幼兒英語教學活動方案（精選11篇）

爲了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒英語教學活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒英語教學活動方案 篇1

一、教學目的：英語浸入

式教學研究活動就是要爲幼兒創設充分的語言環境,

使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中.通過長期的聽、說聯繫,逐步養成用英語思 維的習慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學的是很重要的'.第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯繫.

二、 教學內容

1、拓天教育

2、由老師與幼兒自排自演環保小英文舞臺劇。

三、 教學目標

1、 通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內容。

2、 本學期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對於初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。

3、 要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見的17個單詞;會說“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口語;並會唱幾首動聽的歌謠。

4、 儘量爲幼兒創造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產生濃厚的興趣。

5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內容以及擴申意思有初步的瞭解與認識。

四、 時間安排

從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共計24周(5個半月)168節課時。(每週7節課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型

英文舞臺劇(當幼兒對英文產生一定興趣後，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。

五、 教學重點

1、 幼兒可以基本瞭解每個單元的內容及單詞的發音和意思。

2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

六、 教學難點

1、 幼兒能夠理解英文硌事內容，學會相應的教育意義。

2、 幼兒的年齡較小，對於聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。

幼兒英語教學活動方案 篇2

活動目標：

1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創設遊戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warm up)

2.光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動(warm up)

師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發學習英語的'興趣：

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad，thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great，thank you!

主題活動

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發音;逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible.師幼對話，加強理解。

遊戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸的向贏的問候：How are you?

贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!

互換繼續遊戲!

總結叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

幼兒英語教學活動方案 篇3

教學目標：

1、複習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語遊戲活動感興趣，能積極參與遊戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的`擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

複習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣!表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happy animls(小班英語)》

幼兒英語教學活動方案 篇4

活動目標：

1、學習單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

2、複習已學食物單詞。

活動準備：

食物圖片(由學生現場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、請幼兒把自己最喜歡吃的'食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，並導入課題。

2、引導學生學習單詞。

(1)出示學生畫的食物的圖片，教師示範讀音，幼兒跟讀。

(2)教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、遊戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然後，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品後，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

幼兒英語教學活動方案 篇5

一、活動目標：

1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的`句型。

3、幼兒能積極參與到遊戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

二、活動準備：

1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（後面貼上雙面膠以便於貼在黑板上展示。）

2、5個蛋糕盤子

3、1個手提籃

4、1個垃圾桶

5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤

三、活動過程：

1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

3、教師挎着籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列着蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，並將卡片放進籃子裏。

4、教師將卡片一一從籃子裏拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子裏就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

5、教師愁眉苦臉地將盤子裏的蔬菜倒進垃圾桶裏，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，並用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

8、教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。

9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。

幼兒英語教學活動方案 篇6

【活動目標】

1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green

2、積極參與遊戲，鞏固相關單詞。

【活動準備】

教具學具準備：各種顏色的帽子(與幼兒人數相同)，音樂磁帶，錄音機。Music，hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper

【活動過程】

幼兒英語遊戲：“色彩寶寶站出來”。

幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領幼兒站成圓圈跟隨音樂節拍自由動作，教師發出口令：“Whoiswearingyellowhat?”戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續聽音樂自由動作。

教師發出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學習句型：

“Myfavoritecoloris，”

遊戲：“色彩圈圈”

教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red，blue，yellow，green的色彩標記。播放音樂，音樂停止時教師說：“Ilikeblue，”幼兒來到貼有blue標記的圈中。

教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標記的圈內。

【活動滲透】

美術活動：有趣的顏色。

音樂活動：歌曲欣賞ColorSong，用各種顏色的綵帶裝飾活動室。

【情境滲透】

在生活中引導幼兒觀察各種各樣的顏色，並用英語認讀。

【家庭中滲透】

建議家長讓幼兒參與自己房間的佈置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、牀單顏色等。

【活動分析】

本活動利用遊戲的形式讓幼兒在充滿趣味的'情境中掌握表示四種顏色的單詞，並運用英語進行情境表演，爲幼兒營造了積極學說英語的良好氛圍。

【實施指導】

活動重點：掌握表示顏色的單詞：red，blue，yellowandgreen.

活動難點：熟練掌握表示顏色的單詞，在遊戲中反應敏捷。

【活動拓展】

請幼兒在活動室裏尋找red，blue，yellowandgreen四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。

在美工區提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進行塗色。

【注意事項】

教師的語言和肢體動作可以適當地誇張些以吸引幼兒的興趣。

注意糾正幼兒的發音。

幼兒英語教學活動方案 篇7

英語活動：

My body.

活動目標：

1、學習單詞“arm, neck”，能正確發音，並能注意到單複數的.不同表達。

2、萌發對自己身體的各個部位的英語表達興趣。

活動準備：

人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。

活動過程：

一、Look at my face（複習五官，單複數滲透）

1、猜圖形：（出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測）

T：What’s this?

C1: It’s a ….

2、畫五官

T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body（新授單詞）

1、認識身體部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a……)

T: What colour are the stars?

C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star?

C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習集體、個別、結合動詞

3、遊戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老師提出一個部位（新授），幼兒指出，並說出相應英語，看誰速度快。

三、Play with my body（複習鞏固）

1、遊戲：掛魔環

玩法：幼兒分兩組，根據指令選擇相應顏色的魔環，掛到相應的人體部位，並用英語表達：

例：

T：Neck.

C：Neck，neck ’s a neck.”

T: Put the red circle on the neck .(個別)Neck , Where is the neck?

C: Neck, neck ’s ,neck ’s here.

2、遊戲：一起來跳舞

玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據指令點出相應部位並用英語表達。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

幼兒英語教學活動方案 篇8

一、情況分析

本班幼兒活潑好動，基本的英語詞彙較豐富，教師將通過創設情景並演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，願意用動作來表現自己所知道的動詞。

二、活動內容

在遊戲的.過程中複習已學過的單詞並學習新單詞，在活動中反覆地練習，學習說“What can you do？”並能用“I can.。。” 回答。

三、活動目標

1、在遊戲活動中複習已學過的動詞， 願意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂What can you do？並能用“I ca。。。” 回答。

四、活動準備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

五、活動過程

（一）warm up[熱身]

Follow Me ：

Follow me， walk stop.

Follow me， jump stop.

Follow me， cry stop.

Follow me， laugh stop.

Follow me， stand up.

Follow me， sit down.

（二）resection[呈現主題]

1、複習單詞：fly，walk.

T：Look. What can I do？ （做相應的動作）I can fly（walk）. Fly， fly， fly. I can fly. Walk， walk， walk. I can walk.（邊說邊做動作）

T：Now， everybody stand up and follow me. Follow me， fly， fly， fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：What can it do？ It can ……（做動作等待幼兒回答），Fly， fly， fly， it can fly.

C：Fly， fly， fly， it can fly.

3、學習新單詞：skip， swim， run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T： What can it do？

C： It can ……（邊說邊做相應的動作）

（三）practice[練習]

T：Who is it？ （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞）

T：What cait do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應動作並說出It can……）

（四）reduction[應用]

1、請幼兒選擇一個小動物，並說出：I’m ……，I can ……

2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友爲一組，兩人互相問答：What can it do？ It can ……

六、結束放鬆

請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly. Swim， swim， swim， I can swim……

幼兒英語教學活動方案 篇9

設計意圖：

在體育活動中，教師用簡單的英語作爲教學指導語，讓幼兒初步感受到英語語言信息：如簡單的體育指令、指導語、遊戲規則等，同時藉助教師的手勢、身體動作，進行猜測、預測，提高幼兒的理解能力及思維能力。本節課我將嘗試用英語體育這一新形式，旨在生動活潑，充滿情趣的體育活動中，拓展幼兒感受英語、喜歡說英語的途徑。

活動目標：

1、在聽力遊戲中，能和同伴、教師一起聽聽、說說、玩玩，提高英語聽辨能力、體驗遊戲的快樂。

2、通過動作遊戲，理解一些運動體育的`指令，初步達到體育能力和英語能力的雙向提高。

活動準備：

音樂，老狼頭飾一個，動物頭飾等。

活動過程：

一、開始部分

入場Follow me！Say “One two one……”

二、基本部分

1、Say:Who can walk/run/swim/fly?

2、Look and Say:出示圖片，幼兒說英語單詞，並做動作。

3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)

Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.

Run: Run run run ,like a dog.

Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey

Fly: Fly fly fly, like a bird.

遊戲（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？

玩法： 教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動物，遊戲開始：“老狼”走在前面，其餘幼兒扮演小動物並做相應的動作跟在後面，邊做動作邊問：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，動物說：“One o`clock.”，“小動物”緊接着問：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，當聽到老狼說：“I want to Have lunch”時，小動物們便用動物的動作回到家裏面。小動物只要不被抓到或者不走出“家門”就不會被吃掉，遊戲繼續。被抓到的幼兒停止遊戲一次。

規則：當聽到“老狼”說“I want to have lunch”時，“小動物”纔可以逃，“老狼”纔可以抓。

三、 結束部分：

1. 放鬆：Let’s sing and dance.

2. Go home.

幼兒英語教學活動方案 篇10

活動目標：

1、在遊戲中學習單詞white，black,能大膽地運用“it's…”的句型來表達。

2、願意與同伴共同遊戲並大膽表達。

活動準備：

黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六隻;黑色和白色各形象圖片若干。

活動過程：

一、情景引趣

1、歌曲“baby bunny”

2、兔媽媽找寶寶

t: i'm mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?”

c: i can see red.

二、學習新單詞white ,black

1、黑兔和白兔——thank you for your help. look, what color is my baby?

2、黑兔或白兔——now my babies can change. look carefully, is it white or black?

3、送給小兔子的禮物—— i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them?

三、遊戲：bad wolf

1、小兔乖乖

t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

2、大灰狼來了

t: now i'm a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的.家中。

幼兒英語教學活動方案 篇11

活動目標：

感知tall和short，並能正確發音通過遊戲激發幼兒對英語的興趣。

讓幼兒從中學到要看到別人的長處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。

活動準備：自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。

活動過程：

一、導入：

one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra e、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good!我們剛纔說了五個小動物的名字，現在又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀？C:高興。

哦，可是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看看他們在做什麼。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語說sheep、giraffe、wolf當說到高矮時用tall和short，而且老師要做出手飾。

二、過程：

剛纔我們在故事裏面看到小綿羊（sheep）和長頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什麼？（引導幼兒根據老師手勢猜出原因）C: 幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…啓發幼兒要看到別的長處，知道誰都有優缺點。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort （讓幼兒自己說高矮）反覆練習。老師每人發兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師說tall，舉高樹，老師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室裏有哪些是高矮不一樣的.。（幼兒說老師提醒他們大聲說出tall and short）。請小朋友上臺表演《比高矮》的故事，用單詞替換裏邊的動物，高矮。

三、結束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good. good. very good.好，我們再說一遍好不好，跟老師一老做，tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼兒與老師共同的動作中結束活動。

四、延伸：在戶外活動時、複習幼兒說tall. short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。