有關藝術工作計劃（精選13篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的藝術工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

藝術工作計劃 1

談話是教師與學生溝通思想，尤其是做思想轉化工作的重要手段。那麼，如何增強與學生談話的效果呢？在多年的班主任工作中，我注重從以下幾個方面去着手。

一、談到點子上

我認爲，教師找學生談話並不在於次數多和時間長，而在於是否摸準了學生的思想，談到了點子上。

上課要備課，找學生談話也要“備課”。它雖不象上課那樣需正規書寫教案，但對學生的思想動態要胸中有數。處於現代社會的初中生，視聽所及，無奇不有，他們的好奇心和摹仿性強，但思辨能力卻較弱，容易染上各種各樣的思想意識上的“疑難雜症”。因此，教師找學生談話之前，要備好話題，備好步驟。內容上先談什麼，後談什麼，怎樣引入話題，怎樣結束，均要有個計劃。談話過程中，要有明確的目的，是要批評某個缺點，還是要提醒注意某個傾向？是要找出學生成績徘徊不前的原因，還是要分析同學關係不夠融洽的關鍵？對此，談話中都應該開宗明義，亮出主旨，談在“點子”上。切忌轉彎抹角，離題萬里，整個談話過程漫無中心，不得要領，談話結束後使學生產生墜雲陷霧的感覺。

二、保護學生的自尊心

“在影響學生內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊。”這是著名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言。“樹要皮，人要臉”，維護自己的尊嚴，是人的天性。我在多年的教育工作中，深深體會到，談話中，最聰明的方法就是在維護學生尊嚴的同時，讓學生接受自己的觀點。切忌“雷霆”般的訓斥裏，又夾雜一些令人傷透心的過頭話，什麼“一粒老鼠屎，攪混一鍋湯”等等。一般說來，學生的性格越倔強，說過頭話就越會令其產生反感。因此盲目武斷的話，過分絕對的話，我在師生談話中都是盡力避免的。

三、以情感人

真情最能感動人，這個說法大概是無可非議的。師生談話中，如教師把自己的看法和主張用真誠而又令人感動的語言說給對方聽，那學生是不會產生牴觸情緒的。如我班成績品格一向在中上水平的小青同學，有段時間一反常態，精神不振、早退、曠課，聽其家長反映有時甚至夜不歸家，家人罵也不聽，班裏的同學也對她的行爲猜測不已。在一個放學的傍晚，我找到她，真誠而又關切地對她說：“小青，老師感到你怎麼越來越陌生了，樸實、勤學的你怎會一下子變了個模樣？我不相信現在的你是真實的你，這到底是怎麼回事，你願意對老師說說麼？”小青先是不語，看了我一眼後，眼圈一紅，低頭說：“我爸媽離婚了。爸爸他怎麼就不要我了？我不想回家去，在家我很難受。”聽了這話，我明白了。我對她說：“小青，父母當初結合時，一定是希望白頭到老，生活和睦幸福的，他們今天選擇分開，內心一定是非常痛苦的。但是他們作出這樣的抉擇，也肯定是有他們的苦衷的，如果你父母在一起時，比分開還要難受，你願意看到這樣嗎？你爸是不會不要你的'，父母永遠是你的父母，不會因爲他們的分開而改變的。你是不應該因爲父母的分開而影響自己太多的。小青，千萬不要再繼續這樣下去了，更不要隨便在外過夜，要是被社會上一些別有用心的人騙了，那就不僅會讓你傷心的母親雪上加霜，還會白白毀了自己的前程的。”我說這些話時，小青一直低垂着頭，時而也點點頭。經過了幾次談話，她終於振作起來，而且比以前更勤奮了。在期末考試時，她有了較大的進步，進入了班內前八名，還評上了進步獎。

四、選擇好談話的地點

選擇好與學生談話的地點是很重要的。教師的教育陣地主要是教室和辦公室，而教室和辦公室都是比較嚴肅的場所。許多學生都認爲被教師喊進辦公室談話一定是“凶多吉少”，即使是受了表揚，心裏也是有點兒彆扭的。如果談話不分內容的輕重好歹，都將學生喊進辦公室，就有可能給學生造成一種緊張感和壓抑感，甚至產生一種牴觸感和敵意，對談話效果不利。所以，如果要指出某生的一點小毛病，或對某生進行一點督促鼓勵，就不宜在辦公室進行，而可以在上學放學的路上、走廊上、操場邊等隨意的場合，讓學生在無意之中引起有意的注意，談話雙方也覺得輕鬆自然，不至於讓學生被動地聽教師的訓教。當然，如果是要對某生進行嚴肅的批評或給學生交待重要的任務，則適宜在教室和辦公室進行了，以顯示教師態度的嚴肅和莊重。

教育有法，卻無定法。我認爲，教師和學生談話是一門實踐性和藝術性相結合的科學。教師要遵循學生的心理特點，根據教育內容，深入研究教育對象，選擇科學的方式方法，努力使自己的談話具有較高的教育性和實效性。

藝術工作計劃 2

一、指導思想

本學期藝術教育工作在新課程改革總目標的指引下，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展。

二、工作重點

1、通過互動互助式校本教研活動，提升藝術師資素質。

2、加大校園文化建設，重點提高校隊的文藝水平。

3、組織學生積極參加藝術節活動。

三、具體工作

（一）貫徹新課標精神，切實加強課題研究 。

我校在近年來，一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮藝術教育在育人領域中的重要作用。

（二）完善常規管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教育任務的'落實，把學校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查，期末有總結”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每週一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

（三）加強軟件建設，提高藝術師資素質

建設高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。我們要造就一支較符合新時期素質教育要求的，具有創新精神的藝術教師隊伍。本學期，藝術教師要加強自身的業務學習，主動更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。爲了鼓勵藝術教師進行教學時間的研究，學校也將創造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，採他人之長，補己之短，不斷提高理論水平、業務素質和教學藝術。

具體措施：每週五下午進行教材研討活動。

研討內容：

1、反思上週教學的成效和不足，討論改進方法。

2、確定本週所教的內容，把握教材重點、難點。

3、研討教學方法，形成互助式、智慧共享式教研氛圍。

（四）提高校隊文藝水平，尋求新亮點和發展點

要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面瞭解學生個性特徵的基礎上，充分開發其潛能。把藝術課外活動作爲學生實施藝術教育的重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。

堅持教育創新，拓寬思路，尋求新亮點、新發展點，顯現校外教育的不可替代性，與校內教育互聯互補、共同發展。發展開放型、參與型、社會化的藝術活動，面向社會、搭建舞臺，開展藝術活動、參加各級各類藝術或競技類比賽，爭取優異成績，進一步擴大社會影響力。

（五）舉辦校園文化藝術節，陶冶學生的藝術情操

具體活動設想：

1、 演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來展現學生的藝術特長。

2、 技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽，進一步提高學生的動手能力，培養學生的創新精神。

3、 文藝匯演：六一兒童節將藝術月的獲獎節目串編起來，組合一臺有質量也有娛樂性的大型匯演，即讓學生得到了鍛鍊和展示，也能讓學生感受大集體過節的快樂。

4、 藝術專欄的佈置：把學生的優秀作品佈置到學校的畫廊，供全校師生參觀交流和學習。

5、 藝術節結束後，學校將根據各班的參賽情況及獲獎情況評分，進行表彰。

藝術工作計劃 3

一、指導思想

以全面實施素質教育爲目標，以促進每一位教師的成長，爲了每一位幼兒的發展爲宗旨，優化教學管理，強化園本教研、園本培訓，提升教師專業素養；“珍愛孩子今天，爲了孩子明天”，優化教學過程，強化兒童中心與學科中心相結合，提升保教質量打造教育品牌。

二、工作目標

1、幼兒入園率達95%。

2、爭創武昌區早期教育示範基地園。

3、幼兒身高、體重達標90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。

4、申報武昌區科研課題一個。

5、接受等級園複查。

三、主要工作與措施

（一）加強安保工作，確保幼兒安全與健康。

1、堅持每月一次安全自查，排除安全隱患，消除不安全因素；加強幼兒安全常識教育，提高幼兒安全自保能力；嚴格執行幼兒留園交接制度，切實做好交接記錄，保證留園幼兒安全；認真實施幼兒園安全制度，落實班級安全責任制；建立事故責任追究制，嚴防重大責任事故發生。

2、堅持晨檢，把好入園關，杜絕傳染病；注重全日觀察，發現幼兒不適，及時處理；關注弱勢兒和體弱兒，積極主動給予幫助；加強生活活動管理與指導，幫助幼兒形成良好生活常規；落實2小時戶外活動時間，豐富活動內容，保證幼兒身體得到充分的鍛鍊；提高幼兒機體抵抗能力，增強體質減少疾病，保證幼兒三率達標。

（二）依法治教，促進每個幼兒發展。

1、加強教育常規管理，形成良好保教常規。落實《武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法》，牢固樹立“一日活動即課程”的思想，將教育滲透於一日活動之中；完善一日活動常規與保教人員工作職責，加強幼兒園常規工作檢查，使保教工作有序化，一日活動規範化，教師教育常規井井有條，幼兒行爲習慣良好規範。

2、加強計劃的科學性，實施素質教育。根據幼兒興趣、年齡特點、發展水平，將預設教育活動與生成教育活動結合；根據幼兒全面發展需要，將主題探究課程與學科課程結合；保證2小時的遊戲時間，開展角色、結構、表演等各類遊戲和區角自選遊戲，使幼兒在遊戲活動中，建構內化交往規則、技能，促進幼兒和諧發展。

3、加強教學過程管理，關注教育的有效性。貫徹《綱要》和《教育常規管理暫行辦法》精神，以幼兒發展爲本；將兒童中心與學科中心結合，優化教學過程，發揮活動過程的教育作用，使幼兒一課有一得；做好觀察記錄、教育筆記、活動反思和評析，不斷提高教育活動質量，使每個幼兒得到發展。

4、創建豐富健康的環境，促進幼兒主動和諧發展。根據幼兒發展的需要，提供體現教育的目的性、幼兒的參與性、學習的階段性、材料的豐富性和操作性、安排的合理性的活動環境，使幼兒在與環境的交互作用中主動發展；要創設和營造寬鬆、民主、平等的精神環境，使幼兒在和諧的.環境中活波健康發展。

（三）做好自查工作，接受等級園複查。

依據《武漢市幼兒園等級評估標準》，各班做好自查和改進工作，通過複查與評估，規範保教工作，促使保教工作再上新臺階。

（四）加強園本教研和培訓，提升教師專業素養。

1、認真研讀《幼兒園教育指導綱要（試行）》，用《綱要》指導園本教研和培訓。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛華撰寫的關於幼兒遊戲功能的論述，提高教師對幼兒遊戲開展重要性的認識。

2、以主題探究課程爲載體，選擇教師困惑最多的領域，開展園本研訓。在園本研訓中，以幼兒園教研組成員領頭，研究該領域中教師的教法與幼兒的學法，幫助教師解決教與學的困惑。

3、以年級組開展角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲的研討和交流，提高教師組織遊戲的能力，提升幼兒遊戲質量。

4、開展“每師一長”練兵活動，促進教師形成各自教育特色或教育風格。

（五）加大科研力度，打造教育特色。

1、深入做好“0-3歲嬰幼兒早期教育”課程開發試點工作，積極總結早教階段性成果，認真做好“早期教育示範基地”的申報工作。

2、開展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動對幼兒社會性發展的影響”課題申報。

（六）有效開展家長工作，增強家園教育合力。

1、完善家長學校機構，健全家長學校制度，發揮家長學校作用。

2、切實開展幼兒家園聯繫本記錄工作，使之成爲家園聯繫有效橋樑。

3、試行每月一次家長開放日，增強家園教育合力。

4、充分運用家訪、家長園地、電話訪談、預約談話等多種形式，開展有效的家長工作。

四、主要工作安排

2月：

開學準備2月16日正式開學教育常規學習和自查

0-3歲早教示範基地園申報幼兒園教科研課題申報準備

3月：

“主體探究課程”園本教研、培訓教育常規培養

申報“0-3歲早教示範基地”等級園自查和整改

申報幼兒園教科研課題家長會

4月：

等級園複查迎檢春遊

園園本教研研討家長學校活動

區園本教研觀摩遊戲研討

5月：

“主體探究課程”園本教研、培訓區遊戲觀摩

區早教示範基地園評比六一活動

6月：

第九屆教育主題年質量月評比家長會

幼兒發展評估

7月：

學期結束工作區評比表彰

藝術工作計劃 4

一、指導思想：

以教育部《學校藝術教育工作規程》和《白雲區加快推進中小學體育衛生藝術科普工作三年行動計劃(20xx-20xx年)》等文件精神爲指導，堅持以育人爲本，以學校爲基礎，面向全體學生，使學生參加展演活動的過程成爲受教育的過程，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成爲藝術教育的受益者。促進學校藝術教育的改革和發展，展示中小學校藝術教育的豐碩成果。結合我校實際，以創建教育現代化爲統領，深化學校文化建設，創新育人模式，注重內涵發展，強化精緻管理，彰顯特色品牌的工作主線爲導向，以教育改革創新爲重點，堅持“爲學生的幸福成長奠基，讓教師享受職業幸福”的辦學理念，以“構築幸福校園，繪剪精彩人生”爲全體師生的共同願景，以“文化育人”爲育人理念，按照“創新、突破、提質”的工作主題，培養“陽光、健康、智慧”的學生，因地制宜的做好藝術教育工作。

二、工作目標：

1、學校成立藝術教育工作領導小組。小組成員由學校校長、教導主任、音體美教研組長和各年級組長組成，指導督促學校藝術工作的開展。

2、嚴格執行新課程標準，開齊上足上好音樂課、美術課、校本藝術課、剪紙課，增強學生的.審美能力和社會適應能力，提高音樂、美術等藝術素養。

3、組織學校特色校本課訓練，培養音樂、美術藝術特長學生，積極參加各級各類比賽，爭取優異成績。

4、積極開展豐富多彩的藝術活動，推動我校藝術教育的蓬勃發展。5、積極參加區級以上藝術工作方面的各項比賽，爭取優異成績。

6、繼續開展校園文化藝術節，策劃排練質量優秀的文藝節目參加文藝匯演，開展少兒手工、現場書畫大賽；組織形式多樣的教科研活動，全面提高藝術教師的教學能力和教學質量；讓藝術教師做到精心設計教案，因地制宜的靈活運用教材，使課堂教學有新意、有創意。

三、具體工作;

1、認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，紮實地學習和深入貫徹《藝術課程標準》，進一步更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。

2、組織藝術教師積極參加市組織的新課程標準觀摩研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高自身的業務能力和教學水平。

3、全面提升社團文化，積極培育精品社團，促進學生個性發展。本着以剪紙特色引領一校多品的原則，深化剪紙特色研究，彰顯剪紙特色品牌，修改與出版剪紙教材，積極準備剪紙成果現場展示的準備工作，積極爭創區十大精品社團。還將編寫剪紙論文集，出版師生剪紙作品集，舉行剪紙主題作品展；從內容上拓展立體剪紙，帶領剪紙團隊赴廣州佛山第二十五小學，學習取經，進行教學互動。繼續開展器樂、舞蹈、書法、繪畫等藝術社團活動，不斷地豐富學生的藝術素養，發展學生的個性特長。

4、藝術教師要協同各班主任老師積極組建本班藝術團隊，認真組織開展各項藝術活動，在本校的校園文化藝術節和藝術活動中發揮特長。

5、藝術教師要利用課餘時間，認真做好學校器樂、繪畫、書法等藝術社團的訓練工作，帶動羣衆性藝術活動的開展。

6、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加各級學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。

7、注重與家長密切配合，把校內藝術教育與校外藝術教育結合起來，互聯互補、共同發展。同時學校要積極搭建能展示學生髮展的舞臺，使我們學校的藝術教育走向社會，面向公衆，以進一步提高學生的藝術創造能力，培養一批有藝術特長的學生。

8、進一步彰顯剪紙特色文化。

①更換學校顯性的禮儀、道德宣傳牌，把“德、義、禮”等12個宣傳牌注入剪紙元素。

②進行以慈孝爲主題剪紙創作活動，並進行展覽。

③將學生設計的紙杯、賀卡、年曆、手提紙袋等進行提煉與加工，製作成精美的實用品。體現師生之魂。

④收集出版師生剪紙、書畫作品集。

⑤編寫剪紙論文集。

⑥創設剪紙展示窗，營造剪紙特色文化濃厚的範圍。

⑦認真做好“剪紙特色學校”的考覈、複評工作，認真做好有關臺帳資料。

藝術工作計劃 5

隨着教育事業的改革發展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中佔有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經常性手段。

一、指導思想：

本期我園藝術組的教研活動以素質教育爲中心，以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求爲主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量爲本，以教師和幼兒發展爲本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展。

二、主要工作思路：

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

本着精幹高效，結合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內容和具體的.安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的後顧之憂。

２、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作爲教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

３、發揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨着時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中，那麼，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

（1）設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。

（2）設計製作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術，學習相應的製作演示文稿的知識，並積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動製作成一個說課的演示文稿。

（3）說課與開展教育教育活動的能力。在上次製作說課演示文稿的基礎上，開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業成長。

三、本期教研活動安排

活動時間

９月20日

9：00—10：30

10月16日

9：00—10：30

11月22日

9：00—10：30

主要內容

1、學習《綱要》藝術領域要求及要點。

2、學習怎麼設計藝術領域集中教育活動的理論知識。

3、討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。

4、設計一次藝術領域的集中教育活動。

5、學習有關說課的文章，瞭解說課的要點。

6、學習怎樣製作說課的演示文稿。

7、根據自己上一次活動所設計的集中教育活動，製作一個說課的演示文稿。

8、推選一個好的說課稿，並作好下一次現場觀摩的集中教育活動準備。

9、請上次推選的老師根據說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。

10、現場觀摩集中教育活動，並進行研討活動。

11、引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關係。

藝術工作計劃 6

一、幼兒情況分析

通過一段時間的學習，本班幼兒年齡較小，同時還進來一些新生，他們對音樂、畫的欣賞和動手能力有一定的困難和理解能力差、需要進一步的培養和薰陶所以制定了這個計劃。

二、藝術領域的教育目標

1、初步學習感知周圍環境和藝術作品的形式美和內容美，具有對美地敏感性。

2、積極性投入藝術活動並學習自由表達自己的感受，發展審美的體驗和表達能力，促進人格的完善。

3、初步學習多種工具和材料的操作以及運用造型色彩、構圖、節奏、旋律等藝術語言表現和創造能力。

（一）、美術欣賞教育目標

（二）、繪畫教育目標

（三）、手工教育目標

三、教育內容

（1）、歌唱

（2）、韻律活動

（3）、打擊樂器演奏

（4）、欣賞

四、美術教育內容

1、欣賞範圍

①、繪畫作品

②、雕塑作品

③、工藝美術作品

④、建築藝術

⑤、兒童美術作品

⑥、自然景物

⑦、周圍環境

2、繪畫環境範圍

①、正確的繪畫姿勢，握筆方法和集中注意力，完成繪畫作品等繪畫習慣。

②、繪畫工具和材料的使用方法

3、手工內容範圍

①、乾淨整潔、有序等良好的手工活動習慣

②、手工工具、材料以及其性質

③、手工材料的'基本製作方法

五、實施策略

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特徵，如造型、顏色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情況表現。

2、創造寬鬆的心理環境，提供有表現力的物質、媒介，激發幼兒的創造意識和動機。

3、運用以自我評價的方法，用具體的評價鼓勵兒童積極創造。

六、教學進度安排

周次內容

1、我愛我的幼兒園（歌唱）

2、大指歌（歌唱）

3、大貓小貓（歌唱）

4、小朋友散步（韻律活動）

5、生活模仿動作（韻律活動）

6、拍手點頭（韻律活動）

7、搖籃曲（欣賞）

8、蘋果（歌唱）

9、小花狗（歌唱）

10、小動物走（韻律活動）

11、小烏龜（歌唱）

12、網小魚（韻律活動）

13、秋天（歌唱）

14、大樹媽媽（欣賞）

15、小老鼠上臺燈（歌唱、韻律活動）

16、我愛我的小動物（歌唱）

17、小手爬（韻律活動）

18、拉拉手（韻律活動）

19、大鼓和小鼓（歌唱）

20、這是小兵（欣賞一）

21、這是小兵（欣賞二）

22、大狼喝粥（打擊樂）

23、找小貓（歌唱、韻律活動）

24、找朋友（歌唱、韻律活動）

25、敲鑼打鼓放鞭炮（韻律活動）

26、新年好（歌唱）

27、撥蘿蔔（欣賞）

藝術工作計劃 7

一、基本信息：

我們學校有專職的體育和美術老師，大部分的美術和體育課都是由兼職老師授課。在最後一個時期，通過學校領導的重視和師生的共同努力，我們學校的藝術和體育工作向前邁出了一大步。首先，去年在區運動會上的表現連續獲得兩次冠軍，學生的身體素質和美術綜合水平都有了很大的提高。學生的自我鍛鍊和學習習慣基本形成。在體育方面，基本形成了一套“科學”的鍛鍊方法，培養了“兩鍛鍊一活動”的良好習慣，學生的體育素質有了很大提高。在美術方面，“按葫蘆畫瓢”的教學模式已經基本消除，學生的創造性思維和想象力在教學中得到充分發展。

二、工作目標：

1.運動

以《小學生體育綱要》爲指導思想，認真貫徹《國家體育鍛煉標準》，積極開展課外體育活動，讓學生掌握體育基本知識的技能和技巧。教學生如何鍛鍊身體，培養一批知識淵博、體質強健的新時代接班人。

2.美術

以大綱爲準繩，認真貫徹素質教育精神，積極優化美術課堂教學，提高課堂效率，讓學生掌握基本繪畫技能，激發學生的民族自尊心和自信心，用大膽的.雙手和大腦激發學生的想象力和創造力。培養具有一定審美標準和造型能力的新一代。

三.具體措施：

1.運動

(1)嚴格按照常規要求進行每節課，確保學生每天鍛鍊身體。

制定教學計劃，認真備課，認真組織每節課，明確培訓目的，妥善安排流程，積極參加“三節課”活動。

(3)堅持開展“兩個練習”，不斷改進考覈方法。

爲了增強學生體質，全面提高學生體育成績，學校冬季運動會將於12月中旬舉行。

繼續做好達標體育和整理體育檔案工作。

積極開展豐富多彩的課外活動，培養學生在日常生活中的運動技能。

2.美術

(1)嚴格遵守學校的規章制度，按照上課大綱的要求，以40分鐘爲質量。

認真組織每節課，提前制定教學計劃和學習目標，積極參加“三節課”活動，認真練習基本功。

堅持組織學生參加校級、區級、市級藝術競賽。

積極開展課外美術活動。

認真實施素質教育，進一步優化美術課堂教學。

藝術工作計劃 8

又迎來了一個新學年，隨着時代的不斷髮展及家長的迫切要求，我們藝術教育也面臨着新的突破鑑於此，根據新《綱要》及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術活動中，進行新的教學嘗試。

一、指導思想：

爲提高幼兒藝術教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術活動將根據區藝術節活動的指導思想，結合我園實際舉行有自己特色的藝術節活動，從實際出發積極探索幼兒藝術教育新路子。

二、組織機構：

組長：

三、主要工作思路：

本學年藝術工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建設，努力提高藝術教育整體水平。

本着精幹高效，結合實際的原則，制定完整的藝術計劃，確定每一次藝術活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術活動中，解決他們的後顧之憂。

2、從實際出發，舉行有自己特色的藝術節活動：

結合他們的`年齡特點，開展適當的藝術教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用。現計劃如下：

(一)、通過遊戲活動培養幼兒學習藝術的興趣。

(二)、結合幼兒生活經驗和季節變化的特徵促進藝術技能技巧的學習。

(三)、注重幼兒的個性發展，鼓勵大膽參與、表現。

(四)、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手製作。

(五)、結合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術素養。中小學教育資源站

四、本學年活動安排如下：

1、宣傳組織階段：20XX年9月開始各班結合實際舉行形式多樣的藝術活動

2、十月份開展以秋天爲主題的美工活動。

大班種子拼畫比賽，中班美麗的樹葉，小班秋天的水果

3、十一月份親子趣味遊戲

4、十二月份參加區羣舞專場

5、慶元旦迎新年文藝匯演

6、三月份以環保爲題廢品製作展

7、春天來了，春遊活動

8、春天種植扮靚幼兒園活動

9、六一遊園活動

10、參加區集體舞，兒畫，合唱，獨唱等專場活動。

藝術工作計劃 9

我園引進《託福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：

一、英語教研的目標：

幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學興趣，培養幼兒的良好學慣。日常交往中發展幼兒學運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：

小班：

（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，願意模仿。

（2）使幼兒願意參加幼兒園的英語活動。

（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，並能用簡單動作做出反應。

（4）使幼兒能聽懂並願意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。

（5）使幼兒瞭解英語的慣用語和日常生活用語。

中班：

（1）能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。

（3）願意並能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。

（4）願意並能夠用英語和單詞配以其他體態語與他人進行口語交流。

（5）能主動用英語向老師和他人問候。

大班及大大班：

（1）能完成多個連續的英語指令。

（2）知道何時用英語回答問題。

（3）能聽懂並願意模仿經常使用的生活用語和教學用語。

（4）能用簡單的英語介紹自己。

（5）能用簡單的英語表達自己的感受。

（6）願意並能用簡單的英語跟他人進行口語對話。

（7）幼兒英語交往能力大大增強。

二、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教學方法）

我園所使用的英語教材是《託福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啓蒙，要把重點放在學英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

例如

1、故事教學法。

2、情景教學法。

3、遊戲教學法。

4、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持着濃厚的興趣，上英語課成爲他們最快樂的事。

5、創設多層次的課外語言學環境，充分發揮環境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學是不夠的，因爲這樣的學只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應着力營造良好的語言學環境，使英語教學深入到一日常規的各個環節。

6、家園配合，幫助幼兒學好英語。

三、教研工作措施：

1.有目的有計劃的`組織英語教師加強自身學，豐富關於幼兒英語教育的理論和教法，學法。

2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內容，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練，多聽多練多問，組織《英語日常口語學》。

3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動後的評課工作。

4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

五、教研工作具體步驟安排：

2月份：

（1）制定各年齡班的英語學期計劃。

（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學）

（3）集體備課，學新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。

3月份：

（1）積極創設班級英語角，以充實區域活動內容，增加牆面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學英語的良好氛圍中。

（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。

（3）集體備課，學新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課（大、中、小各一節）。

4月份：

（1）教研組活動：英語教學遊戲彙編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個遊戲的作用，以遊戲爲基本組織形式，充分調動幼兒學的積極性，指導以後的遊戲教學。

（2）組織集體聽三節課（大、中、小各一節）。

5月份：

（1）英語教學活動彙報。檢查各班英語教學進度情況。

（3）集體備課，學新授課的準確發音，探討教學方法。

藝術工作計劃 10

一、情況分析：

通過觀察發現班級少數幼兒能哼唱幾首節奏比較簡單，歌詞容易的歌曲，但曲調拿得不是很準，在沒有伴奏，沒有成人隨唱的情況下，容易走調，吐詞不夠清晰。有的孩子能夠跟隨節奏感強的音樂擺動身體，但還是有部分孩子由於膽怯不太願意表現自己。對於2～3歲的孩子來說，美術的認知能力水平還很低，但是他們卻喜歡拿筆在紙上亂塗亂畫。走在幼兒園裏，看到幼兒園牆壁上的一些外環境，能夠用自己的語言感受和講述畫面上的一些東西，在幼兒繪畫發展過程中，我們班的孩子處於塗鴉期階段，針對幼兒的年齡特點和實際情況，特制定以下教學目標

二、教學目標

1、在周圍環境和生活中，能注意聽美的節奏和聲音，並有初步感受。

2、能參加音樂活動，願意唱歌、跳舞、玩音樂遊戲，敲擊節奏欣賞歌曲，逐步的體驗音樂帶來的快樂。

3、初步培養唱歌的興趣，並願意和大家一起共同唱歌。

4、認識音樂遊戲，初步體驗用表情、動作與他人溝通。

5、在教師的指導下，學習用身體的動作表達對音樂作品的感受。

6、喜歡觀察自然環境、日常生活和藝術作品中美的東西，激發幼兒感受美，表現美的情趣。

7、學會正確的繪畫姿勢和握筆姿勢，認識繪畫工具筆和紙。

8、樂意參加美術活動，能快樂地、大膽地、輕鬆地塗抹，會畫直線、曲線，能有控制的手眼協調地表現線條的方向，學會在紙的中心安排主要形象，並把它畫大些。

9、能認識紅、黃、綠等幾種常見的顏色。會進行簡單的撕、貼、折等平面材料的組成活動。

10、體驗泥的可塑性，初步掌握搓、團、壓扁的方法，塑造簡單的立體物象。

三、具體措施

1、在聽音樂的過程中，教師引導幼兒認真傾聽音樂。

2、開展一些趣味性較強的音樂遊戲如《快快抓住他》等，使幼兒感受音樂遊戲帶來的快樂。

3、開展韻律活動如《拍手點頭》、《這是小兵》等，通過觀察生活，引導幼兒學習模仿一些動作，並用自己的`動作表現出來。

4、創設條件讓幼兒多聽音樂，欣賞一些舞蹈如《樹葉》、音樂遊戲《小老鼠上燈臺》等，鼓勵幼兒在熟悉音樂的基礎上，大膽的進行表現，表達對音樂情感的感受。

5、組織幼兒觀察自然環境，日常生活環境和藝術作品中美的東西，讓孩子們多看、多摸，提高幼兒的審美意識。

6、以遊戲的形式進行美術活動，讓幼兒在玩顏色、畫畫中瞭解筆的使用方法。

7、有計劃的開展一些繪畫活動，如《小狗吹泡泡》、《下雨啦》等，讓幼兒學習塗色、添畫，通過感受顏色、形狀等藝術美讓幼兒感受到美的享受。

8、開展泥工活動，如《麻花》、《秋天的水果》等，讓幼兒通過玩泥，體驗泥塑的趣味性。

四、音樂進度安排：

美術進度安排：

藝術工作計劃 11

一、工作展望

學期已經過去有一個月了，作爲學校的文藝組組長，感到有責任的同時也有壓力，但我有信心，繼承上一學期的優良工作作風，並且一步一個腳印和文藝部成員一起，搞好各項文藝活動，讓學生們學習的同時也參與更多的文藝活動，還要配合其它學校佈置的工作，認真完成交付的非文藝類任務，我們的口號是“繼承創新”。

二、工作職能

1、將全面負責、組織、協調校裏的文化娛樂活動。

2、發動和組織學生參加課餘文藝活動，挖掘和培養有文藝特長的學生，充分發揮其才能。

3、自行策劃、組織各種形式，有創意的活動及比賽。

4、配合學校，做好重大節目文藝活動的組織工作。

5、充分了解指導教師對文藝工作的意見和要求，改進工作方法，推動文藝活動的開展。

6、運用多種形式和途徑進行文藝工作的宣傳，動員學生的積極參加文藝活動。

7、認真完成交辦的其他非文藝類工作。

三、組織原則

文藝組的一切工作、活動將採取民主集中制原則，個人必須服從集體，少數必須服從多數，一切從全局利益出發。任何成員均可提出自己不同的看法和有創意的想法，以促進文藝組的`發展。

四、會議原則

1．不定期召開會議，文藝組的指導教師必須參加，有事不能參加應向組長說明並請假。

2．杜絕會議遲到、缺席、早退等現象；

3．會議由組長主持，做好過去一段時間的總結，安排好下一階段的工作，並做好會議記錄。

4．不定期開文藝委員會議，安排工作。

五、工作原則

1.工作時充分考慮學生的實際情況，儘量避免因文藝工作而造成學生學習、生活上的不便。

2.統一安排，對所佈置的任務，執行基礎上可以保留個人意見，無正當理由未完成者和拒絕接受任務者將記錄並提出警告，高質量地完成任務者將對其提出表揚並進行適當物質獎勵。

3.學期結束，組長將向學校遞交工作總結，學期開始，交工作計劃，同時，文藝組成員將向組長上交工作總結及心得。

4.搞活動之前，應向學校進行彙報，聽取意見。

5.活動結束後，留好活動材料，如節目單，聯繫方式等，並進行書面或口頭總結。

六、文藝組指導教師守則

1.文藝部成員在平時的工作中需要積累一定的工作與協調能力，處理好與各班文藝委員的關係，認真負責地完成部長交給的任務。

2.文藝部成員要樹立全局觀念。服從安排，在文藝部舉辦的活動中應積極參與，勇挑重擔，不迴避工作中遇到的困難。

3.文藝部成員應講究配合，互相幫助。

4.文藝部成員要嚴格要求自己，遵守組織紀律，秉公辦事。

5.不能借文藝部名義請假或以此做與文藝部無關的事，一旦得知，將嚴肅處理。

七、工作計劃

(一)校園歌手大賽

1.活動時間：6月初

2.活動地點：大操場

3.活動主題：青春.校園.夢想

藝術工作計劃 12

在班級中班幹部有着特殊的地位，班幹部是班主任工作的助手，班幹部既是班級工作的領頭羊，又是班主任與同學之間的橋樑。因此，班幹部隊伍是否過硬，就關係到班級工作能否順利開展。那麼如何建設一支過硬的班幹部隊伍呢？作爲班主任尤其要講究工作的藝術性和可行性。

一、班主任應選拔好班幹部

對於班幹部的組建，我們一般要經歷三關：

第一關：調查關。常言道：千里馬常有，而伯樂不常有，一個班往往有幾十名學生，他們各有所長，各有不足，但他們都是我們要物色的班幹部候選人，因此，當好伯樂找到心儀的千里馬，便是至關重要的第一關。要過好這一關，就得進行深入的調查。所謂調查，是指民意瞭解。瞭解班中哪些同學威信高，哪些同學人際關係好，哪些同學有號召力，哪些同學有繪畫、體育等方面特長，哪些同學敢與不良行爲作鬥爭班主任此時應廣開言路，充分蒐集同學們的意見，做到全面瞭解學生，暗中物色班幹人選，做到心中有數。

第二關：選拔關。作爲班幹部，經常要在班主任不在場的情況下代爲管理班中事務，而要做好這項工作，首要的是勇氣和膽量。選拔關實際就是要考驗參選人的勇氣和膽量。作爲班主任的我設置的選拔關主要包含以下環節：報名講演投票。

報名，除了簡單報一個名字以外，還要求報上競爭的職務、特長、曾擔任過的職務；演講，要求參選人準備好演講稿，演講時間大約三至五分鐘，演講內容必須包含報名原因、競選職務、如果入選將如何開展工作這就爲參選者提供了設計並初步展示自己工作藍圖的機會；最後纔是集體投票，公佈參選者的得票情況。在這三個環節中，每個環節考驗着參選人的勇氣與膽識。正如一位參選者所說：這次選拔鍛鍊了我：報名得有報名的勇氣，演講得有面對競爭的膽量，投票結果的公佈也是考驗自己接受成功或失敗的勇氣。

第三關：威信關。班幹部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。靠自己，就是班幹部要靠自己的實際行動來樹立自己的形象，不僅口頭表達要好，而且實幹能力要強，在班中已經樹立起良好的個人形象。

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班幹部是班級的骨幹力量，是班主任的得力助手。在班集體中就好比火車頭。

二、增強班幹部之間的凝聚力，建立一個充滿生機的班集體。

在新課改理念下，作爲班主任最重要的工作是建立一個具有相當凝聚力的班幹部隊伍，培養班幹部團結協作的精神，指導班委會成員全面健康發展；班主任要做好班幹部的堅強後盾和參謀，並且最大限度的發揮他們的凝聚力作用，讓他們各顯神通，各盡其才，使班級工作有特色、出新彩，建立一個充滿生機和活力的班集體。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班幹部集體做好事活動。（班主任工作 ）例如清潔班機衛生、搞大掃除等，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的.風氣，使班級成爲一個大家庭。

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，這樣加強了班幹部之間的凝聚力，也促進整個班級的管理工作的有效開展。

三、加強監督，設立班務督察組

同時爲了讓班委成員認真履行職責，特建立班務督察組。由四人組成。班務督察組對班委會進行監督，規範他們的行爲。班務督察組督察組長負責。督察組由學生民主推選產生，負責監督常規，監督班委的管理、執行制度落實情況，具體由督察組長定期召開會議，部署任務，各督察成員進行分項督察並填寫《分項督察表》，然後由督察組長彙總到《班務督察常規監督呈報表》上，供班委查看，提供有效信息，配合值日班長、值周班長開展工作。

四、正確對待班幹部工作中出現的失誤

由於很多同學沒有擔任過班幹部的工作，因此在工作中出現失誤是在所難免的。當工作中出現問題時，作爲班主任應該具體問題具體分析，要正確對待班幹部工作中出現的失誤，不要一味地指責、批評，而是應該幫助他們分析問題，找出解決問題的方法，從而提高他們的工作能力。譬如：我在擔任班主任時，就發現了這樣一個現象，有一位叫揚陽的班幹部，我讓他擔任紀律委員的工作，他非常盡責，管理也很嚴格，班級紀律非常好，特別是午休時很安靜。然而還是有很多同學向我投訴他。我感到很奇怪，揚陽也感到很委屈，自己工作盡心盡責，爲什麼還會遭到投訴呢？事情產生後，我並沒有簡單地批評他，而是幫助他一起分析問題。經過了解，原來揚陽同學工作方法的簡單粗暴引起同學們的不滿。例如午休時，有個別同學講話他就突然拍桌子並且大叫一聲不要講話了！結果講話的同學是不吭聲了，但是睡着的同學也被吵醒了。還有，有時他看到有個別同學講話，爲了提醒他們，他就拿起書本扔過去砸到同學的頭上。這樣自然引起了不少同學的不滿。認識到自己工作中的問題後，揚陽同學虛心改正了工作方法，工作變得更加出色，贏得了同學們的信任，成爲一名優秀的班幹部。所以在班級管理中要寬容地看待班幹部的失誤，更要幫助他們改正錯誤，培養他們成長。

總之，班幹部是實現班級目標的骨幹力量，是良好的班風、學風的影響者。因此，班主任必須選拔好班幹部，同時在工作中還要多培養他們的能力，使之真正成爲自己的得力助手。

藝術工作計劃 13

一、工作指導思想：

以學生的發展爲本，以藝術育人，促進學生全面素質的和諧發展。積極探索促進學生髮展、持續提升學校藝術教育質量的科學之路。堅持“理論研究”與“教育實踐”相互促進，堅持“面向全體”與“培養尖子”並重，堅持“審美教育”與“技法教學”相互結合，堅持“提高學生素質”與“提高教師水平”並重。

二、工作主要目標：

1.強化團結奮進的高素質的教師隊伍，不斷提升教師自身專業文化素養和教育教學能力。

2.深化學科特色，與時俱進。

3.繼續提高課堂教學質量，不斷提高學生的審美能力和創造能力，豐富學生的.藝術知識，提高藝術修養，陶冶情感，促進其完美人格的逐漸養成。

4.加強興趣小組建設，培養一批優秀的藝術特長生。

5.積極搞好社區少年宮訓練。

三、主要工作措施：

1.協調認識，全員參與。根據學校工作規劃，結合組內實際情況，制定工作計劃。全體藝術教師協調認識，明確要求，凸顯學科特色。

2.求真務實，攜手共進。

作爲藝術教師，要提升自身的專業文化素養，這不但是藝術教育持續性發展的需要，也是教師個人，終身發展的需要。美術、書法教師的示範作品、創作能力，音樂教師的唱、跳、演奏與表演能力，以及其他科學文化的涵養無不影響着藝術教育的質量。爲了不斷地提高藝術教師的專業水平，積極地創造條件和利用各種機會，組織教師參加學習交流活動。作爲藝術教師自己，也要合理利用工作內外的時間進行不斷修煉，提升自身專業文化素養。

3.加強理論研究，規範教研活動。

（1）加強對教育教學理論的學習，積極參加校本培訓，引導教師自主探索，不斷提高理論研究能力。

（2）發揮教研組功能，提高教研實效，做到專題化、系列化、制度化，通過學習討論、專題研討論，名課觀摩，從而汲取營養指導自己的課堂行爲，逐步形成教學個性。本學期研修指導思想是“構建和諧課堂，追求教學實效”，研修主題是“優化教學設計，追求教學目標”。

4.深化學科特色，與日俱進。

各學科組根據實際情況，在原有基礎上，開發潛能，利用好資源，抓住契機，開創工作新局面。

5.真抓實幹，培養特長生。

落實興趣小組人員、地點、時間。制定活動計劃，認真開展第二課堂和社區少年宮訓練活動，培養優秀特長生。

四、工作安排：

三月份

1.制定學期教學計劃、備課、準備課堂教學工作。

2.社區少年宮開課。

3.第二課堂開課。

4.區音樂教研活動。

四月份

1.積極進行新課教學。

2.迎接泰國師生到我校進行學習交流。

3.區音樂教師基本功大賽。

4.區美術教研活動。

5.社區少年宮訓練。

6.第二課堂訓練。

7.積極籌備“六一”校園藝術節活動。

五月份

1.新課教學。

2.區音樂教研活動。

3.區美術教研活動。

4.社區少年宮訓練。

5.第二課堂訓練。

6.積極籌備“六一”校園藝術節活動。

六月份

1.新課教學。

2.社區少年宮訓練。

3.第二課堂訓練。

4.開展“六一”校園藝術節活動。

七月份

1.集中學習1—2篇經驗文章。

2.第二課堂訓練、社區少年宮訓練總結、展示。

3.期末複習研討，對各年級音樂、美術教學效果進行檢測。

4.全組總結。