小學讀書節活動方案（精選5篇）

爲了確保活動順利進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。那麼你有了解過活動方案嗎？下面是小編整理的小學讀書節活動方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學讀書節活動方案1

　　一、指導思想：

孩子愛讀書，我們纔有未來；老師愛讀書，教育之樹纔會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動爲契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

　　二、活動目的：

1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本爲友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、啓動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

　　四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動對象：

學校全體學生、老師

　　六、活動組織：

成立小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

活動領導小組：

總負責

組長

副組長z

組員z

　　七、活動內容：

　　（一）校園氛圍

1、圖書室、讀書檯建設（z負責）

裝飾閱覽室、讀書檯，爲師生閱讀提供場所；實現圖書管理規範化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設（z負責）

整體規範校園標語口號，讓讀書名言發佈於校園網絡，語文教研組佈置讀書節活動專題網頁宣傳欄（zz具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成爲校園的一道風景，營造書香校園。

　　（二）教師讀書

成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

　　（三）學生讀書

讀書節期間，各班每週開設閱讀課，要求學生每週做讀書摘抄，每月寫一篇讀後感，互相交流。並通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題徵文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

　　八、活動安排：

時間活動內容負責人

3月20日啓動儀式暨名作家講座z

3月20日—3月26日班級圖書角建設、校園標語口號宣傳z

3月27日—31日下發教師閱讀書目z

下發學生閱讀書目z

4月1日——4月6日成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）z

3月30日—4月3日開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）z

低年級讀經誦典比賽z

中、高年級學生主題徵文競賽z

4月6日—4月10日中年級課本劇表演賽z

低年級寫話競賽z

4月13日—4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星”z

4月17日讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市z

　　九、活動要求：

1、學校爲本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較爲具體生動的讀後感。

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，並有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章複印件、獲獎證書複印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

　　小學讀書節活動方案2

　　一、經典誦讀活動的意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

　　二、方案實施原則

1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的.薰陶。

　　三、活動口號

國學伴成長，書香滿校園。

　　四、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。

2、具體目標：

①培養學生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。

④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

　　五、國學經典誦讀內容

《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

　　六、措施與要求

“誦讀”即爲“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑑於此，提出如下要求：

1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每週一節誦讀課（與閱讀課結合）爲誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。爲減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每週刊登一首詩，一句經典文句。學生在一週內反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3、語文老師利用每週一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

4、佈置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵後進。

6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段裏，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱遊活動中誦讀。

7、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級範圍。

8、各班以帶領學生反覆誦讀爲主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在遊戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

　　七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合

時間xxx年10月---xxxx年12月

第一階段：山巍鎮中心小學讀書節啓動儀式（11月2日）

1、山巍鎮中心小學讀書節啓動儀式倡議發言。

2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啓動班級讀書活動。

第二階段：“與國學爲伴，與閱讀同行”主題活動（10月1日—12月底）

　　（一）班級活動（每天堅持）

1、班級採取“好書換着看”、“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。（10月中旬）

2、開闢班級“讀書專欄”，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星，出讀書黑板報等資料，定期更換內容。結合進行“書香教室”評比（11月上旬）。

3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上爲學生到校後----7：50，“午讀”時間爲12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閱覽室，爲“早讀”、“午讀”提供方便。（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）

　　（二）全員活動

1、撰寫學習國學經典心得

3——6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經典，做有道德少年”徵文比賽，爲校廣播站選拔人才。

2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節目，儘量全員參與）。（元旦）

　　（三）高手過招

1、開展故事大王評比，參賽對象是二年級的同學，各班選出二名同學參賽，評選出十位“故事大王”。（故事主題：三字經裏的小故事）（11月上旬）

2、舉行3年級學生“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽。（11月中旬）

3、國學經典書法作品展（11月上旬）

寫好一張國學經典書法作品。（四年級每班選出優秀書法作品參與校級比賽）。以各班書法作品展爲基礎，評選書寫最好的作品予以展示，並評選出國學經典小小書法家，要求書寫內容以國學經典或節選。教師也可以參與書寫，但不計獎。優秀作品要展出。

4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市，使學生在書市中交流閱讀經驗，實現書籍資源的共享。（11月上旬）

5、五年級編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽），優秀作品要展出。（11月中旬）

6、國學經典書籤比賽（11月中旬）

開展閱讀國學特色活動，製作一張國學經典書籤（6年級）。每班選出優秀書籤參與校級比賽，優秀作品將在展板展出。

　　第三階段：成果展示（11月下旬）

（略）

　　小學讀書節活動方案3

　　一、活動目標：

中國偉大的文學家蘇軾曾說“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”我們黃小的孩子正是一羣愛萬卷書冊，手中執持；千載歷史，指端流逝；百家之明，掌心盡述；一世墨香，筆尖留痕的莘莘學子。爲了讓黃山路小學每一位學生都能快樂讀書，放飛理想，讓知識活起來，我們將舉辦“以書爲友，快樂成長”爲主題的讀書節活動，讓同學們感受讀書之美，盡享讀書之樂。

　　二、活動主題：

“以書爲友，快樂成長”

　　三、準備工作：

1、橫幅一面。（總務處）

2、圍繞讀書節各中隊出一期黑板報，要求有“拒絕盜版”板塊。（各班主任）

3、圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（班主任，主題班隊優秀教案評比）

4、美化班級“書香角”。（班主任）

5、大隊部進行“以書爲友，快樂成長”專題廣播。（大隊輔導員）

6、讀書節活動新聞，活動掠影由各年級組長負責。

　　四、活動內容：

1、開幕式。

2、分年級進行主題活動。

3、做好本屆讀書節彙報演出。

　　五、具體活動安排：

時間

地點

內容

參加對象

具體要求

負責人

4月2日

操場

開幕式

全體師生

1、利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。

2、拉橫幅營造氛圍。

4月12日

多媒體教室

童話接力

二年級

1、負責老師提供故事開頭。

2、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月14日

多媒體教室

故事會

一年級

1、自己創作故事班級評比。

2、各班選出不少於3人蔘加校故事大王比賽。

4月19日

大門展廳

書籤

三年級

1、自己設計書籤。

2、各班選出優秀書籤參加校級評比、布展。

3、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月21日

大門展廳

課本配插圖

四年級

1、給所學課本配插圖。

2、各班選出優秀作品參加校評比、布展。

4月26日

多媒體教室

課本劇表演

五年級

1、節目以所學課本爲主。

2、每班選出1—2個課本劇參加校級評比。

4月28日

多媒體教室

古詩競賽

六年級每班20名

1、帶好筆和橡皮。

2、競賽內容以必備古詩詞70首爲主。

4月29日

下午

多媒體教室

親子詩文誦讀表演

1—6年級

（語文老師負責排練）

1、以班級和教研組爲單位。

2、以唱、誦、舞爲主要形式，風格迥異，內容飽滿。

3、彩排並篩選節目，共選出5個節目參演。

（語文老師負責排練）

　　六、宣傳口號：

1、有好書相伴，童年更精彩。

2、用最純潔的心靈，讀最好的書籍。

3、讀書的孩子最美。

4、快樂讀書節，快樂你我他。

5、感受讀書之美，盡享讀書之樂。

6、點燃讀書激情，共建書香校園。

　　七、表彰總結：

頒發“書香少年”獎狀（每班五名）及“書香家庭”獎狀（每班一個）。

　　小學讀書節活動方案4

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導;好書，似導師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因爲疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，築夢前行”讀書節活動將於第x周開始啓動，我們xx學校的學子都是築夢學生，懷揣着夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

　　一、活動主題

xxxxxxx

　　二、活動目的

1、圍繞“xxxxxxx”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，享受閱讀的快樂。

2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

3、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

　　三、領導小組

組長：

副組長：

組員：各班語文老師、各班班主任

　　四、活動對象：小學部全體師生

　　五、活動時間

第x周(20xx年x月xx日)----第12周(20xx年x月xx日)

　　六、活動安排

第一階段：啓動宣傳(第x、x周)

1、學生代表視頻演講，宣佈讀書節開幕。

要求：各班主任轉發視頻到班級羣，師生、家長共同觀看。

2、各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行彙總，各語文老師轉發到各班級羣，並有選擇地介紹給學生。並宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

3、截止時間：各年級段語文老師於第x週週x(20xx年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長於第x週週日(20xx年x月xx日)進行彙總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x週週一由語文老師轉發班級羣。

第二階段：活動階段(第x-xx周)

一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫

1、格式要求：製作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、製作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第x週週x(20xx年x月x日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)

5、負責人：

四年級：詩集製作，寫詩抗疫

1、格式要求：製作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第x週週x(20xx年x月10日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之x年級最美詩集展示)

5、負責人：

五年級：字海遨遊，寫繪抗疫

1、格式要求：大小不限，繪製手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第xx週週五(20xx年x月xx日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之5年級“字海遨遊”作品展示)

5、負責人：

六年級：我與疫情，筆尖抗疫

1、格式要求：字數不少於400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，並上傳一張生活照(最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第xx週週x(20xx年x月xx日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)

5、負責人：林施

第三階段：總結評比階段(第xx周)

1、書香班級

(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流於形式，並能及時上交相關資料。

(2)每個年級評選2個。

2、書香少年：

(1)在校在家自主閱讀的態度。

(2)在閱讀量上能有勝於他人。

(4)積極參與班級或校級讀書節活動並能表現突出。

(3)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。3、書香家庭：

(1)有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍

(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

　　小學讀書節活動方案5

　　一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲我們開啓一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時爲創建良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啓動“書香校園”工程，舉辦xxxx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。

　　二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題與口號：

書香“星少年”，閱讀伴成長

　　四、活動時間：

xxxx年5月中旬-6月中旬

　　五、活動內容及安排：

　　（一）第一階段：啓動階段

1、讀書節啓動儀式：（5月9日晨會時間）。五（6）班負責。

2、班級書香環境建設。

（1）各班出一期以讀書爲主題的黑板報（6月10日檢查）

（2）完善班級圖書角的建設。

要求：班班都有圖書角，建立、完善並運作班級圖書制度。

3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。

4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析

（6月1日上午，拓展課彙報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。

語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，並在影片欣賞後抽時間做相關閱讀交流。

一年級：《木偶奇遇記》二年級：《了不起的狐狸爸爸》

三年級：《寶葫蘆的祕密》四年級：《彼得·潘》

五年級：《小王子》六年級：《湯姆、索亞歷險記》

　　（二）第二階段：實施階段

一、二、三年級：“我的個性書籤”製作比賽（5月26日—6月6日）

在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬於自己的個性書籤。書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以和讀書有關的內容（比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、實用性於一體。每班選送5張優秀作品。6月6日前上交到大隊部

四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡製作比賽（5月26日—6月6日）

各班學生在快樂閱讀的基礎上，製作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部

好書漂流活動——“小跳蚤”市場

時間xxx年6月8日（週三下午）

地點：大操場（如遇下雨，則地點改爲一至三樓的連廊）

參加人員：全體師生

活動規則：

1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子佈置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。

2、各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好數據統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。

3、活動當天，學生憑藉手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。

4、各班最後將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。

　　（三）總結表彰階段

“閱讀三士”評比。

評選xxxx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。

（6月13日前上交）

附：評選標準

1、“閱讀三士”評比活動

根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。

2、書香班級評比活動

評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閱量；班級閱讀氛圍濃，並長期開展閱讀活動，有成效。

評選辦法：現場查看。由學校行政走訪後統一評審出“書香班級”。

3、書香家庭評比活動

父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）