讀書月活動方案集錦15篇

爲了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的讀書月活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書月活動方案1

“4.23”是經由聯合國教科文組織確立的“世界讀書日”。世界讀書日的主旨宣言爲：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝爲人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”

我們學校將4月份確定爲“仁美讀書月”，並將年復一年地堅持開展下去。校園讀書活動是我們仁美育人的重要方式，在人的少兒時期，能夠多讀一些世界文化的經典作品，將爲整個人生奠定仁美情懷的基礎，打下人生重要的精神底座，將造福人的一生。我們學校的孩子普遍在家庭缺少閱讀的條件，心裏潛藏探知世界的願望，但是還沒有被閱讀點燃起來，還沒有被我們引領起來，我們不能錯過孩子們閱讀的最佳時期，必須把閱讀作爲責任和任務，使孩子們在我們的引領下，與思想大師、文學大師、科技大師對話，接納世界先進的思想文化，能夠成爲一個仁美之人。

在“仁美讀書月”中，我們要開展下面的幾項活動：

1、每位老師和學生都要讀一本好書（可以在學校推薦的書目中選擇）。

2、每位老師向學生詳細介紹一本自己讀過的喜愛的書。

3、用4月25日的班會時間舉行班級讀書交流會。

4、學校成立學生讀書俱樂部。（每班可報三名喜歡讀書的學生）

5、學校出版“4.23”世界讀書日宣傳專欄。

6、學校以“讀書”爲主題作一場國旗下講話。

7、學校舉辦一場讀書專題講座。（讀書俱樂部的'成員參加，具體時間另行通知）。

8、大力推動小學生繪本閱讀活動。

教師是學生健康成長的引領者，是學生文化世界和精神世界的影響者，一個具有終身學習取向的教師、一個喜愛閱讀的教師，會在學生心中刻下永恆的念想，會帶給學生一個學習者的終生樣板，所以，全校教師要用自己的閱讀帶動、引領學生的閱讀，形成師生共讀共享的學校文化。相信一旦我們建立起良好的校園閱讀氣象，將極大地改變學生厭學、懶學、棄學的現象，我們學校的學習風氣和學習成效將大大提升！愛閱讀，愛學習的孩子將改變他的家庭，將改變他的命運！

讓我們帶領孩子們一起努力！

唯有書香最致遠！

讀書月活動方案2

一、目的及意義

爲迎接20xx年4月23日"世界讀書日"的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書爲友，養成多讀書、讀好書的良好習慣。同時，爲更好地宣傳逸夫圖書館啓用後"一館兩舍"模式下的全新管理和服務理念，配合學校70週年校慶活動，圖書館、校團委將於4月23日至5月21日共同舉辦主題爲"新館心晴馨香"的"江西農業大學首屆讀書月"系列活動。

1.意義

(1)努力爲農大學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養成良好的閱讀習慣，幫助大學生提高人文素養，提升閱讀品味，共建和諧校園，以實際行動迎接學校70週年校慶;

(2)通過舉辦圖書推介、數字資源利用講座和信息檢索技能培訓等一系列活動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而推動學校圖書館的建設和發展。

2.主題："新館心晴馨香"

3.宣傳口號：

與經典同行，爲生命閱讀

點燃讀書激情，共建書香校園

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔

二、組織機構

爲了推動宣傳月的順利開展，讓活動達到預期效果，特成立以下機構。

1.組委會：負責整個活動的組織安排

主任：魏毅

副主任：楊歡鄭瑜李曉霞

成員：趙剛吳青林尹傳劍周華生王相林王小雄付平王蘋

2.宣傳組：負責對整個活動月進行宣傳報道

組長：王小雄

成員：譚雯郭韞麗

3.後勤組：做好整個活動的物質供應及後勤保障。

組長：吳青林

成員：王相林章永革

三、活動內容

1."江西農業大學首屆讀書月"開幕式暨"世界讀書日"活動啓動儀式

4月23日上午，在逸夫圖書館門口廣場，以"美好人生、始於讀書"爲主題，邀請校領導及院系教師代表參加，同時組織學生參加。內容包括校領導致辭、校團委領導致辭、館長致辭、學生代表講話、參觀新館、舉辦讀者座談會等。

2."品讀經典"影片欣賞周

4月26-30日晚上，爲了拓展讀者的視野和人文底蘊，體現大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的`形式，融勵志與創業教育，豐富課餘生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風範，在老館報告廳播放經典外文影片。

3."學海泛舟"圖書館資源利用導航周

5月10-14日，爲了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，進一步夯實大學生科技基礎，培養大學生信息素質，提高大學生文獻檢索能力，舉行爲期一週的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。內容包括：《撰寫畢業論文如何檢索資料》、《如何檢索外文資料》、數據庫培訓講座等。

4."文明讀者，淨化心靈"活動

圖書館百萬冊藏書中，部分藏書是因爲使用過多的自然損耗，還有的是因爲人爲損壞，爲此向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。由流通部挑選有特色的破損圖書，進行展臺展示，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行爲。將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。

5."讀者之星"優秀讀者評選表彰活動

爲配合學校學風建設，以倡導和鼓勵學生到圖書館多讀書、讀好書，不斷充實自己，提高自身的綜合素質。圖書館在廣大學生讀者中開展"讀者之星"評選活動，對獲獎者頒發榮譽證書並給予一定的物質獎勵。

6."資源建設互動"薦書品書活動

爲了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以"資源建設人人有份，優美圖書大家共享"爲主題的薦書品書活動。內容包括⑴新書推薦，圖書館設立新書架，推薦最新圖書，並且推薦最新書目。⑵我來薦書。由讀者將自己認爲的好書推薦給圖書館購買收藏，提高圖書館藏書質量並加深讀者對圖書館的理解與信賴。方式包括：①公佈E-mail，進行聯繫。②qq在線諮詢(圖書館主頁參考諮詢下拉菜單中)。③直接推薦，讀者可直接將推薦的書目寫好送到老圖書館一樓參考諮詢部。

7."美好人生，始於讀書"世界讀書日宣傳活動

面向校內讀者，進行徵文活動，圍繞着讀書與創業爲主題，不限體裁。

8.閉幕式

5月21日上午，在逸夫圖書館門口廣場召開閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，推動學校讀書活動的蓬勃發展，努力創建書香校園!促進讀者瞭解圖書館，利用圖書館，愛護圖書館。讀者月結束了，讀書仍在繼續。內容包括領導講話、館長總結、表彰讀者之星，徵文揭曉等。

讀書月活動方案3

我園近幾年一直以早期閱讀爲特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經養成良好的閱讀習慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構生活經驗，表現親身體驗，表達個性情感，促進幼兒的健康和諧發展。爲了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展，結合4月23日世界讀書日的到來，開展“書香潤童心好書伴成長”爲主題的幼兒園讀書節活動。

活動主題：

“書香潤童心好書伴成長”

活動目標：

1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成爲教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行爲習慣。

活動時間：

4月1日—4月30日

活動對象：

全體教師、幼兒及家長

活動準備：

流動小書包、流動小書包裏繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、

活動過程:

班級閱讀活動的`開展：

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規》等

3、各班級在走廊牆壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”。中大班級每班準備2-3個“流動小書包”，每個書包裏放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收穫、感悟），並附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）3個“流動小書包”在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，並可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完後歸還，小書包在本班繼續流動。

（3）本小組流動完以後，與其他小組交換，本班級流動完後與同年齡段其他班交換。

5、以年級爲單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家裏的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；

中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進行宣傳發動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書爲禮，過春節的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流。

3、建議利用家園互動平臺及班級網站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成爲家庭的溫馨港灣。

讀書月活動方案4

爲弘揚中華民族的優秀傳統化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。

活動目標：

1、深入開展豐富多彩的`讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。

2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。

3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啓其智慧，讓閱讀爲學生一生提供營養。

活動主題：營造書香氛圍，弘揚人精神

活動內容：

1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部爲單位進行檢查。

2、每週招募-4名朗讀者，爲大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背後的故事。

3、徵比賽：以《我最喜愛的一本書》爲題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。

4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。

5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月爲主題開展。

希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。

讀書月活動方案5

爲迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵讀者走進圖書館，與書爲友，養成多讀書，讀好書的良好習慣。同時爲更好地宣傳圖書館當前新的管理模式和服務理念，3月**日至5月**日，由院團委、圖書館聯合北京世紀超星信息技術發展有限責任公司主辦、學院讀書會協辦主題爲“唯有博學方寧靜，最是書香能致遠”的“世界讀書日”系列活動。

一、活動目的

以第20個“世界讀書日”爲契機，開展廣西電力職業技術學院“讀書節”活動，讓廣大師生認識到閱讀的重要性，體會閱讀的快樂，鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，讓讀書成爲一種習慣。

二、活動主題

唯有博學方寧靜，最是書香能致遠。

三、活動時間

20xx年3月23～5月7日

四、活動內容

（一）移動圖書館有獎體驗活動

1.活動時間：4月22～24日下午16:30-18:30（本部）

4月27～28日下午16:30-18:30（東校區）

2.活動地點：圖書館門口、大榕樹下、教學樓下（本部）

運動場門口（東校區）

3.活動內容：以集齊印花兌獎的形式開展，以下步驟每完成一個即可得到一枚印花。

具體步驟如下：

（1）關注**圖書館微信；

（2）註冊移動圖書館；

（3）下載移動圖書館客戶端綁定賬戶；

（4）在歌德借閱機上任意下載一本圖書，下載完成即可；

（5）轉發微信；

（6）紙書的查找，根據圖書館圖書的分類，我們做成幾個編號，同學可以抽取其中的一個編號，去找一本這個編號下的書籍拍照，完成得一枚印花。

4.獎品設置：按照順序集的印花越多禮品越豐厚；具體以活動當天爲準。

（二）移動圖書館推廣大賽

1.大賽時間：3月23日～4月20日

2.大賽活動規則：

（1）各班派一名代表4月14日參加**圖書館專題培訓講座，熟練掌握**圖書館的功能特色及詳細使用方法；

（2）各班代表負責發動本班級同學，在規定一個月期限內下載**圖書館客戶端，並完成註冊，完善個人信息；

（3）各班代表負責統計在自己大力推廣下，本班完成下載及註冊的學生名單。

優勝評比：

以班爲單位，按參賽人員提交的註冊人數名單與後臺統計的實際註冊人數進行匹配，按推廣完成實際註冊人數進行優勝評比（按照實際人數與註冊人數比例評比）：

一等獎若干名（參賽隊5%）

二等獎若干名（參賽隊10%）

三等獎若干名（參賽隊15%）

（注：如註冊人數不滿本班人數50%、則不頒發獎勵禮品）

3.獎勵設置：獲得一份精美禮品以及榮譽證書。

（三）優秀讀者評選

1.活動時間：4月23日

2.活動規則：

（1）統計20xx年一年圖書館借閱排行情況，借閱量最高的前十名教師評爲20xx年“優秀教師讀者”；借閱量最高的前二十名學生評爲20xx年“優秀學生讀者”。（退休職工和圖書館職工不參與評比）

（2）統計3月20日～4月20日一個月內在移動圖書館查閱電子書的點擊量，點擊量最高的前十名評爲移動圖書館“優秀讀者”。

3.獎勵設置：獲得一份精美禮品以及榮譽證書。

（四）“你選書，我買單”活動

1.活動時間： 4月25日

2.活動地點：圖書館門口（本部、東校區各設一個點）

3.活動簡介：活動面向全院師生，由圖書館聯繫當地新華書店到學院展示當前暢銷書、專業書，讀者自行挑選中意的書籍（館藏沒有的書），由圖書館買單入館藏。每個讀者限推薦2本書。採購總經費控制3萬以內。

（五）有獎徵文活動

1.活動時間：3月23日-4月23日

2.活動內容：

學院圖書館至去年7月移動圖書館上線以來，得到了廣大師生用戶的關注和青睞。這種新的閱讀方式、服務方式是否滿足了您對圖書館的需要呢？對圖書館的使用還有那些方面讓您覺得不方便呢？可以說一說你和圖書館或者移動圖書館的故事嗎？或者說說您對圖書館和移動圖書館的感受吧！也歡迎您給我們提意見和建議！

要求：不少於800字。徵文以word格式，“徵文+學生系部+學號”爲主題發送到****

3.獎勵設置：獲得一份精美禮品，優秀文章將在學院官方微信、圖書館主頁上發表。

（六）圖書漂流活動

1.活動時間：20xx年4月7日至20xx年5月7日

2.活動地點：圖書館門口、大榕樹下、教學樓下（本部）

3.活動介紹：

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的'人可取走閱讀，讀完後再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。

本次漂流活動在本部大榕樹下設點宣傳，擺上漂流用的書籍，學生將自己所贈送的書籍寫上自己的名字，貼上一張紙條，並寫上自己對此書的感想及聯繫方式。下一位獲取此書籍的同學可以繼續在紙條上寫上自己對此書的感想和聯繫方式。

漂流規定：

（1）書籍由自己無償捐獻，並且自己留下聯繫方式以及讀書感想；

（2）每個借書者的閱讀時間不超過7天，7天內在規定的地點歸還；

（3）漂流期間不能轉借他人；

（4）不盡之處，由學院讀書會負責解釋。

圖書館 院團委

20xx年**月**日

讀書月活動方案6

一、指導思想

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人爲本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以遊刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，爲培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

三、活動對象：全校師生

四、閱讀書目

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

(一)教師閱讀書目

1.中小學教師繼續教育培訓教材書目

2.蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得聖吉上海三聯書店;《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

(二)學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

五、學習形式

開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

六、具體實施辦法

書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成爲學校特色發展的基礎工程。

(一)對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首;併爲學期末的經典誦讀比賽做好準備。

(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本;

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

(3)充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

(二)對學生讀書活動的具體措施：

(1)通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展

(2)圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑藉我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(3)認真上好閱讀課，午間休息時間爲學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，爲學生創設一個寬鬆的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

(4)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少於100冊，專門配備1-2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

(5)每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手製作剪報，中、高年級的`孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪製精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成爲學生閱讀的柺杖。

(6)與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

(7)學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

(8)學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，爲學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

(9)每學期進行一次閱讀考級，並頒發獎證。

(三)、教師讀書活動的要求及措施：

(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。

(3)每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

(4)繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

(5)學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，並在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜誌，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜誌、網絡上發表。

(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕鬆的讀書競賽活動。(類似於開心詞典這樣的綜藝性活動

讀書月活動方案7

按照市委宣傳部關於《20xx年z讀書節活動方案》的安排部署，我校將在全校廣大師生中開展第三屆讀書月系列活動，大興讀書學習之風，推進學習型校園文化建設，實施方案如下：

　一．活動原則

推進社會主義核心價值體系建設，用中國夢匯聚全校師生追夢圓夢的正能量。以建設學習型校園爲目標，將讀書月活動納入到校園文化節系列活動中，進一步倡導廣大師生堅持中華民族愛讀書的.優良傳統，在傳承傳統讀書方式的基礎上積極掌握現代的讀書方式，努力營造全民閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣、以書會友，努力把讀書月活動打造成爲校園精神文明建設的文化品牌。

　二．年度活動主題

愛讀書讀好書 建設書香校園

　三．組織機構

“z醫學院第三屆校園讀書月活動”由黨委宣傳部、圖書館、團委、學生處、工會等部門負責組織開展相關工作。

四．主要活動

在“z醫學院第三屆校園讀書月活動”中將開展系列主題活動，特別是要充分發揮校園網絡、報紙、廣播、LED大屏幕和宣傳展板等載體的宣傳作用，在全校營造“愛讀書讀好書 建設書香校園”的濃厚氛圍。

1. 舉辦第三屆讀書月活動開幕式。

2.開展“我的中國夢”主題徵文活動、“書香滿校園”主題閱讀和好書推薦活動。

3.充分利用“包醫道德講堂”和“包醫講壇”的資源優勢，舉辦讀書鑑賞等講座。

4.開展4.23世界讀書日紀念活動。

5.參加全市大學生主題辯論賽。

　五．工作要求

1.各部門要加強領導，認真落實活動安排，圍繞讀書月推出專題活動。

2.及時做好活動圖文信息的宣傳報道和總結。

讀書月活動方案8

讀書月宗旨：通過讀書月活動，培養學生良好的讀書習慣，營造輕鬆而快樂的讀書氛圍，讓學生在讀書過程有所思，有所發現，有所鍛鍊，能力提升，得到成長。讓讀書成爲學生生活不可離棄的重要組成部分。讓讀書成爲習慣，成爲自然，同時推進學校“慧童”品牌的影響力，提升學校品味。

一、活動主題：與書爲侶，讀書使我更智慧

二、活動口號：我讀書，我智慧，我成長

三、活動對象：1—6年級全師學生

四、活動時間：9月1日至10月31日

五、活動具體安排：

（一）讀書啓動

1、營造讀書氛圍：

①通過9月8日前學校掛橫幅（學校負責）、9月8日前各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（語文教師負責）

②、開展“捐一本，讀百本”活動，9月8日各班充實圖書櫃。（語文教師負責）

③、張貼班級暑期讀後感或讀書照片。（語文教師負責）

2、讀書月啓動：9月7日舉行讀書月啓動儀式，學生讀倡議書。（語文教研組和相關語文教師負責）

（二）讀書活動

讀月書系列活動之一：銘記歷史，有感而發

觀後感交流

低段：班級組織觀看抗戰電影，或教師講抗戰故事給孩子們聽。

中高段：閱讀或觀看關抗戰的故事，結合大閱兵寫觀後感，並巡班交流觀後感。

評獎形式：每班推薦6篇優秀觀後感。（請各位語文老師將學生觀後感QQ上傳給岑亞苗老師）入圍者年段互換到對應的班級進行觀後感交流（允許帶稿）。對應班級學生組成評分團，所在班的語文老師拍照，並記下平均分，（根據表現評出6個最佳交流表現獎，即每班一位）

三四年級語文老師互換，五六年級語文老師互換，評出各年段一，二，三等獎。（一二三等獎獲獎比例中段2:4:6.高段3:6:9）

請以下老師將評獎結果上報給教研組：

六年級段z老師，五年級段z老師，四年段z老師，三年級z老師。

讀月書系列活動之二：銘記歷史，緬懷先烈

各班組織抗戰故事閱讀，三至六年級每班推薦2名，參加“銘記歷史，緬懷先烈”故事演講會。（一二年級歡迎參加演講會聽一聽）

故事題材：有關抗日戰爭涌現的英雄人物事蹟。（中國的，華僑的，或外國友友的兼可）

演講形式：形式不限，以講爲主，可適當配以表演或幻燈片等等。

時間：約3-5分鐘。

評獎形式：分中段組和高段組，按參加人數比率評出一二三等獎若干名。

評委嘉賓中段組z

高段組z

讀月書系列活動之三：讀書摘記，有知乃華（製作閱讀手抄報）

在引導學生課餘閒暇讀課外書籍的，各年段可以充分利用同步閱讀。

每天中午每班規定30分鐘時間讀同步閱讀。（時間不統一，各班級自定，並上報教研組。）並做好每日摘錄和心得體會。10月24日每個班以電子稿的形式上報2名錶現優秀者，即“最會讀書的孩子”，並上交這些學生的讀書記錄本，記錄本展示頁上要註明班級、姓名。（語文教師負責）

評比活動：

低段：採用畫一畫，將所讀的.書的內容，選擇某個場景畫下來。（請家長協助，配上文字，學生繪畫，可以家裏完成部分，活動日當場完成剩下的修飾）

中高段：採用動作做一做，將每日摘錄與心得，配上適合的繪畫製作成手抄報。

活動由本班語文老師在班組織和監督。活動時間2節課，活動結束後各位語文老師推選每班6篇作品上交給相關負責人：

一年級作品上交z老師（二年級語文老師負責評選），

二年級作品上交z老師（一年級語文老師負責評選）

三年級作品上交z老師（四年級語文老師負責評選），

四年級作品上交z老師（三年級語文老師負責評選），

五年級作品上交z老師（六年級語文老師負責評選），

六年級作品上交z老師（五年級語文老師負責評選），

一至四年級每個年段評出一二三等獎比率2：4：6。五六年級每個年段評出一二三等獎比率：3：6：9.請負責人老師將評獎結果上傳教研組，同時作品上交教研組。

讀書月系列活動之四：品味經典，童夢飛翔（美文朗誦比賽）

活動內容：每班一個節目，要求課內美文和課外美文相結合，朗誦形式不限，節目時間3-5分鐘；每班參與朗誦人數不少於班級人數80%，鼓勵全員參與。分低、中、高三段各評出一二三等獎若干名。

美文誦讀比賽參考內容見附表1。

節目上報時間：10月20日放晚學前以電子稿的方式上報。上報時註明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。（各語文老師直接上報給教研組長）

評委嘉賓z、及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）

具體負責人員：音響調控、拍攝照片由z老師負責。（學校負責）

讀書月系列活動成果展示：（請以下老師於10月30前完成展板佈置）：

1觀後感文章以及交流照片zzzz四位老師負責佈置。

2手抄板作品請zzzz四位三位老師負責佈置。

3美文朗誦照片和故事會照片請zz兩位老師負責佈置

4“最會讀書的孩子”讀書摘記請zzz三位老師負責佈置

六、活動要求：

1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

5、讀書月活動結束後應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。

讀書月活動方案9

值20xx年元旦來臨之際，爲了豐富師生的校園生活，學校精心準備了一系列精彩的活動，透過“快樂遊園”的形式，讓師生在精彩的活動中快快樂樂的迎接新年。本次活動本着全員參與的原則，要求所有的教師及學生全部參加，從而真正到達師生快樂度元旦。

一、活動名稱：

喜迎元旦，快樂遊園

二、活動時光：

20xx年12月31日上午13：00—15：00

三、活動地點：

學校操場及個別教室

四、活動目的及好處：

活動一方面豐富學生的課餘生活，提高學生的生活質量，同時也透過這次遊園活動增強學生對校園的`感情，促進師生感情。

五、活動對象：

全體教師及學生

六、遊戲規則及人員安排

遊戲一∶揹人過障

負責人員：寧凱波蔣曉慶

活動場地：籃球場

活動場地

活動規則：兩人爲一小組參加遊戲，要求一名隊員蒙上眼睛揹着另一名隊員，參賽者沿着規定路線由起點至終點行進，兩個小組同時進行，在3分鐘內到達終點且未違規的隊均視爲獲勝，2人各得一個印章。

準備：劃分比賽區域及候場區域

遊戲二：緊急運輸

負責人員：黃健鄧麗婷

動場地：勞技室

活動規則：每次比賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個及以上彈珠者，獲印

章一個。

注意事項：負責老師一人負責記時、印章，一人負責組織參賽學生排隊並有秩序的進行候場。

準備：彈珠若干，4雙筷子

遊戲三：海獅頂球

負責人員：李林霞曹喜梅

活動場地：一年級教室

活動規則：

1、室內設2個賽道，每組2人。

2、甲、乙對面站好，距離爲2米，時光2分鐘。

3、甲隊員將籃球頂在頭上，走到對面，由乙隊員用頭頂回。2分鐘內完成均視爲獲勝，組員各獲一個印章。

4、當某1組隊員將球運至終點後，本輪比賽結束。

5、2米賽區內只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地後，可撿回至起點位置後再往前行，但所用的時光算至總時光內。

準備：籃球2個，劃分比賽區及候

場區

遊戲四：百發百中

負責人員：向黎鳳向培元

活動場地：二年級教室

活動規則：

1、比賽一次6人蔘加，設6個賽區。

2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起後落入桶內。

3、每人五個球，投進2個球獲一個印章。

準備：6個水桶，若干乒乓球

遊戲五：我心飛翔

負責人員：向瀟李德顯

活動場地：四年級教室外走廊

活動規則：

1、參賽者拿起摺好的紙飛機並投擲，飛機超越第一條線者獲2分，超越第二條線者獲3分，超越第三條線者獲5分。每人2次機會。

2、積分5分以上者獲一個印章。

注意事項：負責老師一人負責計分、印章，一人負責組織參賽學生排隊

並有秩序的進行候場。

準備：紙飛機6架

遊戲六：心靈相通

負責人員：熊林鳳沈劍

活動地點：三年級教室

活動規則：

1、室內設2個賽區，參賽者2人一組。兩人隔必須距離對面而立，甲表演對面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個字詞。在1分鐘內猜中2個及以上者，組員各得一個印章。

2、甲可先提示乙這個字詞涉及種類，然後透過肢體語言表演，讓乙說出這個詞。甲不可說出任何一個字，否則判爲無效，旁邊觀衆提示無效。

準備：題紙，劃分比賽區及候場區

遊戲七：齊心協力

負責人員：羅紅豔向傑

活動地點：音樂教室

活動規則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人務必始終面向前方，夾着球透過障礙。球掉在地上則退

出比賽，障礙設三道。障礙可由負責老師視參賽學生水平自我設置。如：兩人同時跨過；從障礙中透過；兩人分別從障礙兩側透過。

準備：一個籃球，兩根一米長的木棍。

七、兌獎

負責人：龍建林

兌獎時光：12月31日9：00-11：00

兌獎地點：綜合樓前

一個印章能夠兌換一樣獎品，由學生自由選取。

兌獎規則：

1、獎券上務必寫上自我的年級、姓名。

2、兌換獎品後，獎券將回收。

八、安全

安全巡視：龍開春

本次元旦遊園活動旨在娛樂爲主，但也不排除安全隱患。如在遊戲與兌獎的過程中，出現擁擠，出現安全問題。

讀書月活動方案10

全院師生：

今年4月2日是第2個世界“讀書日”。爲迎接這一讀書節日，進一步激發師生的讀書熱情，圖書館定於4月2日——月2日期間舉辦“讀書月”活動。

一、名師講座

1、時間：4月26日1：40

2、地點：圖書館學術報告廳

3、主講人：張本義教授

4、講座主題：《中國傳統讀書方法》

前20名有小紀念品發放，先到先得，發完爲止。

二、舉辦NI使用講座

爲更好的使用電子資，圖書館舉辦NI使用講座。

1、講座時間：4月26日18：0

2、講座地點：圖書館學術報告廳

三、開展“傳統經典化”視頻講座活動

爲弘揚優秀的傳統經典化，激發華夏子孫的自豪感，圖書館特舉辦“論語”、“道德經”系列講座視頻播放活動，分享大師對經典的獨到見解，體味經典的樂趣。歡迎師生讀者賞析。

1、時間：4月2~月2日的'每週三晚18：0——20：0

2、地點：學術報告廳

四、“同方知網杯”有獎徵

本次活動結合我校“以學生爲中心、理論聯繫實際”的辦學理念，促進師生更好的利用圖書館的數字資和弘揚祖國優秀傳統化，圖書館特面向全院師生，舉辦“同方知網杯”的徵活動，具體安排如下：

1、主題：

（1）以“同方知網應用體驗”爲主題，結合使用中帶的應用價值和實際成效，如何更好應用NI數據庫的體驗和經驗，以及對NI進一步發展的意見和希望等。

（2）以“聽國學講座、觀看傳統經典化視頻有感”爲主題。結合學習國學和閱讀國學相關圖書的具體情況，就如何學習國學、如何弘揚優秀傳統化等談談感想。

2、稿要求

（1）題目自擬，要求主題明確，層次清晰。

（2）稿字數不少於1000字。

（）投稿截止日期：20xx年月2日。

、評選辦法：

圖書館將組織評審組對投稿進行評審。

4、獎項設置：

一等獎1名：榮譽證書及獎品；

二等獎名：榮譽證書及獎品；

三等獎名：榮譽證書及獎品；

優秀獎若干名：榮譽證書及紀念品

凡獲獎者當年均有一次圖書超期免罰滯納金的機會。

對於獲獎者，我們將採取E-ail或電話的方式進行通知。

、投稿方式：

請將以WRD檔格式直接發送到xx郵標題上註明“讀書月有獎徵+題目”，投稿請在尾註明分院、年級、專業、姓名、聯繫電話和電子郵箱。

五、讀書月“城市學院讀書達人”評選

圖書館統計去年世界讀書日至今年世界讀書日（20xx年4月2日——20xx年4月2日）讀者借閱圖書的數量，評選出讀書月“城市學院讀書達人”前十名，併發送小紀念品，以資鼓勵。

六、讀書月超期免責，借書有獎

爲提高圖書資利用效率，凡讀書月期間還超期書（僅限超期兩個月內，超期兩個月以上可酌情處罰）的免除滯納金。讀書月期間借書可給予120天期限。

4月2日當天借閱“四書五經”前二十名的同學，不僅可享受借期120天的期限，還有小紀念品贈送。

七、超星期刊推廣

超星公司將在圖書館推廣期刊手機版試用活動，所有城市學院的師生均可以掃碼下載超星期刊App，免費試用，具體日期另行通知。

八：建言建策

以“城院圖書館”爲主題，開展問題調查活動。直接掃二維碼，針對問題作答，有建議被採納者，發給小紀念品，先到先得，發完爲止。掃碼截止日期：月2日。

讀書月活動方案11

爲營造濃郁的書香校園氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中，爲精神打底，爲人生奠基，每一個學生成爲“書香少年”，讓校園充滿濃濃書香，學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動，引領學生與書籍爲伴，與經典爲友，與博覽同行，開拓視野，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。

一、活動主題：

書香溢滿校園，心靈徜徉書海

二、活動口號：

我與好書交朋友，聞得書香滿校園

三、活動對象：

1—6年級全師學生

四、活動時間：

10月1日至10月31日

五、活動安排：

（一）10月1日——10月9日：啓動階段

1、營造讀書氛圍：

①通過9月30日前學校掛橫幅（學校負責）、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（各語文老師協調負責）

②、開展“捐一本，讀百本”活動，10月8日各班充實圖書櫃。（語文教師協調負責）

③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章，擇優在教室內張貼。（語文教師負責）

2、讀書月啓動：10月8日舉行讀書月啓動儀式（語文教研組負責）

3、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

①活動時間及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日爲規定讀書時間，10月8日爲交流反饋時間，10月9日——10月31日爲學生自由讀書時間，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名錶現優秀的學生名單，並上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名。（語文老師負責）

一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最後上報給我。

②活動內容：每個孩子人手一本練習本作爲讀書記錄本，提醒學生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋，激發學生的興趣。（語文老師協調負責）

③記錄本格式：

讀書日期：讀書時間：

讀書內容：

讀書摘錄：

讀書心得：

（二）10月10日——10月16日：活動階段

1、每天抽出一定的一段時間讓學生看書，並及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。（語文教師協調負責）

2、班級可選擇出一期以讀書爲主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。（語文教師協調負責）

3、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘

①活動時間及要求：10月10日——10月13日學生尋找、創作座右銘時間，10月14日爲反饋、交流、選拔時間，10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創的座右銘各5條。上交時，5條學生尋找的座右銘署名爲班級，5條學生自創的座右銘署名爲創作者的姓名和所在班級。（語文教師負責）

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最後請上報給我。

②活動內容：每個學生都積極行動起來，尋找名人名家的或對自己有啓發的座右銘，同時創作屬於自己的座右銘。（語文教師負責）

③活動延展：讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認真讀書；挑選部分讀書座右銘貼於教室或寫於黑板報上等，提醒全班學生要用心讀書。（語文教師協調負責）

（三）10月17日——10月23日：活動階段

1、10月19日教研組活動：佈置“讀書月導語”展板、“我的'讀書座右銘”展板。

2、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

①活動時間及要求：10月17日——10月20日爲全班參與時間，10月20日爲交流、反饋、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀後感，要求男生、女生各兩篇，並上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。（語文教師負責）

一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最後上報給我。

②活動內容：發動全班學生一起參與讀書、寫讀後感的活動，一二年級不限字數，三四年級不少於200字，五六年級不少於350字，再從中選擇優秀的文章上交。

③活動延展：優秀的文章請張貼於教室或展覽板上等，激發學生的寫作興趣。

④評比規則及要求：

評比時間：10月22日11：30—12：30

評比方式：一年級語文老師負責批改二年級段讀後感，二年級語文老師負責批改一年級段讀後感；三年級語文老師負責批改四年級段讀後感，四年級語文老師負責批改三年級段讀後感；五年級語文老師負責批改六年級段讀後感，六年級語文老師負責批改五年級段讀後感，作好記錄。

評比名次安排：一等獎2名，二等獎3—4名，三等獎3—6名。、

（四）10月24日——10月31日：總結階段

1、10月26日教研組活動：佈置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

①活動時間：10月27日下午半天。第一節課爲一二年級、第二節課爲三四年級、第三節課爲五六年級。

②活動內容：每班一個節目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章，朗誦形式不限，節目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數不少於8人；文章可以是語文書裏的，也可以是課外的；文章可以是優美的散文，也可以是對自己有啓發的文章。

節目上報時間：10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時註明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最後請上報給我。

③評委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）

④具體負責人員：音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。（學校負責）

2、10月29日製作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。（語文教研組負責）

六、活動要求：

1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

5、讀書月活動結束後應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。

讀書月活動方案12

爲全面落實灤南縣教育局關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園爲目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典爲友、與名著爲伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，爲了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經典,濡養心靈，積澱生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長爲主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、創建書香校園領導小組

組長：李忠選

副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍

(2)、創建書香校園實施小組

組長：李忠選

副組長：姚玉奎

組員：各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的'宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師爲主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般爲：晨讀、午間閱讀、託管、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份爲“校園讀書月”，其主題爲“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班爲單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年9月—10月，爲發動準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年10月—20xx年6月，爲重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

第三階段：20xx年7月，爲總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作爲推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用爲活動提供各方面的支持和保障。

2.規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”爲原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

讀書月活動方案13

4月23日，我們將迎來第二十一個世界讀書日，讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生智慧的最基本的`途徑。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。爲了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上幹部爲主)和全體學生(xx年級)開展讀書活動。

一、活動主題：

“讀好書，做好人”

二、活動領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx xxx

組員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx

三、活動內容：

1.在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。

每位教師精選一本好書閱讀後，寫一篇閱讀體會。於4月10日前將閱讀體會發郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，並給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發言資格。

活動時間：20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)

2.在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。

根據學校推薦的書目(附後)，以班爲單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節閱讀指導課，一節學生閱讀課，一節讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，並將閱讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級羣，36年級學生還要求填寫讀書卡。

活動時間：20xx年3月28日至20xx年5月30日

(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，並準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。

(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排36年級，安排表見附件1，12年級各班自行安排)。

(3)閱讀期間將經典優美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書後把閱讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)

(4)學校全民閱讀領導小組將根據各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。

四、其他：

1.活動宣傳報道：學校宣傳組

2.活動照相：xx

讀書月活動方案14

一、活動目的

書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!爲了讓學生與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學素養，讓書香飄滿童年，特制定此方案。

二、活動目標

通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

三、實施建議

要着力於學生高質量的閱讀，充分發揮圖書室、教室圖書櫃的作用，在此基礎上，加強對讀書活動的指導，使學生讀書活動成爲學校特色發展的基礎工程。

1.繼續建立校園圖書櫃和教室圖書角，讓學生有書可讀。要求教室各個小書庫天天開放，並專門配備1—2名學生作爲教室兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。

2.利用每週閱讀課的時間進行賞析、評點。

3.建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。

4.開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的'快樂。

5.家庭作業可以加入閱讀內容。

6.各學校要印發“給父母的一封信”和倡議書，進行宣傳發動。

7.圍繞讀書活動，充實父母學校活動的內容，充分發揮父母委員會的作用，使其成爲學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。

四、考覈方式

x月份和x月份將舉行全縣小學閱讀知識競賽，必讀書目佔40%，選讀書目佔10%。

讀書月活動方案15

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動;讀書是學校最根本的任務;讀書是發展學生智慧的最基本的途徑;爲了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。

一、活動目的：

引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。

二、活動領導小組：

組長：徐瑞風

副組長：孟晶

組員：楊雅文、申凌雲、王豔芳、李文萍、劉新麗、楊桂芳

三、活動要求

(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。

召開全體成員會議，學習中心校關於讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。

(二)明確要求，認真落實，紮實開展讀書活動。

依據我校的實際情況，分爲低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。

1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀爲每週四下午第三節課，早讀爲每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。

2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事爲主，中高年級以歷史故事和人物傳記爲主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動。

3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。

4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的.讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。

5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的慾望。

6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以製作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。

7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。

8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對於讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。