大班語言活動《白羊村的美髮店》觀課有感範文大綱

我園陳玲老師執教的活動《白羊村的美髮店》得到了專家、老師的高度認可和評價，現我也談談本人對本節活動的一個觀後感

總體來說1、從題材上選擇比較恰當；2、目標明確，從幼兒生活中去挖掘，在學科領域中突顯語言領域價值；3、設計上層層遞進，幼兒在答辯上突出重難點；4、最後的木偶表演首尾呼應，突出故事的完整性；5、講故事環節基本功紮實，角色分明清晰。

大家都知道語言是人們進行交流和溝通的工具,幼兒期是學習語言的最佳時期,這一時期語言能力的發展將會對孩子今後各種能力的發展,以及知識的獲得、興趣的培養、心理結構的發展具有決定意義。 老師能夠創設良好的語境，促使幼兒聽、說、想的慾望，教師作爲支持者和引導者，鼓勵幼兒建立一種自信，使之連貫、大膽地對主題發表自己的想法，這種教學方式真的很好。從題材選擇上注重來源於幼兒生活，二是問題的設計巧妙、富有遞進性，三是採用辯論的形式大膽、富有新意。

陳老師的這節課，方法是很大膽創新的，尤其是在辯論部分。從老師對課堂的掌控能力足以看出老師的發展潛力。幼兒的辯論很精彩，場面熱烈，孩子們很聰明，在老師的引導下，展開精彩的辯論，突出了語言課中的讓幼兒主動去說，提高幼兒的口語表達能力。孩子們的表現及老師對整個活動的控制都非常好，每個環節都很清晰，每個環節的引導語簡短卻不含糊，最主要的.是孩子們都明白，並在老師的帶領下孩子們的參與性很高！最後的木偶劇也很精彩。給整節活動畫一個圓滿的句號，

活動過後也引發我一點小小的思考：老師自身經驗欠缺，駕馭課程上有待提高；2、博辨環節上孩子缺乏經驗，效果不顯，老師迴避，迴應孩子上老師待提高；3、辯論發展幼兒什麼能力？當辯論發散時如何處理？幼兒在辯論過程中不突顯，辯論是需要經驗作爲基礎。生生間的評價欠缺了些，如果說話的速度放慢點，等待孩子的回答再耐心點，那就更完美了

作爲一名年輕教師確實不簡單，我很期待陳老師在省調教活動中辯論環節的組織更精彩