小孩不笨2觀後感
導語：看過《小孩不笨》(內地上映時改名《憨仔鬼精靈》)的觀衆想必會對這部好玩清新的新加坡喜劇記憶猶深，電影裏對於華人社會的教育、兒童成長問題有細膩而深刻的表達，表現手法輕鬆惹笑，拿新加坡人一口口音濃重的“新”式英語來開涮，更是笑料滿地。下面是語文迷小編收集整理的關於《小孩不笨2》的觀後感，歡迎大家閱讀參考!
小孩不笨2觀後感作文【1】
想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多麼的相似。大人們每天都在忙於自己的工作，爲的是什麼?爲自己嗎?相信絕大多數家長不是這樣想的，每個人都是在忙着爲了孩子：爲了孩子有更好的物質條件可以生活、讀書;爲了孩子有更寬廣的天地可以見識;爲了孩子能有更多的特長，甚至爲了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物。可是我們孩子呢?他們需要什麼?我們清楚嗎?我們的一片苦心，他們理解嗎?我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。
當傑利偷錢被人發現後，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打傑利，當聽到傑利說出“我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出”這句話後，爸爸要打傑利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了傑利，媽媽也慚愧地哭了。爲什麼?本來是一件很普通的事情卻演繹的如此複雜?我們在努力爲子女創造物質財富的同時，可曾想過留下一點時間去陪陪自己的孩子，與他多一些交流，溝通。孩子也有很多心裏的煩惱，卻沒有人去聽他去訴說。也許我們太忙，沒有時間聽，或者說根本就沒在意孩子們內心的需要。以爲只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和稱讚。“我是你的(父母/孩子)我瞭解你”，這只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突;沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。
我們和孩子只會用自己的方式去愛着對方，卻不曾想過要用對方能接受的方式去愛着對方。我們也不曾想過要走進孩子的內心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。電影內容真實地反映了我們父母與孩子在家庭生活中會出現的磨擦。作爲父母的我們，總是以爲我們是對的，孩子要按照我們的意願來做纔是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在面對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會，在要求孩子的同時，作爲父母的我們，有做到了嗎?“世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!”。我們總把我們認爲是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什麼。如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權利和言語權，那麼成才、學謙這樣的悲劇就不會再發生。
作爲父母和教師，我們在日常生活和工作中應多一些自省。作爲父母，應多抽出一些來陪陪自己的孩子，瞭解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作爲幼兒教師對帶班內幼兒的不同性格特點應加以認真進行分析，採取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度考慮問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發，從正面告訴他應該怎樣做。這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。
小孩不笨2觀後感作文【2】
故事情節其實非常簡單，描寫了兩個家庭父母與孩子之間從“因爲忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，兩個家庭中楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能提供給他們很好的物質生活，但是他們忘記了當代社會缺少精神生活是不行的，或許這也是當前社會很大的問題，就是兩代的代溝，而另一個單親家庭，爸爸進過監獄，兒子也喜歡打架(還能一打幾)，爸爸希望兒子不要步入自己的後塵，而對兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學會了更加的暴力。那個老闆娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期待，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了”。天下沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達方式不一樣罷了。他老爸的一句話也概括了他一生，天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這是一部令人深思的電影，看到後面眼淚就不知不覺的流出來了。小孩子偷大人的錢，不是爲了買卡的初衷，而是爲了買下爸爸的一個小時。多麼懂事的一個孩子。
劇中帶給我震撼最大的是這麼一些臺詞：“爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了”、“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源”。正因爲在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。
除了家庭教育帶給我的思考，作爲一教育工作者，我也通過影片在反思我的教學。“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。”文中的府老師，很嚴格，都說嚴師出高徒，可是在這位嚴師的教導下，各個學生都是不聽話的，而且各個都是對着幹，你說這個老師不好吧，他也盡心盡責了，還自己出錢幫學生買字典，要問世間有幾個這樣的老師呢?但是他剛開始帶來是一個學生被開除，而另一個學生則被禮堂公開鞭打，這不得不說是一種失敗。開除意味着這個爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇蹟，而多少人能創造這樣的奇蹟。公開鞭打則讓這個學生自尊受到嚴重的傷害，無論這位學生表面上是否改過。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學生的前途，斷送了他們應該應有的前程。作爲老師交出這樣的學生不能不說是一種失敗。
所以，在素質教育的今天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啓發，關注班裏的每一個孩子，用愛心、耐心去愛護、包容每一個孩子，在關注每個孩子的同時，不吝嗇自己的表揚;每個孩子都有自己獨特的一面，只要找對方式，多點挖掘，每個孩子都會是一個小天使，每個孩子都會綻放他(她)別樣的美麗、精彩!
小孩不笨2觀後感作文【3】
曾經，我們都是孩子!
爲什麼現在，長大的我們不能把孩子看成只是孩子?
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因爲大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發現，其實孩子並不那麼壞，小孩也沒想象中的笨!
“孩子!我該用什麼語言才能與你溝通?”
試問一下天下父母：孩子的語言，你聽懂了嗎 ?你們不知道，孩子們內心更爲無奈的呼喊：我們真的聽不懂你們在說什麼。”
小孩不是大人，他們有屬於的語言，有屬於孩子獨有的人格，也有我們大人曾經也有過的而現在已不復存在的“天真”與“無知”。對於他們的“無知”，大人們不該忽視，更不能取笑!小孩只是對社會，對他人，甚至是對自己都瞭解不多而已，只是活的單純一點而已。於是孩子圈裏有了屬於自己的語言，是一種大人都無法理解甚至是不願意接受的語言。大人們，你們知道“3Q得orz”、“CS”、“王道”、“白骨精”……的意思嗎?你們只會一棒打死地說：“話都不會好好說，怎麼學的!”站在大人們的角度永遠也無法理解孩子的!大人們是否能蹲下身來，與孩子平起平坐，同等對話?
“家長認爲多講就是溝通，我們只好做啞巴1
這是電影中Jerry的心聲。在小孩的印象裏，自己只是個收聽器，一個不能言語，只能無條件接受大人語言轟炸的收聽器!學謙和Jerry總是有口難辯，因爲父母把該說的都說了，他們想說的和不想說的，都說了，一餐早餐可以變成“批判會”，一次談話可以變成一嘲聽審會”……大人們的話都是“金科玉律”?!小孩的話就是狗屁不通?!
正如Jerry所說的，“我們的大腦空間有限，耳孔又那麼小，當然接受不了這麼多的信息，只好左耳進，右耳出咯。唉……遲早，我們都被這些語言埋沒的!”在這樣的語言攻擊下，久而久之，孩子習慣了沉默，習慣了逆來順受，對大人的話既是無耳裝載，也不給半點回應。試問，一個不懂表達自己意願，不願與人溝通的孩子，還是個正常的孩子嗎?大人們，請你們在享受言論自由的同時，也給孩子作爲一個正常人應該享受的言語權利!
“媽媽，我們是怎麼來的?”
影片中Jerry因爲同學的抓弄而認爲自己要當爸爸了，他無助，也驚慌，還很好奇!然而，當他向媽媽，向老師，向女傭詢問孩子是怎麼來的這個問題時，得到的回答都是含糊的，不正面的，也不科學的。在孩子的世界裏，我們有着對大人乃至對整個社會的好奇，對性的萌芽，既害羞又好奇，還很無知，甚至幼稚地認爲接個吻就會懷上BB。這就需要大人們的正確指導，讓孩子明白人的基本生理知識，而不是敷衍了事，更不是拒絕迴避。
“爲什麼有些大人的話就那麼好聽。”
回想一下，你第一次贊孩子是什麼時候?最後一次呢?是因爲孩子的不乖而不讚孩子，還是因爲你不讚孩子使得孩子不乖?對父母很多行爲孩子都會覺得不可理解，他們不明白父親送給自己一個自己不喜歡的書包，也是在表達愛，他們不知道半夜來幫自己蓋被子是父母……對社會的不瞭解，對人性善惡的真假難辯，然而，即使孩子有再多的無知，他們都希望自己的行爲能得到父母的認可，得到社會的關注和支持，而不是冷眼相看，無言以對。哪怕是簡簡單單的一句讚揚，都會大亮孩子的心燈!
因爲得不到大人的認可，孩子開始結幫拉派，去模仿大人做不符合自己年齡的事情，去引起大人們的關注，去扮演所謂的“長大”!影片中成才的父親臨終前的那句話不知道能敲醒多少父母：“我是在捱打中長大的，我不懂得怎樣去愛別人，我的孩子在學我!”
