服務社會，因此，工程技術學院志願者動員大會的召開迫在眉睫。

二、活動主題 ：工程技術學院xx級“中國青年志願者”動員大會

三、活動目的 ：動員xx級全體學生加入“中國青年志願者”協會

四、活動主持： ***

活動對象 ：工程技術學院xx級全體志願者

五、邀請嘉賓 ：學院領導，主席，書記；xx、xx級青年志願者代表

六、活動時間 ：

七、活動地點 ：31教3樓報告廳

八、活動內容 ：

介紹“中國青年志願者”協會的基本知識和義務，使學生了解青年志願者的性質，內容及精神；爲加入協會的志願者舉行宣誓儀式

九、會前事宜：

（1）兩個星期內完成排練，準備所需要的幻燈片、音樂、道具

（2）準備請柬以及將請柬送到所邀請的嘉賓手中，晚會當天在活動中心迎接蒞臨嘉賓

（4）有關工作人員協同大一各班負責人將大一新志願者帶到指定位置

（5）舞臺燈光設備、音箱設備的安裝；注：晚會開始前規定時間內將所需設備（音響、燈光電腦等）運到會場。

（6）晚會期間，有專人負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況，保證晚會取得圓滿成功。

場地， 電腦（放幻燈片）， 音響

十、工作人員安排：

實踐部就業部負責活動整個內容

宣傳部和編輯部負責相片拍攝和整理材料備案 2人，

組織部2人，紀律委員會3人負責會議現場紀律，

要求每一個負責人都佩戴“中國青年志願者”徽章

十一、活動流程：

1、開場舞（4’）

2、主持人開場白、介紹嘉賓（5’）

3、嘉賓致辭併爲優秀志願者頒獎(6’)

4、通過圖片和講解，向新生介紹志願者協會歷年的一些主要活動和展望將要舉行的活動，使新生心生嚮往，熱切希望加入到志願者行列(15’)

5、表演與志願者活動有關的話劇(10’)

6、xx，xx青年志願者代表講話，並進行新老志願者交流問答(40’)

7、主持人有獎問答與志願者有關的知識(15’)

8、會員上臺貼寫有志願者心願的紙條(5’)

9、宣誓儀式

我願意成爲一名光榮的志願者

我承諾：

盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，實踐志願精神，傳播先進文化，爲建設和諧社會貢獻力量。(5’)

10、晚會結束，觀衆有序退場

十二、注意事項：

1、大屏幕作爲背景，必須及時切換成與當前活動有關的主題，避免當前活動與背景不一

致造成的尷尬局面

2、電腦和燈光必須有專人控制，及時跟進節目進度

3、側面解說注意方位，防止大屏幕上出現解說人員投影

4、話筒電池準備充足，防止話筒問題；節目開始前音響效果要檢查

活動策劃 篇5

一、項目背景及意義

上世紀90年代後期以來，流動農民中的兒童數量急劇增加。兒童問題的突出使得流動從根本上超越了“勞動力流動”的意義，兒童是農民工中的一個特殊部分。解決農民工子女受教育問題，不僅呼喚義務教育的體制調整，而且呼喚多方面的制度創新。

民工從農村進入城市，依靠替僱主工作爲謀生手段，但不具備非農業戶口的社會羣體。由於中國大陸至今未廢止的戶籍制度的存在，直至20xx年，這一羣體基本上沒有工會組織、幾乎沒有任何權益保障，更不能享受因爲城市經濟發展帶來的社會福利，“農民工”成爲這一制度之下特殊羣體，也是城市被僱傭者中勞動條件最差、工作環境最苦、收入最低的羣體；同時也是中國產業工人中人數最大的羣體，據估計20xx年有1.5億人。

我國農民工現象的產生主要根源：我國農村人多地少和農業收益低。目前我國大陸耕地的總面積不到20億畝，人均耕地約爲1.4畝，而且在最近十幾年中，由於工業，特別是鄉鎮企業的迅速發展，耕地在以每年約1000萬畝的速度銳減。如果不考慮農民的兼業問題，農村中的剩餘勞動力約在三分之二左右，這些剩餘勞動力必然要向非農產業轉移，而大部分人向大，中城市轉移。在這一轉移過程中，農民工問題逐漸顯現出來，逐步引起人民的重視，併成爲社會的熱點和焦點問題。

綜上所述我們可以看到農民工是一個很大的弱勢羣體，而且大部分農民工是舉家進城打工的,由此子女上學便成了一個難題.城市農民工是處在社會底線的人,他們也都希望自己的子女受到良好的教育，將來可以有個好的前景，然而農民工子女並不能就近上學.20xx年9月，國務院辦公廳轉發教育部、中央編辦、公安部、發展改革委、財政部、勞動保障部《關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》。意見把佔流動兒童少年的絕大多數、處於弱勢地位的“進城務工就業農民子女”，從“流動兒童少年”羣體中單獨提出，突出強調。當然要考慮解決農民工子女的受教育問題，必須考慮城市的接納力，考慮它現實的和可以的接納力。

農村勞動力流動持續到現在，農民工子女即第二代移民問題已經浮出水面。相對於流動的勞動力來說，這是一個派生的部分。但是，這個羣體有着一種獨特的成長性，在他們身上，體現着更深遠的社會變遷意義。生活經歷和人生經驗，使他們在生活上和思想上都無法安於現存的城鄉體制，也使他們有着強烈地改變自己命運的憧憬與衝動，而他們在城市裏看到了什麼，感受到了什麼，將決定他們努力的方向。農民工子女的義務教育問題使城鄉分割舊體制的弊端暴露得越加清晰。近兩年，農民工子女的義務教育問題引起黨和國家的高度重視以及社會各界的廣泛關注。

二、活動主題“

同樣的藍天、同樣的笑臉——關愛農民工子弟”。有這樣一類羣體，他們用自己粗糙的雙手，在嚴寒酷暑中讓一座座嶄新的建築拔地而起，他們的願望不過是希望在城市中有着自己生存的一個角落，希望自己的子女能像城裏的孩子那樣穿着整潔的校服，揹着書包有說有笑地走進校門，他們淳樸、善良、踏實，這就是農民工。他們是弱勢羣體的代表，他們以及他們的子女需要我們的理解和幫助。

三、活動目的

在理論上：通過此次社會調研，對農民工子女的教育現狀有個較爲全面的瞭解，在整體把握現狀的基礎上，針對調查中發現的問題，從現象中找出普遍性的規律，並探究可行性的對策，以供相關決策部門參考，並提供理論依據。

在實踐上：一個城市農民工子女的整體素質就是這個城市市民文明素質的組成部分，解決好農民工子女的義務教育問題，不僅是教育問題，而且是推動城市建設和發展，推進農村富餘勞動力轉移，維護社會穩定，實現社會公平的迫切需要。通過本課的研究，便於教師在教育教學問題上因材施教，更好地使這些“第二代移民”能夠健康地成長，促進當地教育教學質量的進一步提高。

四、活動主要思路

本研究從農民工子女的成長經歷追蹤、思想品德現狀、學習成績現狀歸因以及有關與農民工子女教育有關的一些政策、規定和做法等角度，全面深入地瞭解這個特殊羣體的教育現狀，發現存在問題的癥結，找出解決問題的對策，以便在教育教學實踐中能夠找準教育最佳時機，因人施教，同時，期望能爲有關部門提供一些決策的依據，使這些遊走於城市邊緣的“流動兒童”能夠和城裏的孩子一樣，享受公正、平等的教育。

五、活動形式

（1）調查方式

本研究採用問卷調查方式，所用資料均來源於實地調查結果。資料收集包括兩方面：一是通過學生自填問卷收集定量資料，二是通過個案訪談、文獻研究方法獲得定性資料。其中以定量資料的收集爲主。

（2）收集資料的方法

開展本課題研究主要採用了問卷調查法、訪談法、文獻研究法、經驗總給法、教育問題研究法、行動研究法。

（3）資料分析方法

全部問卷資料均輸入計算機，並運用Excel軟件進行數據處理分析。根據本研究目的和要求，採用列圖表形式來對有關變量間的關係進行分析。

六、活動流程

第一階段（6月-7月）：策劃、準備、啓動階段

1確定主要調查的地區

2活動宣傳及隊員選拔

3提前瞭解各車次的時間情況

4調查問卷的問題設置及印製

5隊旗製作及必要的工作工具的購置

6隊員安全教育及前期培訓

7開展兩次宣講會一次講座

8、完成團隊內部條例、制度修訂工作。

9、完成實施部分的協議制定，並對實施步驟進行詳細推演。

第二階段（7月－8月）：開展階段

（1）7月5日—7月15日：主要是農民工子女的成長經歷追蹤，思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。成果：調查問卷設計、試調查、修改問卷，正式調查、數據整理。

a、7月5日在赤峯市巴林左旗進行試調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束後，修改我們的問卷，並最終完成問卷。

b、7月6日在赤峯市喀喇沁旗開始進行正式調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

c、7月7日在赤峯市寧城縣進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

d、7月8日在赤峯市克什克騰旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

e、7月9日在赤峯市松山區進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

f、7月10日在赤峯市敖漢旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

g、7月11日在赤峯市元寶山區進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

h、7月12日在赤峯市翁牛特旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

（2）7月16日-7月20月：對調查結果進行分析，歸因。成果：反思，階段性論文

a、7月16—17日，我們將所有數據進行彙總，整理分析。

b、7月18—20日，我們將完成階段性論文。

（3）7月21日—7月25日：研究已有的政策、規定和做法，嘗試找到解決問題的對策成果：對策研究論文

a、7月21日—22日，我們將蒐集當地現有的關於農民工子女的受教育情況的政策、規定和做法，並整合在一起。

b、7月23—25日，我們會對前幾天的所蒐集到的資料進行研究分析，找出其中的問題，集合當地現狀，嘗試找到解決問題的對策。完成對策研究論文。

（4）7月25日—7月30日：總結階段，整合研究成果；形成調研研究總結報告；成果：研究報告

在此期間，所有隊員分工合作，將之前的所有成果進行彙總，整和在一起，進行研究。最終形成研究報告。

七、研究成果形式

1項目預期成果

總結性研究報告：此次社會實踐結束之後，我們會針對當地的農民工子女受教育的現狀，進行研究，最終完成總結性研究報告。

階段性論文;在實踐過程之中我們會完成數據處理完成之後的階段性論文；在研究當地現有的關於農民工子女的受教育情況的政策、規定和做法之後，我們會完成對策研究論文。

典型案例:我們會對其中一些具有代表性的農民工子女情況進行具體分析，其中包括

（1）成長經歷追蹤（來自何方，何時來赤峯，家庭經濟現狀、父母受教育程度、小學時在哪上學等）。通過對他們成長經歷的分析，尋找他們現在日常行爲表現的原因和源頭；

（2）思想品德現狀調查（通過問卷調查，瞭解他們的日常行爲表現及德育現狀，並分析他們的心理及成因，以期對他們的品德進行客觀評價，有助於採取有針對性的德育措施，開展活動，更好地提高德育效果）；

（3）學習成績現狀歸因（通過走訪、問卷、觀察，開展行動研究，對這些學生的學習動機和興趣、學習情況和學習上存在的困難有較全面的瞭解，以期能幫助他們樹立正確的學習目標，找到適合他們自身特點的學習方法，讓他們真正成長爲一個對社會有益的全面發展的人才）；

（4）研究與農民工子女教育有關的一些政策、規定和做法，借鑑他人在研究農民工子女教育問題上的一些成功經驗和一些省、市、區以及學校在解決農民工子女就讀、學習上存在的困難所採取的一些做法，結合本市、本區自身特點，以期能夠找到解決目前農民工子女教育中存在的難題的對策。

最終完成典型案例分析，並彙總成冊。

八、管理及相關制度團隊不實行固定制，當出現本部門30%以上人員對某一人或者本人對自身工作能力質疑情況時，可召開部門內部會議，對人員做出調整。

1、安全條例：

（1）、注意保管個人用品，遺失本人負責；把防暑等一系列醫療保障工作做到位。

（2）、當團隊陷入危險情況，由安保專員負責處理。

2、組織條例：

（1）、製作T恤與遮陽帽。

（2）、重大團隊決定由全體隊員投票表決，特殊情況由隊長決定。

（3）、團隊人員地位平等，尊重隊員個人意見。

（4）、個人服從團隊決定，以大局爲重，禁止脫離隊伍單獨行動。

3、紀律條例：

隊員外出須向安保專員請假並按時歸隊，有特定任務期間不得請假外出，因病或特殊情況者，由本人遞交書面申請，經批准後方可外出。請假的隊員歸隊時必須銷假，否則一律做未歸隊處理。

4、財務條例：

公用資金存入銀行卡並由項目財務專員保管，動用公用資金時經手人應保管好相應憑證，每天由財務專員負責統一記錄。

九、注意事項1團隊人員要求是平時生活作風表現良好、文明禮貌、服從集體、熱情陽光。

2注意加強活動宣傳，展示山東大學大學生風采。

3注意活動照片、數據資料、論文的收集、整理和彙總。