參觀小學活動方案（精選5篇）

爲了確保活動能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的參觀小學活動方案（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　參觀小學活動方案1

　　活動目標：

1、讓幼兒瞭解小學生活，感受其中樂趣，激發幼兒做小學生的願望。

　　活動準備：

1、事先出通知

2、事先與附近一所小學聯繫參觀的時間、內容及活動順序安排。

活動時間:20xx年4月24日

活動地點:總部桃浦中心小學分部聯建小學

　　活動過程：

1、參觀小學生入校及升旗活動

(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，並可學着他們的樣子走進校門。

(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什麼不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗後唱什麼歌。(國歌、校歌。)

2、參觀小學生上課

(1)參觀課堂，瞭解課堂裏豐富的學習、生活及遊戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認爲在小學裏只是學習，特別累。)

(2)聆聽上下課音樂，瞭解小學與幼兒園不同的作息時間。

3、參觀校園環境

(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，並按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。

(2)參觀操場及體育活動設施，瞭解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。

4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)

　　參觀小學活動方案2

　　一、指導思想

大班幼兒將面臨着上小學,這意味着從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能爲孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

幼兒園的教育活動是以遊戲爲主要活動形式的，寓教於玩，生活也比較輕鬆。小學則是以課堂學習爲主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課後有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。爲了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的瞭解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上小學的慾望。

　　二、活動目標

1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的慾望，爲幼兒升入小學做好積極的心理準備。

2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

3、提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　三、活動時間

20xx年6月3日星期五上午8:00――10:00。

　　四、活動對象

大班全體幼兒。

　　五、活動過程

1、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

　　六、活動準備

1、事先與xx小學聯繫參觀時間、內容以及當天的活動安排。

2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀小學生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。

　　七、活動安排

1、發放通知，請家長於當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口，交至班主任處，方可離開。

2、活動結束後，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。

3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。

　　參觀小學活動方案3

　　活動目標：

1．嚮往小學生活，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

2．能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。

　　活動準備：

1．事先與附近錦繡小學聯繫好參觀事宜。

2．關於幼兒想知道的小學問題調查與總結

　　活動過程：

　　一、激發幼兒參觀小學的願望。

1．談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪裏上學呢？小學是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學的認識）你們想參觀小學嗎？

2．教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。

①在路途中不打鬧、不追逐。

②注意公共衛生，不隨地吐痰不亂投垃圾。

③參觀活動時不擁擠、不準大聲喧譁，保持安靜。

④注意幼兒的文明禮貌行

3．組織幼兒前往小學參觀。

　　二、參觀小學，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

1．看校牌，知道小學的校名。

2．參觀校園，瞭解各場所的用途。

請幼兒觀察：小學生的教室裏有些什麼？課桌椅是怎樣放的？小學生帶什麼物品。（看小學生的書包裏都裝了些什麼）男生、女生的廁所是怎樣的？

3．觀看升旗儀式

4．看學生上課之前教師請幼兒觀察：

①上課領聲響了代表什麼？小學生怎麼樣準備的？學習用品怎樣放置？

②觀察小學生的坐姿。

③老師提問後，學生怎樣舉手發言的？是如何注意聽講的？

④小學的下課時間裏做些什麼？

　　三、觀察小學與幼兒園的不同點

校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級

教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較

走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）

廁所（佈局、標誌，每一層裏面有一個廁所）

桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）

　　四、與小學的互動

1．採訪老師（幼兒）

2．看小學生的一節課

3．觀察小學生的下課10分鐘

4．與小學生交流談話

　　參觀小學活動方案4

　　一、設計初衷

孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備

　　二、活動目標

1初步瞭解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。

2.瞭解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

　　三、客座教師:賀老師、李老師(白鹿外國語學校老師，以下簡稱“賀”、“李”)

　　四、活動對象:大班

　　五、活動準備

1組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的願望。

2.與溫州市白鹿外國語小學聯繫，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

　　六、活動過程

(一)瞭解白鹿外國語小學的特徵(分班進行)

1.賀:小朋友，你們是來自哪所幼兒園的`小朋友?

幼:我們是小康愛綠幼兒園的小朋友

2.賀:誰知道我們學校爲什麼叫外國語小學?

幼:有外國人當老師，我還看到很多英文

賀:是的，英語教學是我校的一大特色，我們從一年級開始就開設英語教學，還有外國老師來上課呢。另外，我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校裏的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。爲了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用顏色進行了區分。粉紅色的是教學樓，是學習的地方;綠色的是寢室。

3.賀:小朋友還有什麼問題嗎?幼:老師，學校裏的黑板爲什麼這麼大，而且還有兩塊?賀:因爲班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白

(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項

1李:你們知道小學生上課時要注意什麼?幼:要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真李:小朋友說得很對

2.開展英語教學活動

3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別賀:覺得在這裏上課和在幼兒園上課有什麼不同?幼:有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站着的，我們的老師會和我們坐在一起;這裏上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……李:是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，並對小學和幼兒園做簡單比較。

1.教室。小學:桌椅擺滿教室，但整齊、乾淨，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生幼兒園:會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。

2.操場。小學:寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:並不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍

3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園:就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學:3-4人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨時刻陪同。

(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。

(五)與小學生共進午餐。瞭解小學生進餐的常規。李:你們在幼兒園裏是怎樣用餐的?幼:坐在教室裏用餐，由阿姨分李:我們學校裏的所有同學都是在食食堂用餐的。因爲人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。李:看看誰最像小學生2.幼兒開始用餐。

(六)學校爲幼兒分發禮物李:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。李:歡迎你們來我們學校就讀。

(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學後的感想。

七、活動成效第一次帶着孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那麼地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引着他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引着……想做小學生的慾望愈加強烈，對於自己即將成爲小學生的自豪感也油然而生。

　　參觀小學活動方案5

大班下學期，孩子們即將結束幼兒園生活，進入全新的小學生活，這將是孩子們成長過程中的一個重要轉折期，爲了讓孩子瞭解小學生活，做好入學前的準備，特制訂金都幼兒園參觀小學活動方案：

　　一、活動時間：

2xxx年6月20號（星期一）

　　二、活動內容：

參觀新星小學，瞭解小學生生活。

　　三、活動目標：

1、通過帶幼兒參觀新星小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。

2、提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　四、參加班級及人員分工：

1、參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業班）

2、人員安排：大班全體老師

　　五、活動過程安排：

1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

（2）不能大聲說話，影響小學生學習。

（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3、參觀小學的升旗儀式。

4、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

6、與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

7、回到幼兒園後的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。

（2）表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。