【精選】活動方案彙編9篇

爲保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

爲喜迎20xx年元旦，展示xx和幸福舞羣風采，豐富舞友、藝術家們的文化生活，經研究決定：舉行20xx年慶元旦、迎新春聯歡舞會，有關事宜活動方案如下：

一、主題：

歡樂、和諧、激情、向上

二、時間：

20xx年12月30日14:00

三、地點：

待定

四、形式：

1．以舞蹈、武術、器樂、歌詠等文藝節目表演爲主；

2．穿插遊戲、抽獎等互動活動；

3．提倡團體舞蹈節目、特色節目；

4．鼓勵藝社會員和羣內舞友踊躍參加，最好是展示自己的自編自演、自娛自樂、推陳出新的各種文藝節目和舞蹈藝術展示。

五、參加人員：

xx、好來藝社黨支部、好來藝社詩書畫院、好來藝社幸福舞羣全體會員

六、組織機構：

爲確保聯歡會的順利進行，成立20xx年慶元旦、迎新春聯歡舞會籌備小組，領導、組織本次聯歡舞會籌備工作。

組長：

副組長：

成員：

分工負責人等人負責實施聯歡舞會籌備工作，統籌、協調聯歡舞會節目的篩選和審定工作。

　　七、具體要求：

1．分工負責人要高度重視本次活動，主動與所有參加演出人員、藝術家聯繫，動員和發動大家積極參與該項活動；

2．參演節目須健康向上，能夠反映我藝社文化精神和舞蹈特色，要注重形式的多樣化和內涵提升；

3． 12月20日前，分工負責人將報名表和節目單填好後，召集有關人員開籌備會議定；

4．籌備會將確定參演節目和有關具體事項。

活動方案 篇2

設計意圖：

炎熱的夏天已經來臨，許多的蚊蟲都陸續的出來了。蚊蟲是許多疾病的傳播媒介，尤其在夏秋季節是傳播性疾病的高發期，所以對蚊蟲的危害要有充分認識，積極滅蚊蟲，預防疾病發生。同時夏季的安全問題也較爲突出，爲了落實幼兒的衛生與安全教育工作，提高師幼的安全防範意識與自保能力。我們要求各班對交通、食物、環境等安全衛生教育要常抓不懈，尤其是游泳安全，強調節假日沒有家長陪同，不得到河邊玩耍。

培養目標：

總目標：

1、瞭解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。防止蚊蟲叮咬，預防蟲媒傳染病。

2、提高自我保護意識和個人防護措施，知道保持自己周圍生活環境的乾淨、整潔。掌握必要的安全常識。

3、通過各種幼兒園教育活動和家園合作的有效途徑，提高幼兒自我保護意識和能力。

4、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通安全的重要性。

幼兒安全教育圍繞幼兒的一日生活和現實環境爲本源的安全啓蒙教育，主要包括以下 6個項目：

交通安全 食物安全 疾病安全 起居安全 環境安全 預防溺水

層次目標：

防止蚊蟲叮咬

1、瞭解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。

2、防止蚊蟲叮咬，預防蟲媒傳染病。

3、提高自我保護意識和個人防護措施，知道保持自己周圍生活環境的乾淨、整潔。

預防溺水

1、初步瞭解溺水安全的有關內容，知道每一個孩子（包括公民）都要提高安全意識。使幼兒瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。

3、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，使幼兒學會珍愛生命，學會自救的方法。

交通安全

1、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通安全的重要性。

2、組織幼兒認識一些常用的道路交通標誌，知道交通標誌與我們的實際生活中的關係。

3、聯繫實際，樹立幼兒對自己安全的責任感。

具體實施安排：

（一） 更新教師教育觀念，提高安全教育意識，創設安全的物質環境。

1 、更新教師教育觀念，提高安全教育意識。

我們要徹底改變這種觀念，應該充分認識到：“授之以魚，不如授之以漁”，過分消極的保護只會產生許多不良的後果，只有積極的保護——培養幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害。

2 、創設安全的物質環境。

（1 ）建立健全幼兒安全規章制度、教師安全職責、工作規範，每週堅持檢查幼兒園園舍、水電、大型玩具、活動場地、活動器械等，及時消除衛生、安全隱患。

（2 ）老師把紗剪成蓋子的大小並放在蓋子下，這樣就能有效地防止蚊子地孳生和傳播疾病，最大限度的爲幼兒提供安全的活動場地。各班級定期創設主題牆飾，讓環境發揮其教育的功能。在每班安裝了紗窗，購置了電子液體滅蚊器，購買了適合幼兒塗抹的“蚊不叮”和大量的鳳油精、清涼油、無極膏、綠藥膏等進行防治，爲孩子們精心營造了一個防蚊的夏季，真正全面做好了創衛工作中的夏季防蚊蠅工作。

（3 ）幼兒園的宣傳欄堅持每週一期圖文並茂的幼兒安全知識宣傳，它是孩子們展示體能鍛鍊和安全自護主題活動的形象窗口，也是培訓提高孩子、教師、家長安全意識和能力的有效途徑。

（ 二 ） 對幼兒進行多種形式的安全教育及相關能力培養

一天上課上得正歡的時候，一隻蒼蠅飛到了玻璃上，發出了嗡嗡的響聲，這引起了小朋友的注意，並開始小聲的議論起來，“蒼蠅是個壞東西，它的危害可多呢，它會傳染疾病”“對，上次我吃了蒼蠅停過的蛋糕，害的我肚子疼得要命，後來去掛了水纔好的”“我喜歡夏天但我最討厭蒼蠅和蚊子了”“那蒼蠅和蚊子是從哪裏來的呀”？“怎樣可以消滅和防止蒼蠅和蚊子呢”？看着小朋友對蒼蠅和蚊子怎麼感興趣，討論的那麼熱烈，於是我們抓住這個教育契機，開展了一系列的活動。

首先我們發動幼兒及家長收集關於蒼蠅和蚊子材料，第二天，孩子們把收集到的東西都帶來了，有蒼蠅蚊子的圖片，有蒼蠅蚊子的生長圖，有蒼蠅和蚊子對人類危害的文字記錄，還有消滅蒼蠅蚊子的好方法，真是應有盡有，琳琅滿目，於是我們根據這些材料，分別讓幼兒上來向同伴介紹自己帶來的材料，並進行分類張貼起來，供幼兒欣賞。

接着，我們在組織幼兒認真學習，瞭解夏天還有哪些危害人類的壞東西，它們會給我們怎樣的災難，以及怎樣來防止和消滅它們的好辦法，並和幼兒一起討論如果受到傷害後應該採取什麼方法等等，通過這些活動來激發幼兒知道探索知識的奧妙，增加幼兒的防範意識。

最後，我們和幼兒一起把自己知道的消滅蒼蠅蚊子的武器畫出來，再讓幼兒說說等你長大以後還想發明哪些更好的武器，也把它畫好，然後把我們開展的一系列活動張貼起來，做成宣傳材料，讓更多的幼兒瞭解這方面的知識。

幼兒生命教育不只是對幼兒身體的保護，教給他們保健知識，避免他們受到傷害，更重要的是讓他們體驗到生命的尊嚴和生命的幸福。欣賞、悅納自己和他人的生命，爲他們成爲熱愛生活的幸福之人奠定基礎。安全教育也不單是安全知識的傳授，更重要的`是安全應對能力的培養。在傳統的教育中，面對孩子的安全問題，我們採取限制孩子的行動及活動範圍，給孩子幾道禁令“別動，這樣太危險”“別去，那裏不安全”。這樣的結果，有時會出現有令不行、有禁不止的情況；凡事包辦代替，對孩子呵護有加，孩子在成人過度的保護中失去了自我保護意識及能力的學習機會。在危險和困難面前往往是束手無策、一籌莫展。孩子的探索精神、創造才能，在成人的限制中漸漸消失。

（三）充分利用家長、社區資源，實現家園同步教育

幼兒積極生存、安全教育工作不僅是幼兒園的工作內容，也應是家庭教育、社會教育、及幼兒終身教育的重要內容，只有從大教育觀的角度給予重新認識，纔能有新的進展，特別是隨着幼兒年齡的增長，社會的發展，面臨新的內容和矛盾，需要在步入小學、中學乃至大學進行相應的教育，培養其積極生存、安全自護的能力和意識，保證生存安全教育的連續性。

家長是孩子的第一任老師，家長對生命的態度以及生存安全意識直接影響孩子能力的形成，另外，社會大環境的文明程度高低，社會道德規範、法紀意識的強弱也是孩子安全自護意識形成的因素。再說，相當一部分“自我保護”教育的內容存在於家庭中，教師不便進行具體指導。這就要求家長要切實轉變教育觀念，提高自身素質，形成良好的生存安全意識，自覺遵守社會道德法規，爲孩子樹立良好的榜樣，避免教育過程中孩子的知行脫節現象。我們可將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握家中的一些安全自護知識。在幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。

爲使幼兒園交通安全宣傳活動深入開展，我們在做好日常交通安全教育的同時，又通過觀看“教育宣傳動畫片”的形式，組織開展了一次頗爲生動、實在的活動。

我們還聯繫到兩位交警叔叔爲我們幼兒園的小朋友帶來了一份特殊的禮物——交通安全動畫片，該片通過孩子們喜聞樂見的形式，將一些生硬的交通規則融入其中，幫助孩子們實實在在地瞭解了一些交通安全注意事項，增強了交通安全的意識。觀看結束後，交警叔叔還深入到孩子們中間，和孩子們進行了一番有趣的交流，如：學做交警叔叔、你有問題我來答等等，更好地幫助孩子梳理了經驗，增強了活動的實效性。

保護孩子，把孩子的健康和安全擺在首位是我們永恆的話題，希望通過我們全社會共同的努力，通過組織開展生動有效的活動，實實在在地把這一工作做實做好。

活動方案 篇3

爲全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啓動新時期榮辱觀教育，辦好科技創新活動，特制定我校《科技創新活動方案》。

　　一、宗旨

豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

　　二、活動主題：體驗生活，健康成長

　　三、組織機構

1、組委會組長：

副 組 長：

成 員：

2、輔導老師

科普“徵文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：各部美術組老師

科技製作輔導：物理教師 邢宇老師 曹雲老師

　　四、活動內容

本屆青少年的科技創新活動從四個方面着手。

（一）、科普宣傳

１、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報 。

３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀後感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄相片

（三）、科普比賽

1、科技創新制作活動

（1）主題、說明

a： “科技創新小製作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

b： “生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

（注：如無製作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

a． 根據給出的創造發明主題，進行準備與製作，每位學生可獨立或與家長共同製作1至2件科技小發明、小製作作品參賽。（每班擇優選送，數量3至5件）

b． 比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯繫密切，並提倡利用廢舊物品爲材料進行科技製作。

c．作品上貼注：作品類型（小製作或小發明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出後選作品。推薦參加上級比賽。

（4）負 責：各部主任

（5）截止時間：XX年4月28日 （參賽作品統一交部主任處）

2、科普板報比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）板報內容：根據主題 “探究身邊的科學”進行集體創作。

（3）參賽辦法：以各班教室內的板報爲板面，自行設計、參賽。

（4）負責部門：教務處

（5）比賽方式：現場打分

（6）比賽時間：XX、4、21——XX、4、28

3、科技創新繪畫比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）比賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件

a. 參賽作品一律用400mm x 600mm的紙（材質不限），作品要求整潔，反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

b. 本次科普繪畫比賽採用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）比賽時間：5月11日前交稿，統一交至教務處。

（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出後選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

4、科技小論文與觀察日記競賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

（3）比賽要求：各班認真指導，選送2—3篇（不超過3篇）參加校比賽。

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方註明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：XX年5月11日 （參賽文章統一交各部主任處）

（5） 評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。

　　五、活動時間：4月11日—5月11日

（4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準備階段， 5月8日—11日總結階段）

　　六、參賽對象：全校學生

　　七、獎勵措施

1、獎項設置：

集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

個人優秀獎若干名。

學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

2、獎勵辦法：

凡上交作品學校將組織評比，作爲班級考覈內容之一。

　　八、備註

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。

活動方案 篇4

活動目標：

1、幼兒練習雙腳向前行進跳，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒動作的靈活性和協調性。

3、鼓勵幼兒參加遊戲，體驗與同伴遊戲的快樂。

活動準備：

1、場地前面放置若干“蘿蔔”。

2、爲情境設置“小蟲”、“小草”。

3、在場地中間設置三種不同的路線。

4、活動前學習小兔兒歌，增強遊戲的趣味性。

5、與遊戲中的兒歌相配套的音樂。

活動過程：

一、開始部分

音樂活動：《我愛洗澡》

師：“孩子們，我們一起來洗個澡，舒服一下。”

二、基本部分

1、遊戲“小白兔”。

師：“小朋友，你們看這是什麼？”（教師出示小白兔，小朋友指認，加深孩子角色意識。）“今天老師就來做兔媽媽，你們做兔寶寶，小白兔是怎麼向前走的？”（請個別幼兒演示。）

教師示範糾正，“小白兔跳時兩個手指豎起來做兔耳朵，兩腿併攏，膝蓋稍微往下蹲微，使勁一跳。”

幼兒集體練習。“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌練習跳。（小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

2、遊戲“小兔捉蟲”。

“媽媽在那邊種了很多蘿蔔，最近蘿蔔上長了蟲子，媽媽想請你們用剛纔學的本領跳過去幫忙捉蟲子，小心別踩到蘿蔔。”

“兔媽媽”帶領孩子去捉蟲。

“孩子們，蟲子捉好了，我們跳回家吧，小心別擁擠。”

“小白兔真能幹幫媽媽捉了這麼多蟲子，有點累了，我們睡下來休息一下。”（教師唱搖籃曲，孩子休息。）

3、遊戲“小兔拔蘿蔔”。

“兔媽媽”：“孩子們起牀了，來鍛鍊一下身體。今天空氣真正好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。孩子們蘿蔔長大了，今天媽媽請你們去拔蘿蔔，這一次有三條路可以去，一條路很平坦，第二條有小溝，第三條小溝更寬了，你看一看，試一試，你最喜歡哪一條呢？孩子們請注意一次只能拔一個蘿蔔，拔回來放進筐中。好，出發了！”孩子拔蘿蔔。

三、結束部分

幼兒放鬆練習。師：“孩子們拔了這麼多的蘿蔔，真高興，我們的肚子也餓了。來！一起把它作成好吃的菜。”在《炒小菜》的樂曲聲中，幼兒隨着音樂跟着老師做各種簡單動作。

活動方案 篇5

20xx年世界氣象日紀念主題爲“監視天氣，保護生命和財產——慶祝世界天氣監視網50週年”。爲組織好此次宣傳活動，根據《XX區氣象局辦公室關於做好20xx年世界氣象日紀念活動的通知》（內氣辦發〔20xx〕10號）精神，結合我局工作實際，特制定20xx年世界氣象日活動方案：

一、組織領導

爲加強組織領導，更好地開展3.23世界氣象日宣傳活動，成立領導小組：

組長： 楊** 副組長：李* 韓99 任99

成 員：王** 安** 郝** 史** 尹**哈** 趙** 王** 馬**

宣傳報道組：董** 楊* 石* 安*

二、宣傳主題

圍繞世界氣象日，開展針對性的科普宣傳，大力普及氣象知識、弘揚科學精神，積極宣傳氣象服務對保障經濟社會可持續發展和人民安全福祉方面的作用，引導公衆關心氣象、理解氣象和應用氣象，促進全民科學素質的提升，爲全市氣象事業發展營造良好的社會環境。

三、宣傳工作重點

（一）針對紀念世界氣象日，利用廣播、電視、報紙和網絡等廣泛開展科普宣傳活動；

（二）充分發揮氣象助理員、信息員的作用，爲氣象信息員助理員提供宣傳材料和必要的培訓，利用現有的鄉村氣象服務站開展專題宣傳，懸掛宣傳展板；

（三）發揮氣象“12121”服務平臺的作用，增強廣大用戶對科普知識瞭解；

（四）組織專業隊伍上街宣傳、專題展覽、科普知識講解和發放等形式，做好深入宣傳工作。

四、具體宣傳措施

（一）做好資料準備。宣傳資料由市局辦公室、後勤保障中心組織落實；各旗縣資料自行落實，內容主要爲本方案宣傳工作重點所列的四項內容。

（二）組織開放日活動。通過媒體進行通知，XX市氣象局於3月21日全天在綜合業務平臺進行開放性展覽和觀摩活動。（氣象臺組織）

（三）舉行《紀念“3·23”世界氣象暨氣象日專題媒體發佈會》

時間：3月22日

地點：XX市氣象局綜合業務平臺

內容：局領導圍繞3.23宣傳主題發表講話，由氣象臺和服務中心結合當前防災減災工作、春耕春播及森林草原防火工作，做好相關氣象服務的宣傳工作。

屆時將邀請赤峯日報、紅山晚報、赤峯廣播電視臺及各新聞媒體駐赤機構記者參加世界森林日活動方案世界森林日活動方案。（辦公室組織）

（四）組織開展宣傳日活動。3月23日組織開始各項具體宣傳，各級、各有關部門要結合實際按照本方案要求認真開展豐富多彩的宣傳活動。市局將組織宣傳人員在街道、廣場或社區設立宣傳桌，設置彩虹門，懸掛宣傳橫幅，擺放宣傳板面，發放宣傳材料，接受羣衆諮詢，局領導親臨現場指導和參與宣傳活動，屆時還將開展氣象科普“進社區”宣傳活動。（辦公室組織）

（五）組織開展專題講座。（業務科組織）

（六）積極與當地媒體聯繫，做好宣傳報道的組織指導工作，及時將相關材料報送由各級、各有關部門。

活動方案 篇6

哈巴河縣第二小學英語教研組

一、課題的提出

我校地處新疆的一個邊陲小鎮，全校1400餘人，是一所民漢合校，學生用英語交流的環境很少，甚至可以說是沒有。對於初學英語的小學生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學習英語，英語教師不僅是一種職業，似乎更是我們這邊學校的英語代名詞的權威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學生們所能在老師這裏汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成爲當下我校英語教師的首要任務。

英語教學是語言教學。語言是一種社會現象，個人的語言行爲只有在社會與交際中才能發展起來。因此脫離了社會的人是不會有語言的，語言作爲一種社會現象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發展的本能活動。交際可分爲言語交際和非言語交際。我們教學中側重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分爲口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一週英語只有三節課，每節課40分鐘，學生們接觸英語的機會就僅此而已，學生們聽英語、說英語、練英語的機會很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂裏，說到底，孩子們缺少一個學習英語的語言環境。

二、核心概念：

1、交際是英語教學的實質。首先，教學是師生之間的交際，教學不是你教我學，而是雙方交流，教學效果不只決定於教，也不單決定於學，而是教學雙方互動的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語教師除了擔任英語教學外，還擔任其他教學任務，因此，英語及教學上很大程度上不能解決老師時間、精力不足的問題。

2、實際能力是英語教學的出發點和歸宿。《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》上規定義務教育全日制初級中學英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和爲交際初步運用英語的能力，養成良好的學習習慣，爲進

一步學習打好初步的基礎。從這裏我們看到了英語教學的深層內涵“爲交際”。也看到了英語教學的任務是通過師生之間，學生之間的交際使學生掌握運用英語的交際能力。培養交際能力是英語教學的出發點和歸宿。

3、由於小學教學形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、說、演、唱等爲主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學生大多爲農村學生，從小受特定的環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯被老師批評，因而羞於說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。

4、培養交際能力，爲交際而用英語也是廣大學生的迫切要求。大多數的學生在未接觸英語之前，已認識到了學習英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學生這種心理優勢，充斥課堂內外是難記的詞彙，枯燥的語法，讓學生望而生畏的題海。往往會使大部分的學生希望變失望，樂學變厭學，接受變排斥。實踐證明，在英語教學中，“爲交際運用英語”可以讓學生在生動活潑的氣氛中學習、實踐；可以廣泛調動學生的積極性，可以使學生由被動的“要我學”轉變成主動的“我要學”。這是實施英語學科中素質教育的有效途徑。

三、課題研究的預期目標

通過本課題研究希望實現以下目標：

①激發學生學習英語的興趣。

②培養他們英語學習的積極態度，培養學生的語感和良好的語音、語調。

③提高學生的語言交際能力。

四、課題研究的內容

①瞭解小學生語言實踐能力的現狀。

②分析小學生英語語言交際能力低下的原因，爲在英語教學中研究培養小學生的英語語言交際能力尋找突破點。

③研究在英語教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。

④尋找在英語教學中培養學生實踐能力的有效途徑。

五、課題研究的對象

我校三、四、五、六年級全體學生

六、課題研究的方法

①行動研究法：堅持理論與實踐相結合，組織教師在日常的教育教學實踐中嘗試和探索。

②調查法：課題組自行編制學生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調查方式，調查我校學生英語語言交際能力的情況以及家長對培養孩子英語語言交際能力的看法和做法。

③教育經驗總結法：課題組成員應用教育經驗總結法，進行教學經驗總結，在年級和本校推廣教學經驗、同時通過教學經驗總結。

七、課題研究的實施步驟

本課題主要經歷三個過程：

（一）、準備階段（20xx年3月-6月）

1）、課題組織成員學習教育專家對培養小學生實踐能力的論述等，學習各學科新的課程標準，瞭解當前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實踐意義。

2）、自編調查問卷，請本校科研室的老師審定。

（二）、實施階段（20xx年9月-20xx年1月）

l）、分別對教師、學生、家長進行調查問卷。

2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。

3）、撰寫調查報告。

（三）、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）

l）、學習理論，運用理論指導課題實驗。

2）、以調查分析的結果爲依據，研究教育對策開展課題實驗探索在學科教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。

3）、撰寫教學經驗總結或論文。

4）、收集、整理實驗數據，撰寫實驗報告。

5）、總結研究成果，撰寫課題研究報告。

八、課題研究的預期成果

1）、學生的語言交際水品比一般學生有明顯的提高，主要表現在學習的興趣，語言表達流利程度，日常交流表現上。

2）、學生的社會程度化比一般學生有明顯的發展，主要表現在行爲習慣、合作能力、發展水平等三個方面。

3）、現在的英語教學課堂上由原來的“要我學”變成了“我要學“，學生的學習興趣很濃厚。

4）、學生們的語言交際能力得到長足的進步，通過這次課題研究促進我校英語教研組的發展。

5）、預期成果成集《教師教案、論文集》

哈巴河縣第二小學課小題研究組

20xx年3月

活動方案 篇7

今年9月22日是“世界無車日”，也是我國第5個“中國城市無車日”（以下簡稱“無車日”）。爲開展好“無車日”活動，根據市政府統一安排，我區將開展“中國城市無車日”——“萬人簽名”等活動，特制定方案如下：

一、組織領導

區政府成立20xx年“中國城市無車日”活動領導小組（以下簡稱領導小組），負責對整個活動的統一領導、部署、指揮和協調。

組 長：鄧尚文 區委常委、區人民政府常務副區長

副組長：謝維紅 區委常委、區委宣傳部部長

張 意 區人民政府副區長

易正明 區政府副調研員

郭 飛 區建管辦主任

王勝華 區政府辦副主任

成員單位：區委宣傳部、區直機關工委、區財政局、區建管辦、團區委、區城管局、區交警大隊、區教育局、區環保局、區兩型辦、泰山路街道辦事處、嵩山路街道辦事處、慄雨街道辦事處。

領導小組下設辦公室，辦公室設在區建管辦。

二、活動主題

20xx年中國城市無車日活動的主題是“綠色交通？城市未來”。相關宣傳內容爲：

1、積極參與中國無車日活動，自覺選擇公交、自行車、步行等綠色交通方式出行；

2、節能減排，時尚出行，低碳生活；

3、我騎車，我快樂；我騎車，我健康；

4、我步行，我快樂，我步行，我健康。

三、活動內容

1、20xx年“中國城市無車日”宣傳活動，發放倡議書、宣傳單。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

2、20xx年“中國城市無車日”萬人簽名”活動。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

3、“低碳生活在天元”公共自行車環城遊活動。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

4、《新區報》、株洲高新網開展專題報道。

四、部門職責

1、區“無車日”活動領導小組辦公室：負責整個活動的組織、協調、檢查、督促工作；印製“無車日”活動倡議書、宣傳單；組織好“萬人簽名”活動等。

2、區委宣傳部：負責整個活動的宣傳報道工作，在《新區報》刊登倡議書、活動通知等，收集整理“無車日”活動中的文字、圖片、聲像等有關宣傳成果資料報領導小組辦公室。

3、區直機關工委：負責通知區直機關各單位公務用車在當日停駛一天；倡導機關工作人員騎自行車上下班；組織機關幹部和志願者參加簽名、宣傳活動。

4、區財政局：負責活動的經費支持。

5、團區委：負責組織 “低碳生活在天元”公共自行車環城活動；組織團員青年參與簽名、宣傳活動。

6、區城管局：負責橫幅的懸掛、場地的安排、佈置和現場秩序的維護。

7、區交警大隊：負責活動現場及周邊的交通維護。

8、區教育局：負責組織少先隊員發放“無車日”活動倡議書、宣傳單。

9、區環保局：負責組織環保志願者參與簽名、宣傳活動；發放環保知識宣傳資料。

10、區兩型辦：負責組織兩型社會宣傳活動。

11、泰山路、嵩山路、慄雨街道辦事處：組織開展相關宣傳活動；組織志願者參與簽名、宣傳等活動。

五、工作要求

1、統一思想認識，明確工作目標。開展“無車日”活動的目的是促進公共交通優先發展和綠色出行，改善市民出行條件和城市環境。各部門要高度重視此項活動，充分認識開展“無車日”活動是建設資源節約型和環境友好型社會、推動節能減排的一項重要舉措，要切實把此項活動開展好，推行低碳生活方式，引導市民選擇合理出行方式。

2、加大輿論宣傳，提高市民認識。各單位、部門要充分利用各種宣傳形式，引導公衆樹立綠色交通理念，倡導低碳生活方式。《新區報》、株洲高新網對“無車日”活動進行全面宣傳，包括“無車日”禁行路線、時間及活動現場情況等，確保宣傳到位。

3、加強組織領導，精心策劃部署。各成員單位要按照活動要求，制定子活動案，並做好活動資料的收集整理工作。若不落實或落實“無車日”工作不力，造成不利影響的，區政府將追究有關單位和人員責任。

4、加強協作配合，形成工作合力。此項活動涉及各個部門，各成員單位要發揚“以我爲主，落實責任”的主人翁精神，認真履行職責，加強協調配合，形成工作合力。

5、收集反饋信息，總結活動成果。各成員單位將子活動方案於9月21日前報區領導小組辦公室；並將“無車日”活動開展的資料（含圖片資料）於9月26日前報領導小組辦公室。

活動方案 篇8

一、 活動背景及目的

一年一度的“五一”黃金週即將到來，爲了回報全體員工一年的辛勤工作及豐富員工的假期生活，公司組織全體員工到瓊海官塘旅遊，也藉此活動加強內部員工的團結及合作精神。

二、 活動類型：

官塘溫泉休閒度假

三、 活動口號：

熱力四射 開心“五一”

四、 活動時間：

時間待定

五、 隊伍安排

全員共分三組：

xxxxxxxx小隊（藍隊）

xxxxxxxx小隊（黃隊）

xxxxxxxx小隊（紅隊）

每隊各設一名隊長，由領隊統一指揮。全員統一着紅黃藍各色隊服，按組集中活動。

六、 行程安排

第一天

8：30：全體員工到公司大樓前集合

9：00：出發（路途車上活動由領隊人員組織）

11：30：到達目的地，入住酒店

12：00：就餐後休息

15：30：集合及活動安排

16：00：“溫泉party”開始（同時進行互動遊戲）

18：00：happy晚餐燒烤開始（同時進行互動遊戲）

20：30：自由活動，員工可以觀賞XX市夜景或其它娛樂活動。

23：30：爲了確保各位員工人身安全，請在酒店或領隊的規定時間回酒店休息。

第二天

早上八點前：全體員工憑穔aoɑ蠆途磣雜稍誥頻曖迷綺汀？ （由於我們公司員工年齡有一定的差距，在此訂做了第二天不同的活動行程方案，員工根據自己的情況自由選擇喜歡的項目。）

1、 萬泉河峽谷探險

適合人羣：身體健康者，心臟病、高血壓患者嚴禁參加本活動；

裝備：自備耐磨休閒衣裳、長褲、手套，防滑運動鞋；（此活動消耗體力過大，請自備水及少許乾糧）。

8：00： 坐車前往萬泉河。

8：20：開始遊覽熱帶雨林中掩映着一個個支流峽谷，依次有：瀑布清潭、神祕洞、情人谷、疊泉、一線天等等，銀河奔瀉的飛流瀑布，河畔石柳百花怒放、山鳥啾鳴，景點清幽美不勝收。

12：00：結束探險返回酒店指定地點。

2、 休閒自由體育運動

適合人羣：喜歡休閒體育運動的人員，包括包齡球，高爾夫球

8：30：（具體時間自已定），在酒店或其它娛樂中心進行體育運動

12：00：結束活動返回酒店指定地點。

3、 休閒觀光活動

適合人

羣：希望觀賞瓊海一些著名景點及喜歡安靜領略大自然風情的人羣。

地點：博鰲水城、玉帶灘

8：00 坐車前往博鰲水城（博鰲亞洲論壇會址所在地）；

10：00乘船遊覽博鰲三江入海口，登上創世界吉利斯記錄的“玉帶灘”，一灘觀兩景；

12：00：結束活動返回酒店指定地點。

12：20：在酒店用午餐

13：00：返回海口

（注：以上活動人數要達到一定的數量纔開展，三組活動中只選兩組，人最少的那一組活動取消，選此項目活動的人員重新選）

七、 活動人員安排

統籌策劃：

領隊：

財務：

交通：

後勤：

服裝/道具：

八、 互動遊戲

溫泉paty遊戲一 難度係數 ★★★

“害你在心口難開”

遊戲規則：參加遊戲的每個人將標出禁止做的動作或禁止說的話，互相吸引陷害的方式將其他人納入圈套中，中招者將享受“大槌入水”的殘酷懲罰。

溫泉paty遊戲二 難度係數 ★★★☆

“誰偷了公主的心”

遊戲規則：參加遊戲中的一人爲“公主”，其面前會放置若干塊牌子，其中一塊牌子上會標有一顆心，其他人每人依次去拿一塊牌子。最後所有人審定誰偷了“公主” 的心，公主可以判定是誰偷的將其斬殺拋入水中，允許錯判五次。成功不被查出偷心者將獲得“公主”的芳心獎賞，被查出偷心者將被拋入水中任由枉殺者處置。

溫泉paty遊戲三 難度係數 ★★

“鴛鴦雙飛”

遊戲規則：參加遊戲者排成一

行，並且每人將抽出必需做的動作標籤，其中有兩人的動作會相同，動作相同的兩人相擁高喊“鴛鴦雙飛”然後一起跳入水中。

晚餐遊戲一 難度係數 ★★

“親密餵食”

遊戲規則：每兩人一組，蒙上眼睛分別從兩處向中心方向走，然後互相將食物餵給對方吃。觀衆可提示遊戲動者的行走路線。

晚餐遊戲二 難度係數 ★★☆

“千里送鴻毛”

每組兩人，其中一人被蒙上眼睛跨過設置的障礙，將一碗湯送給另一人，然後由另外一人將湯送回來。行走時遊戲者不可碰到障礙，違者將罰喝一杯酒。觀衆可提示遊戲者的行走動作。

活動方案 篇9

一、 指導思想：

xx小學近半個世紀的風雨歷程鑄就了校園優美、校風優良、教育優質、服務優秀；教學紮實、管理落實、科研求實、發展真實的四有四實的優質教育形象，教師節表彰活動方案。特別近年在學校銳意改革、跨越發展中，涌現出了一大批敬業愛生、勤奮求實、改革創新、銳意進取、師德高尚、業務精湛的優秀教師。爲了弘揚泡小優良傳統，鼓勵先進，在教師中樹榜樣，樹正氣，讓教師找到追趕的目標，奮鬥的方向，我們將評選表彰優秀教師。

二、 表彰時間：每年教師節

三、 表彰內容：

1、省、市、區學科帶頭人、優秀教師、優秀青年教師、師德先進個人。

2、泡桐樹小學師德標兵、優秀班主任、教學能手。

四、 學校優秀評選辦法：

1、以學科組爲單位，採取自願申報與民主評議相結合的辦法評選出優秀班主任或師德標兵、教學能手各一名。（語文組評選優秀班主任，數學組和科任組評選師德標兵）

2、凡申報的教師介紹自己的工作業績，採用無記名投票的方式評選。

3、評選結果上報學校進行公示。

4、每學年期末評選一次，與教師年度考覈相結合，教師節進行表彰。

五、 評比細則：

1、師德標兵（優秀班主任）

（1） 爲人師表。用教師職業道德標準規範自己的言行，處處作學生的表率，深受家長信任、學生喜愛。

（2） 管理一流。班級管理有序，班風好，受到任課教師的好評，班級財產管理好，學年中被評爲學校文明班級的次數在年級中名列前茅。學科教師主動、積極參與班級教育活動和班級管理。

（3） 關愛孩子。公正、公平地對待每一個孩子，重視對孩子的安全教育，無安全事故發生。

（4） 尊重家長。瞭解、滿足、超越、引領家長的需要，家長零投訴，滿意度達100%。

（5） 廉潔從教。不進行有償家教，不接受家長的宴請、禮物、禮金。

2、教學能手

（1） 嚴謹治學。以學習爲生存方式，以研究爲職業方式。認真學習《新課程標準》，理論功底紮實，具有開拓創新精神，形成了自己的教學風格。積極爭取校級及以上的研究課、示範課、競賽課。

（2） 團隊協作。積極主動與學科教師共同進行教學行動研究，毫無保留地將自己的經驗與智慧與大家分享，推動學科組的教學研究向前發展。

（3） 成績顯著。所教班級學風濃，學生基本功紮實，思維活躍，富有創新意識。學生學業成績名列年級或學科前茅，教師個人論文在各級各類刊物發表或獲獎。

六、 表彰形式：

1、舉行優秀教師表彰大會。

2、利用學校宣傳陣地，貼出優秀教師照片及先進事蹟。

3、開展優秀教師經驗交流活動和教學能手技能展示活動。

七、 活動領導小組：

總負責：XXX

負責人：XXX

分組負責人：XXX