教師讀書活動方案集錦15篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教師讀書活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師讀書活動方案1

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行爲之不足，引發讀書之慾望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、爲切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間爲每週週三下午第七、八節。5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

2、學校建立有關讀書計劃的.管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、徵文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

教師讀書活動方案2

“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成爲專業化的優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，爲了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

一、活動時間：

20xx年7月1日—20xx年8月24日。

二、活動目標：

1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，爲課題研究打好理論基礎。

2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

三、領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、活動對象

學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

五、方法和步驟和要求

1、讀書活動以市級課題組或教研組爲單位。各組讀書目錄：

語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

英語組——《課堂教學“心”主張》

理化組——《課堂改進的30個行動》

政史組——《優秀教師的.職業修練手記》

地生組——《教書記——朱煜教育小品文》

技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

2、離校之前，請各教研組長到教科室領書並分發給每一位老師。

3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。

4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽籤（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

六、評價激勵。

通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）

教師讀書活動方案3

一、指導思想

通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。

二、活動目的

1．通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。

2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。

三、活動主題

主題：“閱讀啓迪教育智慧——悅讀·品味·應用”；

四、參加對象

全體教師。

五、活動形式

教師讀書活動採取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的.形式進行。

六、組織機構

成立教師讀書活動工作領導小組：

組 長：廖留斌（校長）：全面負責組織開展讀書活動。 副組長：王永輝（副校長）：負責指導、協調工作； 成 員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；

七、活動進度安排

見附件

八、活動要求

1．學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的廣泛深入開展。

2．注重讀書團隊的建設。依託教研組建設學習共同體。 3．確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，並結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。

4．創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

九、保障措施

1．學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考覈，確保讀書活動的順利開展。

2．學校落實教師讀書活動經費，爲教師讀書活動創造條件。 3．認真落實責任。校長負責檢查中層幹部的讀書情況，中層幹部負責檢查教師讀書情況。

4．學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。

5．參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，並納入教師的年度考覈。

教師讀書活動方案4

一、讀書時間：

7月20日至8月20日

二、參加對象：

全校50週歲以下教師（含沙小、附幼教師）

三、所讀書目：

教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

四、讀書要求：

1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收穫多交流，有思想多表達。

2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，並上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀後感等嚴禁抄襲。

五、獎勵辦法：

1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作爲評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。

2.登記相應學分，並推薦優秀讀後感參加縣級評選。

教師讀書活動方案4

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，爲營造書香校園，促進學校文化建設，培養造就一支高素質教師隊伍，我校根據我鎮關於開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，爲了充分調動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”爲宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識爲目標，以建設書香校園爲載體，以教師爲核心，通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

1、學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作爲學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯繫起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成爲一條永不幹涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行爲，推進學校的發展。

2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行爲，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤爲重要。

3、維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，教師作爲知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的衝擊，使自己不負於教師這一光榮稱號，維護作爲教育者的尊嚴。

1、通過教師讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

4、通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

5、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的'充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

活動對象：以年輕教師爲骨幹，學校全體教師都參與。

爲確保教師讀書活動取得實效，學校採取以下措施：

1、統一主題、篇目、進度和筆記本。

選讀書目爲蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進度由組長根據實際情況確定。

2、定期檢查、考試和彙報展示

讀書活動在全校推開以後，學校將不定期調閱教師學習筆記，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師解決，學期末選出學習優秀的教師。

3、搭建讀書論壇

根據本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、討論會、評選優秀讀書筆記、演講比賽、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

教師讀書活動方案5

爲全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據20xx市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排，我校於20xx年繼續展教師讀書活動。本項活動已作爲學校的教師校本培訓常規活動在落實。

一、加強領導，做好宣傳組織工作

學校成立教師讀書活動領導小組，由校級領導擔任組長，對全校教師讀書活動進行指導，教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作爲學校校本培訓的常規活動，面向全體教師開展。在20xx年初，學校校本培訓計劃擬定後，就向教師進行宣傳，平時要進行常規性的閱讀，圖書館、個人博客、讀書心得網頁，都是教師閱讀的好平臺。

二、精心組織，開展全校性讀書活動

我校在本年度內，除了組織教師自發進行個體獨立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間，教師閱讀的必讀書目爲《燃荻》，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書閱讀。閱讀之後撰寫3篇讀書心得，每篇600字左右，並自己上傳校園網“教師讀書”欄目的“讀書心得”內，便於老師們互相閱讀讀書心得。教師還可以圍繞《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見（試行稿）》中推薦的學生必讀書目，進行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。

三、及時交流，認真總結讀書活動成果

學校教科室將校級學校讀書活動的方案上傳到校園網上“教師讀書”欄目中的“計劃總結”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍後，把自己的讀書心得上傳導“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的`11月，教科室進行了彙總統計，提醒老師們及時查漏補缺，彌補因網站集羣更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。

還鼓勵教師利用教研組交流的時間，進行讀書心得交流活動，並鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上，進行互相學習點評，擴大互相學習的面。

教科室還組織年級組長進行優秀讀書心得評比，挑選出一批優秀的文章供老師們學習借鑑，並擇優選錄到校報上發表。

四、抓好讀書會，培養青年教師

開展讀書活動，還有一項宗旨，就是要培養學校的青年教師，開展閱讀活動要注重實效性，引導他們結合學習體會採取有效措施，改進教學工作。爲此，教科室利用青年教師讀書會活動，引導教師擴大閱讀面，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學陶師陶，在當今時代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學，引入到班級管理，引入到學生培養。在閱讀與實踐的同時，教科室組織青年們開展讀書會活動，圍繞“陶行知思想的時代指導意義”從學科教學和班主任管理兩大方面進行沙龍活動，每次活動有兩位老師主講，其他老師進行點評發言。德育處還組織青年們開展了五四青年團員基本功競賽，從演講、粉筆字兩大項目進行了展示、評比，更好地錘鍊了青年的基本素養。在一年的閱讀活動積澱下，青年們取得了出色的成績。

xxx在20xx年度小學英語教師評優課中獲一等獎。楊琦在20xx年小學語文教師基本功競賽中獲二等獎。在20xx年教師把握學科能力競賽中，姜羣獲語文組一等獎，張曉航、陳瑛獲數學組二等獎，20xx英語組二等獎，沙妮獲體育組二等獎。

總之，我們要將讀書活動紮實推進，從讀好書籍，寫好筆記與心得，講好收穫，做好教學這四個方面落實到位，使得讀書活動成爲提高教師專業發展的必由之路。

教師讀書活動方案6

書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啓迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們爲實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：

一、指導思想。

以貫徹落實社會主義核心價值觀爲核心，以全面推進素質教育爲目的，以“讀書伴我成長”活動爲載體，引領倘佯於書海，與經典爲友，以名著爲伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的.層次。

二、活動主題：養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂。

三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦。

四、採取措施：

（1）制定讀書計劃。結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。

（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利於自身成長的理論專著，選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜誌，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜誌。

（4）強化閱讀措施。

根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少於2則，每份不少於10000字。

（5）落實教研實效。積極參加教研組每週教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。

（6）理論指導實踐。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。

（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，演講來 源 於 貴/州 WWw。gzU521。COm 比賽、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。

（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。

五、日程安排：

三月份：

1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一週）

2、（1）選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二週）

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三週）

3、雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）

四月份：

1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五週）

2、（1）選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六週）

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七週）

3、雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八週）

五月份：

1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）

2、（1）選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十週）

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一週）

3、雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二週）

六月份：

1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三週）

2、（1）選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）

（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五週）

3、雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六週）

教師讀書活動方案7

爲提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創設良好的'學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，精神文明建設，提高辦園品位。

二、活動主題

書香爲伴，以讀促教

三、參加對象

幼兒園全體教師。

教師讀書活動方案8

一、活動目的

1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業餘生活，讓我校教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成爲“有思想的教育者”。

2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

4、激勵教師把讀書作爲一種習慣，做學習型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行爲引領學生形成良好的讀書習慣。

二、活動口號

生活，因讀書而精彩！

三、活動時間及地點

1、具體活動時間：週三下午第三節課，兩週一次。

2、活動地點：一樓會議室。

四、活動原則

1、自願原則：學校教師可自願報名參加讀書沙龍；

2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習爲主；

3、定期活動原則：在自主學習的基礎上定期舉辦教師集中研討交流等活動。

五、活動內容與形式

讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的'首要任務。我們的活動力爭在有效與多樣、紮實與趣味方面有所突破。

1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

（1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目，便於集體學習和交流，由學校統一購置相關書籍（包括國內外教育名著、有關課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。

（2）在閱讀必讀書目的基礎上提倡教師根據自己實際閱讀其他相關教育書籍。

2、活動安排：我們鼓勵採用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，並在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。

（1）每兩週組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面暢談自己的想法。

（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。

3、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學科，具體章節教學技巧的思考與實踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之，將學習後領悟到的東西運用於實際工作中，將經驗與認識毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成羣體的智慧和更高層次上的共識。

六、活動要求

1、個人閱讀要求：教師應充分利用時間進行閱讀，在規定時間讀完書目，閱讀時，應同時做好閱讀筆記，

2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀後感、讀中批註、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領大家閱讀問題的作答等等。

3、每次參加活動的教師提前準備發言材料，在活動中積極參與、踊躍發言，帶好筆記本，做好記錄。

4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。

教師讀書活動方案9

一、指導思想

讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成爲習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”爲主題，凸顯教師主體意識，通過節徽徵集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導xx教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啓迪，獲得行動的力量，爲教師精神打底，爲教育人生奠基。

二、活動目標：

（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。

（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積澱，提高自身的文化素養。

（3）養成願讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用於實踐，改進自我的教學行爲。

三、活動時間：

以世界閱讀日4月23日所在周爲xx區首屆教師讀書節活動周，開展節徽徵集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。

三、活動內容

節徽徵集—————4月17日開始在“xx教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。

好書推薦—————xx區首屆教師讀書節活動啓動以後，每位教師以學校爲單位藉助“xx教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求註明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。

彙編書單——————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，並結合部分教育專家的'推薦的書目，整理彙編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。

經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。

讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區範圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。

網上評選————在“xx教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。

對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨幹教師進行面對面讀書交流活動。

建立文庫————xx區教育學院建立xx教師閱讀文庫，實現資源共享。

四、活動步驟：

第一階段：活動策劃啓動（4月）

1、制訂讀書節總體活動方案，開展xx區首屆教師讀書節節徽徵集活動。

2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啓動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）

第二階段：組織實施（4月—8月）

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

第三階段：總結表彰（9月）

評選xx區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。

教師讀書活動方案10

爲進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

一、活動主題：

親近孩子，聆聽童心。

二、內容形式：

本着“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的'書目，每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記，並結合自己的思考、實踐，寫一篇讀後感。讀後感要求“我手寫我心”，不少於500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀後感請於20xx年6月10日前上送教辦。

同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，並評選出若干優秀讀後感。

三、活動時間：

20xx年3月20日——20xx年6月20日

四、活動對象：

我鎮30週歲以下中小學教師

五、活動建議：

各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，採取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

　　鎮教育辦公室

　　20xx年3月20日

教師讀書活動方案11

一、指導思想：

爲了進一步提高教師素質，促進教師專業化水平的提高，打造一支學習型團隊，及時總結讀書經驗，推廣學習成果，結合長春市教育局《關於在全市中小學教師中開展讀書演講活動的通知》和高新區教育局對本學期工作的佈置，中學部決定於3月15日——4月6日舉行以“讀書與教師專業發展”爲主題的教師讀書彙報活動。

二、活動內容：

演講主題爲“讀書與教師專業發展”，演講內容爲“讀書與我的教學”、“讀書與我的班主任工作”、“讀書與我的`研究”等。

三、活動步驟及時間安排：

1、教師利用寒假時間總結個人讀書經驗，撰寫文章，併發到個人博客上。

2、3月30日在組內進行初選，推選優秀教師參加中學部的選拔活動;

3、4月6日在中學部進行選拔，推選優秀教師參加區讀書彙報活動;

4、4月20日參加高新區教師讀書彙報活動。

5、區教育局選送優秀選手參加5月末舉行的市級讀書演講會。

四、評審組：

高淑雲、胡柏、張會芳、於春梅、劉紅宇、黃芳、張峯

五、具體安排：

分爲組內選拔和中學部選拔兩次進行，由評審組進行打分，取每名選手的平均分。

1、3月30日組內初選

參 加 教 師地 點評 審 領 導

語文組、數學組、信息組全體教師數學組高淑雲、胡柏、張會芳

外語組、政史組全體教師政史組於春梅、黃芳

理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峯

2、4月6日中學部選拔

由組內推選出來的教師按照抽籤的順序，參加本次選拔活動。全體評審組成員參加打分。

活動地點：中學部一樓多功能教室。

六、工作人員安排：

多功能教室設備調試：李剛、王玲玲

照相：張守英、王春薇

七、幾點要求：

1、無特殊事情，初中部全體教師均參加4月6日的彙報活動。

2、參加4月6日彙報的教師應基本脫稿。

教師讀書活動方案12

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行爲之不足，引發讀書之慾望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的.人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《教師一定要思考的四個問題》

2、《做學生需要的心理教師》

3、《7個習慣教出優秀學生》

4、《來自美國最優秀教師的建議》

5、《愛心與教育》

6、《教師如何與學生溝通》

7、《走向德育專業化》

8、《數學教育文選》

9、《班主任可能做得這麼有滋味》

10、《回到教育的原點》

11、《不拘一格教語文》

12、《用語文的方式教語文》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、爲切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間爲每週週三下午第七、八節。

5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。

6、讀書筆記將由讀書活動管理員檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組：組長：沈言林

副組長：李玉華、劉華偉、鄭濤

成員：周紅娟、張紅梅、李金雲、辛光、王雪、鄭明化陳國兵、鄭連見

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加區市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、徵文等。閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。

讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

教師讀書活動方案13

一、活動目的

爲營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，爲了成長而讀書”成爲每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作爲一種習慣，努力成長爲學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業成長

二、活動時間：

每週四下午4點到6點

三、活動地點：

學校會議室

四、參加人員：

全體教師五、活動口號及主題

1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。

2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。

五、活動過程：

1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。

2、每週舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現的問題，以及教師、學校應對的方法等。

3、每週教師要發表讀書博文一篇。

六、活動要求：

1、要求教師必須抽出一定的.時間讀書，每次看書都有讀書筆記。

2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踊躍發言。

3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束後，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

教師讀書活動方案14

書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啓迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們爲實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：

一、指導思想

以貫徹落實社會主義核心價值觀爲核心，以全面推進素質教育爲目的，以“讀書伴我成長”活動爲載體，引領倘佯於書海，與經典爲友，以名著爲伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

二、活動主題：養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂

三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦

四、採取措施：

（1）制定讀書計劃

結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。

（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利於自身成長的理論專著，選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜誌，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜誌。

（4）強化閱讀措施

根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少於2則，每份不少於10000字。

（5）落實教研實效

積極參加教研組每週教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。

（6）理論指導實踐

把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。

（7）搭建展示平臺

定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，比賽、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。

（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。——培根

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

光陰給人經驗，讀書給人知識。

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語

爲學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。——朱熹（名人名言）

五、日程安排：

三月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一週）

2.選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二週）

選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）

四月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五週）

2.選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六週）

選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八週）

五月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）

2.選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十週）

選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二週）

六月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三週）

2.選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）

選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六週）

人的發展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。把讀書當作樂趣，並自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。

與書爲伴，廣泛涉獵；捧讀經典，潛心鑽研。教師應該像一個有能源支持的'火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣纔有可能在有限的從教生涯中，爲千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

　　二Oxx年二月二十六日

教師讀書活動方案15

爲了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，牢固樹立終身學習的觀念，博採衆長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師羣體，適應新課程改革，提高教師綜合素質，大面積提高教育教學質量，努力建造“書香校園”。特制定本學期教師讀書學習活動方案如下：

一、活動目的

爲使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，爲建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、讀書學習目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力， 教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己的業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的中小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人及涵養，強化自身修養。

三、活動主題

讀書，爲精神打底，爲人生奠基。

四、活動口號

與知識爲友，與書本爲友。

五、參加人員

全校所有在職教師。

六、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。

2、教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的.針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啓發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

七、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校爲全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師每天自學一小時；每週有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學習心得或教學反思；每月有交流。學校每週對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，並把讀書學習情況納入到績效考覈中。

4、學校把每年的3月和10月設立爲“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期爲教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

八、讀書形式

1、個人自學爲主，集體學習爲輔，充分利用課餘時間閱讀有關書面，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思，讓讀書成爲自己的自覺行爲，學習成爲自己的一種需要。

2、網上閱讀與文本閱讀相結合

3、讀書活動與課堂教學相結合，要用現代教育思想，指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心.

九、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長王惠君爲組長、其餘領導爲成員的讀書活動領導小組。由教務處具體負責讀書活動的實施督導評價。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，（時間爲每天下午放學和每週檢查評比）使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的業務考覈績效考覈掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考覈不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。