【實用】活動方案四篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的活動方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

首先要有鮮明的主題，把季節、五一假日特點結合起來，再結合有力的促銷工具(利潤底線之上的價格策略和推廣策略)重磅出擊。比如：“五”媚“一”夏，滿XXX元減XX元,另加送代金券(面值51元)和禮品券各一份,特價商品除外。

促銷戰不僅要有誘人的創意，還得要先入爲主的攻勢，並且能營造全面的氛圍。

其次要精於促銷攻略，並不是每個具體時間的促銷你都能快到第一，這就必須採取策略爭取全局或部分的主動權，主要如下：

一、進攻：作爲當地的促銷發起人，快字領先，搶佔前2-3天的優勢市場份額。

二、模仿：追隨戰略，還擊對手，不甘落後。模仿也要快，因爲僧多粥少啊。

三、智攻：找到敏感點，採用細分謀略，整合資源，另闢蹊徑，打垮對手。

四、墨攻：新聞營銷、文字遊戲或媒體炒作。

五、借攻：借重點話題、熱點事件等樹立人氣，提高銷量。

六、價攻：用特價促銷聚集人氣，打擊低價傾銷商，保住淡季的店鋪生存。

鞋業競爭不管是誰引領，關鍵在於一個“快”字，快是把關鍵時間段創造出色業績的速度，快就是地位，就是領先，就是效率，快到一天單店能吃掉幾百雙的銷量，讓自已之門庭若市，彼呢，門可羅雀。快，就是領先對手一步。下手要狠，找到着力點。

“全”，是一種聚焦做大銷量的措施，要全得讓競爭對手無懈可擊，要一炮走紅，促銷系列元素要及時到位，對重點客戶或重點的賣場進行聚焦，考慮成本因素放大銷量，具體如下： 促銷要全，也要考慮因地制宜，做到辯證促銷。另外，商家還得搞好當地關係，爲促銷目標開路放行。

促銷作爲貨品快速週轉的階段性舉措，越來越受到商家的重視，一些商家會提前一個多月的時間去策劃，苦尋創意，以期促銷達到門店能日進斗金、逼殺對手、消化庫存和保護自己的市場地位的目的，增加與客人的溝通頻率，提高客人的忠誠度。

1、海報等平面宣傳物，如POP、展架、開業弔旗、禮券、特價貼、新品上市貼、店長推薦貼、新品推介貼、KT板畫、戶外廣告、雜誌、DM傳單、夾報、報紙等等;

2、櫥窗物料創意;

3、橫幅、豎幅;

4、與司儀或演藝或慶典公司合作的相關內容;

5、氣球拱門、充氣拱門或空飄(氫氣球);

6、禮品採購、輔料及其堆頭式陳列;

7、鋪紅地毯、室內外地貼;

8、宣傳車及樂隊;

9、營業用音響;

10、滾動字幕電子顯示屏;

11、門店門柱溫馨提示牌;

12、其它：車體廣告、廣播電臺、電視廣告、帳篷安排、現場演示等。

活動方案 篇2

一、前言：

金秋又至，我們又迎來一批朝氣蓬勃的涉外人。大學校園是個充滿激揚青春的地方，這裏有着我們激情閃現的情感故事；有着我們理性思考後的遠大理想；初進大學，第一次遠離原來熟悉的一切，總有些許新鮮感以及對未來的憧憬；甚至是突然的無助和不適應。爲了促進大一新生做好大學規劃，消解鬱悶和彷徨，由湖北仙桃職業學院院學生會學習部主辦，面向大一新生，舉辦以“我對大學的認識”“軍訓感受”爲主題的徵文比賽。

二、活動宗旨：

徵文活動將本着爲同學服務，爲校園服務，爲文學服務的宗旨。將我們的情感、理想、信念通過我們自己的文筆展現在衆人面前，通過本次徵文活動，提高文學團體的凝聚力，爲我們的大學生活增加亮色，更是爲了讓我們校園的原創文學作品有一個展示的舞臺，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，瀰漫在我們的菁菁校園。

三、報名時間：

四、報名方式：

（報名表附後）

五、徵文對象：

湖北仙桃職業學院大一新生

六、比賽時間：

七、比賽地點：

由院學生會統一安排地點，將另行通知。

八、比賽形式：

現場作文，即興發揮。

九、徵文要求：

以“我的大學”“軍訓感受”爲主題，可以抒寫進入大學來的酸甜苦辣（學習、生活、等均可），可以描述想象中的大學生活，也可以規劃未來的藍圖以及剛剛步入大學生活所接受的第一個環節——軍訓後的感受

題目體裁不限；字數——字以上。

十、獎項設置：

一等獎-名

二等獎-名

三等獎-名

優勝獎-名

院學生會學習部

活動方案 篇3

活動目標

1．通過遊戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2．能用完整的語言表達自己的想法。

活動準備

雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

活動過程

1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

2．複習數字1、2、3。

“今天有幾個數字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐着小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢？”

“有數字1、數字2、數字3。”

“這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。”

“現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的遊戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然後告訴大家這是數字幾。”

3．通過情景遊戲，讓寶寶知道數與量的對應。

（1）發揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什麼聲音？”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能幹,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

老師：“那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數字‘1’的家。”

老師：“那找一個寶寶來送吧”

（請一個寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家）

小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的家。

（2）寶寶積極參與，進一步練習1-3數與量的對應。

老師：“雞媽媽要準備孵小雞了，可是這麼多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—）

老師：“雞媽媽真能幹，我們來看看這隻雞媽媽孵出來幾隻小雞？”

寶寶：“一隻。”

老師：“那一隻小雞應該送到數字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數字‘1’的家。”

(請寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一隻小雞送到數字‘1‘的家)

小結：一隻小雞送到數字‘1’的家，兩隻小雞送到數字‘2’的家，三隻小雞送到數字‘3’的'家。

（3）今天我們還給這羣可愛的小雞準備了玩具呢！快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢？

小結：一個玩具送給一隻小雞，兩個玩具送給兩隻小雞，三個玩具送給三隻小雞。

4.放鬆環節

雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶着雞寶寶們一起出去玩玩吧！

幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

[主題由來]

在幼兒園體育區域活動時，幼兒爲爭着玩滾動的圈，哭鬧、告狀的現象時常發生。特別是幼兒園四個大型塑料圈，更是小朋友們最急於爭搶的。爲了滿足幼兒玩圈、探究圈的慾望。我們激發幼兒想一想家裏有什麼材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預設“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強烈慾望中產生了。於是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香菸盒子等，師、幼一起製作紙圈。

[主題目標]

1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

2、激發幼兒動手操作、動腦思考的興趣，體驗活動的樂趣，發揮幼兒的想象力。

3、在玩紙圈的活動中整合有關數數、分類、比大小、長短等知識。

4、嘗試用完整的一句話表達自己的發現。

[活動準備]

紅、黃、藍、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。

[活動過程]

（一）探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。

師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術：一個圈、兩個圈……變出許多圈。這些圈也會“變魔術”，可以玩很多種遊戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這麼多圈，我們輕輕地過去玩圈吧！（幼兒分組玩圈，教師進行指導。）

A組：

師：你們這樣玩像什麼？

幼：我這樣玩像照相機，老師，我幫你拍照 ，喀嚓，喀嚓！

幼：我的圈像手鐲。

幼：我的圈像鑰匙。

幼：老師，我的像望遠鏡。

師：是你玩的圈像望遠鏡還是你像望遠鏡，應該把話講完整，大家才能聽明白。

幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠鏡。

師：你們玩的圈是什麼顏色的？

幼：我的照相機是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。

幼：我的手鐲是紅色的。

幼：我的鑰匙一個紅的一個黃的。

師：你們玩的圈一樣大嗎？

幼：一樣大。

幼：我的鑰匙一個大一個小

師：再想一想，還有別的玩法嗎？

B組：

師：哇！你們的手臂上有這麼多的圈（5、6）

幼：我是機器人。

幼：我是機器人的爸爸，我的圈比他大。

師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來量量看。

幼：一樣大。

師：那你怎麼覺得自己的圈比他的圈大呢？數一數你們的圈一樣多嗎？

幼：我有6個圈，他有5個圈，我的圈多一個。

師：你的圈比他的圈多一個，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。

幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。

幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀！我載你去動物園玩。

師：哪裏有動物園？

幼：廈門有動物園。星期六，我在動物園裏看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢！

師：噢！你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的？

幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個大大的火車頭就好了。

C組：

師：你們在做什麼？

幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花（玩5個圈）

師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？

幼：（想了一會兒，）多放一個圈。

幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢！（疊圈）

師：講話要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對。來，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？

幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。

幼：不對，不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈裏了。”藏起來的圈真像幼兒園的轉椅。

師：你能藏了幾個圈？

幼：1個、2個、3個、4個、5個圈。

師：五個圈的顏色一樣嗎？

幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。

師：外面一圈是什麼？

幼：外面是圍牆。幾個孩子一起回答。

幼：蝸牛，一隻蝸牛跑來了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨着圈向前爬行。）

幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。

師：回家後，我們一起想辦法

找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來看呀，這裏有個花花的圈真漂亮！噢，還有這麼大，這麼長的圈，小朋友們動動腦筋一定能玩出更多的遊戲。

（二）、探索較大、較長的圈。

D組：

幼：老師，我像裙子。

師：什麼像裙子，要把話講完整、講清楚。

幼：有帶子的圈像裙子。

幼：我也穿裙子。

幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。

幼：我是機器人。纔不像你們穿裙子呢！

幼：你的手臂不像機器人，套個圈纔好看。

幼：腳也要穿上圈。

師：再戴頂帽子更像機器人。（許多孩子也在打扮機器人）

幼：我是孫悟空，我有金箍棒。（玩即時貼中間的硬長圈）

師：你的圈怎麼會像金箍棒呢？

幼：你沒有看過電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長長的。

師：你有兩根金箍棒嗎？

幼：不是金箍棒，是柺杖，我的腳摔傷了。

師：噢，那可要小心，別再摔倒了。

E組：

師：你們在做什麼？

幼：我在燒飯（圈上橫放着圈）

幼：我在開大炮。（大圈上橫放長圈）

幼：我是大力士（舉大圈）

師：玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。（幼兒嘗試向上拋圈）

幼：蔡老師，我的圈不見了。

師；你的圈是什麼樣的？

幼：我的圈有皮卡丘。

師：你的圈怎麼會有皮卡丘呢？

幼：我剛纔貼上去的。（粘貼貼圖）

師：大家幫他找一找有皮卡丘的圈吧！

幼：蔡老師，電風扇上有一個圈。

師：噢！原來圈飛到電風扇上了。夠不着，怎麼辦呢？

幼：站在椅子上。

幼：打開電風扇。我的沙包飛到電風扇上，爸爸一開電風扇開關，唆的一聲就掉下來了。

師：這個辦法很快就拿到圈，但電風扇有電很危險。以後，記住不要把東西拋到電風扇上。咦，我的圈也不見了

幼：在衣服裏，老師的衣服鼓鼓的。

師：我們來玩《老貓睡覺醒不了》的遊戲，小貓把圈藏起來，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。（幼兒藏圈，教師找圈結束遊戲。）

活動反思：用紙圈來滿足幼兒爭搶玩塑料圈的慾望，達到了出乎

我意料的效果。在操作探究活動中，幼兒的語言、經驗交流比平常多，互相學習、共同合作的機會也多，想象力得到充分地發揮，人人體驗到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到：隨機教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護幼兒的求知慾望，爲幼兒創設探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與經驗。

[評析]：本活動，教師能以解決幼兒爭搶玩具的矛盾爲切入點，啓發引導幼兒利用廢舊材料自制紙圈，體驗了自制玩具的快樂，滿足了幼兒玩圈、探索圈的共同願望，貫徹落實了新《綱要》“提供豐富的、可操作的材料。爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件”的有關精神。

在玩圈的探索實踐.活動中，該教師貴在於，以幼兒的興趣爲出發點，充分利用家長資源，共同爲幼兒創設豐富的材料，提供了充分自由的探索機會，激發幼兒大膽想象，積極交流分享經驗，並在小組活動中整合各領域的教育內容，如：分類、比較、數數等，促進不同水平幼兒各方面能力的和諧發展，較好地實踐了我園“實踐 探究 開放；體驗 分享 快樂”的課改理念。

活動方案 篇4

爲加強本次春遊活動安全管理，增強師生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利開展，以利於及時應變，特制定本方案。全體校領導和教職工都應以高度的責任心對每個學生的安全負責。德育處、大隊部利用班主任例會抓好安全管理，班主任利用班會課結合班級實際對學生提出具體的安全教育要求，搭班老師應積極協助班主任抓好管理，確保外出活動萬無一失。

一、領導小組 ：

組 長：

副組長：

成 員：

保健老師：

二、活動安排：

1、活動地點：

XX市XX區華亭人家

2、遊玩項目：

海盜船、碰碰車、流星捶、旋轉木馬、小火車、竹筏、勇敢者道路、撈金魚等；

3、活動時間：

3月20日週三上午7：50全體學生到校，8：20準時出發，下午3：40全體學生返校、家長到校接送；（如遇陰雨天氣，活動取消，具體時間另行通知）

4、活動費用：

本次活動費用全免，開學初已收取。（如有增加的家長，請把費用交到馬主任處，一人一百）

三、活動安全教育及其他事項：

1、參加人員要求：學生自願，家長同意，請家長認真閱讀告家長書並填寫回執單，3月19日前將回執單交給班主任老師，要求一張不能少。如有特殊情況不參加的同學，請班主任一定要親自打電話聯繫家長做好記錄，也要收回這個不參加學生告家長書回執單，統一上交德育處，班主任一定要通知家長強調學校不負責不參加春遊學生在家的安全，任何不參加春遊的學生沒有經過家長同意不得私自外出。要求請家長認真履行好監護人的職責，確保不參加春遊學生在家的安全！（如果班主任不能如數上交本班全班人數回執單，一旦出現安全事故，後果自負）

2、班主任負責本班學生在春遊中的安全、紀律、衛生等全面工作。如有特殊情況，請及時聯繫年級組長或安全領導。

2、搭班老師要認真協助班主任老師做好春遊管理的各項工作，嚴禁丟下班級單獨遊玩。

3、年級組長督促各班主任及時聯繫未到校的學生，統計好各班實際參加春遊的學生人數，上交至德育處。在遊玩過程要和班主任隨時保持聯繫，以便及時溝通、傳達信息。

4．注意事項：

①學生統一穿校服。遵守乘車、參觀和活動紀律，不得獨自行動或自由結伴擅自離隊，有事及時向帶隊教師彙報。講普通話，使用禮貌用語，不講髒話粗話；春遊活動中不要追逐打鬧，要愛護花草樹木和公共設施；高度重視安全，不玩危險項目，確保平安。

②不帶貴重物品，如要攜帶，請孩子自行保管好（丟失後果自負）；不帶火種、利器等危險用品，注意用水、防火、交通、飲食的安全教育。

③根據春遊活動要求做到勤儉節約，要求學生每人自帶垃圾袋，自己把垃圾裝入垃圾袋，養成良好的衛生習慣，注意社會公德。

④午餐自理，注意飲食的衛生與安全。

⑤班主任要統計好本班有無特異體質的學生，特別強調學生不參加不適合自己身體狀況的項目；

⑥班主任告知家長及時到校接孩子回家，車子停在校外安全地帶，不堵塞門口，家長有事可與班主任或學校領導聯繫。

四、預防措施：

1、精心選擇春遊地點和行走線路，提前幾天預先組織教師（校領導、中隊輔導員等）對春遊行走的相關地點和路線進行宣傳。

2、精心組織領導開展春遊安全教育活動，班主任和帶隊教師負責各自班級相關的學生，做到全校老師人人蔘與安全工作，責任落實到每個人。

3、事先開展對學生的安全教育和組織紀律的教育，避免出現學生獨自離隊找不到等事件的發生，活動中領導和教師必須全程陪同學生參與，避免有學生脫離教師視線，導致事故的發生。

4、保健老師準備好外出時必備的一些藥品和器材（如消毒水、腹瀉藥、繃帶等）。

5、遵守外出審批制度，事先向分管領導彙報活動的預設經過和所採取的相應措施，並按照領導意見修正完善。

五、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉着應對；

2、學生優先原則；

3、就地搶救原則；

4、報警、求援原則；

5、維持秩序、迅速疏散原則。

六、 應急反應措施：

1、配備應急人員：2名保健老師隨車。

2、所有教師、工作人員手機必須處於開機狀態，前一天必須檢查手機充值狀況，以確保資費充裕，電源充足；春遊活動時可能聽不到手機鈴聲，要求間隔一段時間就自主翻看手機，以便大家聯繫。

七、 因天氣因素變更活動處理：

1、活動前一天瞭解天氣情況，通知學生做好相應準備。

2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作出延時、變更處理。

3、針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善後事項。

八、 學生突發疾病、意外傷害：

1、師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯繫應急保健老師和校領導，視輕重由保健老師作處理、或就近送醫院。

2、師生在春遊活動地點突發疾病、意外傷害，帶隊教師必須立即聯繫分管領導，視輕重由保健老師作處理，病情嚴重的送當地醫院急救。

九、 學生走失處理：

1、可以允許學生帶手機，方便師生互留電話號碼，以便電話聯繫。（但一定要注意教育他們自己的貴重物品自己保管好，不可隨便借於他人使用，丟失或損壞後果自負）

2、如發現學生走失，切不可大意，應立即組織就地尋找，從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。

3、電話通知其它帶隊教師幫忙關注尋找。

4、通知廣播站等播送尋人啓示。

十、 交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，調動應急車趕到事發現場，視傷情確定立即送醫院，還是緊急處理後送醫。

3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、向上級領導報告事故情況。

5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事誼。寫出書面報告，總結經驗教訓。