幼兒園小班預防校園欺凌活動方案

爲了確保活動能成功舉辦，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班預防校園欺凌活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班預防校園欺凌活動方案1

活動準備:

1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手製作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。

校園欺凌是指小朋友間欺負弱小的行爲，校園欺凌多發生在中小學，由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個複雜的互動狀態，欺負小朋友會對小朋友構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

2、下面請每個小朋友都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片，大家有什麼看法呢?(小朋友意見略)

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

6、請胡悅悅小朋友帶領大家讀口號。

7、活動結束，請班主任老師講話。

班會效果：

鼓勵學校對校園欺凌採取全校範圍的干預措施，如制定課堂規則，對小朋友行爲進行限制，組建教師職業發展小組，與小朋友開展有關同輩關係與行爲的班會活動，爲欺凌者、受害者及其家長提供心理諮詢等。挪威於2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到儘快根除校園欺凌現象的行動中。

幼兒園小班預防校園欺凌活動方案2

一、活動主題：

我將本次活動確定爲“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起小朋友打架鬥毆的事件。

目的：通過學習，使小朋友們明禮守法，更好地認識什麼是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的鬥爭，正確處理生活中的各種矛盾衝突，防微杜漸。

三、活動準備：

1、教師準備，製作多媒體課件、並蒐集典型的校園暴力事例等。

四、活動過程：

(一)認識校園欺凌

1、部分小朋友對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓小朋友明確何爲校園欺凌。

發生在學校校園內、小朋友上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、小朋友或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行爲，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的小朋友欺負弱小的小朋友，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的'身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，小朋友可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，並讓小朋友結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。小朋友會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

(二)抵制校園欺凌

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、小朋友間發生矛盾時，作爲當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從小朋友間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓小朋友思考在不同情況下如何處理矛盾，並儘可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時採取措施避免傷害。最後師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想後果；勿衝動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生髮生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人後，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認爲應該採取哪些正確方法維護自身的合法權益?

引案例能夠讓小朋友設身處地的思考如何保護自己，並引導小朋友回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然後機智勇敢靈活地與其鬥爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

5、瞭解校園投訴電話：，報警電話110。

（四）總結

對本次活動進行總結，讓小朋友再一次認識到校園暴力的傷害性，讓小朋友明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，於人於己都沒有好處，小朋友之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓小朋友懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際衝突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課後，希望小朋友們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望小朋友們儘量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的遊戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的小朋友。

幼兒園小班預防校園欺凌活動方案3

爲了給幼兒營造良好的生活環境、我園開展校園欺凌暴力主題活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的幼兒園秩序，保護幼兒的合法權益、人身及財產安全。

一、活動目的

通過專項治理，嚴格落實校園欺凌的規章制度，規範幼兒行爲，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進幼兒身心健康發展，建設平安校園，和諧校園。

二、活動安排

1、進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，並告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題採取有效措施，避免欺凌事件發生。

2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的進行家訪，也可以在幼兒園與個別幼兒家長進行單獨交流。（重點是那些好欺負別人的孩子家長）

3、進行一次問題小朋友心理集中摸排和疏導。老師們對班裏心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進行觀察摸排和談心活動，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發生。

4、開好一次“我們是一家人”專題班隊課。教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護，互相幫助，不能傷害別人。

5、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時制定《工作方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區域的排查，確保所有幼兒時刻在老師視線範圍內。

7、開展一次“校園欺凌”專項督導活動。園領導要監督好本次活動的開展，促使活動落實。

三、活動要求

1、高度重視。領導要高度重視校園欺凌專項治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，嚴防此類事故的發生。加強幼兒園教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。

2、召開專題會議，分析和研究幼兒園欺凌情況。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

4、要認真組織實施好專項治理活動，負責人要有工作開展彙報材料，對活動開展情況認真總結，整理歸檔，專人負責。

本次活動中，要把教育、預防、疏導放在工作首位，嚴格落實一日活動常規，讓每名幼兒始終處於老師的視線範圍以內。各崗位教師明確自己職責，履行好預防和處理校園欺凌的職責。