電影《小孩不笨2》的觀後感大綱

《小孩不笨2》觀後感篇一：

《小孩不笨2》觀後感

看了《小孩不笨2》，我相信很多人都同我一樣又哭又笑的。說句心裏話，這真的是一部很好的教育片子 ，我相信這部片子給很多人以啓迪和感動。

影片中的幾句話深深地印在了我的腦海裏，“爸爸太愛你了，但爸爸太不會愛你了。” “天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。” “資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。” “一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什麼都沒有了。” “這個家，表面上什麼都有，實際上什麼也沒有。”“今天，楊學謙死了。”“我想買你一小時的時間去看我的表演。”這幾句話包含了太多的心酸和心酸過後的醒悟，刺人淚腺。

成才爸爸在臨終前感悟道：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”成才爸爸由於自己沒出息，希望孩子不要重蹈他的覆轍‘對孩子採取暴力的教育方式，跟孩子的矛盾很深，兩人常常大大出手，成才爸爸聽了別人的意見想對孩子表達自己的愛，因缺乏瞭解，不被成才接受。成才因打老師輟學後，成才爸爸爲了讓兒子有學校可以讀.抄了163封信寄給全國大大小小中學，可是他連A B C都認不全，最終爲了救成才失去了生命，看了片子，我們誰也不能質疑成才爸爸對成才的愛，可由於他的教育不得法，父子兩人缺乏溝通，最終釀成了悲劇，誠如學謙爸爸所說的“爸爸太愛你了，但爸爸太不會愛你了。”

片子的另一個家庭，也因缺乏溝通了解，使得孩子與父母越走越遠。傑利和學謙生活在比較富裕的家庭，但他們的父母忙於工作，對他們缺乏溝通和了解，在他們眼中看到的都是孩子的缺點，對孩子只有指責沒有表揚，學謙、傑利爲了得到父母的讚美而不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落指責，正如傑利所說：“隨着我們慢慢長大，父母們鼓勵的話漸漸變成了訓話，於是我們就變成了啞巴。”我還記得影片中，學謙修好了爸爸的電腦送到爸爸的公司，想得到讚揚的他反而得到了責罵，送給爸爸剃鬚刀作爲生日禮物被父母否定捱罵，傑利想請父母去看自己的演出，而屢屢被拒，看得我心裏澀澀的。傑利、學謙的父母以自己的想法爲主，無視孩子的努力，教育不得法，使學謙的心靈逐漸走向了墮落，學謙的一句話震撼着我“這個家，表面上什麼都有，實際上什麼也沒有。”是怎樣的失望讓一個孩子說出這樣的話來，這難道不是做父母的失敗。

不僅家長的教育存在問題，學校的教育也存在問題。學謙在學校當衆受到鞭刑後，在自己的博客上寫下了“今天，楊學謙死了。”可見這當衆受鞭的校規對學生心靈傷害之大；成才因打了老師，被學校開除，成才爸爸百般求情，學校都不肯讓成才復讀，校長嚴守制度，不肯鬆口，學校對學生包容性太小了；影片中的符老師看到學生成績不好，痛心地責罵他們，沒有從學生的角度出發，進行適度的鼓勵和教導，只知批評，沒有讚揚，這樣更會刺激學生的逆反心理，使學生和老師矛盾加深。

老師與家長的錯誤地表達愛和教育的失當，使得學謙在學校受到同學的恥笑後，竟和成才一起要從校外青年中得到認同，去偷竊被假警威脅，和成才一起搶劫老婆婆，走上了一條不歸路。雖然最終兩人後悔將項鍊還給老婆婆，但兩代人“愛的代溝”化解是用成才爸爸的生命和學謙爸爸下跪替罪換來的。

希望這種悲劇不要再在我們身上上演，父母和孩子多多溝通，父母多瞭解賞識孩子，多給孩子點關懷，多陪陪孩子，讓孩子瞭解自己的愛，老師也一樣，多點寬容，多點賞識 ，讓孩子快樂地成長。

《小孩不笨2》觀後感篇二：

《小孩不笨2》觀後感

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影。《小孩不笨2》通過一個五口之家在孩子教育成長過程中所發生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成爲爛蘋果，是因爲我們沒有保存好它，孩子之所以會成爲壞孩子，是因爲我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？ 想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多麼的相似。大人們每天都在忙於自己的工作，爲的是什麼？爲自己嗎？相信絕大多數家長不是這樣想的，每個人都是在忙着爲了孩子：爲了孩子有更好的物質條件可以生活、讀書；爲了孩子有更寬廣的天地可以見識；爲了孩子能有更多的特長，甚至爲了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物。可是我們孩子呢？他們需要什麼？我們清楚嗎？我們的.一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。 當傑利偷錢被人發現後，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打傑利，當聽到傑利說出“我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出”這句話後，爸爸要打傑利的

手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了傑利，媽媽也慚愧地哭了。爲什麼？本來是一件很普通的事情卻演繹的如此複雜？我們在努力爲子女創造物質財富的同時，可曾想過留下一點時間去陪陪自己的孩子，與他多一些交流，溝通。孩子也有很多心裏的煩惱，卻沒有人去聽他去訴說。也許我們太忙，沒有時間聽，或者說根本就沒在意孩子們內心的需要。以爲只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和稱讚。“我是你的（父母/孩子）我瞭解你”，這只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突；沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。 我們和孩子只會用自己的方式去愛着對方，卻不曾想過要用對方能接受的方式去愛着對方。我們也不曾想過要走進孩子的內心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。電影內容真實地反映了我們父母與孩子在家庭生活中會出現的磨擦。(心得體會 )作爲父母的我們，總是以爲我們是對的，孩子要按照我們的意願來做纔是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在面對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會，在要求孩子的同時，作爲父母的我們，有做到了嗎？“世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母！”。我們總把我們認爲是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什麼。如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權利和言語權，那麼成才、學謙這樣的悲劇就不會再發生。 作爲父母和教師，我們在日常生活和工作中應多一些自省。作爲父母，應多抽出一些來陪陪自己的孩子，瞭解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持；作爲幼兒教師對帶班內幼兒的不同性格特點應加以認真進行分析，採取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度考慮問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發，從正面告訴他應該怎樣做。這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，

用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。 河西二十八幼 田紅霞 2012、5 《小孩不笨2》觀後感 5月17日，於老師組織骨幹三期的全體老師觀看了《小孩不笨2》這部影片，看後真的有很大的感觸，故事的內容豐富、精彩，每一個故事都打動人心，讓人看了有時捧腹大笑，有時情不自禁地流下眼淚。回到家中，我迫不及待的打開電腦將《小孩不笨1》和《小孩不笨2》這部影讓又完整的看了一遍。影片中的每一個畫

面、每一個臺詞讓我在沉思和自省的同時又有很大的收穫。 收穫一：學會“愛”

無論你問任何一位父親或母親“你愛不愛自己的孩子”這樣的問題，他們都會毫無疑問的做出肯定的回答。可惜的是，絕大部分的父母即使心中有愛，卻無法恰當的把這種愛表達出來。影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的爲了孩子下跪、甚至是獻出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那麼的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說：“這個傢什麼都有，其實什麼都沒有！”。明明是世間最珍貴的親子情，爲什麼會讓彼此差點成了仇人？那就是“不會愛”。我們總喜歡拿着“愛”這個牌子做一些理所當然的事情，尤其是成人，我們把我們認爲是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什麼。 “太愛，卻又不懂得如何去愛”，讓這樣的悲劇不要再重

演了！“大愛無痕”，讓我們真心實意的去愛我們的孩子。 收穫二：學會“賞識” 影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎麼能這樣教育小孩，這個老師怎麼能這麼刻薄的說話，可當整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前： “你上次讚美別人是在什麼時候？你上次被別人讚美又是什麼時候？” “現在的孩子已經越來越不好管教了，他們的門已經關了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。

《小孩不笨2》觀後感篇三：

《小孩不笨2》觀後感

看着這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因爲父母對他們生活成長的忽略，他們搶了老人家的金鍊子，周圍的人立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏着步子朝這邊走來。父親爲了能讓兒子有個兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鍊，求受害人謊稱是父親所爲。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當着衆人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裏只喊着一個字：“爸，爸！?當我看到這一幕的時候，眼淚也掉了下來，我想作爲兒子的他一定比我感觸更深吧！

可是當我們冷靜下來，回頭去看看，難道造成這一局面，父母們就沒一點在責任嗎？孩子小的時候，世界觀，人生觀，價值觀都沒有成熟與穩定。他們的對錯觀也僅僅是一層迷霧。這段時間內，如果家長給孩子的是希望，是呵護，是關愛，而不是以工作養家爲理由呵斥與不當的管教，那麼他們幼小的心靈就會對這個世界，甚至手中的書本充滿了希望。而反之，因爲一兩次的成績，而認定孩子不行，成天忙工作回家後就是對孩子的呵斥甚至體罰，那麼OK，孩子的未來充滿了荊棘，這是心理上的，他們會認爲，這個世界不屬於他們，並且對任何的事情都不會提起興趣，結果，自然是墮落。讚美，對於一個孩子，真的是很重要的，不要和成才的父親那樣說：“你有什麼可值得我稱讚的！”

研究表明，父母的期待會對孩子的學習動機和成績產生顯著的影響。父母就應該向孩子表達積極的期待，認爲孩子是有能力學習的。當然父母的期待不能太高，也不能太低，當成功的可能性處於中等水平時，動機最強。這時最能激發孩子們的力量。

當然我們爲人子的，也應該站在父母的立場上去想想，他們那麼努力的工作，那麼高標準的的要求我們也都是爲了我們能走在別人的前面，做人上人，而在將來不要受別人的欺壓。真是可憐天下父母心哪！其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裏越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那麼說明他們心裏再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄！所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助！同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛兒子。每次打罵完，他們都會自己默默地傷心一次。因爲打在你身，罵在你身，而都痛在父母心！因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽！”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們！

不要一味的去責怪我們的父母不會愛你，凡事我們都去想想自身，我們應該努力的提高自我的認知，建立明確的自我觀念，而父母也應該去了解孩子成敗的原因，才能對症下藥，改進教育方式，讓孩子們的優勢得到最大的發揮，去收穫更多讓他們健康成長的東西。

另外想要對各位家長說的就是，請不要以學習成績爲理由，而禁止孩子做感興趣的事情，比如音樂，美術，甚至和《小孩不笨2》裏的成才那樣去學習武術。成績永遠不是人生的唯一道路。如果你們阻斷了孩子其他的路，學習的道路上又怎麼會用心去走？同時對於孩子的特長，也不要過於強求，那麼興趣也逐漸會變成不耐煩，結果也是不樂觀的。

由此，父母應當從2個方面看孩子的潛力，一是學習，一是特長。如果孩子在興趣上真的有

極大的天賦的話，大家也不妨抱着幾級的態度去去欣賞他們，或者是加大對他們的支持，努力培養他們感興趣的和有天賦的一面，這樣他們就會會周圍一切有更多的信心，更加努力的想要從各方面的去充實自己，讓學習成爲他們的一種樂趣，又被迫學習變成主動追求。這樣不是父母和孩子都皆大歡喜了嗎？