開展英語活動方案

爲了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編整理的開展英語活動方案，希望對大家有所幫助。

開展英語活動方案1

一、活動時間：

20xx年x12月31日(週六)

二、活動安排

(一)開幕式：上午兩節課後(9:35)

地點：天井

簡單流程：主持人宣佈開幕、領導講話、泡泡秀(展示)、雞蛋撞地球(比賽)

項目一：泡泡秀

地點：天井

1、所需材料：吹泡液(自備)，吹泡器(自備)。參考內容請點擊。

2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調製和製作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。

3、參加人員：全體師生(科技社團成員集體展示)

項目二：雞蛋撞地球

地點：(選手)A樓至C樓四樓天橋;(評委及觀衆)A樓至C樓花壇空地安全線以外

1、所需材料：雞蛋(自備)，雞蛋保護裝置(自備)。

2、參賽人員：一至六年級每班限報5人(由班主任以班級初賽形式選拔)，其中女生至少1人。

3、評分標準(總分：10分)

①雞蛋是否安全(3分)：雞蛋完好無損，得3分;破裂但蛋內組織未外流者，得1分;蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。

②落點是否準確(3分)：實測裝置靜止點距中心點的.距離，由近及遠分別得3、2、1分。

③裝置質量大小(3分)：實驗演示後，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此後均爲0.5分。

④創意印象(1分)：創意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。

4、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎若干。

(二)遊園活動：下午1:30

地點：各班教室

簡單流程：憑遊園卡闖關積分——各班彙總——評比頒獎

具體安排：

關卡 類別 項目 過關要求 總負責 場地 負責老師 分值

備註：

1、各班在週五中午前完成相關主題的教室佈置及黑板報，週六中午組織學生評出最佳創意獎若干。

2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個項目，每一關設科技類、英語類項目各一個，可自主選擇平行班中的任何一個場地。(以上場地安排如有調整，會及時通知。)

3、科技類每個項目的最好成績及獲得者將展示在活動後的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】

三、工作人員安排：

1、巡視指導：

2、組織策劃：

3、材料購置、分發：(乒乓球、螺母、獎品、獎狀等)

4、攝影：小記者社團

5、獎狀：

6、新聞報道：

7、主持人輔導：

8、志願者：五六年級每班3人(“雞蛋撞地球”選手除外)，具體負責協調、聯絡、引領等工作。

9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員(暫定)：

評委：(科學組+數學組)

發令員：

總分統計評委：

賽場安全維護：各班班主任

賽場佈置：

注：未盡事宜另行通知。

燈塔中心小學少先隊大隊部

開展英語活動方案2

一 指導思想：

根據新課標對學生的聽說讀寫要求和不同年齡段的`學生的心理特點和認知水平，舉行英語書寫大賽，以營造良好的英語書寫氛圍。

二 活動原則：

1 以“書法大賽”激發學生學習興趣，學生全員參加。

2 以“書法大賽”爲契機，強化學生書寫規範的意識，培養學生的書寫能力。

三 活動對象 :三——六年級全體學生

四 地點：各教室

五 時間：20xx年11月

六 內容：各年段的學生抄寫本學年第二課的課文，班主任配合。

七 評委：英語教研組，班級展板張貼保留。

八 成果展出形式：

1 按學年段評出個人獎項，一等獎5人，二等獎10人，三等獎15人。頒發獎狀。

2 按學年段評出集體獎項，一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。頒發獎狀。

開展英語活動方案3

一、活動宗旨：

通過舉辦英語節，激發英語學習興趣，搭建展示英語舞臺;濃厚學校英語氛圍，豐富學校文化內涵，拓展學生文化視野;加強對外交流，提供互動平臺，促進共同提高。

二、活動主題：

學英語迎奧運慶五一

三、活動時間：

xx年4月26—29日

四、活動口號：

MYENGLISHMYWORLDMYDREAM

(我的英語我的世界我的`夢想)

五、活動綜述：

1.4月26日學生英語作品展(英語書法、英語書籤製作、英語手抄報編寫等學生優秀英語作品展出)

2.4月27日英語口語比賽(形式可爲英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等)

3.4月28日英語教師觀摩課(與縣教研室聯繫)

4.4月29日節目表演專場(學校大操場)

六、活動程序：

◆專家講話(擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly)

◆學生感言

◆校長致辭

◆節目表演：

1、英語賽歌：校各年級(指導教師：各年級科任英語老師)

2、兒童時裝表演：《繽紛童年》(指導教師：xxxx)

3、舞蹈：《龍遊寶地》(指導教師：校音樂組)

4、親子英語節目：四年級xx家庭

五年級xx家庭(指導教師：xx)

5、教師英語節目：《暢想奧運》(指導教師：xx)

6、師生英語表演：《音樂之聲》(指導教師：xx)

7、英語兒歌表演：《FLYTOBEIJING》(指導教師：xx)

8、互動英語節目：《奧運知識大比拼》(指導教師：xx)

9、英語詩歌朗誦：《再別康橋》(指導教師：xx)

10、英語雙簧：《狐假虎威》(表演者：xx)

11、西小附屬幼兒園英語秀(指導教師：xx)

開展英語活動方案4

一、活動目的：

通過英語節活躍校園文化生活，營造學英語、用英語的`氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫的能力，培養學生學英語的興趣。

二、活動主題：Happy English, happy life.

快樂英語，快樂生活。

三、活動對象：全體高一、高二同學

四、活動時間：20xx年11月

五、活動內容：

1.個人項目：

(1)英語書法競賽。

2.集體項目：

(1)英語節宣傳海報比賽：各班選1份自行設計的英語宣傳海報，內容見方案(1開紙)。(第10周通知，第xx週週二結束收齊)

(2)英語歌唱大賽：每班派一個比賽單位參加(2人以內)，晉級單位參加決賽。

(3)英語電影模仿：每班派一個比賽單位參加(5人以內)，在大賽現場對規定的電影片段進行配聲及情節模仿，晉級單位參加決賽。

(4)英語主題講座：xx週週二下午第8~9節每班派代表到多媒體室聽英語講座。(該內容不計入英語節項目總分。)

3.其它：

英語小遊戲：各班級可在英語節舉辦期間，參加每個星期2次的英語小遊戲，地點在一樓架空層。

注：具體請參看各活動的計劃書。

六、獎勵辦法：

高二組：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

高一組：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

(說明：班級獎勵計分方法：每班每參加一項活動即爲班得1分，在比賽中獲一等獎可得5分，二等獎3分，三等獎2分。)

開展英語活動方案5

一、活動目的：

通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心;與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動時間與主題：

活動時間：12月份

主題：Happy learning!Happy life!(快樂學習!快樂生活!)

三、活動對象：

三——六年級學生

四、活動過程

(一)活動開幕

11月30日(第14週週一)，英語節開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。(負責人：xx)

(二)活動開展

1.常規活動

(1)每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。(負責人：xx)

(2)在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，爲課本動畫配音。(負責人：各年級聽力俱樂部輔導老師)

(3)在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的語音語調的薰陶。(負責人：各年級英語泡泡社團輔導老師)

(4)在寫作社團開展英語閱讀競賽。(負責人：各年級寫作社團輔導老師)

(5)在黑板報中開闢英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。(負責人：各班英語老師)

2.特色活動

(1)開展英語遊藝活動。(以年級爲單位，在第15周班隊課開展。三年級負責人：xx;四年級負責人：xx;五年級負責人：xx;六年級負責人：xx)

(2)英語書籤秀(12月15日第16週週二展出)

參加對象：三年級全體學生

內容：以西方國家標誌性的物體介紹爲主。(建築物、動植物、代表性人物等)

形式：書籤大小、形式不限

負責人：xxxx

(3)英語聖誕賀卡秀(12月15日第16週週二展出)

參加對象：四年級全體學生

內容：以聖誕爲主題進行設計。

形式：賀卡大小、形式不限

負責人：xx

(4)英語小報秀(12月15日第16週週二展出)

參加對象：五、六年級全體學生

內容：介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。

形式：8K大小卡紙

負責人：xx

(5)英語情景劇表演(12月25日第17週週五)

參加對象：每個英語老師負責一個情景劇

內容：可以是童話、寓言等。

負責人：xxxx

(三)活動閉幕。

12月28日利用國旗下講話，英語節總結閉幕。(負責人：xxxx)

丹陽市區新實驗小學教導處

注：有的活動負責人不止一個，帶xx的爲活動首要負責人。各項活動首要負責人要提前制定方案，組織活動，留下照片等過程資料，結束後寫一篇活動報告的小文章，字數一二百字，發給xxxx老師。

附：遊藝活動內容參考：

(1)三年級學生：

看英語單詞畫畫或塗色：參加的同學每人發一張或多張帶英語單詞的卡片，

由學生自由作畫並塗色，優秀者給予展示。

英語小對話表演：學生可以自由組合到教師處表演小對話，領取獎品。

(2)四年級學生：

單詞接龍：教師給出一個單詞，分四小組競賽，按小組輪流接龍，答不出(10秒內)，由其他小組代答，答出一個，得一分，得分最多的小組獲勝。

(3)五年級學生：

你演我猜：一次兩個同學參與,一個學生用肢體語言表演出(不能發出聲音)

主持人準備的短語或單詞，另一個學生猜意思並用英語表達出來。在限定的時間內看誰猜的'多。

(4)六年級學生：

分類說單詞：教師給出一個類別，學生說出關於這個類別的單詞，在規定的時間看誰說的單詞多。

畫圖配寫句子：學生自由選擇貼在牆上的圖片，爲圖片配寫句子，優秀的給予展示。