(優選)幼兒園活動方案

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園活動方案1

活動設計意圖：爲增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢走出幼兒園小教室，高興地走進了社會大課堂——蘇果超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。活動名稱：小鬼當家活動地點：蘇果超市活動時間：20xx。04。22活動準備：穿着統一園服活動目標：1、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。2、學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。活動過程：一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果1、瞭解相關的'蔬菜名稱和外形特徵。

2、引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望二、社會實踐活動“小鬼當家”

1、提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

2、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3、組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬）4、談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

5、引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養成正確、飲食觀念。

xx

20xx年4月

幼兒園活動方案2

活動時間：

9月30日下午3:30

活動目的：

幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

2.向家長彙報幼兒入園一個月的.學習生活。

活動準備：

小國旗一面，小星星若干，牆面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

活動過程：

一、教學彙報

早操

2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容

4.識字

二、親子手工活動

給祖國媽媽過生日，分享蛋糕

2.做國旗

三、佈置下個月活動材料

每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。

2.重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

3.幼兒秋遊，徵求家長意見。

4.家長知識講座。

幼兒園活動方案3

一、活動目的

1、組織學生走進大自然，親近大自然，感受人與自然的和諧，激發幼兒熱愛大自然，熱愛生活的真切情感。

2、家長及幼兒通過遊玩公園陶冶情操，增長知識。

3、培養幼兒互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好的`行爲禮儀。

二、領導小組

組長：

副組長：

組員：等全體教師

三、活動時間

年10月31日（星期六）

四、活動內容

（參觀、遊園、體驗活動）（幼兒及家長一起參加）

五、活動安全職責要求

1、成立領導小組，加強領導和教師的配備，層層落實，責任到人。

2、班主任對幼兒進行專題的秋遊活動安全教育、活動目的教育、組織紀律教育、社會公德教育，使活動安全、有意。

六、教育活動要求

1、安全教育：加強對幼兒進行人身安全，活動安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。

2、公德教育：教育幼兒不能在公共場所擁擠喧譁，愛護公物、珍愛動物，注意公共衛生、不亂扔果皮紙屑。

3、組織紀律教育：教育幼兒在活動時聽從家長、老師、導遊指揮。

4、活動目的教育：引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

七、其它事項

1、家長、幼兒到校時間：8：10。

2、各班做好出發前的人數登記及回園後的點名工作。

3、回園時間：4點30分。

幼兒園活動方案4

活動目標：

1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。

2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動過程：

1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的`情緒經驗。

（1）師生共同歌表演《表情歌》。

（2）教師提問：“剛纔歌曲裏我們唱到了哪兩種表情？”

“歌曲裏你用哪些動作來表示開心或生氣的？”

“想一想除了剛纔那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子？”

（3）出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個？爲什麼？”

（4）師生共同爲靠背命名（開心包、生氣包）

（5）幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

2、遊戲：開心包與生氣包。

（1）聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包並上前講述一件讓自己開心的事情。

（2）聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包並上前講述一件讓自己生氣的事情。

3、學習幫助別人，使自己快樂。

（1）出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什麼事情？”“誰願意幫助她？”“你會怎麼做？”

（2）出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以後你們覺得怎麼樣呀？”

（3）教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

（4）幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，並對他說一句安慰的話。

幼兒園活動方案5

目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

?下雪了，我們可以做什麼遊戲?

2．欣賞範畫。

?小雪人是什麼樣子的?

?刷淺藍底色、談談小雪人爲什麼會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導。

?教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提醒幼兒用小排筆沿着一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班數學教案――快樂的水果園

活動目標

1．使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2．讓幼兒學會按顏色進行分類。

活動準備

1．環境準備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

活動過程

一、通過入場遊戲，感知顏色的對應

1．幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

師：請小朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

1．進入蘋果園，引導幼兒觀察

師：小朋友認真看，樹上有什麼?它們有什麼不一樣?

(由於小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維爲主；對錶象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據事物的某一外部特徵等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特徵也要單一，不能有過多的於擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利於幼兒觀察)。

２．通過遊戲認識紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那裏，請飛到黃蘋果樹那裏，請飛到綠蘋果樹那裏。

(2)在做遊戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

(通過遊戲讓幼兒認識三種顏色，並學會聽指令做動作，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識點)。

３．教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

師：請小朋友看一看都有什麼顏色的筐子?然後把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子裏。

(在遊戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深瞭解，從而爲後面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據筐子的`顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啓發幼兒自己發現並解決錯誤，這就發展了幼兒解決問題的能力，也培養了幼兒的自信心)。

三、發展幼兒的擴散思維，培養幼兒的口語表達能力

1．引導幼兒觀察並說出活動室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2．啓發幼兒從活動室佈置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家裏、公園、大街上、商店裏等。

(通過引導幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛鍊了口語表達能力，更發展了擴散思維的能力)。

四、再次進行分類，感知顏色守恆

1．出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什麼?分別是什麼顏色?

2．摘水果，進行分類

師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

五、爲水果娃娃搭房子(延伸活動)

出示紅、黃、綠各色積木

師：請小朋友爲水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環節完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恆的概念)。

幼兒園活動方案6

一、活動目標：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節日的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、讓家長積極參加，爲孩子們做榜樣。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

6、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

二、活動對象：xx全體幼兒

三、活動時間：20xx年xx月xx日上午

四、活動準備：

1、佈置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢着節日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

五、活動過程：

1、帶幼兒參觀已佈置好的'園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園爲什麼特別的美？”

幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年裏有什麼打算？”

幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）。

2、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

（一）請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

（二）請幼兒自願上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

（三）幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

（四）各班孩子分享食物。

　六、教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，爲了提高幼兒的交往能力和自信心，更爲了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園活動方案7

活動目標：

1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。

2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

3、閱讀繪本，感受繪本表達的優美意境。

活動準備：

1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》

活動過程：

一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。

師：（播放音樂1）聽！什麼歌？

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟着一起唱哦！

幼：……換你當我的寶貝。

師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什麼是寶貝嗎？

幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認爲是……，有的認爲是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什麼是寶貝，我們來看看，他們是誰？

二、學習故事《彩虹的盡頭》。

師：嗯，這位是狐狸，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐狸是一對……幼：好朋友。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎麼看出來的呀？

幼：他們手拉着手呢……師：他們呀，不知道什麼是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什麼是寶貝？

幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏着寶貝，他就問狐狸："你知道彩虹的盡頭藏着什麼寶貝嗎？"狐狸說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐狸聽了可興奮了，他呀急着對獾說我們快去找吧！

師：彩虹的盡頭有什麼啊？（寶貝）那小朋友，在獾的心裏，寶貝是什麼啊？

（金的，或是銀的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發生什麼事情呢？繼續聽下去。

師：看，他們來到了哪裏？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什麼樣子的呢？是大還是小？是什麼顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊！"獾和狐狸跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝！"狐狸說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什麼比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐狸繼續向前走去。

師：它們遇到了誰啊？

幼：松鼠。

師：松鼠有它的寶貝嗎？是什麼呢？

幼：有，是松果。

師：嗯，那你們猜猜看，狐狸和獾又會遇到誰呢？

幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什麼呢？

幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什麼嗎？

幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什麼呢？聽！鴨媽媽呼喚着："我的小寶貝，你在哪兒啊？"獾和狐狸很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一隻金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇着翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐狸被弄糊塗了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊！"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐狸和獾認爲是不是呢？

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐狸和獾要找的寶貝，它們會接着幹嗎？

幼：接着往下找寶貝。

師：獾和狐狸繼續向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。

獾和狐狸說："您好啊！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐狸問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什麼？

幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海裏。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看爲什麼兔子爺爺的回憶是它的寶貝？

幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什麼，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的'地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成爲你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小傢伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐狸和獾認爲回憶是它們要找的寶貝嗎？

幼：不是。

師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐狸要找的寶貝嗎？你從哪看出來的。

幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑雲佈滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐狸躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因爲他有他的回憶。他們都有了屬於自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

師：誒，就在這時，狐狸和獾變的很開心，你們覺得爲什麼？

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什麼呢，接着往下聽！狐狸看着獾，獾看着狐狸……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐狸說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身後遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。

師：既然狐狸和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什麼啊？

幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。

三、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎？

幼：好聽！

師：那我們再來完整的聽一遍！（講故事）你們自己的寶貝是什麼啊？分享一下！

幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什麼？

幼兒園活動方案8

設計思路：

本活動源於主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時，一次戶外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風好大啊！”聽孩子們這麼一說，我馬上接上去問孩子們：“那有什麼辦法可以使我們不冷呢？”丹丹說：“鑽到被子裏就不冷了。”天逸說：“鍛鍊身體，跑跑步就不冷了。”婷婷說：“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒瞭解冬天保暖的方法。

活動名稱：寶寶不怕冷

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲並且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。

重難點：在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲。

活動準備：歌曲磁帶，娃娃一個，圖片

活動過程：

一、圖片導入

教師邊操作娃娃邊說：“北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”

師：寶寶們你們有什麼好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導幼兒說說怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）

師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什麼讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什麼好辦法？圖片裏的.哥哥在幹什麼？（小腳小腳跳跳）

師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片裏的姐姐在幹什麼？她想了一個什麼好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）

師總結：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》

師：娟娟老師準備了一首好聽的音樂，我們一起跟着音樂來鍛鍊身體讓自己暖和起來？

師：娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛鍊一下。(第二遍)

師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們願意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）

三、遊戲

師：現在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的遊戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細挺好這個遊戲是怎麼玩的？遊戲是這樣玩的我我來唱前面的北風北風，你們來唱後面的呼呼，好嗎？我來看看誰把這個本領學會了？

師：弟弟小朋友唱前面的北風北風，妹妹小朋友唱後面的呼呼？

師總結：今天我們寶寶們都學到了許多鍛鍊身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領的寶寶。

幼兒園活動方案9

活動目標：

1、知道地球對人類和動物生存的重要性

2、瞭解常見的地球災難及其產生的簡單原因

3、願意爲保護地球做力所能及的事

活動準備：

1、幼兒在活動前瞭解過關於地球災難額故事、圖片等資料，並瞭解簡單的原因

2、組畫的材料

3、圖片

活動過程：

1、引導幼兒瞭解地球是動植物的'家

教師：我們居住在什麼星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因爲地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。

2、觀看圖片

(1)、教師提出問題，引發幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災難?是什麼原因造成的?

(2)、幼兒交流自己瞭解的相關經驗

師幼小結：地球上有許多災難都是由於人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。

(3)、師幼觀看圖片，瞭解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

師幼小結：由於人們不注意保護環境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。

3、師幼共同討論如何保護地球

(1)、教師：你們瞭解地球的災難故事，心裏是怎麼想的?我們可以做些什麼?

(2)、師幼小結：讓大家瞭解地球災難造成的危害，都主動保護地球。

4、宣傳畫：地球的災難

幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，佈置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

幼兒園活動方案10

爲全面推進素質教育，落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒體智德美全面發展，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至10月舉辦“涉縣第一幼兒園第一屆藝術節”。爲指導工作的順利進行，特制定此工作方案。

一、參加範圍

幼兒園的師生均可參加。

二、活動主題與要求

今年我縣文教體局將舉辦全縣第二十五屆校園文化藝術節，本屆藝術節以“多彩校園，放飛夢想”爲主題。以此爲背景結合我園實際我們的主題定爲“放飛夢想 收穫希望”，口號爲“我參與，我能行，我努力，我真棒！”從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來” 的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。

三、活動分工

總督導：楊海花書記

總指揮：王秀梅園長

總策劃：王青連副園長

組織分工：

⑴節目組組長：郝玉顏

組員：秦紅葉申小燕樊素芬各班班主任

對文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化妝。

⑵場地組組長：李繼梅

組員：陳江榮王魁英牛玉芳楊日元

負責彩排和正式演出時的場地準備工作、安全工作，包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的佈置和幼兒秩序等

⑶主持、宣傳組組長：王麗偉

組員：楊志慧白娜張淨潔李娜

宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場佈置，領導、幼兒、家長的座次安排。

四、時間安排

⑴、3月份動員、籌劃、選材。以年級組爲單位準備大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節目；以班爲單位準備書畫、手工展。

⑵、4月份前兩週抽調教師排練大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節目，每個節目兩個負責人，其餘教師要積極做好配合工作。4月份後兩週準備服裝、道具、樂器等，保證月底前全部到位。同時各班教師指導幼兒繪畫、手工基本結束，進入徵集、整理作品階段。

⑶、5月份第一週園內組織畫展，參加匯演節目進行倒計時排練。5月份第二週參加文藝匯演專場大賽。5月份第三週各班報我園20xx慶六一文藝匯演節目，並迅速進入緊張排練，園領導和節目組將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。5月份第四周節目彩排：5月28日檢查各方面準備情況，節目單及演出設備、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月29日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月30日9：00對六一節目進行第二次彩排。

⑷、6月1日9：00召開20xx年六一文藝匯演，屆時邀請縣領導，局領導參加。

各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。

⑸、6月份幼兒園趣味運動會

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的.溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

⑹、7月1日前各班佈置好愛黨教育宣傳欄。

7月初，幼兒園對藝術節階段開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。

⑺、八月下旬暑假開學，各班組織安全演練，安全知識競賽，

安全知識宣傳節目編排等。

⑻、9月1日前向文教體局思政體藝科推薦優秀師生書畫攝影作品3副。

9月上旬教師節慶祝活動。下旬準備愛國主義教育繪畫展和小型演講賽，紅歌賽，迎接祖國的生日。

⑼、10月份總結本屆藝術節活動。

幼兒園活動方案11

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”爲增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

一、活動時間：20xx年10月29日

二、活動地點：愛尚超市

三、參與人員：中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

四、活動目標：1．認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點。

2．學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3。懂得在超市要遵守公共秩序，並使用自帶購物袋，有環保意識。

五、活動準備：1。物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

2。經驗準備：幼兒學習並認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？裏面有什麼？我們去超市參觀，該注意什麼？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

六、活動過程：1。認識各種常見的蔬菜、肉食和水果（1）瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的'慾望。2。社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。（2）認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬）

（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

七、安全保障措施：

1。教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2。教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3。注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

幼兒園活動方案12

一、活動意圖：

通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的'快樂，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

二、活動時間：

20xx年12月13日下午2：30

三、參加人員：

所有教師、全體幼兒及家長朋友。

四、活動場地：

活動中心廣場

五、活動目標：

1.樂意與家長一起參加親子互動遊戲和表演活動。

2.體驗集體遊戲的快樂。

六、活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

3.活動廣場“聖誕快樂”主題標語

七、活動過程：

親子活動遊戲

遊戲一：找寶貝

遊戲二：搶椅子

遊戲三：推小車

遊戲四：寶貝接力賽

3.結束活動：頒發聖誕小禮品

幼兒園活動方案13

活動名稱：

聖誕狂歡——共享快樂

活動時間：

12月23日上午8:30—11:00

活動目的：

1.通過活動讓孩子們瞭解西方國家的風俗，知道聖誕節是西方的重要節日

2.通過活動體驗聖誕節歡樂的氣氛，並與同伴，老師，家長共同分享節日快樂

人員邀請：

本班所有幼兒家長，園內領導，聖誕老人

活動內容：

幼兒園聖誕節活動主題一：聖誕節的由來

1、 出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。師：你們看誰來了?

2、 介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。

3、 請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。

4、 介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。

5、 師幼共同創編聖誕兒歌。

幼兒園聖誕節活動主題二：故事：聖誕老公公是誰?

1、 導幼兒分享對聖誕的認識。

2、 教師講述故事，讓幼兒初步瞭解故事的.內容。

(1) 聖誕老公公是誰?

(2) 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。

老師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的?"

4、 請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。

幼兒園活動方案14

一、設計初衷

冬至在我國是一個比較重要的傳統節日，每年的冬至各個地方都有着自己的習俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻餈，這都代表了人們在冬至這天對於團圓的慶祝，現在，時代在發展，我們對於這些傳統習俗已經不是這麼在意了，這讓我們的幼兒根本就不瞭解這個節日，我們可以通過讓幼兒製作冬至吃的麻餈感受冬至的氣氛。

二、活動目標

1、初步瞭解冬至與麻餈的意義，掌握製作麻餈的基本常識及製作技能。

2、能獨立或與人合作製作麻餈，體會勞動的'快樂，激發愛勞動的情感。

三、客座教師

章良忠（以下簡稱“章”）

四、活動對象

大班

五、活動準備

1、與客座教師聯繫，把製作麻餈的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）

2、聯繫車輛。

六、活動過程

（一）教師交代活動目的及注意事項。

1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻餈，你們知道麻餈是怎麼做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻餈作坊，好嗎？

2、師：外出活動應該注意什麼呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）

教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『餈店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，並要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

（二）談話，激發興趣。

章：小朋友吃過麻餈嗎？

幼：吃過，很好吃。

章：你們還記得麻餈是什麼樣的В

幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…．

章：看來小朋友很喜歡吃麻餈，說得很棒

章：誰知道麻餈是用什麼做的？

幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是麪粉做的，要搓圓…?

章：今天，我就帶小朋友去看一看麻餈到底用什麼做，要用到哪些工具？瞭解麻餈的製作材料、工具及程序。

1、搗米

（1）章：小朋友，這是什麼呀？有什麼用呢？

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻餈先要將米蒸熟，再倒入搗池中反覆捶搗，直到米粒全都一起爲止。

（2）幼兒觀看搗米操作情況。

（3）幼兒嘗試、腦沁

（4）幼兒說說淘米的感覺。

幼：好重，擡不動；太累了，我們兩個人也擡不動。

章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶着重的作用才能融在一起。

2、癍團曾

（1）章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻餈。誰知道怎麼把米團變成麻餈？

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……

章：到底是不是，我們一起來看一舉

（2）章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

（3）幼兒操作，講述漣動體』幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

3、滾豆沙

（1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻餈的呸道。

章：你們來嚐嚐自己捏出來的麻團。

幼：淡淡的不怎麼好吃。

章：這個好吃嗎？（幼兒品嚐）

幼：又香又甜。

章：所以做麻餈的最後一步就是要滾上豆沙，這樣味道纔好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。

（2）觀看客座教師滾豆挲。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4、幼兒品嚐。

（三）小結。

師：小朋友，伯伯爲我們做的麻餈好吃嗎？

幼：好吃！

師：但是做出這麼好吃的麻餈要付出很辛苦的勞動，你們剛纔也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多麼不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。

（四）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻餈）

師：小朋友，我們觀看了製作麻餈的過程，現在我們也來做麻餈，讓我們跟着廚房阿姨一起來做吧！

1、幼兒嘗試製作麻餈。

2、幼兒品嚐。

幼兒園活動方案15

活動目標：

1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。

2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

活動準備：

事先規劃好參觀路線。

活動過程：

一、提出參觀要求

1、今天老師要帶着小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊？

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什麼變化？有哪些漂亮的地方？

二、幼兒參觀幼兒園

1、根據規劃的路線，帶領幼兒參觀。

2、教師邊走邊引導幼兒發現幼兒園的變化。

3、回教室。

三、談話

1、你在幼兒園看到了什麼漂亮的地方？

2、你最喜歡哪裏？

3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以後，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩遊戲哦！

活動小結：

孩子們經過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現了哭鬧的現象。爲了減少這些現象，我帶着孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經好玩的玩具，曾經好玩的遊戲，孩子們在開開心心的遊園中，嬉笑地聊着，我想這對孩子的情緒穩定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發現孩子們經過一個學期的`幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現也很積極，都搶着講。

但孩子們講的基本上都是以一個詞爲主的，比如問“你喜歡哪裏？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導要點。