幼兒園活動方案(共2篇)

爲了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編整理的幼兒園活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動方案1

一、活動主題：

不剩飯不剩菜

二、指導思想：

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”爲主題，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度爲目標，強化“節約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標：

以幼兒園食堂爲重點，開展文明餐桌創建活動，從文明餐桌細節入手，切實做到：節儉用餐――不剩飯菜――吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質食品。

四、組織領導：

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五、具體措施：

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發動工作，提醒教職工注意節儉、講究衛生。

(1)在教職工食堂張貼標語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話、生活活動等環節，滲透“節儉用餐、衛生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節儉飲食不僅節約資源、保護環境、減少浪費，而且有利於身體健康。

(2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3.家長：

通過多種途徑(如：家長園地、網站、QQ羣)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，並帶入家庭，影響更多的`家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心願，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，爲共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園活動方案2

活動背景：

我們的家鄉是個歷史文化名鎮，在開展"愛家鄉"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈願望。正值幼兒園組織春遊活動，"到哪兒去春遊?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。爲了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。

活動目標：

1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2.學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3.產生去春遊的愉悅情感。

活動準備：

1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。

2.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。

3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊遊》音樂。

活動過程：

一、播放《郊遊》音樂，引出活動內容

1.幼兒跟着錄音唱歌曲《郊遊》。

2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置（貼上標記），提問：我們東山是個很美的鄉鎮，你想去哪兒春遊呢?

3.根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啓園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法.並瞭解記錄方法。

1.教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園爲起點，先測量同一條路線。

3.幼兒分組測量。教師瞭解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的'指導幼兒在測量時注意"首尾相接"。

設計提問：你們用了什麼工具?怎麼測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

（反思：這樣做的目的是便於幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。）

第二環節，幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.並記錄。

1.教師導語：我們用剛纔的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2.幼兒分組測量並記錄。

（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）

三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎麼知道的?

2.教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。