第一學期數學科工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編幫大家整理的第一學期數學科工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一學期數學科工作總結1

時光似箭，日月如梭，轉眼間一個學期已經結束，這個學期說實話太緊張太忙碌了，十二五小繼教培訓，滲透法制教學驗收等，但收穫多多。總體來說，我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上新的一個臺階。

一、備課方面：認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。認真按時蒐集每堂課的知識要點。

二、教學方面：增強上課技能，提高教學質量。注重講解時做到清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意懂，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，主動性，調動學生加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面：在教學中如有疑慮，虛心向有經驗的教師請教。我經常在辦公室裏與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難問題。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作態度。

四、作業批改方面：在佈置作業時爭取做到有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優轉差工作：在課後爲不同層次的學生進行相應的輔導，特別是部分學困生，以滿足不同層次的學生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。例如我班的吳萬金。楊發權等同學，在上半個學期，對學習失去了信心，課堂上無心聽講，加之本人悟性太差，課後不按時完成作業，甚至對老師產生了逆叛心理，對老師的提問文不對題。後半學期針對這些情況，我經常找他們談心，給他們講故事，課後對課堂上他們不明白的地方加以詳細講解，佈置給他的作業，也是有選擇性的，儘量選擇在課堂上講過的練習，不僅鞏固了他所學的知識，同時給予他學習的信心，逐漸地，他開始認真聽講，不再東張西望，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業能按時完成了。

六、培養學生的學習習慣。在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如吳萬金同學就會在課堂上聽講時注意力不集中，例如：劉軍。羅金山等幾同學的小動作太多，吳萬金，潘豪勝等的寫作業太慢。爲了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。爲他們定下學習目標，時時督促他們，對於個別學困生，幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

七、不足之處及今後的改進措施：應調動學生更大的學習積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續提高，今後我將針對工作的不足有的放矢的去整改，不斷提高自身的修養。

第一學期數學科工作總結2

本學期的教育教學工作已經結束了。我校數學組再當地政府和學校領導的關心和支持下，經全體數學教師的共同努力下，該學期成績有所提升。通過期末統考數學平均60.4分，及格人數82人，及格率51.8%，出生率11.4%。取得這些成績來之不易，是師生半年來努力的結果。現將一個學期來的教研工作回顧如下：

科學有效的管理，對於數學組來說，無疑是順科開展各項工作的有利保證，教學常規的穩定、有序、落實是一間學校教學質量提高的根本保證。半年來我科組建立健全各種規章制度，狠抓教學常規，促進學校數學教學質量不斷的提高，取得可喜的成績。

1、保證了備課的質量就是保證了教學質量。抓教師認真備課，一方面科組長要求每位教師不得使用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求教師在備課上下功夫，即備課標、備教材、備學生、備教學方法和教學手段，並進行備課的質量監控，隨時反思自己的工作，促進備課質量的提高。除此之外，我們採用了科組集體備課，每次備課都要有集體備課記錄。

2、在抓課堂教學質量方面，我們把經歷放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度和容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力等方面，教案實行不定期的檢查，認真做到先備課、後上課、提前備課的'制度。在作業方面，根據不同年級學生的實際對作業量做出具體的規定，而要求老師在設計佈置作業時還要考慮不同層次學生情況，力爭優生夠吃，差生能吃飽。對於中段考、期末考試要及時反饋，抓好教學質量分析，從教法與學法，命題情況，學生掌握知識情況，去進行全方位的分析，達到事半功倍的效果。

3、認真抓集體備課這一中心環節。我科組決定每週四下午第三節爲集體備課時間，通過說課，然後大家來討論這種說和上的教學設想，是否符合大綱的要求和學生的實際，最後大家提出一個共同的教學設想，找出解決問題的方案。每一位數學老師都通過“說課

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轉眼間，一學期的工作匆匆而過，本教研組在學校領導的正確指導下，加強教學理論的學習，積極開展科研活動，不斷完善和改進教育教學方法，順利完成了各項教學任務，現將一學期的工作回顧如下：

一、 加強理論學習，提高教師自身素質

開學初，首先是組織各年級組教師學習新課標，使每位教師掌握本學期所教學科的教學目標。其次是利用週三上午第一節課活動時間，認真學習有關教育教學方面的理論知識，指導教師學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗，認真做好讀書學習的摘錄工作，對青年教師要求更高更嚴，勤反思，勤小結，增強爭先創優意識。

二、積極開展活動，提高教育教學質量

積極組織教師參加學校開展的課堂教學評比，要求各年級組充分發揮集體智慧，集思廣益，同級教師在設計教案時互相切磋，商論教學內容安排是否恰當，教學目標是否明確，重難點是否突破，教學方法是否符合學生實際，教學手段、教學思想、方法的滲透是否符合新課程理念，確保每節課的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。上完每一節課，要求聽課教師作評課，每次教研活動要求教師有評議記錄。要求每學期教師之間聽課不少於10節。

三、協助學校工作，抓好常規檢查

協助教導處進行教案、作業檢查，教研組進行抽查，對先上課後備課的教師進行思想教育，使其轉變觀念。要求每位教師的課堂要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關係”具有實效。作業方面要求提高作業練習的'效率，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，存在典型性、普遍性的問題要進行反思並作記錄，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，認真落實“師徒結隊”工程。爲促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，科研組加強對青年數學教師的培養。 繼續實施新、老教師結對子，爲青年教師搭建施展才華的平臺。具體要求是：教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長爲省、州、縣、學校的骨幹。

四、發揮骨幹作用，加強青年教師的培養

繼續認真落實“師徒結隊”工程。爲促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，科研組加強對青年數學教師的培養。本學期，省級骨幹教師覃和秋與青年教師白海霞結對子，州級骨幹教師陸瑞蓮與青年教師袁冬美結對子。他們之間相互聽課、評課。聽課前互相切磋備課，聽課後認真評議，對教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

一學期來，我們數學科研組雖取得一定的成績，這些成績的取得離不開學校的關心和大力支持，更離不開全組教師的團結協作。但我們還有許多做不得不如意的地方，特別是培養優生髮展方面，還需要我們去繼續努力和奮鬥。

第一學期數學科工作總結4

一學期即將過去，回顧本學期，我校數學科組在教育局和學校領導正確領導下，全組教師堅持開展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認真學習親課程標準，堅持參加網絡遠程學習教學理論，積極參加各教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，爲提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。爲了下學期的工作更好地開展，現將本學期得到工作總結如下：

一、加強教師培訓，轉變教育理念，提高教師理論水平。

1、爲了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學初先組織教師學習“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

2、組織教師認真學習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉變教師的教育教學理念，並要求把新課程標準理念貫徹到教學設計、貫徹到課堂中。

3、組織教師認真參加遠程網絡學習，全面促進教育技術在教學中的有效運用，提高教師的教育教學水平，推進素質教育的全面實施。全面貫徹新課程標準的'實施。

4、爲了提高教師的教育教學水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認真學習名師的專著，並撰寫讀書心得體會，使教師在名師理論的引領下轉變教育理念，提高教師理論水平。

二、開展高效課堂基本模式。

爲了落實縣教育局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節課中，落實到常態課中。採取先學習研訓中心組織的學習，再回學校開展培訓，最後抽選老師上展示課，共同學習共同探討的方法。本學期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節課都選用恰當的教學手段，努力爲學生創造有益於學生全面發展的教學情境，或許上的高效課堂模式沒有那麼成熟，但爲全體數學教師學習高效課堂基本模式提供了教學研討課例。

三、抓好教學常規管理，提高教學質量。

1、嚴格執行常規管理制度，定期檢查教師的備課、作業批改等情況。

2、加強學生計算能力培養工作。

計算是學生學習數學的基礎，貫穿整個數學教學，可以說計算能力差數學成績就差，計算教學的好壞將影響學校的數學教學水平，所以，學生計算能力的培養是小學數學教學的一項重要任務。爲了做好這項工作，我們數學組開展了先開會討論和網上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經過全體數學教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。

學校的發展離不開教師的發展，教學質量的提高更離不開教師的發展，今後數學組的工作將更加重視對教師的培訓。

第一學期數學科工作總結5

本學期，我們數學科組工作以上級教育工作要點和學校工作計劃爲指導，以“揚長教育、紮實有效”爲主題，在課堂教學、集體備課、校本教研、有效作業模式等方面繼續加大研究力度，以新課標的各種理論爲指導，關注課堂，關注學生的發展，關注教師的成長，在探索中學習和前進，在前進中反思和發展，回顧本學期的數學教研工作，主要還開展了以下幾個活動:

一、領導重視，親臨課堂指導。

開學初，寶安區數學教研員李老師、街道數學教研員葉老師先後到我校進行了聽課指導調研活動。他們到校後便深入了課堂聽課，先後聽了吳磊、利燕妮、吳曉珊老師的授課，課後教研員從課程目標的把握、教學重難點的確定、教材的處理，到作業的設置、課堂氛圍的營造、學生學習能力的培養等方面進行精準點評，黃校長在抓好學校全面工作的同時，還對數學科組工作進行指導。無論工作多忙，他都儘量抽出時間到數學科聽課、評課，提出教改意見，指導數學科研實驗小組開展工作。副校長既要抓常規教學工作，在繁忙的工作中，還不斷關心數學科組的工作，瞭解教學教研情況，優生培養情況。蔡主任既抓好教學常規的同時又要指導青年教師進行說課、上課比賽，有好的領導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心、支持分不開。

二、認真抓好教學的常規管理工作。

1、訂好計劃。在學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，並按計劃開展預定的活動。

2、堅持教研活動。

①加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期初開始全組教師以低、中、高年級組爲單位，認真學習小學數學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關素質教育的文章。參加東莞市體育館舉行的“新經典名思教研”之全國小學數學課改十年成果教學研討觀摩會，組織教師到兄弟學校聽課等。通過學習觀摩，科組教師認識到在教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。

②定時進行集體備課，認真鑽研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課後有小結。並經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的佈置和課後差生的個別輔導。

③定期進行各類比賽。如低年級的'口算比賽，高年級的綜合計算比賽，四、五年級的能力競賽，我行我“數”手抄報比賽等活動。

④落實細節，繼續實行對學生作業“每月一查”制

度，做到有計劃、有檢查、有反饋、有跟蹤、有落實、有實效，並在10月中旬和12月中旬開展了作業展評。

三、堅持抓好數學第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數學尖子班的競賽輔導工作。

在輔導中，我們注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啓發的方法引導學生開拓思路，設計練習有針對性。在本屆五年級數學能力競賽中，我們派出6人蔘賽，其中一人獲一等獎、一人獲二等獎的好成績。

本學期數學科組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環節有待加強。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學習，使科組工作再上一個新臺階。

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一學期的工作即將結束。本學期，數學教研組工作。以課改爲核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。注重課堂教學，求真務實，努力促進我科組教育教學工作再上新臺階。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校高校課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作爲教師，其個人的道德行爲對學生有着強烈的示範性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責是“傳道、授業、解惑”。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都彷彿在爲學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。

隨着教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，要根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

二、積極開展教研活動，我們在學期初教研活動計劃中提到，爲了提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做爲一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的'上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、準備教具都是十分的認真。聽課後認真評課，及時反饋，老師們從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了進步。

三、做好培優補差工作在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，老師們努力做好培優補差工作，做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等，從而根據學生的思想狀態進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯繫，進一步瞭解學生的學習情況，在教學中努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高爲自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。一學期來，取得了一定的成績。

總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學科組活動的目的。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，爭取更大的進步。

第一學期數學科工作總結7

本學期我們科組老師在各級領導的指導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教研和教改活動中，較好地完成了本學期的各項工作。

下面將本學期我們科組的工作總結如下：

1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規。

2、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間學習了《課程標準》、《教育走向生本》等教育理論書籍。開學後，每隔兩週利用週二下午第三節課集體備課的時間加強理論學習，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學習放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了積極的討論，同時又結合所任班級的'教學情況制定了相應的教研、教學計劃和切合實際的教學方案。

3、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發展。

4、加強備課組建設，充分發揮備課組的作用，圍繞“同課異構”教研活動進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄，強化五個統一：統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一週測，統一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創造和諧、積極向上的工作環境。

5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質量分析工作。

6、加強數學優秀生的培養工作，每個年級都要開展培優工作，組織優秀學生參加市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作。本學期從高一到畢業班都開設了數學興趣班，讓熱愛數學的學生有機會多學習多提高，同時把每個年級的“後進生”列出來，作爲輔導的重點對象。我們認爲，對“後進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。

7、結合教材內容，適時滲透垃圾的分類知識，讓大家都行動起來，美化我們的家園。很多教師都能夠結合教學內容對學生進行必要的人身安全教育和環保教育。認識垃圾是寶貴的再生資源，使學生知道垃圾分類的重要性，動員學生以實際行動做好垃圾的分類。

本學期數學科組的全體老師團結協作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業精神和師德。教研和教學都取得了十分優異的成績，在增城市高中數學青年教師講課比賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎；在高一的期末考試、高二的水平測試取得十分理想的成績，高三的廣州調研考試中文理科都排全市第四名的好成績。今後我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學教學水平，從而使我校學生的數學水平得到平穩的提高和發展。

第一學期數學科工作總結8

本學期我校數學科組在城區指導中心及學校教導處的領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂爲主陣地，認真貫徹落實構建“高效課堂”教學模式。以課堂教學爲切入點，以促進學生自主學習爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、結合評價標準，細化學科教學常規。

1、結合評價標準展開集體備課。

我科這學期每單週都組織進行集體備課，各備課組在集備中藉助評價標準來“找點、劃線、掛聯、分解和借鑑”，加強對練習題及練習題組的研究，充分發揮題組的教學功能，有效蒐集和整合教學資源來優化課堂教學，提高了備課的質量。

根據市教研室小數科工作要求，一年級教材每一節新授課，教師要根據“半成品”備課“模板”全部重新備課。二至六年級教材要求計算教學內容需採用備課“模板”。科組利用業務學習和集體備課機會，組織教師們認真學習、落實，在每月一次的教學常規檢查中重點檢驗各教師的這一備課要求。

2、結合評價標準進行觀課議課。

每位教師上研討課，我們每一位數學老師都帶上評價標準，便於深入瞭解執教者的教學是否跟標準的要求相對應，練習的設計有沒有是否有效，有沒有偏難。

二、健全教研製度，積極開展各項教研活動。

1、定期組織教研活動。

我們把每週四下午第三節確定爲科組教研活動，形式多樣，有集體備課、理論學習、評課、議課、外出學習彙報、經驗分享等。並落實好主講、記錄、整理資料的教師，使每次教研活動在有序、有效中順利完成。

2、落實二次備課的實效。

針對以往組員應付式備課、二次備課過簡的情況，本學期繼續加大力度督促每一位教師用好備課稿。通過定期、不定期檢查教案和隨堂聽課等形式，這不對每次檢查情況做出詳盡的總結，並交由教導處教師大會上公佈，促使教師根據自身的特點和班級的實際進行修改供參考的備課稿，爲課堂的實效性提供奠基石。

3、抓實課前口算。

落實每節數學課前先進行口算訓練，以此作爲數學科的一項常規工作。並把此項常規納入科組每次檢查作業的首要工作中，進行跟蹤、對比，發現不足，及時反饋。

4、組織教師上好研討課。

我科在教導處的指引下，繼續秉承以往慣例，開展“人人上一節研討課”，本學期研討的課題以練習課、計算課爲主。課前由備課組長組織集體備課，發揮集體智慧，共同研討，實效性強。每一位數學教師成功展示了不同風采的研討課，爲數學科組的教研拓寬了探索之路，每一位數學老師們在“取他人所長、補己之短”的學習中中，不斷提高教學自己教學水平。

5、細化目標，找準評課落腳點。

我科設立的評課原則是“逢上必評，人人至少提一個亮點、一個建議”。但由於以往有部分老師不發言，並且評課角度很分散。因此，這學期科組實行小組方式來評課，給定每個小組不同的`研討方向、角度，先在小組內研討，再由小組代表彙報意見。這樣細分研討方向，讓老師們更深入探究不同課型的評課標準也有不同。

6、狠抓學生作業。

由於以往我校學生的作業書寫比較馬虎，數學作業的格式沒有嚴格按要求（如畫線用尺子、畫圖用鉛筆、抄題隔行等）。在本學期，我校數學科組根據《錦聯小學數學科學生作業評價標準》，加大了檢查力度的同時對着每一項標準進行認真、細緻的檢查，發現問題做好記錄，及時反饋。並與需改進的教師進行溝通、指導，密切跟蹤需改進的班級、教師。

7、抓好培優補差的工作。

各年級堅持每週進行一次培優扶差，從中段考情況來看，很多的班級的扶差工作都有了一定的成效，從學生技能競賽來看，培優工作也有了回報。在本學期我校數學科組設定利用每週的週二下午第七節輔導課進行“24點”訓練，安排了主抓數學的肖主任及王科長輪流進行巡視並作好記錄，於下一週的週一集會上公佈各班級的開展情況。

8、有計劃地組織期末複習。

爲提高期末複習效率，科組指引各年級教師結合班級實際制定好複習計劃。併爲各年級整理好綜合複習試題。

三、通過開展活動，讓師生提升自我。

教師方面：

1、組織教師參加第六屆廣州市小學數學教師解題比賽。

我科積極發動全校的數學老師參加中青年組的解題比賽，並指導教師做好相關的參賽準備工作。在激烈的競爭中，我校的參賽老師取得了不錯的成績，其中葉桂珍老師獲青年組從化市三等獎；巢陽星老師獲非青年組從化市一等獎。

2、組織學科組教師參加從化市“優秀校本教研活動案例”作品的評選，其中王麗珍老師獲得從化市二等獎。

3、組織教師參加我校的撰寫教學反思技能比賽。

在本學習期末，我科全體組員在學校開展的撰寫教學反思技能比賽中，結合教學實際，深入反思課堂，獲得了可喜的成績。

學生方面：

（1）組織開展數學競賽。

科組於12月中旬在本校開展了1-3年級學生的計算能力競賽及4～6年級學生的“24點”數學競賽，要求人人蔘與。在計算能力競賽中，一二年級的學生表現非常優異，很多學生獲得了滿分，獲獎人數遠遠超過了預設的名額。在“24點”競賽以班級的團體平均分進行評比，四（1）、五（1）、六（3）均獲得一等獎；六（1）、四（2）均獲得二等獎；五（2）、六（2）均獲三等獎。

（2）開展暑期數學手抄報評比活動。

在暑期數學手抄報評比中，有40多位學生的作品脫穎而出被評獎。

四、提供成長平臺，培養骨幹教師。

新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，爲全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，教研組切實認真組織教師開展了理論培訓工作。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，爲教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。在10月份中旬組織了黃羣娣、葉桂珍、肖劍輝、王麗珍等骨幹教師到清遠市參加全國特級教師的優質課例觀摩及專業培訓學習。同時，每位外出學習的教師都認真做好記錄，及時反饋小結，並在教職工大會上彙報學習心得、感受，再把它實踐於課堂教學，從而不斷促進教師專業素質的發展。

五、完善科組建設。

爲了更好地實施資源共享，要求各數學教師把所上的公開課的教學設計和課件等資源及每次校內外評選活動的獲獎作品發送到學校數學科組的郵箱，實施共享。

我校數學科組在上級領導的正確指引下切實取得了一定的成績。一份耕耘，一份收穫，良好的成績將爲我們今後工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。