參觀觀後感大綱

參觀觀後感怎麼寫篇一：參觀後的心得體會

許長雷校長／郭承金副校長參觀學習心得體會 副標題：

學習先進經驗 感受先進理念

——赴 福 州 參 觀 觀 後 感

泉州師院附屬豐澤小學：許長雷

以區委教育工委蔡副書記爲團長，區教師進修學校、教研室有關同志以及小學校長組成的豐澤區教育考察團一行40多人，於201x年12月25日至26日赴福州市考察學習該市實驗小學、羣衆路小學和錢塘小學在教育教學管理、教師隊伍建設、素質教育等方面的成功經驗。三所學校的領導對此非常重視，給予了熱情接待，我們考察團通過聽取三所學校領導的介紹、與三所學校的主要行政座談、實地參觀了三所學校的辦學成果，近距離了解了三所學校教育改革發展的動態，切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執着的研究精神、豐碩的辦學成果。現將學習考察有關內容報告如下：

一、三所學校的主要特色：

（一）校長素質與學校管理方面：

俗話說：一個好校長就是一所好學校。校長的思想、學識、言行決定着學校的辦學水平和辦學風格。校長素質的高低，關係到教師素質的高低，關係到實施素質教育的進程，影響着學校發展的好壞。從某種意義上說，校長素質的高低決定學校的成敗，沒有高素質的校長，就不可能有學校的可持續發展。我們參觀的三所學校的校長無疑都是優秀的：

首先，三所學校的校長都有先進的辦學思想體系。考察期間聆聽了三位校長的報告，對我的感觸很深，在報告中，三位校長都非常清晰地闡述了自己的辦學思想，從他們的闡述中，我認爲他們學校的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養品德好、極具愛心、有良好習

慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。三位校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透着這個培養目的，一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作爲校長，就應該站在如何培養人，培養什麼樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任，實踐證明，全面育人的學校，它的升學率也不會低的，學校本身和它所培養出來的學生一定是可持續發展的。在推行素質教育中，“教學要以培養學生獲得終身學習的能力爲終極目的”。教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“願學、會學、學會”六個字上，培養學生“敢於質疑，善於提問”，爲學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成爲今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規律的核心，並且展現出他們對教育的深刻理解。

其次，三位校長都有超前的辦學理念。羣衆路小學確定了以“全面貫徹黨的教育方針，構建具有優質教育體系的學習型學校；在超越自我中促進教師專業成長，提升教育教學的生命價值；在體驗成功中激勵學生全面發展，奠定後續學習與生活的良好基礎”的辦學目標；實驗小學確定了“以信息教育技術帶動素質教育，培養具有創新素質、具備良好信息素養、富有團隊合作精神的新一代”的奮鬥目標和“知道能行”的校訓；錢塘小學的廖校長確定了“管理一流、質量一流、服務一流”的奮鬥目標，樹立“爲祖國未來着想，爲學生一生奠基”的辦學思想。這些學校的辦學目標和辦學思想的確定，都體現了校長超前的辦學理念。

第三，三所學校的校長都有先進的管理方法，都體現了“以人爲本”的管理理念：三所學校都非常重視師生的成長，通過學習節、讀書會、贈送教師節禮物——一支筆、一本理論書、一個熱水瓶等形式，促進教師的專業成長；以學生髮展爲本，通過開設特色興趣班，充分培養學生的個性特長，重視發展學生的創新精神和實踐能力。

（二）教師成長與學校發展方面：

教育教學質量是一所學校的生命，也是學校管理者管理的核心問題，而優秀教師的優良工作質態是辦好學校的根本保證。教師是學校的靈魂，沒有教師的實踐，宏偉藍圖只能是紙上談兵，三所學校的校長都倡導以師立校的治校方略，高度重視教師專業化成長，打造優良

師資隊伍：

首先，重視教師的專業理論學習，羣衆路小學始終遵循“育人必先育己”的原則，持續開展師德師風建設活動，不斷加強教師們的“終身學習，終身教育”的意識，從而擁有了一支事業心、責任感強、業務水平高的青年教師隊伍，主要是通過讀書會，開展讀書心得體會大交流活動來提高教師的專業理論水平；福州實驗小學主要是要求每位教師每個暑假讀100元的書來提高教師的專業理論水平；錢塘小學主要是通過教師節向新教師贈送一本理論書，讓新教師通過閱讀來豐富新教師的專業理論知識。

其次，重視課堂教學研究，羣衆路小學針對校情，在課堂教學上重點滲透三個基本理念：1、摒棄“虛假繁榮”，關注“常態”；2、摒棄“作秀”，關注“實效”；3、開放“預設”，關注“生成”。提出了從“微格教學”入手的教研策略，重視教師的課堂教後反思。錢塘小學要求40歲以下的教師每年要開一堂百人以上的觀摩課，可以是教育研討課，也可以是向家長開放的觀摩課，促進教師教學水平的提高。

第三，注視對教師的評價：羣衆路小學領導重視對教師的評價，努力創設引領、寬鬆、民主、公平的教師評價氛圍，把教師評價分爲最底線的評價和發展性評價，充分調動教師的工作熱情；錢塘小學在對教師評價的基礎上，把教師分爲“紅人”、“黑人”和“鐵人”三種，合理安排三種人的工作，結合教師節評選“十佳教壇新秀”和“十佳師德標兵”，有效地激發教師的工作積極性。通過這些活動，使教師學習、教育教學研究成爲學校的一種生活、一種習慣、一種文化，從而有效地開展教育教學，促進教師的不斷成長髮展，進而不斷推動學校的和諧發展。

（三）辦學特色和學生成長方面：

三位校長超前的辦學理念是他們學校形成辦學特色的基礎，是他們學校形成辦學特色的靈魂。儘管人們對“特色”的理解不同，但是要求學校辦學有個性、有特色卻是時代與社會發展的要求，是人的多樣化發展的需要。這三所學校在發展中逐步形成了比較持久穩定的發展方式，具有明顯有別於其他學校的辦學風格和被社會公認的、獨特的、優良的辦學特徵：羣衆路小學堅持以德育爲核心，以特色活動爲載體，以德育科研爲導向，開展“小學生道德啓蒙教育”，培養學生良好的品德和行爲習慣。實驗小學利用謝氏古民居——“燕前堂開辦

了“書畫院”、“棋院”、“茶道院”和“京劇院”。在這裏，經常舉辦由孩子們擔當主角的各種傳統文化活動。“課內引導、輻射課外”，是實小普及傳統文化的主要形式。除了京劇外，學校還把古箏、太極拳、書畫、茶道、禮儀訓練等傳統文化內容，融入音樂、體育、美術等教學課程之中，通過逐步引導，讓學生對傳統文化產生感情，然後在課外組織各自專題興趣組，進一步發展成愛好和專長。這種做法已經收到了顯著的成效。錢塘小學利用學校資源，發揮學科師資優勢，在加強學科建設的同時，依靠優勢學科形成辦學特色：學校依靠語文學科教學，形成學生寫字特色；依靠音樂學科教學，組建學生管絃樂隊，並已具相當的規模；依靠數學學科教學，抓好數學（奧數）興趣小組活動；依靠體育學科教學，抓好武術興趣班和“三棋——國際象棋、中國象棋、圍棋”進課堂。通過辦學特色的確立，張揚了學生的個性，促進了學生的成長。

二、幾點啓示：

1、加大名校長的培養力度，以點帶面，帶動我區校長整體素質的提高。

校長的素質影響着教師的素質，而教師的素質又制約着學生的素質，一所學校的教育教學質量取決於一校之長的管理素質和管理能力。縱觀我區的小學校長隊伍，與我們所參觀的這三所小學的校長相比，差距很大，這就嚴重製約了我區小學整體水平的提高。因此，我區在今後的一段時間裏，必須加大對校長的培養力度，通過選派校長參加各級培訓，選派校長到名學校掛職鍛鍊，組織校長到名學校參觀考察，開展校長論壇等形式，促進我區小學校長整體素質的提高，促進我區小學教育教學質量的提高，爲我區建設“教育強區”奠定良好的基礎。

2、加大名師的培養力度，以名師的培養帶動名學校的創建。 高素質教師是學校發展之源，創名校必須重視師資隊伍建設。 教育工作隊伍素質的高低是教育事業成敗的關鍵，建設一支高素質的師資隊伍是教育行政主管部門也是各學校的重要職責。因此，我區在今後一段時間裏，要積極實施“名師工程”，從政治思想、理論素養、管理能力、業務水平等方面入手，加強師資隊伍的建設，全面提高教師的整體水平。在區委、區政府加大優秀人才引進力度，合理調配師資，進一步充實教師隊伍，促進學校教師結構合理化的同時，各學校要結合本校的實際情況，通過讀書會、學習節等形式，引導教師樹立

“終身學習”的理念，自覺加強業務理論學習，不斷提高自身的專業理論水平；要立足校本培訓，通過召開專題報告會、講座，舉行教育思想大討論和讀書徵文評比活動，開展崗位技能比賽，發揮骨幹教師幫帶作用，鼓勵、支持教師參加各級各類培訓進修，進一步提高廣大教師的師德修養和業務水平；要結合課題研究，加大校本教研力度，通過開設常規公開課、課題研討課、結對交流示範課等形式，提高全體教師的教育教學能力。

3、加大學校辦學特色的建設力度，培養和發揮學生的特長。 辦學特色是學校生存和發展的根基，也是學生個性發展、全面發展的前提條件，能否形成鮮明的特色、形成什麼樣的特色取決於辦學指導思想的科學性和合理性。辦學特色又是無處不在的，既體現在學校的辦學理念上，又體現在學校的管理體制、運行機制、學科佈局、課程體系、人才培養模式等方面。因此，各學校要積極創造條件，通過以下幾個方面來形成自己的辦學特色：1、認真分析、利用、發揮學校的優勢所在，尋找和培植學校的辦學特色；2、充分挖掘、傳承學校的優秀傳統文化，形成自己的辦學特色；3、利用學校資源，發揮學科師資優勢，形成辦學特色；4、加強學校課程建設，形成辦學特色；5、堅持科研興校，形成辦學特色。

由於我們考察時間比較短，對三所學校的教育深入瞭解還不夠，考察還比較膚淺，因此以上所述難免失之偏頗，請指教！總之，這次學習，感悟很多，感受很深，也充分認識到自己水平的不足，對教育認

識的膚淺，今後要加強學習，豐富自己，儘量成爲一個合格的學校管理者。

學習實踐、改革創新、探索特色、成就品質

---福州三小學參觀學習心得與啓示

郭 承 金

201x年12月有幸參加豐澤區中小學校長“構建和諧校園”論壇活動。活動期間，有幸到福州參觀了福州市羣衆路小學、福建省福州市實驗小學、福州市錢塘小學三所小學。這是豐澤區委區政府在爲扎

參觀觀後感怎麼寫篇二：參觀後感

參觀後感

3月18號，下午在班主任的帶領下，我們班參觀了金華英博雙鹿啤酒有限公司，是我開闊了眼界，長裏不少知識，也知道了啤酒生產整個流程。

在人力資源負責人帶領下，我們去會議室，聽他講述公司的情況。該公司總部在比利時的魯文，創立於1366年，經歷了數百年的歷史變遷，工廠遍及美洲歐洲亞洲及太平洋的30多個國家及地區，員工89000名，其品牌有百威時代和貝克。在中國，其公司與其他公司收購了哈爾濱啤酒與青島啤酒的27 %的股權。在全球，該公司是啤酒行業的龍頭企業老大，具有相當大的影響力。英博採用以整套國際先進的管理和技術力量，從原材料的採購到成品出廠，設置了1048個品質管理控制點，整個生產流程都配套計算機控制系統，品質接軌，雙鹿啤酒榮膺“中國名牌”稱號，企業名列中國啤酒行業十強。公司以“釀造美好生活。品味快樂人生”爲宗旨，以消費者爲導向，在先後獲得IS09001的質量體系等等。

之後，我們懷着好奇地心情去了生產車間控制室和化驗室。在生產車間，裏面只有極少數的員工，控制着機器。在流水線上，一隻只的啤酒瓶不斷地流動着，最後就是成品的'啤酒裝在啤酒箱子裏，一堆堆的

疊放在倉庫裏。只是在裏面的聲音太大了，有一些噪音，讓人感到討厭。但是，還有一些興奮感。在控制室裏，有幾個圓柱形的塔，裏面的過程分爲四部，蒸煮塔—冷卻塔—分離塔—裝液塔，在幾個塔中體積龐大，特別是裝液塔，佔地面積大。在控制室裏，有一塊控制面板的控制儀上顯示了釀造過程中的時時動態信息，從而讓人從中看出釀造的好壞。在化驗室裏，我們看到了各種各樣的實驗儀器，有工作人員在操作儀器。有些儀器的使用方法與我們學校裏的一模一樣。工作人員給我們介紹了啤酒的顏色味道泡沫等知識要點，讓我們懂得不少的常識。我們品嚐了該廠生產的啤酒，有一點刺激感味道好極了。最後，我們結束了參觀回到了學校。

從中，我知道了許多的知識，這都是在學校裏無法學到的。在公司或企業單位，管理是十分重要的。我們的專業，檢驗是重要的一環，如果少了這一環就會使單位受到損失或破產的一面。以後，我們工作中，身爲檢驗員要有自己工作守則和道德規範操守，從金華英博雙鹿有限公司的六大核心理念就體現出來。

但是，企業文化也是對員工十分重要的，精神文化會使員工工作時事半功倍地投入到工作中去，提高

積極性。檢驗是企業生存的重中之重，也是企業發展地根本，也讓我感受頗多，使我以後找工作的借鑑。

此次之行，真是讓我印象深刻。

學號：36

姓名:平陽陽

班級：工分101

參觀觀後感怎麼寫篇三：觀後感

勤於實踐、勇於創新——參觀北京科技大學本部觀後感

當聽到我們將去科大本部參觀的消息時，班裏立刻就沸騰了，這是同學們期盼已久的事情！第二天我們早早就起了牀，沐浴着東方微紅的晨曦，踏上了北科大探祕之行。

到達科大後，廉老師和吳老師首先帶領我們參觀了校園。科大校園綠樹成蔭、花香四溢，一座座教學樓錯落有致，歷史悠久的圖書館裏書香瀰漫，現代化的實驗室裏彰顯着求真務實、崇尚實踐的科學精神。置身其中，我們切實感受到了科大人兢兢業業、嚴謹務實的優良學風，平靜的心靈受到了莫大的鼓舞！

隨後我們隨老師來到了土木與環境工程學院的教學樓，在這裏張延凱教授爲我們做了簡單介紹，之後帶領我們開始參觀實驗室。學院的實驗室主要有地質探測實驗室、採動災害檢測實驗室、水污染控制工程實驗室等大型實驗室，張教授向我們介紹了採礦工程中的各種採礦方法，帶我們觀摩了學長學姐們正在做的土質檢測實驗，並向我們展示了學院用於科研的大型儀器設備。

參觀結束後，學院劉教授爲我們此次參觀做了總結，向我們推薦了可以供我們學習的USTB官網，鼓勵大家學好本專業基礎知識，同時要重視實踐、實習，提高綜合素質。最後同學們和老師在教學樓前合影，結束了此次愉快的科大之行。

此次科大之行讓我們感觸很深，雖然我們只是科大分校的學生，但也是科大不可或缺的一部分！我們要謹記科技大學“求實鼎新”

的校訓，勤於自勉，注重知識的學習，素質的提升及思維的創新。參觀實驗室後我們懂得了學習不能坐而論道，不能做做語言的巨人，行動上的矮子，而應該注重實踐動手能力，努力在實踐中勇於創新。要志存高遠、身體力行，讓遠大的抱負通過腳踏實地的行動實現！我們一定珍惜現在的學習和生活，用努力揚起夢想的翅膀。爲社會國家貢獻自己的青春力量，爲更美好的未來而奮鬥！

撰稿人：201x級工程造價班長