以我喜歡的歌爲題的作文示例

　　篇一:我喜歡的歌

每當廣播裏傳來“池溏邊的柳樹下，知了在不停叫着夏天”這樣的歌聲的時候,我就會自然的跟着哼“操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命......”,因爲那是我最喜歡的一首歌“童年”。

在我沉睡的童年中確實是等待着下課、等待着放學、等待着遊戲，總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以後才知道該唸的書還沒有念，這樣一天又一天、一年又一年、迷迷糊糊的過日子。

是這首“童年”喚醒了我沉睡的童年，照亮了我前程，我知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，從此我發奮了、努力啦，爭取在我童年的時候要多學文化科學知識，解決心中的迷團，用科學文化知識解決了太陽爲什麼總在山的那一邊下去的問題，我的童年也從此不再好奇、不再幻想、不再孤單！我熱愛這首“童年”，也更熱愛自己的童年！

　　篇二：我喜歡的歌

每個人都有自己喜歡的一首歌，當然，我也不例外。在這些數不勝數的歌中，我最喜歡的一首歌就是——《隱形的翅膀》。每當我聽起這首歌，我就會情不自禁地想起那件事……

記得有一次英語考試，我才考了80分，而我們班居然有幾個人滿分。從那次起，我開始變的悶悶不樂的。課堂上，我不積極發言。下課了，看不到同學們與我玩耍的情景。我覺得同學們都在嘲笑我……老師似乎看出了我的心思，在一次課堂上，老師問我們有沒有聽過《隱形的翅膀》這首歌，聽過這首歌的同學都大聲地唱起來，我被這美妙動人的歌聲吸引住了，回家後，我搜索了這首歌並嘗試着學唱。

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

我喜歡這首歌，因爲它讓我在絕望中找到希望，在自卑中給了我鼓勵。

　　篇三:我喜歡的歌

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

我喜歡的歌有無數首。比如一年級的《時間像小馬車》，二年級的《羊毛剪子咔嚓響》，三年級的中文版《變形金剛》主題曲，除了這些還有我幼兒園喜歡的電影版《變形金剛》結尾曲，《龍珠》主題曲，《鐵甲小寶》主題曲。。。。。。這些曲子都有一個特點，就是感覺讓人充滿力量，還帶上一種激動的心情，讓人感到充實和滿足。這些歌我都非常喜歡哦！

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”我緩緩地彎起腰，迷迷糊糊地摳摳頭，揉揉眼，伸伸懶腰，慢騰騰地起牀了，“一羣變形人，誰最善良？騎車人。。。。。。”怎麼回事？一大清早的怎麼會有歌聲？我拍了拍大腦想了想。我走近“聲音發源地”，“噢”原來是從電腦傳來的聲音，是爸爸不小心點開了《變形金剛》動畫片。而我呢？靜靜地聆聽這首有吸引力且帶有剛強的歌。爸爸一步一步向我走來，我卻渾然不知，直到爸爸“啊切”的時候，我才從“夢”中醒來，我迅速回頭朝爸爸傻笑了下，之後趕緊逃回自己的房間。

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

時間過得很快，我該上學去了，“滴答噠噠”我哼着早上那首歌的調，邁着輕快的步伐，開心地去了學校。“光陰似箭，歲月如梭。”轉眼就放學了。我照樣哼着《變形金剛》的主題曲，沉重的步伐一下就輕快了，斜陽好似也不沉悶了，和我一起蹦蹦跳跳。

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

《變形金剛》的'主題曲不僅僅讓我變得開朗，還讓我從學習中的“鬱悶迷宮”哼着歌走到“快樂學習大本營”。我喜歡這首曲子，更喜歡裏面一種隱藏的意志，而且無聊的時候我把它改成：“一羣地球人，誰最聰明？葉恆宇。。。。。。”

　　篇四:我喜歡的歌

我最喜歡的一首歌是：《聽媽媽講那過去的故事》，我時不時就會唱其他，以爲他是歌唱母親的，是媽媽帶我們走進幸福的世界。

聽着那優美的歌聲，我情不自禁的就會淚流滿面。

這首歌講了媽媽給地主幹活，最後過上了幸福的好日子。

這首歌就像我人生中的一位老師，告訴我，因爲媽媽，我們才成了最幸福的人，是媽媽給了我生命，是媽媽給了我這個幸福的家庭。

是呀，我一有空，就跟着磁帶唱，爲了記住歌詞，我聽一句記一句，把它寫在我的筆記本里。

當我能流利唱的時候，我只聽伴奏，看着歌詞唱。後來，我把歌詞背熟了，我能自己跟着伴奏長了。

我在媽媽跟前唱，媽媽感動得的熱淚盈眶。

媽媽也給我講訴了她過去的事，她們的艱苦歲月，他們的快樂童年。

我會一直聽媽媽講那過去的故事......。

　　篇五:我喜歡的歌

當我在求知的路上,一片樹林也在成長........每當這熟悉的歌聲再次回到我耳畔時,我都會認真的唱,不敢有半點馬虎,因爲這是我們的校歌<<去迎接世界的曙光>>....

我非常喜歡這首歌的歌詞，彷彿是天國的音樂家寫出來的。我喜歡這首歌的原因是：第一,這首歌很有節奏感,讓所有的人聽着都沒有煩惱；第二,很流利。有時候連寫作業的時候我都會哼着這首歌了。

我一定會把這首歌唱得更好!

　　篇六:我喜歡的歌

上課鈴響，音樂老師穿着高跟鞋咚——咚——咚有節奏地姍姍而來！同學們高呼：音樂老師來了！

老師坐在鋼琴旁邊，讓我們站着深呼吸。然後，她彈曲譜我們唱歌，複習上學期學過的歌曲。唱完了我們坐下，老師就彈一些歡快樂的曲子給我們聽。

接着，音樂老師叫我們打開音樂書的第一課，老師說：過年你們大家都長大一歲了，我希望你們在新學期裏，各方面學習比以前更好！老師又說：我把《哦，十分鐘》這首歌送給大家，當作新年的禮物。音樂老師笑容可掬地、甜蜜歡快地唱着《哦，十分鐘》。

不一會兒，老師唱完了，我看了看第一課，那是用輕快和活潑的語氣來唱這首歌的。老師說：老師唱曲，你們大家把詞帶到裏面去。老師開始唱了，我們也一起唱。唱了兩遍，我就會了。那首歌真好聽。我聽着聽着漸漸地喜歡上了這首歌。我喜歡唱：聽那叮鈴鈴地下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕鬆輕鬆。讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，讓……我最喜歡唱這裏了。

這首歌很有禮貌。裏面有哦，你好，你好，十分鐘。哦，歡迎，歡迎，十分鐘。

這首歌真是好呀，它還寫出了我們的心裏話。它好像知道我們上課一定很累的，它裏面寫着：來吧，來吧，來吧，大家都來活動活動。讓我們那握筆手指摸一摸皮球，讓……從這首歌裏我體會到了下課十分鐘居然還可以做那麼多有趣的事啊！

我真喜歡這一首歌。

　　篇七:我喜歡的歌

我爲什麼喜歡這首歌？那說來話長。一開始，我連它的名字都不知道，只知道最有代表性的兩句歌詞：“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試後才知道該唸的書都沒有念。”因爲它的歌詞寫得像我們的實際生活一樣，所以我喜歡它。比如說我，假期作業總要留一些等到快開學才做，第二天開學作業要做到前一天晚上。總要等到考完試才知道馬虎做錯了題。我還問了其他幾個男生十有八九都是這樣的，這是對我們的生活多麼真實的寫照呀！

老師佈置了作業，我纔回到家，花了好長時間，在網上把他找到，然後又花了好長時間做完。我感覺到了它的旋律很好聽，歌詞也寫得很好。

要說我最喜歡的歌，那就非《童年》莫屬了。

　　篇八:我喜歡的歌

記得一次上音樂課時，音樂老師叫我們打開音樂書的第一課，老師說：“過年你們大家都長大一歲了，我希望你們在新學期裏，各方面學習比以前更好！”老師又說：“我把《哦，十分鐘》這首歌送給大家，當作新年的禮物。”音樂老師笑容可掬地、甜蜜歡快地唱着《哦，十分鐘》。不一會兒，老師唱完了，我看了看第一課，那是用輕快和活潑的語氣來唱這首歌的。老師說：“老師唱曲，你們大家把詞帶到裏面去。”老師開始唱了，我們也一起唱。唱了兩遍，我就會了。

那首歌真好聽。我聽着聽着漸漸地喜歡上了這首歌。我喜歡唱：“聽那叮鈴鈴地下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕鬆輕鬆。讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，讓……”我最喜歡唱這裏了。

這首歌很有禮貌。裏面有“哦，你好，你好，十分鐘。哦，歡迎，歡迎，十分鐘。” 這首歌真是好呀，它還寫出了我們的心裏話。它好像知道我們上課一定很累的，它裏面寫着：“來吧，來吧，來吧，大家都來活動活動。讓我們那握筆手指摸一摸皮球，讓……”從這首歌裏我體會到了下課十分鐘居然還可以做那麼多有趣的事啊！

我真喜歡這一首歌。