中學掛職鍛鍊工作總結

中學掛職鍛鍊工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的中學掛職鍛鍊工作總結，希望能夠幫助到大家。

中學掛職鍛鍊工作總結1

　　一、基本情況介紹

陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學掛職鍛鍊，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區的精品教育。

在二個月的時間裏，我把自己作爲育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學的日常管理，參加了學校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學校的重大的教育教學活動，分別和學校領導、一線教師進行交流，和不同的學生羣體進行調查和交談，查閱了學校的各種資料、檔案，聽課二十多節，聽了四場心理學報告，參加了四場教育教學管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛鍊日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導的“有領導的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區繼續教育學院附校的五十週年慶典和教學展示活動。參觀了靜安區繼續教育學院、區教院附校，建平學校、黃浦學校、市西學校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。

在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經，我親身感受到上海不但經濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。

　　二、掛職見聞及對上海教育的總體印象。

上海的教育做到了“一流的經濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學理念，一流的教育質量”，有許多具體的做法值得我們學習和深思。

（一）豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色。

我們學校的校訓大都是“八字方針”——“團結勤奮，求實創新”，上海的學校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級中學”校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內的黃繼光紀念園佔地200餘平方米，黃繼光塑像於1995年建成；二是“繼承”和“光大”學校的優秀文化和革命傳統。懷少學校意爲“關懷少年”。格致中學寓意着“格物致知”。培民中學意爲“培教無類、依材啓民”，學校教育教學行爲，依校名而施之，每年級一個特色美術班，每週開設10節美術課。北郊學校的校訓是：“靜思、能羣”。我所在的育才初級中學的校訓爲“自治自理，自學自創，自覺體鍛”，每天早晨全體學生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行“挙操表演”，學校提出“男挙女舞”的口號。學校辦學各具特色，從校名就可略知一二。

（二）教育均衡化發展落實處。

上海的教育是真正的均衡化發展，1994年—1996年上海市已經完成了薄弱學校更新工程，1999年—xx年完成了初中小學標準化建設工程。上海市以政府牽頭、教育部門參與，以工程爲抓手，周邊學校形成辦學聯合體，相互支援，實現優質教育資源共享，促進教育的均衡發展。我所在的靜安區學校都是設施先進，管理精細，每一個學校都有自己的特色，都有自己的亮點，實地感受到了靜安區的精品教育。

中學掛職鍛鍊工作總結2

根據組織安排，我於20xx年3月9日來到**八中掛職教務主任進行鍛鍊學習，爲期半年。現在到了掛職鍛鍊即將結束的時候了，突然覺得千言萬語涌上心頭，半年的工作學習讓我受益匪淺，每天對我而言都那麼鮮活、充實，讓我對學校工作有了更加感性的認識，也有了更多的思考，甚至讓我養成了每天作工作記錄與反思的習慣。在此，首先讓我感謝局黨委給我的這次學習鍛鍊機會，更要感謝八中領導、老師對我的無私指導、支持與幫助，謝謝你們！

短短的半年工作實踐勝過無數理論學習，下面請允許我就自己的工作學習體會作以總結與彙報。

收穫一、學習了學校管理經驗

在八中掛職工作的日子裏，我通過參加校班子會、教師會、參與到學校各項活動中去，觀察、學習、思考着八中的學校管理工作，我就從個人的視角談談自己的感悟吧。

1、以學生的全面發展爲目標的育人環境創設

（1）育人無聲的隱性課程

來到八中第一眼就是變化帶來的驚詫：簡潔大方校門、乾淨規整的操場與籃排球場地，整齊的車庫、生態園教師餐廳、愛心傘、維護學生心理權益公約，教師書法展、藝術走廊、校長親筆提詞、個性鮮明的學生牆報、每個教室裏防反光的'凹面黑板、現代化的教學投影設備……這是我曾經來過的八中嗎？如果說環境育人，那麼對於我這新人來說，它帶給我的震撼真是着實不小，初來乍到就讓我有一種積極向上的興奮。隨着季節的更替，學校的環境又在發生着悄然的變化，走廊窗臺上增添了花木，操場四周栽種了銀杏、籃球場地添置了更多的籃球架、花壇擴建了，草坪重新規劃了，新闢的菜園即將收穫了。好一派欣欣向榮的景象！這些不正向師生傳遞着不斷進取發展的八中精神嗎？

（2）開足開全的學科課程

初翻開學校的課程安排時，在每個學校都有的語數外物化生政史地課程外，每週兩個課時的體育課、一個課時的閱讀課、美術課、音樂課、微機課、兩週一課時的書法課、心理課映入眼簾，這些課能開全開足課時嗎？是給迎接檢查看的還是真正落實的呢？說實話，起初我是帶着這樣的疑問的。在隨後的教務工作中，在看到它們的紮實推進開展的時候，我感受到了學校爲了學生的全面發展負責任的辦學宗旨。

（3）豐富多彩的活動課程

在我感慨讚歎着八中如此考慮學生的全面發展設置課程的同時，八中卻並不滿足於現有的課程設置，每週一次的第二課堂在徵求全體師生意見的基礎上轟轟烈烈的創辦起來了。籃球、排球、聲樂、器樂、書法、朗讀、寫作、英語、數學、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹，正爲八中學子撐起一片特長培養與自由發展的森林。

說到活動課程，八中作爲代表XX市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提。上午大課間的跳繩、踢毽子、廣場舞、竹竿舞、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動、整齊劃一的廣播操、繼承中華傳統文化的太極功夫扇，下午大課間的統一跑步，不擺花架子，領導師生齊參與，對“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”這句話進行了完美的詮釋。

可以說，對師生健康身體素質的重視是八中的一大特色。在成立學校籃排球校隊基礎上，今年，八中在時隔多年後首次召開了全校師生運動會，從賽前的訓練到運動會既給了那些具有體育特長的學生一個展示的舞臺，增強了班級凝聚力，也通過班級大接力活動對學生的身體素質進行了一次檢驗。

在八中衆多活動中，“八中大舞臺、人人展風采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每週五中午一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品、堪比專業的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術特長學生展示機會的同時，更給學生帶來了藝術的享受與薰陶。

可以說，這些活動平臺的創設是學生全面發展的載體，更是發展學生個性特長，讓學生體驗成功的舞臺。

（4）常規與創新結合的德育課程

當學生們“我自信，我能行；我努力，我成功”的口號在每節課前喊響時，當大課間作操前“八中學子，品質第一。厚德載物，自強不息。良好習慣，終身受益。 團結奮鬥，永不放棄。八中學子，潛力無比。腳踏實地，拼搏進取。敢立壯志，相信自己。走進八中，走向成功。”的口號響徹雲霄時，當看到學校櫥窗裏“信心凝聚力量，努力就有希望”標語時，我深深體會到八中爲全校師學勵志與勸勉的良苦用心。作爲一所薄弱學校，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與學校共同發展的願望與信心是首要工作，在這每天的鞭策裏是德育工作的滲透。

八中的德育工作伴隨着常規習慣養成教育，嘗試着創新德育活動。例如：

制定班級考覈方案，每週評選文明班級；

抓學生行爲常規，學校制定了八中學生的行爲則範，細化到每天的對老師的問好，“三個輕輕”要求；

抓品質養成，每週國旗下講話，側重品質故事與說理；開展道德故事演講會，用榜樣育人；

重視學生安全教育，舉辦安全教育講座，進行消防與防震演練，召開安全主題班會，進行安全板報宣傳；

強調提升學生心理素質，學校建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學生心理諮詢室；

“不讓一名貧困生掉隊”，設立了“愛心助學基金”，建立了“愛心超市”，舉行每月一次師生的愛心捐款，做好貧困生幫扶工作；

“不讓一名後進生輟學”，開展黨員幹部與班主任教師“一幫一“活動做好後進生轉化。

學校的教育無處不在。每次大型考試前集中誠信教育；隆重的開學典禮上、伴隨着文明標兵、孝心標兵、愛心標兵、優秀學生幹部、進步標兵、學習標兵、健體標兵、勞動標兵等一項項的優秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞，爲學生的發展指明瞭方向；溫馨的畢業生歡送會上，在或感恩或激勵的師生髮言後，是畢業生爲教師獻花，校長親手爲每一個畢業生戴上畢業留念章，七八年學生舉着自制的祝福標語夾道歡送畢業生離校，“八中是你們永遠的家”這濃濃的同學情、師生愛，這溫馨的畫面一定會定格在每個學生的心中，感染着每一個人。

總之，“一切爲了學生的發展，爲了一切學生的發展，發展學生的一切。”八中正通過各類課程，多種教育途徑，用實際行動踐行着實施素質教育的目標。

2、以學習型組織營建爲目標的教師隊伍建設

（1）創設學習互助平臺扶助教師發展

還記得初來八中，王校長在遞給我學校工作計劃與學校發展教師意見反饋時，還送給我一本名爲《教師成長的10個要訣》的書，告訴我這是八中去年送給每名教師的，還有一本《創造適合學生的教育》也是人手一冊，可以向教師借閱。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學習的態度有了初步印象。在隨後的日子裏，寄託着校長教學改革願望的一份份優秀學校教改經驗材料陸續發放到每名教師手中，通過這些材料的學習，我知道了建平中學學校發展之路、明確了教師自身發展的方法、看到了“先學後教、當堂訓練”的教學模式、瞭解了“雷夫的56號教室”的故事，知道了“自主學習、高效課堂”的課堂改革操作方式、學習了《人民教育》新課標解讀……特別是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學習的大手筆，更是滿足了八中教師想親身感受與學習課改的願望。

學習是爲了更好的實踐，深入課堂，八中教師們試行着先學後教的導學稿、嘗試着學生分組學習合作與競賽模式，推行着備課組分單元集備與個人備課結合的教學案等課堂改革正初見端倪。如今爲迎接下學期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓正在積極推進中。

（2）宣傳鼓勵引領激發教師發展

任何的培訓最終都不能代替教師的自主成長，激發教師的成長內動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。爲此，在一次次的教師會上、師生活動中，校長苦口婆心分析學校現狀、宣傳學校的發展目標與願景鼓舞人、提出“教好一門課、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優秀教師目標激勵人，指出存在的問題與不足鞭策人，身體力行打造服務型領導團隊率先垂範影響人，這些努力都讓我深受觸動。

（3）落實各項管理制度規範教師行爲

沒有規矩不成方圓，在去年教代會通過的長達七頁細化的《教師發展評價激勵方案》出臺並實施後，《關於加強教研組、備課組建設的指導意見》隨後明確了教研組與備課組的職責與任務，用制度爲教師合作互助學習提供了組織保障。具體到每個教師的學科教學，教師教學常規“每天六件事”“每週三件事”“每月二件事” 規範了教師的教學行爲。目前，三級聘任方案正在不斷調適實施中。

3、宣傳學校積極形象的公關意識

八中向着“學生喜歡、家長滿意、社會認可的辦學目標邁進着，變化着，這種改變就是八中的嶄新的學校形象。八中通過建立學校網站、活動開展後向局及鞍山網站上傳學校活動信息、編印學校活動記錄圖冊、大型活動邀請嘉賓、承接大課間現場會等種種宣傳途徑，讓關心它的人瞭解、看到它的變化，獲取社會支持、上級認可、給予師生髮展的信心。這種積極的公關意識與方式讓我對學校公共關係營建有了嶄新的認識。

收穫二、學習了教務工作方法

半年來，**校長將他多年關於學校與教學工作的實踐經驗與個人思考毫無保留地傳授給我，精彩的分析論述、理念經驗爲我的工作指明瞭方向。在**校長的悉心指導與無私幫助下，我對教務處的工作職責有了明確認識，對於教務處的工作逐漸熟悉。工作與收穫如下：

1、接手教務工作，**校長教會我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導下，利用排課軟件與手動排課結合，前後上交了兩份課程編排作業，基本得到**校長的認可。

2、在七、八年級學科競賽、期中與期末考試中學習並實踐多種考場編排等考務工作，熟悉掌握了組織考試流程。

3、通過對七、八年各次考試的成績進行錄入與統計、質量分析，計算學科及格率與優秀率，瞭解教學工作現狀。

4、在第二課堂活動中作好各小組編排統計與每次活動檢查，較及時地做好小組名單調整並下發到任課教師，方便了管理。同時也讓我學習了第二課堂的籌備與組織管理。

5、深入課堂聽課40餘節，瞭解教師上課特點與學生課堂表現。參加各教研組活動與集備組活動共計十次，瞭解其活動開展情況。

6、按學校要求檢查教學常規，進行流動查課多次，瞭解教師侯課、串課與學生課堂表現。

7、進行大規模教師業務檢查三次，查看教研組工作計劃、備課組教學進度，查閱瞭解教師教學案的編寫使用、聽課與作業批改情況。

8、主動學習畢業報考與學校招生等工作，瞭解報考與畢業年級工作流程、中考信息與學校招生工作。

9、在協助**校長打印各類資料中，學習教材與試卷徵訂、教師培訓與評比、學生理化英加試、教學與教務檔案整理等相關教務工作。

收穫三、領悟了堅持下去、勇於改革的精神

在事情多、感到力不從心的勞累時，會想起升旗儀式上，王校長動容地背誦的《只有堅持無所不能》的詩，想起他在大課間迎檢準備中克服種種困難，帶領八中師生堅持到勝利的工作態度；在安於現狀、墮於懈怠時，會記起王校長爲了八中師生和學校的發展不斷想辦法、創條件、拉動大家向目標前進的銳意改革的工作魄力。如果說知識會隨時間而遺忘，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會伴隨一生。

收穫四、瞭解了學情與教師的工作，結交了益友良師

對於我來說，由於工作性質關係以前很少與教師學生打交道，在八中的半年給了我深入瞭解師生的機會。在與“一幫一”幫扶對象及其他淘氣孩子的多次談話中，在深入課堂聽課觀察學生的過程中，在深入大課間包班指導訓練中，我瞭解了學生的思想動態、體會了教師上課的不易、感受到班主任工作的艱辛。隨之而來的是對能夠堅守一線認真上課的教師、愛崗敬業的班主任的敬佩之情。同時，通過參與學校的各項活動，也讓我看到了八中師生特長鮮明、才華橫溢的一面，看到了八中未來發展的基礎與希望。半年的工作，更讓我結識了益友良師，不僅僅是給予我充分學習條件的王校長、直接指導我教務工作的**校長，還有其他領導、教師對於我的各類問題也都願意及時指導與解答，全力配合支持我的工作學習，讓我感受到了八中的愛心與溫暖，謝謝你們！這種溫暖可以說是本次掛職最大的收穫！

個人存在的不足與問題：

可以說，半年的工作在收穫的同時，也因着自己能力的不足存在着遺憾。雖然工作中能夠認真完成交辦的工作，主動進行學習，但有時工作毛燥、在落實實施學校的某些教學制度與計劃、進行教師的業務指導與教研、提出改進建議、協調關係等方面也能力欠缺，這些將成爲我未來學習改進的方向。

總之，經過半年的耳聞目睹、親自實踐，我學習了經驗也認識了不足，在未來的工作中我將努力工作、銳意進取，在工作崗位上不斷超越自我，發揮潛能，爲**的教育事業做出自己最大的貢獻！