【精華】活動策劃模板集錦8篇

【精華】活動策劃模板集錦8篇

活動策劃 篇1

活動主題： “憶往昔，思未來”

活動目的：回憶我們走過即將三年的大學時光，放飛夢想，展現青春魅力，形成班級凝聚力，在回憶中總結過往，期許未來。我的青春我做主。

活動口號：青春如花，青春如夢

點亮青春的希望，點亮夢想的光輝

我們是最棒的

活動對象：11國貿2班團支部所有團員。

活動材料：卡紙五張，製作成【寫給自己的一封信】29份

班服29件

許願燈一盞

海報一張

青春微電影劇本，以及各種電影中所需的道具

專業拍攝團隊等

活動目的：從三個小的活動中體現“憶往昔，思未來”人生就是這樣是一個沒有終止的圓。我們從陌生到認識，從認識到了解。就像那首歌寫的一樣“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠都不凋零的花，陪我經歷風吹雨打，看世事無常，看滄桑變換 。”

你是否還記得年少的夢，懷揣着最初的夢想我們纔能有堅定的信念。期許更美好的未來。

團日活動策劃書——“憶往昔，思未來”第一幕活動主題： “憶往昔，思未來“

活動地點： 我團支部定於：XX年14月4日16點30分在2棟411舉行此次團日活動的第一幕，主題是“憶往昔，思未來。”由本班團員：黃朝丹同學主持。

活動形式： 以主題班會的形式

活動人數： 11國貿2班團支部所有團員

活動材料：【寫給自己的一封信】卡片

照相機，DV

班服

活動目的：

希望通過【寫給自己的一封信】這個環節， 達到以下三個意義：

一：給自己一個明確的定位，以最客觀的表達我們內心想法的方式把自己的想法寫個自己看，遠的不說，就是在去實習前，在校期間，也可能是人生最後在學校度過的時光之前，還有什麼是要認真面對的，還有什麼是需要努力完成努力去做的當然不僅僅是自己的學業。

二：這封寫給自己的信會在下次團日活動中也就是我們去實習前得那次團日活動中發給大家，讓大家看看自己給自己設立的目標都有沒有實現，還有那些欠缺的，以此來鑑證我們曾經的誓言。

三:“你還記得最初的夢想嗎？”“還有把它們放在心上麼！？”過去的日子無法去追溯但是未來是充滿希望的不是嗎？大學生活早打算，這個是對自己最好的決策，我們都長大了，懂事了，成熟了。以後的日子是屬於我們自己的，奮鬥拼搏是我們這個年紀該做的，拋去迷惘，重新站在起跑線上。不晚，任何時候都不晚，最怕的是大家還深陷迷惘，虛度最美好的大學時光。

活動中穿插着歷屆優秀學生幹部給我們的談心，真誠的傾聽，傾聽他們的心裏路程，學習經驗，吸收營養。這些都是書本上無法學到的。給自己一個合理的定位，給自已一個明確的職業理想，我們站在青春的起跑線上，回憶着大學美麗時光的同時，不斷充斥着我們新的美麗人生。

團日活動策劃書——“唱響青春，唱響未來”第二幕

活動地點：二棟樓下的草地上。

活動形式：大合唱形式

活動主題：“唱響青春，唱響未來”

這也是本班團日活動的第二幕，以歌聲表達我們的希望，我們的夢想，唱響我班的班歌【年輕的戰場】由本團支部三位同學帶領我們唱響未來。

活動策劃 篇2

　　一、成立“英語角”

1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛鍊英文口頭表達能力，爲同學們提供良好的英語溝通環境爲目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，這個英語角的學習性質比例較重，爲成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：國慶節收假後

3、活動地點：

4、組織人員：學生會分團委學習部

5、參加人員：學生會成員&留學生。

6、輔導教師

7、主辦機構：學習部

8、活動設想：體現以學生爲主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)活動場地的佈置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

(2)每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

(3)主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)活動以遊戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

(5)每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽

1、比賽目的：爲了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：自定

3、特邀評委、嘉賓：

9、參賽要求：

(1)所有參賽作品均爲英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。

(2)具備完整的演講稿，並要求上交。

(3)演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮鬥目標，自強自立，校園生活等。

(4)演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)

(2)複賽：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問d現場觀衆抽獎

e評獎、頒獎典禮

f主持人宣佈比賽結束

11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品爲主要方式

12、資金來源：贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽

1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課餘文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：

3、比賽地點：學生活動中心

4、負責教師：

5、總策劃：

6、策劃小組：

7、特邀評委、嘉賓。

8、參賽要求：(1)所有參賽歌曲均爲英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

(2)參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c參賽選項手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣佈比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品爲主要方式

11、資金來源：贊助商

四、其它活動

1、英語學習交流會

在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語遊戲

開展多種英語遊戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語遊戲：

(1)瞬時記憶大比拼(遊戲)

遊戲規則：推薦1人蔘加此活動，一輪遊戲可分四組同時進行。參與者站定後背着觀衆，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀衆站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鐘後，工作人員將卡片給觀衆快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放着的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀衆，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分爲100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

(2)單詞接龍(遊戲)

活動安排：一輪遊戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此遊戲。場上放着各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後，各同學輪流(依次)上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母爲首字母。按此方法依次接下去，限時3分鐘，時間到最後接單詞最多的小組爲優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重複，重複的`單詞不計分。

(3)欣賞歐美原微電影

活動策劃 篇3

一、 活動主題

“廉潔”在我心中。

二、 活動背景

大學生，既是接受高等教育的精英學子，又是即將步入社會的“社會人”，有着極強的社會可塑性及感染性。在大學生中開展廉潔教育，讓青年學生知廉潔、懂廉潔、要廉潔，可以使整個社會中形成廉潔修身的風尚。

三、活動目標

將廉潔理念滲透到各個同學的內心，讓“廉潔”成爲大學生的一種內在需求，成爲一種人生精神。

四、活動對象

會計xx02班團支部全體成員。

五、活動時間

時間：20xx年3月。

六、 活動形式

以寢室爲單位共同製作PPT，派代表進行展示和演講，通過事例講述等多種形式來強化大家的廉潔意識。

活動策劃 篇4

　一、活動背景：

幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律。密切聯繫幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創設問題情景，讓幼兒帶着問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、遊戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環節，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關係。本次活動，發展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學習習慣。

二、活動準備：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

　三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什麼？” （蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什麼？”（種子）

2、第一次探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

(1)講解操作要領.

“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什麼？爲什麼？”（紅豆，因爲有紅豆標記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）

(4)討論：爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因爲紅豆小，所以排得最短。因爲蠶豆大，所以排得最長。因爲黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5)小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什麼？”（種子標記、線）“這三條線怎麼樣？”（一樣長）

(2)設疑、引導幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”

(4)講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)討論“爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

4、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。

(1)出示海洋球、乒乓球，提問：

“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，爲什麼？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？爲什麼？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2)遊戲：走鋼絲。

“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的遊戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”

“想一想，爲什麼爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”

　四、活動目標：

1、 學習將收集的種子進行分類、排列，並做記錄。

2、 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

活動策劃 篇5

　　一、活動背景：

在結束了忙碌緊張的高考之後我們一起踏入了某某大學，大學生活豐富多彩，不再是教室，食堂，寢室三點一線的生活。在學生會辦公室迎來新干事之際，我們很榮幸能成爲其中的一員，共同爲辦公室的發展努力。讓我們吸收師兄師姐們的經驗，發揮自己的創新能力，把我們這個集體變得更加充滿激情和活力。

　　二、活動目的及意義：

同樂會包含了兩成含義，“同”和“樂”，作爲一個集體就是要有團結的精神，共同奮進的精神，記住辦公室是我們共同的家，而且我們要在這個大家庭裏愉快地工作和生活。它不僅能促進各成員之間的精神文化交流，增進彼此間的友誼，而且能豐富校團委祕書處辦公室的文化生活和業餘生活，同時也讓新干事們感受到這個大家庭的和諧融洽和溫暖，讓我們這個集體更加的團結，更有凝聚力，更溫馨。 活動時間：

　　三、活動時間：

xx-11-xx (暫定)

　　四、活動地點：

西華師範大學老校區一食堂三樓大學生活動中心（暫定）

　　五、活動流程：

一 前期策劃準備階段

（一）節目和主持人的選拔

1 首先確定我們這個活動的形式（文藝演出），再進行宣傳，讓大家積極參加準備節目

要求：（1）節目要積極向上，符合我們大學生氣質的

（2）形式不限，唱歌，跳舞，小品，歌劇等都可以

（3）節目時間控制在五分鐘之內，儘量控制在3~5分鐘

2具體確定活動的時間，再根據參加的人數，最後確定活動的地點3徵集節目和主持人（請大家踊躍報名）

報名方式：負責人可以分配人登記報名節目和主持人的名單

報名時間：待定

要求：主持人普通話比較標準，口齒清楚，表達能力較強，還要有一定的應變反應能力

4安排評委對節目和主持人進行海選，最後根據評委評分確定最終的名單評分規則：十分是滿分，所以評委要酌情打分.評委必須嚴格打分，不能徇私

爲了公平起見，選手的最後得分爲去掉一個最高分和去掉一個最低分的剩下的分相加之和

最後根據要求節目的多少，從分數較高的選起走

（二）人員的組織配置

1文字宣傳組主要負責活動的宣傳和活動場地的設計（如背景，舞臺等的設計）以及一些寫字繪畫方面的動西

注：其餘有這些方面特長的也可以踊躍參加

2日常事務小組主要負責活動場地的安排，比如舞臺的佈置，燈光的安排，音響的調節，座位的安排等

活動策劃 篇6

　　一、活動背景

隨着九年義務教育的普及，農村教育事業取得了很好的成績。但仍有一些學科，因爲受到師資等學校軟硬件條件的限制而比較薄弱。而這一點在英語學科上表現的尤爲突出。爲了給孩子們提供力所能及的幫助，讓他們在較小的年紀就能接受較好的英語教育，爲將來的學習成纔打下堅實的基礎，我們特開展田頭小學支教活動。

　　二、活動目的及意義

一方面，本活動在孩子們掌握英語基本知識，提高讀寫能力等方面能夠憑藉我們大學生在英語學習上的優勢得到幫助，同時也能提升他們對知識的渴望和對學習的興趣，增強他們對未來的信心。

另一方面，讓大學生所學知識能夠服務社會。通過支教生活的體驗，提高大學生的社會實踐能力，學會在困境中磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。讓大學生走出象牙塔，積極融入社會，樹立“爲人民服務”的意識。

　　三、活動時間

20xx年11月—20xx年1月

每週星期三

15：00—18：00

　　四、活動地點

田頭村田頭小學

　　五、活動對象

田頭村田頭小學三四五六年級學生及幼兒園學生

　　六、活動過程

1、支教前的準備及宣傳工作：

①組織部分青協成員乘車前往田頭小學，與校長及英語任課老師進行交流溝通，瞭解同學們的英語基礎、接受程度、課程安排以及授課方式等情況並做好詳細記錄。

②組織人員進行外場宣傳，主要方式包括採用電子郵件、短信方式通知各班負責人，請各班負責人通知各系負責人逐層通知；並且通過QQ羣等方式發郵件宣傳。

③面向全院進行志願教師招募，方式爲通過短信向活動負責人報名，並進一步宣傳支教情況。對報名人員進行面試選拔，並從中篩選出優秀教師。

④按照校方要求和同學們的意願做出人員和課程安排，確定每個支教小組人數以及所教年級，並召開全體支教老師會議，向其詳細介紹學校、學生、課程等支教內容，並重點說明校方所提備課、上課、作業等的注意事項，要求各位支教志願者認真對待。

⑤分發備課本和各年級教材，確定首批支教人員，於會議召開的下一週週三正式開始支教活動。以後每週的支教小組成員一般應固定不變，有特殊原因無法參加者，請及時告知活動負責人員並協助安排其他志願者作爲替補。

2、支教過程：

①每個年級支教小組在課前應進行討論，按校方提供的建議確定授課方式，並提前備課（備課內容應寫在備課本上）。在整個支教過程中，小組成員需經常聯繫，交流支教情況，互相傳授經驗，並保證進度和授課方式的統一。

②每週三組織支教志願者由一名活動負責人帶隊乘車前往田頭小學進行支教活動。

③在課堂上通過適當的教學方式，激發學生學習英語的興趣，並對其單詞發音進行規範，訓練說讀能力，幫助學生掌握英語基礎知識。

④上課結束時需佈置適當的課後作業以便複習鞏固所學知識，並在下一次授課時複習和檢查

3、後期回訪及交流總結：

①每次支教結束時，負責人應與校方溝通交流，瞭解支教效果，並將支教過程中反映出來的情況向志願者傳達，以便不斷改善。

②支教結束後，負責人與志願者一起乘車原路返回學校，完成本次支教。

③根據反饋意見總結支教經驗並做好記載，以期在以後的支教活動中取得更好的效果。

　　七、人員安排

①將志願者按照不同年級分組（具體名單及分組情況見附錄），並告知志願者分組情況以及同組成員姓名和聯繫方式。

②每次支教時由一名青協成員（活動負責人）帶隊，每個年級一名支教志願者，幼兒園兩名志願者。

　　八、注意事項

①支教前應多與校方進行溝通，瞭解學校英語授課情況，特別是同學們的英語基礎以及接受能力，提前做好各種教學準備工作。

②活動宣傳做到位，讓全院同學充分了解到本次支教活動的意義，向其傳達“服務他人，幫助他人”的意識。

③做好志願者的報名及篩選工作，志願者要進行統一選拔與培訓以保證志願者質量。要求志願者有吃苦耐勞、樂於奉獻的精神，並且要求志願者最好有一定的支教或做家教的經歷或熱愛志願者活動，有較高的英語水平和語言表達能力，較有親和力和感染力，能夠在課堂上充分調動同學們的積極性以達到較好的課堂效果。

④注意志願者在支教過程中的形象，不得做出任何有損自身形象以及廈門大學形象和聲譽的行爲，要求與小學生友好相處，向他們施加積極正面的影響。

⑤上課過程中，志願者應注意做到親切自然，採用同學們易於接受的方式授課

⑥在活動過程中，一切聽從組織上的安排。負責人在每次活動結束之後即通知下次活動的支教志願者，志願者必須準時在指定地點集合，如因故不能參加，應及早告知負責人，以便安排其他志願者。

⑦注意乘車前往學校及在校內活動時的安全問題。

⑧志願老師的教學計劃要完善可行，並且要注意保持內容的連續性和方法的一致性。每次支教結束後，志願者應將備課本和教材交給下次的志願者，並告知上課進度，以便志願者備課。

⑨做好活動中的應急措施。

⑩若因爲天氣或者考試等原因取消活動，應及時告知田頭小學校方以及志願者，說明原因以及下次活動開始時間。

　　九、經費預算

本活動的主要花銷爲往返車費，每人每次支教共需14元，每次活動共七人蔘加，即需68元。本學期將共有八次支教活動，故全部支出爲548元。

　　十、成果展示及後期宣傳

①利用在活動過程中拍攝的照片製作宣傳海報。

②利用網絡媒介，如QQ羣、人人網、電子郵件等發送宣傳資料。

活動策劃 篇7

一、活動背景：

藝術系迎來了我們xx新生，爲了融入加入藝術系這個大家庭，能夠解決新環境帶來的迷惘和困惑，讓我們能儘快熟悉大學校園生活和學習，生活中有個學習的榜樣。我班特舉辦本次“藝術系08xx級裝潢班新老生交流會”。

二、活動目的：

新生在進大學頭一年裏，總會感到一些迷惘、空虛和不知所措，一種不知路在何方的感覺，讓新生在與老生的交流中，對大學生活進行充分了解，對自己的大學生活進行定位，儘快適應大學生活。同時希望通過這次新老生交流會來加強新生於新生，新生與學長學姐之間的交流。相互認識和了解，借鑑經驗，相互學習。

三、活動主題： 夢的起點

四、活動對象： xx級裝潢班全體同學及08級裝潢班的學姐學長

五、活動時間：

20xx年10月12日

六、活動地點：

xx裝潢班教室及操場

七、活動安排：

1. 前期工作

1） 收集新生想提的問題，並事先和老生說好，準備一下。

2） 嘉賓邀請：08級裝潢班優秀學生，輔導員

3） 選好主持人，迎賓負責人，會場佈置負責人。算好座位，準備好凳子。

4） 燈光，照相機

2. 活動中（流程）

1） 先放一曲舒緩的音樂

2） 主持人開場白，介紹來賓

3）老師發言

4）新生代表發言（1名）

5） 老生上臺介紹發言，並且可以適當的回答新生的問題。

6）新生提問環節

7）氣氛達到高潮，進行自由交流

8）嘉賓總結，主持人宣佈交流會結束。

八、活動經費：略

活動策劃 篇8

活動主旨：

主持人——走上舞臺，你就是主角，挑戰無處不在，秀出你的風采，現在有一個機會就擺在你面前，由共青團北京城市學院委員會主辦，北京城市學院國際語言文化學部團總支承辦及北京城市學院其他各學部聯合推出的第八屆“金話筒”杯主持人風采大賽即將開賽。

本次大賽以“友誼、公正、公平、公開”爲原則，爲同學們提供構築夢想的舞臺。同時通過此次大賽，挖掘一批主持人才，爲藝術節等大型活動做準備。

一、 活動名稱：北京城市學院第八屆“金話筒”杯主持人風采大賽

二、 比賽時間：xx年11 月15日星期日下午3：00準時開始

三、 比賽地點：教學樓209

四、 報名時間：11月7日到11月14日。14日之前把電子版的報名表，一張一寸照片，五張生活照片(電子版)及自我介紹短片ppt傳給郵箱：546037771@qq.com.

五、 賽制：本次比賽採用淘汰制，在第一環節結束後淘汰40%選手、第二環節結束後決出十佳選手，進入第三環節，爭奪最後獎項。

六、 獎項設置：金話筒：1名，銀話筒：1名，銅話筒：1名；十佳主持人10名。

單項獎：最具潛力獎、最具風格獎、最佳語音獎、最佳舉止獎各1名。

大賽組織程序：比賽分三個環節

第一環節：我行我秀(2分鐘)

在此環節中，參賽選手以才藝等無限藝術形式展示自我風采(如用唱歌的方式把自己唱出來，或朗誦、舞蹈、功夫等)同時也是最能展現自我風格特點的部分，其中着裝、形象、氣質各佔5分，才藝部分佔15分，總分值30分。

注意：此環節不能以簡單的口頭介紹自己，必須用一種或多種藝術形式來展示自己。

第二環節：實力比拼(3分鐘)

在此環節中，參賽選手通過提前抽籤方式，公平的展示各自基本功的紮實程度：

第一題爲妙語連珠。用3-5個詞語即興組織語言，連詞成句、聯句整篇。考察選手隨機應變的能力和知識面的廣博與否。用時2分鐘。

第二題爲繞口令秀。考察選手臨場發揮情況和嘴上功夫。用時2分鐘。

其中妙語連珠佔20分，繞口令秀佔20分。

第三環節：模擬主持(4分鐘)

各參賽選手根據自己的主持風格主持一檔節目。做一檔以電視節目爲載體的節目：新聞類、綜藝類、娛樂類、訪談類等任選其一。

要求：風格獨特，與衆不同，此環節選手可自備道具，可自帶人員(人數不限)模擬現常

此環節可突出選手的創新意識，可體現在節目主持形式上(如談話、播報、採訪等)、節目內容上(如經濟類、文藝類、校園類、少兒類、軍事類等)，也可自己獨創一檔未曾見過的節目形態。

　　主持人風采大賽評分細則

項目滿分要求

我行我秀30

語言流利、簡明扼要，在有限時間裏將自己呈現給大家，形象飽滿，能夠讓觀衆瞭解選手，並有深刻印象。

儀表端莊大方，舞臺表現力及感染力強，文藝才能充分發揮，充分展現自我風采。

着裝、形象、氣質各5分，才藝表演15分。

實力比拼30

在此環節中，參賽選手通過提前抽籤方式，公平的展示各自基本功的紮實程度：

第一題爲妙語連珠。用3-5個詞語即興組織語言，連詞成句、聯句整篇。考察選手隨機應變的能力和知識面的廣博與否。用時2分鐘，15分。

第二題爲繞口令秀。考察選手臨場發揮情況和嘴上功夫。用時2分鐘，15分。

模擬主持40

能夠完全理解題目內涵，正確把握題目主旨。主持過程完整流暢，儀表自然。應變思維能力強，創新能力強，對事物有較深刻的認識。10分。

正確把握輿論導向，準備充分，節目製作精緻，觀衆喜聞樂見，適當使用多媒體，節目貼近生活，對觀衆有所啓示。10分。

主持完整連貫，極具表現力、感染力，有深度。儀態、舉止落落大方，表情親切自然，恰倒好處。能調動現場氣氛，表演自然，颱風良好。20分。

注：本環節需要抽籤。

附表

主持人風采大賽報名表

姓名

性別

院系年級

聯繫電話

愛好

有何特長

個人介紹

　　備註

注：按報名表內容填寫，在11月14日前發到郵箱，包括報名表，照片等。

“金話筒”杯主持人風采大賽活動策劃書