幼兒園開放日家長觀後感範文（精選16篇）

看完一部影視作品以後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的幼兒園開放日家長觀後感範文，歡迎大家分享。

幼兒園開放日家長觀後感 1

從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現在在幹什麼，一天是怎麼度過的，都學了些什麼東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海裏出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終於找到了答案。

九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排着隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前後都有一位自己班的老師在領着做操，小朋友們都很是認真地隨着音樂的節拍跟着老師一起唱着跳着，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。

在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然後老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有着每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。

喝完水，我們兩位家長又協助老師領着小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好後用毛巾爲他們擦乾，最後再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好後，老師開始上課了，黑板上有着今天的教學內容，爲個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數，然後又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領着全班的小朋友一起給他“棒一下”：“xxx，你真棒!”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認爲這真的很不錯，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以後一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優秀時都會說：“媽媽，給我棒一下!”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，後來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。

老師教完後又發下了“全腦數學”，然後讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，於是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協同老師一起輔導小朋友們做作業的時候，我發現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業的同學之一，有時，真的很爲她驕傲，每天回去後都是獨自完成“邏輯狗”的，然後就自己找書出來讀。

做完了作業，另一位老師又帶着他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱着，後來又是數字歌，拍手歌什麼的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因爲，每當老師教了什麼歌或舞蹈，馨馨回去後都必須要稔着讓我給她錄像後發到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。

十一點多了，我們又協同老師一起去爲小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終於告了個段落，於是和馨馨說了再見後就忙着上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這麼優秀的幼教工作者而感到無比榮幸!半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展;二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標;三是家長的直接參與，使其更爲客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行爲能力，能有效促進家庭教育的`健康發展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動爲老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們瞭解到老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作爲家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的!在這裏，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛着我們的寶貝馨馨，陪伴着她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們!最後提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什麼的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以後的英語感到害怕也可適當地增加一點他們的單詞量，馨馨纔剛兩歲就會九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經》、《弟子規》等，我從沒刻意教過，都是採用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷着要聽要學之外，從沒喊過累呀什麼的。

最後，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，爲家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋樑，作爲家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以後看到她更多更大的進步，最後，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”

幼兒園開放日家長觀後感 2

通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地瞭解了幼兒園的教學過程。概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特徵：

一、活動設計科學、有趣，有利於小朋友的身心發展;

從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的遊戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。這種整體的合理安排有利於小朋友的身心發展。

從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對於小班的小朋友來說，教育意義更爲突出。因爲，3週歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然後引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對於孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答並不切題，但這對於小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

二、教師組織活動能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動，達到教學目標;

在圓形形狀對比與操作活動中，朱老師的演示非常逼真，動作非常優美，而且有點像變魔術似的。因此，小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示，並能根據朱老師的演示動作做出判斷，小朋友在活動過程中也能充分調動大腦，進行積極的思考;另一方面是每個小朋友還要模仿朱老師的動作，並面向其他小朋友進行演示，或者完成比較配對的任務，這不僅能有很好培養小朋友的表演才能，而且培養了小朋友動手操作和問題解決的能力。

在其它活動中，三位教師工作都非常細心，組織活動的能力也很強，都能夠有效地引導小朋友深度參與到每一項學習活動。另外，在朱老師給中班的同學組織活動時，小班的小朋友都能自主地去櫃子中取出自己喜歡玩的玩決，自主地探究各種玩具的玩法，而且，每個小朋友在自主地玩玩具時，都特別的'認真，能從頭到尾完整地完成每個玩具。我想，這應歸公於平時幾位老師的耐心的教導是分不開的。

三、家長應積極響應幼兒園的開放日活動，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。

在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，但我也發現，來參加這次活動的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小朋友和家長的比例來推算，有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啓發孩子智力的一種途徑，也是瞭解自己孩子認知特徵和性格特點的有效方式，有助於家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力，發展孩子的智力水平。因此，我希望幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，並支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

幼兒園開放日家長觀後感 3

不知不覺孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園裏的表現，每次只能通過老師發的視頻和照片裏窺視孩子在幼兒園裏的生活表現，我帶着高興的心情一早和寶寶來到了幼兒園。

小朋友在操場玩耍的時候，老師們還給她們一個個墊上吸汗巾，這個工作小環節讓我特別暖心，老師們在用自己細緻入微的行動來愛我們的孩子，小朋友們玩的很開心，不一會就滿頭大汗。

聽着操場上美妙的音樂，孩子們在三位老師的組織下拿着小板凳，有秩序的走了出去，來到操場上準備做操。孩子們手上拿着小板凳，在老師的帶領下隨着音樂小朋友們認真的做着團體操，老師的肢體語言豐富，整個活動氣氛都被充分調動起來，看着孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開心快樂的。

上課環節，小朋友有秩序的排好隊，進入教室，老師安排好了後，各個小組開始依次上洗手間、洗手、喝水，然後小朋友陸陸續續的都按照老師說的行動了起來。開始點心時間，魏老師爲小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊一個一個的到餐桌上拿到屬於自己的小果盤，吃完水果，小朋友們自覺地去衛生間洗手準備開始上課了，小傢伙們小手放背後的坐好，眼睛烏溜溜的看着老師，老師今天帶來了什麼節目呢？哦，原來是要考考小朋友的專注力能力和語言表達能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的'時候發生了什麼事情，小朋友們都很棒，都在踊躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒有點到她的名字回答問題，但是她的小手舉得高高的，勇於表達自己發現的問題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來，舒老師在旁邊帶動着氣氛在和小朋友們唱着、跳着，開心無比。半天的時間過得很快，吃飯的時間也到了，接下來還是由可愛的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽着蔣老師和舒老師的安排依次排好隊領餐具，坐在自己的課桌上，吃着香噴噴的飯菜，因爲可可表現的好，所以被蔣老師派去做監督小老師，真是好可愛。

看到女兒從一個懵懂無知的小寶貝，開始變得懂道理、守秩序、長本領了，這讓我做媽媽的無比欣喜，在這裏我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關懷，讓我家可可成長成今天的樣子。這些進步和老師們的付出以及對孩子的愛是分不開的，在這裏我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福！

幼兒園開放日家長觀後感 4

今天特地請了一天假，參加了兒子學校的家長開放日活動。一上午觀摩了三節課，語文、數學和英語口語課。我還帶上了聽課筆記，記下了他們上的三節課實錄，也順便學習了下。

今天的課他們肯定也是精心準備端出來的大餐。今天我用雙重的眼光去聽他們的課，既從教師的眼光去聽課，又從家長的眼光去聽課。讓我覺得滿意的是他們的老師確實有獨到的地方，尤其對於學生的評價上很花心思的。語文老師很年輕，很有激情活力，尤其親近小朋友，雖然經驗不多，但很主張賞識教育，這一點對我兒子很有激勵效果。數學老師經驗豐富，將近二十年的數學教學經驗，雖然沒有小年輕這麼有激情活力，但這個數學老師的數學思維培養很好，他的課上讓我看到了從小培養孩子的數學思維，而且他有意識培養孩子用簡潔又全面的語言表達，這對於以後的應用題理解會有好處。可是今天讓我失望的是我兒子的課堂表現。三節課就只有語文課很自信的表達，並且能跟着老師的思維。數學課不積極動腦，幾乎很少舉手發言，唯一一次舉手發言還是說話輕輕地。英語口語課明顯成了好生的課堂，有幾個學生每一次提問都叫着“Let me try！”“Let me try！”，真是佩服這些孩子的膽量與知識，估計這些孩子早就在外面興趣班學過的。我兒子明顯在英語口語課上已經坐不住了，上午第三節課了。老師在黑板上加那麼多星星好像對他毫無興趣。

晚上的家長會聽了一個小時陸校長的報告，這個報告真的好的，我真想把每個字都記下來。報告的主題是培養孩子良好的習慣。這個主題我們開家長會都會用的，但是總覺得她的.報告句句在理。一小時後又回到教室，家長們不約而同地都坐在自家孩子的位置上。不到幾分鐘，轉眼一看，教室裏沒有一個空位，這比起我們學校的家長會可是好多了。我以前每次開家長會總有些家長不來的，請假的，還有遲到的。聽完班主任的介紹報告，又討論了幾分鐘，後來個別交流了下，已經是晚上九點鐘了。

今天的家長開放日活動我覺得我是請對假了，否則光看兒子的“100分”試卷還以爲很好呢，今天觀摩後我知道了哪些方面需要我去關注的了。同樣地，我也在想，我的學生在我的課堂不積極動腦，不肯發言，我要怎麼辦呢？自從自家孩子上學之後，經常看到學生的優點或缺點會聯繫到自家的孩子，看到自家孩子的缺點後也會去思索我的學生。我很感謝這位年輕的班主任，她的賞識教育讓我兒子在她的課堂上進步飛快！我相信我的兒子總有一天能突飛猛進的！

幼兒園開放日家長觀後感 5

家長開放日作爲家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的能力表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那麼大嗎？

在小朋友和家長們的期盼中，7月15日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上8：00點開始，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區角活動、早操、語言活動《分類》等，還和小朋友一起到戶外玩了遊戲《我的寶寶在哪裏》、《給媽媽帶項鍊》，小朋友還向家長們展示前段時間學習的歌曲、兒歌等。

在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的.工作等。讓家長比較全面的瞭解我班的各項工作。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。在本次半日開放活動中，我們能夠充分體現保教結合原則，細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動後注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。

本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什麼；通過家長會中對半日活動的說明，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對老師表示感謝！

活動結束後，我班二位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動中，對兩頭的孩子關注較多，但對中間的孩子顧及的較少。日後組織這種活動我們的考慮定會更加周全，更加細緻，爭取能夠讓每一位家長都滿意。

幼兒園開放日家長觀後感 6

我參與到孩子半日的幼兒園開放日生活，雖然時間不長，但卻被幼兒園所倡導的“自己領導力”的理念深深感染。在課堂中的每個細節中家長都能感受到這種教育理念帶給孩子們的積極影響。我們相信這種更富創意活躍的課堂教學模式能夠帶給孩子們由內而外的思維變化。

創意無限、不斷更新——會唱歌的塑料袋。一個我們日常生活中的小物件，不起眼的塑料袋，用至教學，很接地氣又有新意。首先在老師的啓發下，孩子們創意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開。之後在老師的`指導下，男生女生兩隊又分別用拍和甩的方式打出了《兩隻老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創意和孩子們的積極性點贊。

互動交流、雙贏思維——衣服摺紙遊戲。不記得我們有多久沒有玩摺紙遊戲了，老師帶領家長們一步一步的折起來，彷彿又回到了我們的童年時光，折小船、折飛機……，增加了家長的參與感。家長折完，孩子來畫，共同創作，樂在其中。一個摺紙小遊戲不但增加了家長與老師的互動，還增加了家長與孩子的互動，我想這也是自己領導力雙贏思維的本意吧。

活躍氛圍、主動積極——妙趣的英語課。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤、七彩布……這麼多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教於樂的教學方式，吸引孩子們積極主動，踊躍舉手，紛紛上前表現，培養了孩子們的積極性和自信

多元活動、全員投入——多樣的課間操活動。孩子們先是跟着老師一起跳，之後全體總動員，整個操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運動形式多種多樣，家長們舉起手機，紛紛定格多彩的“風景”。

半天的開放活動，時間不長，資料豐富，讓我感受到一個多元開放的海麗達，自己領導力貫穿其中，在教學、遊戲中不斷踐行着主動積極，踐行着培養孩子的創造力、自信心，培養孩子良好的行爲和習慣。

我們家長一向也在糾結怎樣培養孩子，培養出怎樣的孩子。感謝海麗達已經在這方面進行的探索，引領我們一起培養孩子好的行爲和習慣，構成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達正是帶着對幼兒教育的使命感，不斷自己更新，勇敢前行，擔當起了一個真正教育者的職責和使命！

人們說真正完美的關係是相互支持的，最完美的關係是：家長支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達爲孩子們踐行的一切，我們家長願意與海麗達攜手同行，願孩子們在校園與家庭共同的滋養下自信健康的成長。

幼兒園開放日家長觀後感 7

一直堅信“一分耕耘，一分收穫”，付出總會有回報的。家長開放日過去了，忙碌過後，收穫甚多。

通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強而有力的輔助推動；我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因爲壓力讓它爆發了，但是更多有待不斷“挖掘”；小朋友是每個能幹的個體，如同鮮花，給他們機會與陽光，他們會綻放與衆不同的絢麗色彩！

從家長開放日的籌備到真正開始到完滿結束，不但關乎一個班，還關乎整個幼兒園。家長走進校園，我們老師是累了點，可是因爲打開了這扇“方便之門”，家長對我們工作有了進一步瞭解，從而更方便了以後的家園工作開展。

家長開放日那天，我們如上了發條的陀螺不停的轉，一個又一個活動有條不紊地組織、開展，家長們如走馬觀燈般看着自己孩子表現、老師忙碌，他們很多都是請假過來的，他們臉上始終帶着笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過精彩瞬間！

家長開放日，對於“初出茅廬”的我這些青年教師是概念模糊，“初生牛犢不怕虎”，今次的我鎮定自信，所以我要感謝家長開放日，它讓我經歷了許多，成熟了許多！能夠輕鬆自如的面對衆多比自己年長、見識廣的家長們並且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動真的是功不可沒！

家長開放日，累的`不單是我們，還有孩子們，他們都想表現自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，孩子們通過老師和自己的努力，儘量突破自己，不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰！看來每個小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點愛、多點機會、多點鼓勵，也許他在家這個“溫室”表現不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會像鮮花一樣綻放與衆不同的絢麗色彩！

“漫長”而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風，它留給我們幼兒園、老師、家長很多深刻的回憶和感思，也許有些人會忘記，然而積累的經驗是不會丟的，經歷的我們也不會忘記，孩子們也不會忘記，在自己“年少無知”的幼兒時期曾經有那麼一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前“表演”了！他們都對我微笑！”希望下一次的家長開放日更加精彩萬分！感謝本次家長開放日的順利開展！感謝前來參與的家長朋友們！大家辛苦了！謝謝大家！

幼兒園開放日家長觀後感 8

從孕育到出生我一直在規劃寶寶的啓蒙教育，直到送到幼兒園裏我還一直在擔憂什麼樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？

11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動，看着那些可愛的小傢伙，我心裏頗多感受，看到的一切充分證明我曾經選擇實驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園後的一些心得體會：

一、孩子入園後的成長與變化

孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較爲明顯，主要有以下幾方面：

1、孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功於幼兒園老師的教育，對孩子的每一個進步中起了決定性作用。

2、孩子的動手能力明顯加強，在家裏能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。

3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習慣非常好，現在在吃飯方面，情況越來越好。

二、作爲家長，我本人對幼兒園的認識

充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價幼兒園的好壞，我本人從不去關注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，儘量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學會處理一些簡單的矛盾，培養較好的獨立的環境適應能力。

在家裏營造一個積極向上的氛圍，讓孩子在意識裏，有簡單的紀律和時間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家裏表現出來的新掌握的知識與行爲習慣，儘量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。

由於幼兒園的`教育畢竟是基於一個室內的教育，一般週末和休息日，我都會盡量帶孩子到戶外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實，着重培養孩子的行爲能力，因爲晨晨的性格有些內向，經常帶他去體驗一些有些新鮮的活動，在週一早上的時候，孩子一般不會因爲新一週的開始而表現出焦慮的情緒。

三、作爲一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望

因爲孩子還有很長的時間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個健康快樂的童年生活：

1、小習慣養成大未來

從小養成講秩序的習慣，對孩子今後的學習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，儘管按照自己的教學目標去要求孩子。

2、教孩子勇於承擔責任

在幼兒園裏，經常會發生一些孩子之間的小矛盾，因爲搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇於承擔責任。

3、重視語言表達能力的培養

因爲我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前說話，在教學過程中，多培養一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急於表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢於表達、敢於大聲說話。

以上是我的一些心得，因爲平時在家，希望老師們在每天放學的時候能給孩子多一些鼓勵和誇獎，願意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。

幼兒園開放日家長觀後感 9

星期五我班進行了一次家長開放日的活動，讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活，這對於我第一次組織這個活動真的有壓力，很激動也很緊張。

爲了這次活動我早在一個星期前已經在準備，從教材的選擇到教具的準備，整個環節的設計，對於孩子的種種課上問題，對於家長提問和要求等我想周全地思考過。終於忙碌的一個星期過去了，迎來了緊張的家長開放日。

可不知道是不是我太緊張了，今天的孩子們似乎都不配合我，我在活動中的提問孩子似乎無動於衷，所以活動也草草地結束了。吳老師給我評了課，肯定了我在表現，但同時也給我提出了許多不足之處。但我想沒有失敗哪來的成功，能有這樣的機會我已經很滿足，至少我可以勇敢地去嘗試了。但在自己鼓勵的同時我也瞭解到做一個幼兒教師不容易，做一個好的幼兒教師更不容易，無論是日常的帶班、開展的活動、自身的思想政治學習等，還是今天的家長開放日活動，做每一件事都必需控制好自身的心態和情緒，要用冷靜的頭腦來思考問題，任何事不能急於求成，否則就會事半功倍。

有人說“經驗”+“嘗試”=成長。我想事事都是這樣的，有“經驗”的人不去嘗試永遠只會原地踏步。雖然現在的自己對於幼兒教學經驗不多，但我想經過努力，無數的嘗試之後，回頭看看，會看到很多的成功之處，這就是我的`成長道路。家長開放日活動記錄的相關內容爲樹立良好的教育形象，辦人民滿意得學校，進一步促進學校教育、社會教育、家庭教育三位一體教育體系，我校召開了別開生面的家長座談會和學校開放日活動，本次家長學校開放日活動，首先讓家長走進課堂，感受小孩子們在校的表現。聽完課家長門又觀看了學校的興趣小組表演，課間操期間，家長觀看了我校大課間操。看完第二課堂小孩子們的表演，家長委員會成員由校長帶隊看學校的多媒體教室，寬敞的教室、明亮的窗戶、潔白的牆壁、先進的多媒體教學設備展現在家長們的面前，家長們個個讚不絕口：＂這真是我們滿意和放心的學校。＂本次活動，使家長思緒萬千，在這裏他們看到了科學與人才的重要性，教師教學的先進性，辦學原則的超越性，家長們深知這纔是小孩子健康成長的樂園，小孩子在這裏學習知識陶冶情操，啓迪人生，展望未來。課後，家長根據自己小孩子所在的年級班參加了家長座談會，會上班主任、科任老師向家長一一彙報了學生在校的表現，參加各項活動情況、在校一日表現，課任教師向家長公佈了學生平時測試成績，家長們翻閱了各種作業，明白學生的作業質量情況和學習情況。家長會上，班主任和任課教師廣泛徵求和聽取了家長對學校對教師的寶貴建議，家長們講：＂通過我們觀摩小孩子的各種活動和精彩的表演和學校的多媒體教室，講明學校有團結、拼搏、求實、創新的領導，有愛崗、敬業、無私奉獻的老師，有這先進的教學理念，學校充滿了很不錯的育人氛圍，使小孩子們有一種溫馨愉悅的享受。通過本次學校開放日活動，我們把家長請進學校有利於學生的成長，更有利於學校、教師與家長相互明白，家長走進學校能夠從總體上明白自己小孩子在學校裏的學習情況、思想狀況、身心健康狀況，看小孩子的各種作業、班級佈置，聽教師對小孩子的評價，對小孩子作全面明白，以便對症下藥進行家庭教育，與學校教育形成合力，這樣才能把學生培養成＂德、才皆備＂全面發展的人。通過此項活動，使學校教育與家庭教育更好地結合起來，對今後開展學校工作有了更大的促進。家長開放日活動記錄爲樹立良好的教育形象，辦人民滿意的學校，進一步促進學校教育、社會教育、家庭教育三位一體教育體系，我校召開了別開生面的家長座談會。這次家長學校開放日活動，首先讓家長走進課堂，感受孩子們在校的表現。聽完課家長們又觀看了學校的興趣小組表演，課間操期間，家長觀看了我校課間操。看完第二課堂孩子們的表演，家長委員會成員由校長帶隊看學校的教室、明亮的窗戶、潔白的牆壁、先進的多媒體教學設備展現在家長們的面前，家長們個個讚不絕口：“這真是我們滿意和放心的學校。”這次活動，使家長思緒萬千，在這裏他們看到了科學與人才的重要性，教師教學的先進性，辦學原則的超越性，家長們深知這纔是孩子健康成長的樂園，孩子在這裏學習知識陶冶情操，啓迪人生，展望未來。課後，家長根據自己孩子所在的年級班參加了家長座談會，會上班主任向家長一一彙報了學生在校的表現，參加各項活動情況、在校一日表現，課任教師向家長公佈了學生平時和期中測試成績，家長們翻閱了各種作業，瞭解學生的作業質量情況和學習情況。家長會上，班主任和任課教師廣泛徵求和聽取了家長對學校對教師的寶貴建議，家長們說：“通過我們觀摩孩子們的各種活動和精彩的表演，說明學校有團結、拼搏、求實、創新的領導，有愛崗、敬業、無私奉獻的老師，有着先進的教學理念，學校充滿了良好的育人氛圍，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。

家長們紛紛感謝學校、感謝老師們對自己孩子的培養教育∶“孩子進步了。”“孩子自立自強了。”“把孩子放到匯佳我們放心了。”家長會結束了，可家長們餘興未散，不少家長留下來與老師和孩子們興奮的交談着。校園內、教室裏充滿了祥和的氣氛，充滿了孩子們的歡聲笑語。

通過這次學校開放日活動，我們把家長請進學校有利於學生的成長，更有利於學校、教師與家長互相瞭解，家長走進學校可以從總體上了解自己孩子在學校裏的學習情況、思想狀況、身心健康狀況，看孩子的各種作業、班級佈置，聽教師對孩子的評價，對孩子做全面瞭解，以便對症下藥進行家庭教育，與學校教育形成合力，這樣才能把學生培養成“德、才皆備”全面發展的人。通過此項活動，使學校教育與家庭教育更好地結合起來，對今後開展學校工作有了更大的促進。

幼兒園開放日家長觀後感 10

20xx年xx月xx日週五，我參加了女兒幼兒園家長開放日。這是我第一次參加這樣的活動，女兒入園已有一個多月的時間，對於她生活上的一些進步，作爲父母的我們還是感到非常欣慰的！幼兒園舉辦這樣的活動，讓家長們能夠清楚地知道自己的孩子們在幼兒園的生活以及學習情況，爲此我們應該感謝幼兒園能夠爲我們提供這樣的機會！

首先，上午9：00是孩子們的早點時間，早點之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手並且就餐，讓孩子們有個排隊等待的意識，我覺得非常好，培養他們有個良好的習慣。接着是早操時間，讓孩子們在室外呼吸呼吸新鮮空氣，並且得到了鍛鍊，做到身心結合，看着女兒做得很認真也很快樂，我們也高興。然後是孩子們與家長們一起做手工的.時間，老師的講課很有趣也很生動，能調動孩子們的興趣和積極性，讓學習變得不是那麼枯燥無味，也培養了孩子們動腦和動手相結合，全面發展。老師還安排了室外遊戲，孩子們在遊戲中懂得團隊的重要性。最後是午餐時間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴裏，我問她爲什麼這麼做，她說：老師說了，不能浪費，粒粒皆辛苦。

通過這次家長開放日，我對女兒在幼兒園的表現還是比較滿意和放心的，這也是平時老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這裏特別感謝老師們，你們辛苦了！同時也很感謝幼兒園提供給我們這次機會，讓家長與老師，家長與孩子，家長與家長之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相瞭解。希望以後能有更多這樣的機會。最後祝願幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂、健康地成長！

幼兒園開放日家長觀後感 11

20xx年x月27日，一個既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長開放日，這是我第二次參加學校的集體活動，前次是第一學期，相比上次，這次有點不同，它讓我們真正的去了解孩子在學校的生活、學習，去感受孩子在校的快樂，這是我一直想要的。回顧當天的活動，我從以下兩個方面來分享它的快樂：

一、活動流程

當天的活動分爲三個環節，一是孩子在教室一起吃早餐；二是家長同孩子一起上課，包括室內課堂和室外課題兩方面；三是家長和孩子一起在操場上玩遊戲。首先，孩子在自己的位臵做好後，樑老師給小朋友們一一用勺子打早點，孩子們在自己的位臵上開開心心地吃起來，有的還吃了兩碗，吃完後，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接着，鄭老師和周老師給孩子們在室內的教學：“唱兒歌”“找朋友”（音符）、“做遊戲”。再次，我們家長和小朋友來到操場，鄭老師通過富有激情的教學帶着可愛的小朋友們做遊戲，“大灰狼抓小豬”；周老師做示範，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣力”的在完成，既鍛鍊了孩子的身體素質，又讓小朋友身心放鬆，確爲一舉兩得。最後，家長和孩子一起去操場“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開心了。

二、感受與體會

（一）孩子在學校真得很快樂、很懂事

在這次家長開放日活動前，我認爲孩子在學校應該是快樂的，因爲很多次問栩栩“在家好玩還是在幼兒園？”他會好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長日誌中孩子們快樂的照片也能感覺出來，但是畢竟自己沒有參與過，不知道幼兒園的教學到底是怎樣的，通過這次活動，讓我徹底放心了，因爲室外的教學能讓孩子發展大動作：跑、爬、鍛鍊身體，小動作：細心、觀察，他們很快樂；室內的教學培養了孩子的動手能力，這無形當中讓孩子學會了很多東西，且小朋友們在學校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規律且嫺熟，看着他們弱小的身體做出這麼多事情，另我們家長很激動、很欣慰。

（二）孩子在幼兒園有了自己的社交圈

我們經常問栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友？”栩栩會很得意的說：“李心安…”，這次活動的舉辦，讓我明顯感覺到栩栩有同學觀念、朋友觀念，在玩遊戲的時候看到班上同學，他就會和同學一起玩，很開心，很快樂。獨生子女在家是孤單的，每天沒事就跟在大人後面無所事事，每次看到這種場景，我們就覺得孩子很可憐，可當我們看到她在學校是有朋友的，是開心的，很快樂，我們真的很高興。

（三）幼兒教學的趣味性

我們雖然不是教師，但是瞭解這個職業的特徵和辛苦，開放日看到栩栩班周老師、鄭老師、樑老師以及學校其他老師的教學和遊戲的組織，更加感覺到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學不僅需要知識、素質、喜愛，更需要激情、創新、熱情、耐心、趣味性，因爲孩子是白紙，老師和家長的指引和教導是他們幼小心靈的方向和路標，通過這次公開課的體驗，我更加看到了栩栩班三位老師的.激情、創意、熱情、耐心、知識、教學理念，他們的一言一行、一個表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。

（四）學校教學理念的重要性

在選幼兒園時，我們很注重學校的硬件和教學理念，通過比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過兩次公開課驗證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學理念很好，小朋友是在“玩中學，學中玩”。通過找朋友的遊戲讓孩子認識了音符，“吹泡泡”學會編兒歌。通過“大灰狼抓小豬”的遊戲讓孩子鍛鍊身體。

（五）家庭教育的配合不可少曾經看過一本書《好媽媽勝過好老師》，覺得作者真是很優秀的媽媽，顯然我自己做不到，我們只能做配合學校教育的家長，要想孩子的教育沒出現大的問題，至少家庭教育和幼兒園教育應該是一致的，這樣纔不至於培養出來的孩子相互矛盾。從這次公開課上，我們看到了孩子的生活能力其實很強了，以後我們在家也要主張：在保障孩子安全、能力可及的事情要孩子自己做，大人學會放手，從小要培養孩子的獨立性，同時在教育上要多引導，多鼓勵，家長要從自己做起。這樣家庭、幼兒園兩項結合教育出來的孩子至少大方向不會錯。

（六）上幼兒園的初級目標

正在實現最初讓孩子這麼早上幼兒園是想她不那麼孤單，且能養成很好的生活習慣，形成好的生活規律，“玩中學，學中玩”。現在看來已經在一步步靠近，作爲父母，真的很開心。最後我想說的是：這次的公開課讓我們很滿意，辛苦三位老師了！我會在家注重孩子的注意力，多多引導、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領下越來越棒！

幼兒園開放日家長觀後感 12

20xx年11月30日，有幸參加實驗幼兒園“家長開放日”活動，親自在園裏同孩子度過了快樂的一天，這是在第三年參加“開放日”活動了，看着孩子在每年的變化，心中感慨頗多。

我們現在這個時代的物質生活日漸充盈，孩子們在“四老二大”的呵護下茁壯成長，他（她）們吃穿不愁，缺是是精神食糧，這些都需要家長和幼兒園不爲補充。爸爸媽媽天天比較忙，難得有時間陪孩子，所以，關注他（她）們的機會很少，而在幼兒園教育期間，也只有週末和假期陪孩子，但是這些時間還有受到各方條件的制約，譬如家庭經濟狀況、家長受教育程度、家庭和諧指數等等，促使我們對孩子的教育事業做得很少很少。我個人工作也比較忙，但是再忙也是算時間、抽時間、擠時間留給孩子。今天上午沒來參加上午的活動很是遺憾，好在下午保證了時間，跟孩子一起度過了下午的快樂時光，親子手工中，我們用心裁作“陽光寶貝”；親子游戲中，我們開心地玩着各種項目，正如歌裏面唱的：“愛她就親親她、陪陪她、哄哄她、誇誇她！”

一、切身體會

總結這次活動，我有三點體會：一是真心交流。家長和孩子是朋友，無論何時，要放下居高臨下的身份，以一個“特殊朋友”的身份與孩子交流，用心地去交流，你會能傾聽到孩子的心聲；二是因情實教。真正瞭解孩子的內心世界，把握孩子的思想動態，纔能有得放矢地去教育孩子，有時候合理、正確的教育方法確實能事半功倍；三是健康成長。坦誠相待、方法得當，家長輕鬆、孩子快樂，共同進步、健康成長。其實這三點是環環相扣，正確把握好每個環節，對於孩子健康成長很重要。

二、對“活動”印象最深刻的方面

具體到活動中的.一個項目上，我想應該是“紙盒變變變”，雖然我們的家長已經爲孩子做足了準備工作，雖然課堂上的時間是那麼的短暫，但是我們一起動手的時侯，孩子的那股認真勁兒真讓我感動，最起碼好從思想上是主動的，行動上是積極的。親子手工不但培養孩子的動手能力，而且還能增強孩子參於社會勞動的積極願望，最難得的是讓孩子與家長的感情在快樂中昇華！

“家長開放日”活動讓孩子的在園學習生活公開化、透明化，真切讓家長感知孩子在幼兒園的生活狀況，做到讓孩子舒心、讓家長放心，從而使家和園增進感情溝通，家園攜手、齊心努力，共同做好幼兒教育事業。

幼兒園開放日家長觀後感 13

小孩上幼兒園快1年，轉入馬榮2個月，第一次參加校方舉辦家長開放日活動，在體驗幼兒園老師的引導式教育給小孩啓蒙的同時也以一個家長的身份去觀察孩子在學校的情況，今天小朋友的表現讓我非常的欣慰，每個小孩全程都非常開心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環境，也很喜歡各位老師。在欣慰之餘也有一些思考，在小孩處於幼兒園的階段，作爲家長我該如何與校方共同去引導小孩的成長：

家庭作爲幼兒成長的第一教育環境，幼兒園作爲幼兒成長的第二教育環境，只有兩者間的引導與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長。

就家庭教育而言，在家引導孩子的行爲習慣非常重要，父母下班回來高質量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，瞭解孩子一天的生活感受，引導孩子分享在校的情況，30分鐘的學習陪伴，培養孩子良好的學習習慣，我們每一位家長都應該對家庭教育環境的營造更爲重視。

就幼兒園教育而言，教育理念會更系統化規範化和流程化，所關注的不僅僅是小孩的健康問題，也會爲小孩未來融入社會和小學做啓蒙，通過遊戲與互動更系統的引導小孩的'行爲習慣，培養好奇心和求知慾，通過增強小朋友間的交流互動環節，培養小孩的語言能力。

在活動中觀察會發現，雖然每位小朋友都很開心，但在行爲習慣和個人性格上還是存在一定差異的，例如在英語活動中有小朋友會表現出非常的活躍，但也會有幾位小朋友表現出不自信不敢舉手，但當老師和他們互動時，卻又都可以去互動，這並非他們不會纔不舉手不活躍，這類的引導性問題，是需要我們家長去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現如何取決了我們在這張白紙上描繪了什麼樣的色彩。

今天參加完開放日的活動，我也對自家小孩的教育和成長感受良多，接下來我們家也會思考與總結今天小孩在學校的整體表現，在家裏也會有針對性和更全面的引導小孩的成長。

感謝老師們組織了今天這樣的活動，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長階段，讓未來的家庭引導教育與校園教育能更好的結合起來，共同去促進孩子的健康快樂成長。相信在這樣一羣負責、友善、友愛的老師的引導下，馬榮的每位小朋友都能開心幸福健康的渡過人生中最重要的三年啓蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。

幼兒園開放日家長觀後感 14

隨着教育改革的深入發展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經慢慢走進我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的有聲有色，並取得了家長的大力支持與合作.

11月13日上午，在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。

爲了向家長們展示二節觀摩課，活動前老師做了精心的.準備，活動過程中，家長們聽得認真。並不時地爲孩子們的精彩表現報以掌聲。活動結束後，每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放後的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的評價與積極的肯定。在此，我們要感謝家長的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。

在第二節教育活動結束後，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環節的重點，兩節教育活動的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們爲孩子的付出表達了謝意。

看到家長對幼兒園工作的支持，我們也非常感動，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會順利開展。

幼兒園開放日家長觀後感 15

12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：

一、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

二、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。

三、希望老師在活動中發揮幼兒的.想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。

四、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。

五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。

家長開放日是個平臺，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。

幼兒園開放日家長觀後感 16

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。爲使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。

在活動中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嚐水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐狸》和《學畫統計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的`主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啓發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”， 老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。