小學青年教師活動方案（通用7篇）

爲了保障活動順利、圓滿進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的小學青年教師活動方案（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學青年教師活動方案1

　　一、活動目的：

學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。爲提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，於本學期開展校青年教師評優課活動。

　　二、活動主題：

打造真實有效的課堂教學。

　　三、參賽對象：

本校35週歲以內的青年教師。

　　四、參賽內容：

參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。

　　五、活動安排：

（1）時間：語文第十一週；數學、英語及語、數、英以外的科目待定。

（2）分組（見安排表）

　　六、評優課要求及評獎方法：

（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

（2）評優課結束後，參賽教師將教案、教學後記打印後上交教導處。

（3）評委將本着公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課後反思的情況，設立一、二、三等獎。

（4）評委名單：

語文組：低年級

中年級

高年級

數學組：一至三年級

四至六年級

英語組

其它組

　　七、備註：

希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

　　小學青年教師活動方案2

根據教育局繼續教育辦公室工作部署，爲豐富教師校園文化生活，提升教師專業知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書爲友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”爲主題的讀書演講活動，現將相關事宜通知如下：

　　一、演講主題：

“青年教師是如何與書爲友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

　　二、活動目標：

提高青年教師的修養，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行爲，促使教師在閱讀中淨化自己靈魂、昇華自己的職業境界、提升自己的業務技能。

　　三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加

35歲以上教師自願參加

　　四、活動方式：以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。

　　五、時間地點安排：

時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。

地點擬定在後樓三樓會議室

　　六、演講標準：

1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑑、耐尋味、引思考

2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規範、聲音響亮。

3、時間上要控制在10分鐘以內。

　　七、有關要求：

1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

2、每位參賽教師要上交一份講稿。

　　小學青年教師活動方案3

　　一、活動目的：

“說課”是教師鑽研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑，爲了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，爲教師搭建一個展現自我才能的平臺，經研究決定舉行二小教師說課比賽，現將有關事項通知如下：

　　二、參賽人員：

30週歲以下的教師

　　三、比賽內容：

由學校確定說課材料，其中語文、數學分低段和高段內容，分別爲二年級和五年級課文內容，其他學科均爲三年級課文內容

　　四、比賽時間：

5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據教師報名而定）

　　五、比賽方式：

比賽分學科進行，每位教師通過抽籤方式決定比賽順序，按說課原則和要求進

行說課，說課限時10分鐘。

　　六、比賽地點：

四（2）班教室四（1）班教室爲準備室

　　七、溫馨提示：

1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內容，獨立準備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。

　　八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽籤說課順序。

2、比賽當天下午3：40，1號選手領取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）

3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。

　　小學青年教師活動方案4

　　一、比賽時間

20xx年11月19日，

　　二、參賽人員

35歲以下的青年教師。（具體名單見評分表）

　　三、比賽形式：

1、參賽選手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中製作一個和本科學相關的教學課件。

2、提交形式：請大家把課件的所有內容打包傳給劉再暉。

　　四、評委

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　　五、課件的編制原則及要求：

A、教學性原則。以教學的實際需要爲出發點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

B、科學性原則。具有較強的科學性，保證內容的`準確性，做到闡述準確、數據可靠、內容翔實。如出現概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

c、技術性原則。課件啓動快捷，運行穩定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規定的技術指標，如畫面清晰、穩定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

D、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內容和形式富於美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協調，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。

E、效益性原則。課件的設計與製作，要在發揮最大教學效益的基礎上，講究經濟效益，併力求教學過程簡潔、明瞭、省時。

f、原創性原則。設計必須充分體現原創性，確保無侵權行爲。

　　六、比賽得分制

採取十分制，滿分爲10分。

　　小學青年教師活動方案5

　　一、活動目的

1．踐行我校“樂學樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。

2．關注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生爲本，充分發揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。

3．通過活動，展示我校青年教師的風采，爲全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。

　　二、活動主題

樂學樂教·主體參與

　　三、參評對象

28週歲以下青年教師

　　四、活動安排

1．準備階段（12月1日——12月5日）

（1）根據各科、各年級上課主題或範圍，參評教師自主選擇上課內容，於12月6日向教導處上報執教內容和年級。

語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側重閱讀教學）

一年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

二年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

數學：空間與圖形教學

科學：探尋生命世界教學

音樂：體驗式欣賞教學

體育：跳躍式教學

美術：造型表現教學

英語：啓迪英語思維教學

（2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，於開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20XX青年教師評優課上課”文件夾。

（3）教導處制定校區的具體上課安排，於12月8日前公佈在校園公告上。

2．實踐階段（12月9日——12月19日）

（1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區。

（3）全體教師參與聽課評課：語數學科老師儘量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科教師要求全程參與同學科的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優課每位教師聽課節數不少於3節，並給予評價。

（4）35週歲以下非參賽教師結合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少於1000字的評課稿或聽課隨想，於12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優課評課”文件夾，並在教

活動時間進行評課。

（5）所有評優課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

（6）學校評優課評委組織進行點評、評獎。

3．總結展示階段（12月22日——12月26日）

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。

（2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯合教學研討活動（時間待定），總結、發獎。

　　五、活動組織

1．組織部門：校長室

2．執行落實部門：各校區教導處

3．學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術委員會成員組成。

　　六、獎項設置

1．綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。

2．學校按學科統一評獎。一等獎：參評教師數的10%，二等獎：參評教師數的20%，三等獎：參評教師數的40%。（按照實際參加人數四捨五入原則評獎，如質量不高，一等獎可空缺）

　　七、其他

1．參評教師的教學設計要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，並提倡每一位參評教師積極運用現代化教學手段。

2．全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　小學青年教師活動方案6

　　一、活動主題：

慶五四青年活動促智慧文化建設

　　二、組織領導（兼評委）

組長：

副組長：

組員：

　　三、參加對象：

33週歲以下青年教師，每人限報一項。

　　四、比賽內容

1.毛筆字；2.鋼筆字；3.粉筆字。

注：書寫內容由學校統一提供，是學校智慧文化建設的內容。參加書法比賽選手鋼筆、毛筆自帶，其它由學校提供（如書法紙張、墨汁、小黑板等）

　　五、活動時間及地點

20xx年5月4日（週五）3時15分，三樓會議室

　　六、獎勵辦法：

此次活動將由評委打分後進行綜合評定，根據選手獲得總分評出一、二等獎。

　　小學青年教師活動方案7

　　一、活動目的

爲進一步落實朝陽市教育局“十三五”中小學教師專業發展規劃，加強對青年教師的培養，提高他們的教學能力和育人水平，使青年教師儘快地成長。爲此，朝陽市教師進修學院決定在全市小學青年教師中開展教學新秀評選活動。此活動將系列開展，作爲小教部“十三五”重點工作。

　　二、參評條件

１、參評教師要愛剛敬業，爲人師表。

２、參評教師年齡32歲以下。課改意識強，具有一定的探究精神和能力。

　　三、參評學科

品德／生活品德／社會、語文、數學、英語、科學。

　　四、評選內容

１、現場教學

課堂教學（主要考察學生學的方式；教師教的方式；教學效果）。課題採取抽籤的方式確定，每名選手有40分鐘的準備時間，課時自定，課件自作。

教學設計（所授課）。可以上完課以後重新整理，打印文本。

課堂教學反思（所授課）。200字左右。

教學故事（平時教學中記憶深刻、值得思考的故事）。

２、基本功

鋼筆字（抄寫指定一段文字）。

粉筆字（書寫指定的一首古詩）。

簡筆畫（設定主題）。

３、才藝展示（７分鐘之內）。內容包括：演講、朗誦、歌唱、書法、繪畫、器樂等）。

　　五、評選辦法

１、各縣（市）區按參評條件先自行選拔。１０月９日前將選拔結果上報市教師進修學院小教部。（附表３）

２、朝陽市教師進修學院將根據縣（市）區申報情況，到各縣（市）區評驗。

３、現場教學、基本功和才藝展示綜合評價作爲評選的最終結果。

課堂教學90分、教學設計40分、教學反思15分、教學故事15分、鋼筆字5分、簡筆畫5分、粉筆字10分、才藝展示20分，滿分200分。

　　六、獎勵辦法

本次評選按學科分組，將評選一等獎、二等獎和優秀獎。其中一等獎20%，二等獎60%，三等獎20%。

　　七、評選說明

１、縣（市）區負責對參評教師進行條件審覈，嚴格按參評條件申報。

2、參評教師需提交參評教師申報表、縣（市）區優秀課複印件、身份證複印件。

　　八、評驗時間

10中旬——12中旬

朝陽市教師進修學院

２0XX年

附：１、朝陽市小學青年教師教學新秀申報表

２、朝陽市小學青年教師教學新秀名額分配表

３、縣（市）區申報表

附１：朝陽市小學青年教師教學新秀申報表