《奇蹟男孩》觀後感(13篇)
當品味完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的《奇蹟男孩》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《奇蹟男孩》觀後感1
自古有“未生人先生命”一說，是說人的五官相貌，對一個人的一生一定是有巨大影響的。電影《奇蹟男孩》就用一個特別的故事證明了與這句古語相悖的理論，那就是“長相不一定決定命運。”
一個人從出生到成人，都離不開家庭教育的影響。幸運的是，電影《奇蹟男孩》中的小男孩奧吉就生長在一個高素質的家庭中。奧吉的媽媽伊莎貝爾雖然是一個全職的家庭主婦，但其實也是爲了照顧奧吉，即便是家庭主婦的她，也從未放棄夢想，一心想要寫完自己的論文;奧吉的爸爸雖然看似一個“妻管嚴”，但是在教育孩子和對待子女的這件事上絕不含糊，他會教育子女們如何成爲一個善良的人大過於一個成功的人;奧吉的姐姐Via，讓我想到孩童時候的自己，本來是好好的三口之家，父母卻突然給我生了一個弟弟，這讓我措手不及的同時，也失去了一部分父母對我的照顧和愛，更多的時候我像Via一樣常常感覺到父母的偏心，但是因爲弟弟畢竟是自己的弟弟，更多內心中小小不公平的心態也被壓在了心底。
奧吉就是生長在這樣的四口之家。從小因爲扭曲的面部奧吉沒有去上學，名副其實的奧吉的父母成爲了孩子的第一任教師。父母在家的一舉一動、一言一行都對這對兒女有着言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。尤其奧吉的媽媽，會經常陪伴奧吉聊天，她擔心奧吉走不出自己心中的陰影，她的家庭教育方式是把孩子的人格健全、道德完善放在首位的，當奧吉抱怨自己的臉太醜了，只想帶着宇航員頭盔的時候，奧吉的媽媽耐心的給他講述，他臉上的傷疤是因爲他做過太多次手術形成的，媽媽臉上的皺紋是因爲事情太多太操勞所留下的，媽媽說這兩種痕跡都是證明着他們走過的路。聰明的奧吉似乎聽懂了，也接納了媽媽這種說法。奧吉媽媽的這種教育孩子的方式，可以讓孩子更積極更深刻的理解生活中遇到的難題，即便作爲媽媽的心理有太多的委屈，也都在時刻向孩子傳遞出一種正向的能量，這種看似微不足道的能量，其實會成爲弱小孩子內心裏最強大的力量。
也因此會看到奧吉去上學之後，即便受到了委屈、遭遇了排擠，他到最後都沒有退縮，而是成爲了小小年紀的孩子中心靈最爲強大的一個，這與他父母和姐姐給予他的家庭教育和溫暖是分不開的。
再說到奧吉的姐姐，她也是好的家庭教育中長成的孩子，其實與奧吉一樣，他們的父母對他們的家庭教育是同等的，因爲都歸屬於一個家中的潛移默化，只不過因爲奧吉先天性身體不好，所以可能得到父母偏愛多一些，但是父母對於女兒Via的愛絕對是不比對奧吉少的。這也是後來爲什麼媽媽會突然覺得忽略了Via，所以想要陪伴女兒一整天就爲了母女倆可以聊聊天。感觸最深刻的就是媽媽願意陪伴女兒窩在沙發上，還說不開心的時候就一直吃棒棒糖之類的，這種放棄了大人的角色，而用更加平等的態度來與孩子相處的狀態是目前大部分父母都很難做到的。生活中，我們的父母就是父母，卻從來都不是我們的朋友。
很多觀衆看到這部《奇蹟男孩》的時候都覺得催淚暖心，其實不僅僅如此，這部作品更大的意義是，它是具有家庭教育藍本效應的一部作品，因爲大多數片中的情節故事都很易懂，所以更加適合中國的父母帶着孩子一起去觀看，這比家庭教育書本上的紙上談兵要好得多。
《奇蹟男孩》觀後感2
溫情滿滿、觸動人心的一部家庭劇情片《奇蹟男孩》可謂是無可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名Wonder一詞極爲簡練卻又含義雋永，意味深長。小男主角的樂觀與頑強固然是一種奇蹟，但奇蹟的深刻內涵卻絕不僅僅止步於此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆爲奇蹟。
電影講述的是一個天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關於友誼、尊重與愛的題材向來經典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過對於《奇蹟男孩》而言，這一點大可不必擔心：即使你在觀看電影之前就已經知曉了整個故事的來龍去脈，那些暖心動人的情景與臺詞還是會猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠不該存在次等的概念。
關於面部畸形者的影視作品其實已經不是第一次出現，比如在1980年的大衛·林奇導演的《象人》，就通過一個臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當時扭曲陰暗的社會裏，活着對於象人來說彷彿是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼着：我不是動物，我是個人啊!可就是沒有辦法得到公平的對待。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成爲虛空的捕風。
相比之下，《奇蹟男孩》的影片基調顯然是相當活潑明快的，無論是在配樂還是在場景上都時時呈現出一種踊躍的色調。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學，在小學五年級時，才真正意義上第一次踏出家門，進入一所父母爲他精心挑選的小學上學，這對於奧吉而言，儼然一個再社會化的艱難過程：他必須摒棄掉在此之前在那個相對封閉的環境中形成的人格與習慣，學習如何融入集體環境之中。這對於平常孩子而言尚且困難，對於始終“受人矚目”的小奧吉來說，實在是歎爲觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方的向小奧吉涌來：同學看他，嘲笑他，有意無意地排斥他。每一天都要重複上演的相同夢魘。這難道是其他孩子與生俱來的惡嗎?或許不是，但或許是。孩子的表達方式直來直往，純粹清白，但也會像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無忌憚地嘲笑奧吉，其實是出於一個顯而易見的原因：他不一樣，並且這種差異是無法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個在操場上逆着人羣奔跑的孩子，受到沒有來由的指摘——即使他並沒有對任何人造成消極干擾。不能對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇蹟男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小夥伴，有一往無前的溫柔與堅強引領他前行，但這樣的早熟與堅強卻總是帶着一點兒心酸。但願每一個不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無次等的愛擁抱關懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場之後，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。
有的人生來就與衆不同，溫情的讓人想哭。
《奇蹟男孩》觀後感3
20xx年第一次看到這麼震撼人心的電影。《奇蹟男孩》從片頭到片尾，所有演員演繹的都非常到位。只有幾句臺詞的羣演，你也挑不出絲毫破綻，整部電影精彩絕倫，情節跌宕起伏沒有浪費任何一分鐘，一波未平一波又起。
托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”。由於奧吉出生自身的缺陷，他是不幸。但是作爲家庭的一份子他又是非常幸運，全家所有人都給予他更多的關愛。即使無法像正常孩子般上學，但是媽媽擔當起家庭教師的責任，使奧吉在家裏也能學到知識，且比學校學的還要好。由於奧吉自身缺陷，也有很強的自卑心理，出門總是戴着太空頭盔，不願意在公共場合露臉，也不想結交朋友。作爲有思想的父母鼓勵奧吉走出舒適區，進入學校，接受正規的教育，努力使他也能像正常人一樣生活。維婭作爲奧吉的姐姐，即使父母把所有的關愛都給了奧吉，但是她依然非常愛奧吉，也從來沒有嫉妒。就像電影裏說的：“奧吉是他們家的太陽，爸爸媽媽和我都是圍着太陽轉的行星，我愛我的弟弟，我也習慣了這個宇宙的規則。”
人人生而平等。奧吉整個家庭，沒有森嚴的等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關係。即使作爲父母想奧吉去學校上學，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學，而是以詢問的方式問奧吉是否願意去上學；人生在世，每個人都會遇到煩惱，作爲長輩，我們要有起開導、引導作用。在萬聖節那天，奧吉聽到傑克背後說他壞話，回到家傷心欲絕，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學就是這樣，人也是會變得，奧吉如果你想當一個正常的孩子，這就是規則。”，傑克一開始不願意帶奧吉去參觀學校，傑克媽媽剛開始用獎學金，接着用奧吉嚇哭弟弟，如果奧吉去學校他會怎麼樣，一點點引導傑克願意帶領奧吉參觀學校；奧吉第一次參觀學校回來，內特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕，爲什麼我們要小聲說話，因爲我怕你媽媽。”怕你媽媽體現的更多是內特對伊莎貝爾的愛，天下沒有怕老婆的男人，只有愛老婆的男人。以身體素質和力量來說，怕老婆根本不存在的，‘怕’只是他對她更多的愛、尊重的體現。
土仕曼校長說：“奧吉改變不了他的相貌，也許我們可以改變我們的眼光。”奧吉生來就與衆不同，導致他融入社會有點難，殘缺這是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進入我們的社會。伊莎貝爾說：“每個人臉上都有印記，心裏會爲我們指引方向，而臉標記着我們去過的地方，它絕對不是醜陋的。”就好比最後一局箴言：“善良一點，因爲大家的一生都不容易，如果你，想真正瞭解他人，你只需要用心去看。”
最後引用比徹的一句話也是電影裏面臺詞：“偉大並非在於力量的強大，而是你如何地正確的使用你的力量，所有偉大的人，不論男女，將自己的魅力化作力量，影響周圍的人。”
《奇蹟男孩》觀後感4
很幸運地遇見了這樣一家，久久不能忘懷這個四口之家裏的最後被身邊所有人接受的面部殘疾男孩奧吉、善解人意並變得勇敢的姐姐維婭、充滿智慧主見的母親和可愛有擔當的父親。以至於在觀影后，仍然有一種溫暖愜意的感覺蔓延在影片結束之外，好像雨後的天空突然出來一束陽光，灑在溼漉漉的地上。
這是一部典型的美式家庭喜劇電影。很多年前，一個叫奧吉的小男孩降臨在一個幸福的三口之家，不幸的是，奧吉患有天生面部殘疾，但他的家庭並沒有因此放棄他，爲籌備了多達三十次的面部手術，母親伊莎貝爾捨棄了即將完成的學業和事業，全身心地照顧他，成爲奧吉在五年級以前的全職教師；姐姐維婭自小就學會照顧奧吉，懂得爲家庭分擔，不讓父母擔心，卻有點小自卑、小膽怯；父親內特支持妻子的任何決定，並在孩子的成長時期做到不缺位，陪奧吉玩《我的世界》電子遊戲，睡前安慰失落的維婭。喜歡戴着太空頭盔的奧吉因母親的一個決定，被送進了公立學校上學，在學校裏接受着他所必需面對的成長曆練，嚐遍生活的酸甜苦辣，在這裏他遇到了他人生中的第一個朋友傑克，上了第一堂人人都頭疼的科學課，體會到了受周圍的人冷漠和被親密的夥伴背叛的滋味，經歷了人生中第一次打架，但幸好在朋友和家人的陪伴引導下，奧吉漸漸地不再依賴他的太空頭盔，漸漸地向陌生人展露自己，最終，他收到了周圍所有人的尊重和友善，他活成了一個奇蹟，成爲一個與衆不同的普通孩子。
很多人都在問“你認爲影片中，打動你的地方在哪裏？“我覺得影片中打動我的地方很多，第一個是在奧吉剛剛上學那會被同齡人欺負，奧吉自卑地認爲自己丑時，媽媽會說“你不醜，正因爲我是你媽媽，對你的看法才最重要，因爲媽媽是世界上最瞭解你的人”同樣的時候，媽媽還會拿自己臉上的皺紋打趣地安慰奧吉說，每個人生下來都會有專屬於自己的印記，像她臉上的皺紋循着奧吉的成長每一個階段一個個留下，形成重要印記；第二個場景是奧吉在萬聖節友情上受傷時，姐姐維婭與媽媽難得的促膝長談因此被打斷，但是維婭作爲一個姐姐，勇敢地推了自己的弟弟一把，陪他過了一個開心的萬聖節，原來最難過的時候，一直都有家人陪伴在身邊。第三個場景是關於傑克得知奧吉冷落的真相後，與朱利安衝動地打了一架，但後來校長不但沒有開除他，而且讓他順利地獲得了年度的獎學金。老師曾在上課前分享了一句臧言“當你必須在正確和善良之間做選擇時，請選擇善良”關於善良和正確的事情，傑克選擇了守衛友情，做了一件善良的錯誤的事。
畫面跳轉到奧吉的最後一段獨白“請善良點，活在這個世界上的每個人都不容易”，奧吉和他的好朋友一樣，同樣地選擇了善良，在影片中所有人又何嘗不是呢？奧吉的家人善良地珍視他，奧吉的校長不在乎他的外貌地收下他，奧吉的朋友用自己的方式維護他，奧吉是個被善良包圍的幸福小孩，註定的，周圍的善良給予了他反抗這個世界不滿的力量，成爲一個善良又不卑不亢的孩子。反觀我們的社會，發生的很多信任危機和家庭矛盾，其實都是源自我們的不夠包容和善良，爲什麼一個殘疾的孩子可以做到，我們卻不能呢？所以，請善良點，對所有遇見的人，尤其是身邊親密的.家人朋友，願我們都可以被世界溫柔以待，都可以被善良包圍。
《奇蹟男孩》觀後感5
溫情滿滿、觸動人心的家庭劇情片《奇蹟男孩》可謂是無可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名Wonder一詞極爲簡練卻又含義雋永，意味深長。小男主角的樂觀與頑強固然是一種奇蹟，但奇蹟的深刻內涵卻絕不僅僅止步於此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆爲奇蹟。
電影講述的是一個天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關於友誼、尊重與愛的題材向來經典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過對於《奇蹟男孩》而言，這一點大可不必擔心：即使你在觀看電影之前就已經知曉了整個故事的來龍去脈，那些暖心動人的情景與臺詞還是會猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠不該存在次等的概念。
關於面部畸形者的影視作品其實已經不是第一次出現，比如1980年的大衛·林奇導演的《象人》，就通過一個臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當時扭曲陰暗的社會裏，活着對於象人來說彷彿是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼着：我不是動物，我是個人啊!可就是沒有辦法得到公平的對待。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成爲虛空的捕風。
相比之下，《奇蹟男孩》的影片基調顯然是相當活潑明快的，無論是在配樂還是在場景上都時時呈現出一種踊躍的色調。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學，在小學五年級時，才真正意義上第一次踏出家門，進入一所父母爲他精心挑選的小學上學，這對於奧吉而言，儼然一個再社會化的艱難過程：他必須摒棄掉在此之前在那個相對封閉的環境中形成的人格與習慣，學習如何融入集體環境之中。這對於平常孩子而言尚且困難，對於始終“受人矚目”的小奧吉來說，實在是歎爲觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來：同學看他，嘲笑他，有意無意地排斥他。這是每一天都要重複上演的相同夢魘。這是其他孩子與生俱來的惡嗎?或許不是，但或許也是。孩子的表達方式直來直往，純粹清白，但也會像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無忌憚地嘲笑奧吉，其實是出於一個顯而易見的原因：他不一樣，並且這種差異是無法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個在操場上逆着人羣奔跑的孩子，受到沒有來由的指摘——即使他並沒有對任何人造成消極干擾。不能對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇蹟男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小夥伴，有一往無前的溫柔與堅強引領他前行，但這樣的早熟與堅強卻總是帶着一點兒心酸。但願每一個不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無次等的愛擁抱關懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場之後，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。
有的人生來就與衆不同，溫情的讓人想哭。
《奇蹟男孩》觀後感6
小男主奧吉走到學校門口，因爲面部畸形害怕被同學嘲笑，姐姐走到他身邊輕輕在耳邊告訴他：“他們要看就讓它們看吧，你無法融入他們，因爲你天生就脫穎而出。”特別喜歡電影《奇蹟男孩》流露出來的看待這個世界的態度，沒有過多矯情，而是讓主人公用於面對現實，並且與其抗爭。
電影《奇蹟男孩》改編自全球暢銷小說《奇蹟》，與那些注重特效、大場面的好萊塢電影不同，《奇蹟男孩》則表現出了難得的樸實，講述了一位有面部缺陷的小男孩如何進入普通學校，並重拾自信、積極面對生活的勵志故事。當然，後者中也有特效，只不過是主人公奧吉的臉部特效化妝。最好的特效是讓觀衆看不到特效，很明顯，在《奇蹟男孩》中，如果觀衆沒有提前瞭解影片信息，很難想象那逼真的面部缺陷竟然是特效化妝的功勞。
飾演奧吉的小演員雅各布每天開工前都要進行一個半小時的面部特效化妝，這位曾經在《房間》中有着出色演出的小男孩，在這部電影中同樣大放異彩，在特效化妝的幫助下，將有面部缺陷的小男孩內心演繹得極其真實可信。特別是他的童稚與真誠真的是感染了觀衆，演技驚人。電影中有很多關於奧吉充滿童心式的想象與浪漫部分，他十分熱愛《星球大戰》、外層空間探險、科學和萬聖節。而電影中奧吉戴的宇航員頭盔，既象徵了他保護內心的渴望，又蘊藏了他對外面世界的無限嚮往。片中還不時出現《星球大戰》中的楚巴卡，充滿童趣奇幻色彩。
作爲一部以身體缺陷爲主角進行敘事的電影，電影中最難爲可貴的就是導演對敘事視角的把握。我們之前看過的大部分同類型、同題材的電影，基本把敘事都集中在身體患有缺陷的主人公身上，來表現他的悲慘經歷，以此換取觀衆的同情，整個故事也都是圍繞着這個主人公爲核心，其他人都淪爲他的陪襯。然而，在《奇蹟男孩》中，導演不僅從小男孩的視角寫他遭遇的歧視，以及如何面對解決這個問題，還從小男孩的姐姐及同學的視角出發，寫他們在面對主人公時，內心所經歷的情感變化。從這個敘事視角可以看出，《奇蹟男孩》表現出了對每個人的尊重，無論你是身體健全的還是不健全的，視角很客觀。
比如，電影中父母將太多的關愛都放在奧吉身上，而忽視了對姐姐的照顧。所以，有一個視角便從姐姐出發，描寫她在面對弟弟時內心的情感變化與波瀾。有對父母的埋怨，有對弟弟的嫉妒，這都是特別真實客觀的，這種視角的呈現，也讓觀衆認識到更多關於愛的表達。其實，導演在電影中並沒有將奧吉當成一個身體有缺陷的人來表現，導演更多的是展現一個孩子在面對困境磨難時候的反應與表現。
作爲一部融合了家庭、勵志元素的電影，《奇蹟男孩》在情感的處理方式上並沒有走進刻意煽情的窠臼，而是相對含蓄內斂，用一種喜劇溫馨的方式向觀衆傳達一種善良、勇敢與溫暖。觀衆看到片中的小奧吉，眼裏也不僅僅是同情，而是充滿了愛意與溫暖。《奇蹟男孩》靠着溫情細膩的故事與演員們紮實的表演，在這個冬天溫暖了觀衆的心，也賺取了觀衆的漫長熱淚與歡笑，真是一部非常適合的閤家歡影片
《奇蹟男孩》觀後感7
《奇蹟男孩》是一部相當感動人的影片，觀影過程時時淚如雨下。雖然影片講述的是一名面部有缺陷的小男孩奧吉，如何進入普通學校，融入普通人生活的故事，但這眼淚，沒有悲憫，沒有自艾，都是感動。這個感動，也並非是因爲大家都是怎樣關愛奧吉，而是影片由奧吉爲原點，以點帶面的，給我們呈現出一個社會小生態，這裏不見得處處都是陽光，卻能讓我們走進每個人的內心，發現每個人的掙扎，也發現每顆心靈的閃光之處。
誠然，《奇蹟男孩》的奇蹟，不是奧吉一個人所創造的奇蹟，雖然在走出家門，擁抱外面的生活中，他也付出了巨大的努力和熱情，但是，能夠在自我的封閉中重拾自信，積極面對未來，或許包括奧吉在內，以及他身邊的每個人的存在都不可或缺，近如爸爸媽媽和姐姐，遠如學校的校長、老師和同學們，沒有誰有天生的善意或惡意，但一切的消融，卻是所有人共同努力的結果。
因此，《奇蹟男孩》的故事也沒有以奧吉的視角貫穿始終，而是分章節的，幾乎走入到影片的每一個人，都成了一個段落的主角，包括奧吉的姐姐，奧吉在學校的新夥伴，甚至還有姐姐的閨蜜等等。也因此，《奇蹟男孩》給了我們一個更廣闊及客觀的視角，來看待發生在每個人身上有關成長與生存的故事。就如奧吉的姐姐與閨蜜之間，她們不知道爲什麼就突然進入了冰點關係，就如奧吉和最好的同學，無意中的一句中傷的話直接讓奧吉感到了天塌地陷般的痛苦……但，我們一個人的感知，或許只是片面的自以爲，每件事情每個現象背後，其實還有我們未可知的原因和真相，知道更多，纔會理解，纔會釋然。
影片所富含的正能量，尤其讓人暖心。奧吉姐姐與閨蜜的再次歡聚，奧吉和同學們的陸續和解，甚至包括一直欺負奧吉的同學，也都表現出了懺悔，向他示好……似乎這個世界，就沒有什麼過不去的坎，小小的奧吉，帶着經過了27次手術後留下的一臉傷疤，擁抱這個世界，也被這個世界回饋以善意和溫情，這本身，就足以讓我們從這小小的平凡中，感受到一種無比強大的力量。爲什麼在觀影的過程會熱淚滿盈?不是因爲影片在刻意煽情，而是我們發現，其實每個人，都在或多或少的付出中，感動緣於這小小的一點一滴，每個人都付出了愛和真誠，就讓整個社會變成被暖流相擁的美好世界。
雖然影片算是一部特別適合全家一起觀看的電影，但對孩子而言，學會善良和勇敢，是他們一生的財富，而對於我們這些大人而言，所得到的感觸，可能會更多。當我們逐漸成年，已經習慣於以世俗的眼光，甚至是戴着有色眼鏡來看待、判斷乃至定義周圍的一切的時候，有沒有想過，這種感知是否準確?人生需要奇蹟，但這個奇蹟，不一定是豐功偉績、天降橫財所帶來的歡呼雀躍，有時候，給每個人心中那些不爲人知的掙扎一個擁抱，不僅能付出更多的善意和理解，也能換來更多的愛的回報。
真正的奇蹟，不是“守株待兔”般等來，而是在與整個世界真情擁抱中所獲得。做到這些，我們每個人，都是“奇蹟男孩”、“奇蹟女孩”。
《奇蹟男孩》觀後感8
溫情滿滿、觸動人心的家庭劇情片《奇蹟男孩》可謂是無可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名Wonder一詞極爲簡練卻又含義雋永，意味深長。小男主角的樂觀與頑強固然是一種奇蹟，但是奇蹟的深刻內涵卻絕不僅僅止步於此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆爲奇蹟。
電影講述的是一個天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關於友誼、尊重與愛的題材向來經典而廣泛，但是也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過對於《奇蹟男孩》而言，這一點大可不必擔心：即使你在觀看電影之前就已經知曉了整個故事的來龍去脈，那些暖心動人的情景與臺詞還是會猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠不該存在次等的概念。
關於面部畸形者的影視作品其實已經不是第一次出現，比如1980年的大衛·林奇導演的《象人》，就通過一個臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當時扭曲陰暗的社會裏，活着對於象人來說彷彿是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼着：我不是動物，我是個人啊!可就是沒有辦法得到公平的對待。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成爲虛空的捕風。
相比之下，《奇蹟男孩》的影片基調顯然是相當活潑明快的，無論是在配樂還是在場景上都時時呈現出一種踊躍的色調。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學，在小學五年級時，才真正意義上第一次踏出家門，進入一所父母爲他精心挑選的小學上學，這對於奧吉而言，儼然一個再社會化的艱難過程：他必須摒棄掉在此之前在那個相對封閉的環境中形成的人格與習慣，學習如何融入集體環境之中。這對於平常孩子而言尚且困難，對於始終“受人矚目”的小奧吉來說，實在是歎爲觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來：同學看他，嘲笑他，有意無意地排斥他。這是每一天都要重複上演的相同夢魘。這是其他孩子與生俱來的惡嗎?或許不是，但或許也是。孩子的表達方式直來直往，純粹清白，但是也會像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無忌憚地嘲笑奧吉，其實是出於一個顯而易見的原因：他不一樣，並且這種差異是無法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個在操場上逆着人羣奔跑的孩子，受到沒有來由的指摘——即使他並沒有對任何人造成消極干擾。不能夠對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇蹟男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小夥伴，有一往無前的溫柔與堅強引領他前行，但是這樣的早熟與堅強卻總是帶着一點兒心酸。但願每一個不一樣的小孩都能夠被溫柔以待，能始終被無次等的愛擁抱關懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場之後，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。
有的人生來就與衆不同，溫情的讓人想哭。
《奇蹟男孩》觀後感9
一部《奇蹟男孩》讓很多人感慨萬千。在我們身邊，有一羣人，他們可能在外表或者內心和常人並不相同，但那並不能成爲我們嘲笑他們的理由。我們應該做的就是學會善良，善良的對待每個人。
“有些人充滿戾氣和惡意，是因爲他們從未被人溫柔相待過，我相信自己能始終溫柔，是因爲年少時遇到了善良的人”。
喬一在《我不喜歡這世界，我只喜歡你》裏說了這樣一段話。在給今天看的電影寫影評的時候突然想到了。作爲今天電影的的主人公——奧吉，儘管他一出生就做了27次手術，才擁有了正常的視力，聽力，還算正常的外貌，雖然他受盡了人們的冷眼，嘲諷，異樣的眼光，但幸運的是，他有愛自己的媽媽、爸爸、姐姐，還有一隻每次手術回來都能看見的名叫黛西的小狗，後來啊，他還有了好朋友薩曼、傑克，還有其他愛他給他溫暖的人。每個人都既平凡，又偉大，都有自己的情緒，同時又關心溫暖着小奧吉。
這部電影視角來回切換，有奧吉、有姐姐的、傑克、米蘭達，從不同人的眼裏，我們看到了不一樣的他們，不一樣的靈魂。從任何一個視角看過去都是片面的，當我一個個代入他們的靈魂裏，發現這都是這都是一羣可愛又孤獨的人，他們笨拙的表達着自己的情感，笨拙的呆在這個世界裏，當有一天，他們總會發現，自己是幸運的，是有人愛的，是值得被愛的。
《奇蹟男孩》中的奇蹟，說的不只是奧吉，縱然他本身就是個奇蹟，媽媽也對他說“你真是個奇蹟”，但更讓人驚奇的是，他在慢慢感化身邊的人，從他的家人開始，到他的朋友，他的老師，人們都從他身上學會了善待他人，懂得了如何善良，這是奧吉帶給這個世界最大的奇蹟。
影片中沒有刻意煽情的部分，但淚點低的我，從一開始就哭，看到了奧吉的孤獨，看到了他所承受的一切，聽到了他的哭訴，真的特別心疼這個小男孩。他喜歡過萬聖節勝過聖誕節，因爲萬聖節那天他可以正大光明的擡起頭，不用在乎別人的目光，因爲可以穿萬聖節禮服遮住他不太普通的臉。可最後，他還是勇敢的呆在學校，勇敢的站上了領獎臺。
在這裏，我還想提一下主人公的爸爸，同樣是一個值得尊重的父親。他偷偷把奧吉的宇航員頭盔藏到了辦公室，就是因爲他不想讓奧吉天天戴着那個頭盔，他，只是想看看自己兒子的臉。
影片中的每一個人都是鮮活的，有任性，有嫉妒，有自私，有愛面子，有人性的弱點，同時，他們又具備最可貴的品質，善良。
作爲一個不幸的小孩，同時又是幸運的，因爲他遇到了一羣善良的人。朋友問我看完這個影片有什麼感受，我只回了四個字:學會善良。原諒我文筆拙劣，無法用言語表達出我看完影片的真實感受，我只能選取一個個片段，來表達我的感動。文章結尾，說到了布朗老師教過的一句箴言:Be kind,for everyone is fighting a hard if you really wanna see what people you have to look.
最後希望大家都能溫柔待人，同時又被這個世界溫柔相待；都能學會愛人，同時被他人所愛。
《奇蹟男孩》觀後感10
今天我看了電影《奇蹟男孩》，講述了10歲的奧吉天生臉部畸形，又經歷了27次手術，非常不幸。此前一直在家中跟着媽媽自學。小學五年級時，奧吉進入父母爲他精心挑選的學校上學，因爲天生臉部畸形，小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，不尋常的外表讓他成爲同學們討論的焦點，並終日受到嘲笑和排斥。
然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢衝破了內心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅強。也贏得了同學們的信任和歡迎。
這部電影告訴了我們兩個道理，一個是不要嘲笑別人，這樣會讓別人非常難受，第二是被人嘲笑時不要氣餒，只要擁有堅強的內心，就一定會受人尊敬的。願我們每一個人都能成爲善待善良的人
文/夢裏詩書
天生臉部畸形的男孩，《奇蹟男孩》以他在家人的幫助下融入校園，面對成長爲展開，但電影卻並不僅是單用男孩的毅力艱辛來動人以情，導演巧妙的透過不同人物視角爲切入，由此營造了一股更爲真摯純樸，誘人共鳴的暖流，令人性的真善之美成爲了電影奇蹟的源泉。
《奇蹟男孩》是一部與我所預想的勵志片截然不同的電影，在這部作品中，其故事的原點雖然是天生面部畸形一直受到家人保護，沒有去過學校的小男孩奧吉，但一面他其實並不是電影的絕對主人公，另一面電影也並沒有刻意的去拿奧吉的缺陷來煽情勵志，而是令人真切的走進了電影中的每一個角色，在奧吉走進校園後的生活裏，用多角度的敘事手法，凝聚着善良的力量。
電影除了對奧吉有着尤爲細膩的人物刻畫之外，也讓我們走進了奧吉的父母、姐姐、姐姐的閨蜜、以及奧吉的同學，在以他們爲展開的故事中，我們同樣也看到了這些人物身上其實都有着自己的苦惱，母親因爲奧吉失去了事業，姐姐因爲奧吉心生妒忌，同學自己所面對的問題挫折等等，《奇蹟男孩》裏的每個人物其實同樣都在經歷着自我的成長，透過寬容理解所夠了的脈絡，電影在不斷轉換的視角中構建出了尤爲豐富的內在層次，親情、友情與愛情的展露如此動人。
雖然如果我們去比照現實生活，《奇蹟男孩》所營造的這個環境是帶有一定烏托邦色彩的，但這並不妨礙於電影對人性之善的詮釋，在多角度的展現中，每個人面對生活都會有着不爲人知的掙扎困境，這成爲了電影走入人心的共鳴所在，而電影真正所令人有感“奇蹟”的，則是每個人面對挫折問題都仍舊不失的是那顆淳樸善良的本心，充滿善意的世界如此溫暖，深切的人文關懷所照亮的並非僅是像小男孩奧吉這樣的特定人羣，而是每一個觀衆的心。
這是一部並不需要同情來博取觀衆淚水的佳作，其對多人物敘事嫺熟的駕馭，甚至於讓人看不到何般蓄意的煽情，但在那關乎人性真善美的“奇蹟”裏，《奇蹟男孩》卻足以催人淚下，感人至深，願善良能被溫柔以待，更願我們每一個人都能成爲善待善良的人。
《奇蹟男孩》觀後感11
小男主奧吉走到學校門口，因爲面部畸形害怕被同學嘲笑，姐姐走到他身邊輕輕在耳邊告訴他：“他們要看就讓它們看吧，你無法融入他們，因爲你天生就脫穎而出。”特別喜歡電影《奇蹟男孩》流露出來的看待這個世界的態度，沒有過多矯情，而是讓主人公用於面對現實，並且與其抗爭。
電影《奇蹟男孩》改編自全球暢銷小說《奇蹟》，與那些注重特效、大場面的好萊塢電影不同，《奇蹟男孩》則表現出了難得的樸實，講述了一位有面部缺陷的小男孩如何進入普通學校，並重拾自信、積極面對生活的勵志故事。當然，後者中也有特效，只不過是主人公奧吉的臉部特效化妝。最好的特效是讓觀衆看不到特效，非常明顯，在《奇蹟男孩》之中，如果觀衆沒有提前瞭解影片信息，非常難想象那逼真的面部缺陷竟然是特效化妝的功勞。
飾演奧吉的小演員雅各布每天開工前都要進行一個半小時的面部特效化妝，這位曾經在《房間》之中有着出色演出的小男孩，在這部電影中同樣大放異彩，在特效化妝的幫助下，將有面部缺陷的小男孩內心演繹得極其真實可信。特別是他的童稚與真誠真的是感染了觀衆，演技驚人。電影之中有非常多關於奧吉充滿童心式的想象與浪漫部分，他十分熱愛《星球大戰》、外層空間探險、科學和萬聖節。而電影中奧吉戴的宇航員頭盔，既象徵了他保護內心的渴望，又蘊藏了他對外面世界的無限嚮往。片中還不時出現《星球大戰》中的楚巴卡，充滿童趣奇幻色彩。
作爲一部以身體缺陷爲主角進行敘事的電影，電影中最難爲可貴的就是導演對敘事視角的把握。咱們之前看過的大部分同類型、同題材的電影，基本把敘事都集中在身體患有缺陷的主人公身上，來表現他的悲慘經歷，以此換取觀衆的同情，整個故事也都是圍繞着這個主人公爲核心，其他人都淪爲他的陪襯。然而，在《奇蹟男孩》之中，導演不僅從小男孩的視角寫他遭遇的歧視，以及如何面對解決這個問題，還從小男孩的姐姐及同學的視角出發，寫他們在面對主人公時，內心所經歷的情感變化。從這個敘事視角可以看出，《奇蹟男孩》表現出了對每個人的尊重，無論你是身體健全的還是不健全的，視角非常客觀。
比如，電影之中父母將太多的關愛都放在奧吉身上，而忽視了對姐姐的照顧。所以，有一個視角便從姐姐出發，描寫她在面對弟弟時內心的情感變化與波瀾。有對父母的埋怨，有對弟弟的嫉妒，這都是特別真實客觀的，這種視角的呈現，也讓觀衆認識到更多關於愛的表達。其實，導演在電影之中並沒有將奧吉當成一個身體有缺陷的人來表現，導演更多的是展現一個孩子在面對困境磨難時候的反應與表現。
作爲一部融合了家庭、勵志元素的電影，《奇蹟男孩》在情感的處理方式上並沒有走進刻意煽情的窠臼，而是相對含蓄內斂，用一種喜劇溫馨的方式向觀衆傳達一種善良、勇敢與溫暖。觀衆看到片中的小奧吉，眼裏也不僅僅是同情，而是充滿了愛意與溫暖。《奇蹟男孩》靠着溫情細膩的故事與演員們紮實的表演，在這個冬天溫暖了觀衆的心，也賺取了觀衆的漫長熱淚與歡笑，真是一部非常適合的閤家歡影片。
《奇蹟男孩》觀後感12
有這樣一位校長，第一次見面他在大門口迎接他的學生，伸出手熱情打招呼：“嗨！我叫塔什曼！你可以嘲笑我的名字，他們給我起了很多外號：‘塔屎慢’、‘屎殼郎’、臭臭先生。”
有這樣一位校長，在給打人犯錯的學生回信說：我二十年的教育生涯讓我明白，每件事情都有兩面性，雖然打人行爲是不對的，但是我知道友情是值得捍衛的！
有這樣一位校長，面對自己孩子欺侮了別人還百般推諉，不願意接受懲罰，揚言要退學並且不再給學校提供捐贈，甚至威脅在學校董事會有很多朋友的家長時霸氣迴應：“我的朋友更多！”（我猜，那些朋友的名字叫正義！）
有這樣一位校長，在畢業典禮上，把本應頒給“品學兼優、爲他人做出榜樣”學生的獎章，頒給了看似沒有做出特別貢獻的奧吉，並致辭：“偉大並非在於力量的強大，而是你如何去正確使用你的力量，所有偉大的人無論男女，都是將自己的魅力化作力量，影響周圍的人。”
這位又可愛又幽默又拽又酷的校長，就是奧吉的校長——塔什曼先生！
我不由想起了另一位校長——《窗邊的小豆豆》裏的校長，那個爲了能讓一些“特殊孩子”接受教育而創辦“巴學園”的校長；那個第一次見面就整整聽小豆豆說了四個小時的話，並且讓她心想“能永遠和這個人在一起就好了”的校長；那個爲了讓個子矮小的孩子，永遠記得奪得第一名的自信，而特別設計運動會項目的校長；那位使許多曾經不被接納的孩子，成爲醫生、作家、律師、藝術家甚至被譽爲“日本最偉大女性”，奠定他們輝煌一生基礎的校長！
這兩位校長之所以成爲讓人難忘的校長，不僅因爲他們的思想和學識，也不僅因爲他們內心的仁慈和寬厚，而是因爲他們詮釋了教育的真諦！
哲學家說，教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命，用靈魂喚醒靈魂的過程。而要能喚醒另一個靈魂，自己的靈魂至少要是高貴的、寬厚的、公正的、溫暖的！
正因爲有了這樣的校長，纔有了教給孩子們“如果要在正確和善良中做出選擇，請選擇善良”的布朗老師，這些箴言會成爲孩子們道德和精神的引領；纔有了沙曼這樣，不顧別人異樣的眼光，真心願意和被當做“瘟疫”的奧吉做朋友的孩子，不是因爲同情，也不是因爲老師的願望，只因爲他的確是優秀的，而自己想跟優秀的人交朋友。
正因爲有了這樣的校長，才能讓奧吉這樣的孩子，和人交往時，不只是低着頭看別人的鞋子，從鞋子上猜測別人的愛好、性格、家庭環境，而是敢於擡起頭直視別人的眼睛，從而直面自己的心靈，從而會思考：我是個什麼樣的人？我想成爲一個什麼樣的人？我如何成爲這樣的人！這纔是教育的核心。
片尾奧吉驕傲地站在了領獎臺上，他說：“每個人都不是普通的，每個人都值得大家站起來，爲他鼓一次掌！”
大家都說奧吉創造了奇蹟！是奧吉創造了奇蹟嗎？我想是的，因爲奇蹟的另一個名字叫做—愛！
《奇蹟男孩》觀後感13
《奇蹟男孩》是個勵志溫情暖心的故事，那人性所散發出來的光輝籠罩着觀者的心。而片中傳遞的關於父愛與母愛關於親情之愛，更是讓人久久回味着。
儘管奧吉在片中展示在我們面前是醜的，但是這個醜還是能讓人直視的。因爲這已經是動過27次手術後了的結果。
在生下來時，那個讓片中的爸爸驚嚇的攝像機掉落，讓醫生護士們驚愕的又是怎麼樣的臉孔，那是我們無法想像到的。
但是夫妻倆並沒有埋怨指責推諉，沒有大難臨頭各自飛，沒有棄子而逃。這又是何等的偉大，偉大也就是從這危難體現出來，這纔是最高尚最珍貴的父愛與母愛，在我們眼裏看到了昇華了的父愛與母愛。
懷孕中的女人，在孕期中，或給孩子聽莫扎特等音樂的或聽古詩詞的或聽英語的……都希望呱呱落地的孩子是聰明，甚至是天才。但是真正生孩子的那刻，當陣痛襲來時，內心最強烈的願望，就是第一眼看到的是個健康完美無缺的孩子。
生活中，就是生下個兔脣的或六根指頭的孩子，而讓夫妻反目成仇的例子，不計其數。而對於生下像奧吉那奇醜無比，身體器官不健全的孩子，那生下個兔脣或六根指頭的就算是小瑕疵了。而生下奧吉這樣的孩子的父母，他們更是需要何等強大的心理抗壓力呀!光光周圍那些唾沫眼神都能把人淹死殺死。
片中的媽媽是著名影星朱莉婭·羅伯茨演的，這位演員比起之前是老多了，但是正因爲她的老了，才顯得這片子更真實。那是歲月刻在她臉上的痕跡，那每條皺紋是孩子一次次手術後，媽媽的痛心的印記。對於這樣的孩子是需要度過多少個心力交瘁的不眠之夜來陪伴。這是生下健康的孩子的父母無法體會的艱辛與艱難。當我們在觀看時，心裏感嘆擁有健康的孩子是多麼的幸福，感謝生活，感謝上天賜給了我們的幸福。
先不管奧吉要做27次的手術所需要花費的大量的錢，片中也沒交待給我們那麼詳細。光是奧吉從小到大的27次的手術，還能讓他的爸爸媽媽這麼恩愛與團結，時不時還互相調侃着，言語的幽默，面對孩子的堅強樂觀。並同時教育出一個同樣愛心善良的大女兒，並培養出心靈健康的奧吉，這纔是真正的奇蹟!
如果說要學習家庭教育最成功的典範，片中奧吉父母纔是學習的典範。因爲這是一部人性熠熠生輝的影片，性格上具有的善良愛心，品格上具有的樂觀堅毅，行動上具有的幫助合作等等，片中傳遞的能量感動溫暖着我們。
那些言傳身教，做孩子的榜樣，真不是嘴上說說講上幾天幾夜的一番大道理，或幾次行動就可以的事。面對健康的孩子這些做起來也不難。對於奧吉這樣的孩子，沒有具備偉大素質的父母，是做不到的。也光有愛心善良是不夠的，雖然偉大是要有愛心善良做基石，但更需要包括心商、德商、情商、逆商等等綜合因素合成才能做到如此偉大。在一個偉大的家庭裏纔有了人們今天看到的奇蹟男孩。
偉大的力量是可以傳遞的，一個人的偉大已經夠讓我們讚歎，而一家人的偉大更讓我們驚歎感嘆，而這樣的偉大並還帶動着周圍的人們。因爲這部片子是根據真實故事改編的。
而讓我們一次次走進影院，並被溫暖感動激勵鼓舞着，就是那些偉大的人們，在告訴我們，什麼纔是偉大!什麼纔是真正的奇蹟!
