2016上半年教務處工作總結

深化課程改革、深入實施素質教育、切實減輕學生過重課業負擔、提高教育質量。下面是小編整理的2016上半年教務處工作總結，歡迎大家參考!

　　【2016上半年教務處工作總結1】

本學期繼續貫徹落實溫州市教育工作會議精神和學校工作要點，以立德樹人爲根本任務，以“提高教學質量”爲中心，圍繞“課程建設”和“課堂變革”兩大重點，做好 “教學常規” 、“質量評價”和“校本教研”三項工作，推進我校教學品質優質發展。在校長室的引領下，在各科室的協助和全體同事們的配合下，教導處工作有序平穩開展，有重點、有特色、有提升。

　　一、拓展性課程有序穩步開展

1.下塘小學舉行《靜悄悄的革命》讀書沙龍活動

2月21日下午，在學校教師報到之際，下塘小學教師齊聚三樓會議室，開展了新年第一次讀書沙龍活動，一起學習和討論《靜悄悄的革命》帶給我們的教育新能量。這次教師讀書交流會相當成功。通過交流，老師們對新課程倡導的理念有了更深刻的理解認識，對改進自己的教學有了新的策略——學會傾聽，對教研活動存在的問題有了清醒的認識和改進的對策——開放教室，加強評議……

2.下塘小學開展《爲學生設計“有意義”的拓展性課程》專題講座

3月23日下午，下塘小學邀請到縣教師發展中心評價部主任陳碎民老師爲全體教師作了《爲學生設計“有意義”的拓展性課程》的專題講座。這是一場專門爲下塘小學老師量身定製的課程研發的專題講座，與會教師都聽得非常投入。他重點分析瞭如何完善課程體系、加強課程建設、改進課程實施、變革教學方法以及深化評價改革，並提醒深化課程改革中教師和學校要做哪些事。陳老師的講座內容豐富，既高屋建瓴又腳踏實地，且具有很強的可操作性。與會的老師聽得格外認真，不時拿起手機及時拍下精彩的PPT內容。

3.下塘小學拓展性課程開發探路

3月29日，下塘小學操場上一場主題爲“我選擇，我快樂”的選課活動拉開序幕。全體小朋友開始流連於圍繞操場一圈的課程展板，根據自己的意願在選課表上分別填寫第一、二、三志願，開啓自己才藝發展的起點。學校教務處根據孩子們的志願和課程情況進行適當調劑。據悉，下塘小學每週五下午有兩節興趣選修課程，採用走班制的形式，每位學生可以選擇自己喜歡的課程進行上課。每位老師或單獨或合作，都要開發一門拓展性課程，以提供學生多樣化的課程學習經歷，讓學生在學習中發現自己，更好地成長。

據瞭解，3月初，下塘小學即啓動拓展性課程“走班式教學”籌備工作，組織學校老師根據自己的愛好及專長特點，籌備相應的拓展性課程。學校組織教學團隊從中篩選出25門精品選修課，開課老師自主設計製作課程海報，標明招收年級段及招收總人數，在選課活動中“招兵買馬”。這25門選修課以藝術才藝類和生活技能類爲主，一週一堂課，安排在週五下午，完全打破行政班規制，開展“走班式教學”。

4.下塘小學全面推行“新六藝”拓展性課程

4月15日開始，下塘小學全面推行拓展性課程。學校規定每週五下午安排拓展性課堂，每節課40分鐘。拓展性課程分爲綜合、體育、藝術三大類，共25個項目，以滿足學生興趣、發展個性特長的需求，提升學生的組織、協調、合作和動手能力。拓展性課程打破了常規的班級制度，學生以走班爲主，可以任意選擇自己喜愛的課程，真正體現了公平、公正。每個拓展班名額最高限額40人，最低限額20人。爲了使每個學生都能選到自己喜愛的課程，學校制定了“志願先後填選”、“二次選課”、“適當加班”、“引導選課”等舉措，最大程度地保證學生的選課質量。

每週五一次的拓展課程，最大限度地激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，促進學生個性的發展，也最大限度地解放學生的心理負擔，利於學生身心發展。

5. 胡校長提煉《下塘小學候鳥課程建設》的文化內涵、課程體系構建……有了更清晰的引領，相信下學期我們會做的更好。

　　二、完善學業質量監控機制

提高教學質量，學校採取有效的教學管理是前提，提高課堂教學效率是關鍵，開展質量監控是策略。以學業質量檢測爲抓手，加強教學質量監測和指導，分析學情，尋求對策，爲學校改進教學管理和教師改進教學方法提供依據。低年級期末考試和考查採取“項目評價”形式，中、高年級採取筆試與面試相結合的形式。本學期，配合縣教師發展中心組織做好小學六年級教育質量綜合測評，學科教師要加強對檢測結果分析，分析影響教學質量的原因，尋求解決問題的對策，改進教學方式，提高教學質量。這學期我校開展了以下活動：

1.下塘小學運用大數據分析各年級教學得失

4月27日上午，下塘小學以“大數據分析”爲關鍵詞，召開四年級運算專題學生調研分析會議，教師發展中心南欲曉老師和葉永義老師出席並進行工作指導，全體教師參加了此次活動。

葉永義老師重點對上半年四年級數學期末教學質量進行分析。他用表格、數據，將上學期期末教學的結果直觀呈現出來，從數據中分析四年級數學教學得失，發揚優點，查找不足，分享經驗。

針對數學學科出現的教學問題如何改進，特別是針對計算錯誤，南欲曉老師也談了她的看法。南老師針對學生的前測試卷，從學生的角度分析教學的效果，反思教學中的問題、學生的習慣，同時提出了改進方法：1、體驗十進位置值原則;2、充分藉助小棒和計數器，建立表象;3、經歷加法減法豎式的形成過程。南老師從理論結合學生實際，旁徵博引，一語中的，在會的老師都覺得受益非淺。

2.下塘小學舉行基於數據分析的計算能力培養主題研討活動

5月25日下午，永嘉縣教師發展中心評價部葉永義副主任和下塘小學全體數學老師聚集在三樓會議室，舉行基於數據分析的計算能力培養主題研討活動。

下塘小學歷來就非常重視學生的計算能力，每學年都分別舉行一次口算筆算過關活動。爲了讓本次活動更加科學、有效，在5月初，教導處讓每位數學老師有針對性的對自己所在年級出了份樣卷，要求對每道題進行命題說明和預測班級得分率是多少?教導處對測試樣捲進行審查評比，並邀請縣發展中心評價部葉永義老師進行科學地數據分析。葉老師從樣卷的數據觀察出發，深度剖析，根據存在的問題展開了一一剖析，從自身專業角度給大家提出了專業意見。他提出：練習的有效不在於老師出了多少道題給學生，而在於這幾道題是否充分地發揮了其習題的功能。整個教研活動大家討論熱烈、積極，氣氛一次又一次推向高潮。

活動結束後，教導處又給每位老師佈置了一個作業：針對第一次出卷和討論情況，請每位數學老師再次科學地、有重點的出份本年級口算測試卷。本次活動，老師們有準備、有反思、有思考，大家都覺得這是一次很有實效的教研活動。

3.下塘小學候鳥課程評價系列之森林遊園會閃亮登場

下塘小學“候鳥”課程門類齊全，項目繁多，內容豐富。其評價方式也各不相同，除了傳統的筆試評價外，學校根據不同學段，不同學科採用了不同的評價方式。6月17日下午，候鳥課程森林遊園會，在老師們的精心準備下閃亮登場。

瞧，“小鳥”們早已按捺不住心中的激動，手持精美的闖關卡，興致勃勃而又胸有成竹地走進一個個裝扮亮麗的場館，接受一場場有趣的闖關挑戰。

闖關的項目有“朗讀歡樂谷”、“開心聊聊吧”、“森林小歌手”、“生活萬花筒”、“數學智慧城”。每個項目都採用孩子們喜歡的遊戲闖關形式開展。在生活萬花筒的場館裏，正在進行着一場特殊的闖關活動，繫鞋帶、扣鈕釦、疊衣服……“小鳥”們個個身手敏捷、動作利索，一眨眼功夫就把這些“小把戲”給完成了。他們臉上掛滿笑容，心裏甜滋滋的。好多家長也來湊熱鬧，看着孩子們稚嫩的表演，樂得眉開眼笑。

下塘小學項目闖關課程是學校的特色課程，共有15門，貫穿小學六年十二個學期，不同學段有不同難度和要求。學校允許孩子們多次過關，如果孩子們第一次闖關不成，還有第二次、第三次的機會，直到完全闖關爲止。這樣的評價設置是基於“人本、和諧、自主”的核心辦學理念，基於“自信、健康、快樂”的培養目標，基於“候鳥”成長五層次的要求(學會生存、學會選擇、學會探索、學會共處、學會飛躍)。學校構建候鳥課程體系，開設候鳥系列課程，採用多種課程評價，意在努力建設適合每一個孩子發展的學校課程，力求讓每一隻“小鳥”飛得更高!

更多熱門工作總結文章推薦：

1.2016教務處上半年工作總結

2.2016年上半年工作總結

3.社區2016年上半年工作總結

4.2015年度上半年工作總結及下半年工作思路

5.2016上半年個人思想工作總結

6.2016年上半年個人思想工作總結

7.2015年局團委上半年工作總結

8.2016紀委上半年工作總結