關於數學教研工作計劃模板彙總8篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編爲大家收集的數學教研工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

數學教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作爲指導，以努力轉變薄弱學科爲不薄弱學科爲目標，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實爲基礎，以培養學生自主探究學習、提高學生學習成效爲目標。按照學校的要求，紮實做好教學工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，不斷提升教師理論與教學水平。

二、具體措施與活動：

1、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課後的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

2、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。

3、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯繫，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

4、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

5、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的'分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

6、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。

7、輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考覈要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

8、組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

（1）單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

（2）競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

（3）月考、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，爲促進今後教學提供有力指導。

我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作，改變現狀，促進學生全面發展。

數學教研工作計劃 篇2

在《數學課程標準》及縣教科研中心工作要點的指導下，深入開展教學研究，讓課程改革不斷深入，全面提高教學質量。本學期我們將繼續全面學習、落實《數學課程標準》精神，以“新理念指導學生進行探究性學習”爲工作重點，培養學生的計算能力爲突破口，積極開展教學的學習和研究，從而讓學生形成自主、合作、探究的學習方式，加快推進課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展。

一、紮實推進課程改革

1認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，學會善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結，爲確保課改深入持久地開展下去，教研組規定雙週四下午進行教研活動，要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。

2立足課堂教學實踐，課堂教學思想上要趨於以學生爲本；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要着眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。

3研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。新一、二年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其餘年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。（要以發展爲根本，關注落實過程性目標；以生活爲依託，着力構建鮮活性的課堂；以解決問題爲主線，建立探究性學習方式，着力培養學生的基礎性學習能力）。

4積極探索評價改革。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價，促進評價的內化。

5開展課題協作活動。

6加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。

二、加強教學常規管理。

1切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改和設計、考試、輔導）

“五認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作爲教師個性化創造過程的真實記錄，作爲教師教學行爲、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”爲備“人”，把“教教材”變爲“用教材教”。加強集體備課，做好資源共享。並寫好反思文章。

加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

2組織學生寫數學日記。

3結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。如《在網絡環境中如何培養學生的'自主學習》或《在信息技術對小學數學教學的影響》等課題研究。

三、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師專業水平。

1關心培養新上崗的教師。

2青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。青年教師一學期要求製作1～2個有質量的教學課件，蒐集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示範課，選送優秀教學案例、論文、參加縣級評比，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

3開展多種形式的教研活動，如說課、新課標學習，教學論壇，聘請名師等等活動。

四、發展學生個xx好，培養學生學習興趣。

1能開展一些豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養。

2進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

3組織參加縣級競賽，力爭多出成果。

具體工作安排

二～三月份：

1、根據上學期的教學情況，針對學生實際制定本學期學科教學計劃。

2、制訂教研計劃，共同爲搞好教研活動獻計獻策。

3、學習《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》。

4、3月3日下午進行校教研活動，並說明本學期的工作任務和安排，以後每二個星期開展一次。3月7日開展第一次鎮教研活動。

5、三月底開展教指站數學教研活動。

6、準備迎接縣新課程調研。

四月份：

1、檢查教學常規。

2、期中新課程研討活動。

3、期中複習測試。分析學生知識掌握情況，改進教學方法，調整教學步伐。

五月份：

1、進行鎮第二次教研活動。

2、組織新課標理論學習，共同學習一篇文章，能寫一篇反思。適時進行開展說課活動。

3、一～五年級選拔學生進行輔導，準備參加學校的數學競賽。

4、開展中、高段教指站教學展示活動。

六月份：

1、開展鎮級教研活動暨教壇新秀展示活動。

2、適時組織一次新理念下的一次教學論壇。

3、一～二年級口算競賽，三～五年級學生舉行數學競賽。

4、組織教師撰寫教學經驗總結或論文，參加縣級比賽。

5、組織教師對本學期工作進行反思、總結。

6、期末複習方法研討，制定期末複習計劃。

數學教研工作計劃 篇3

一、指導思想。

以學校提出的“以雅育雅，自主發展”爲指導，圍繞學校的工作重點“從願意到明白，聚焦課堂教學”開展本期數學教研組工作，完善相關管理制度和機制，使得教研組團隊建設專業化，教師專業發展自主化。用任務驅動，使教研組內每位成員明明白白上好每節課，明明白白做好每個研究，明明白白搞好每次活動。

二、關鍵詞：常規，研究，質量，活動

三、工作策略：

想實招，做實事，求實效

四、工作要點。

配合班主任抓好“德育”工作，尤其是好習慣的堅持，因爲“習慣決定成敗”。

搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每單元集體備課，而且時間、

地點、主講人要落到實處。另外隨機教研隨時在組內開展。(本學期的教學重點

應該是：認真組織教學活動，以提高學生的學習質效。

以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：

⑴ 堅持做好教學“八認真”；

⑵ 認真抓好“教學十環節”；特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫；

⑶ 讓學生繼續適應教師的課堂教學，

⑷ 認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課後認真細緻的總結反思工作；

⑸ 認真上好組內的研究課，並做好評、說、反思工作；

⑹ 堅持提前兩週備好課，每個單元檢查簽字。

⑺ 認真參加各級各類的培訓，以提升自身的能力和素養。

【8】初步培養學生養成“錯題記載”的習慣。

【9】開展年級組內的數學競賽（如：口算比賽）。

【10】配合年級組搞好年級的特色活動，並在活動中突出體現數學學科的.特色。

五、本學期特色工作：

1、建立一年級學生情況記載表。

2、加強和二年級的聯繫，高效地開展一年級的數學教學工作。

3、培養學生各種良好的數學學習習慣，收集相關資料。

4、輔導學生參加數學比賽。

5、落實“課堂觀察”的研討工作。

6、開展富有特色的教研組活動，促進組內每一位教師的發展。

六、各學月工作重點安排：

第一學月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析，儘快順利開展新學期的教學工作。

第二學月：繼續加強新課程理論的學習，開展課堂觀察研究活動。

第三學月：積極參加專家聽課日活動。

第四學月：培養學生各種良好的學習習慣，開展年級特色的“口算”比賽。

第五學月：實踐反饋性的考試，工作總結、質量分析等期末工作。

七、組內集體備課安排：

第一、六單 元 、整理與複習（一） 主講 謝

第二、四單 元 、整理與複習（二） 主講 趙

第三、五、七單 元 加與減（一、二、三） 主講 任

第八單元 、總複習 主講 鍾

八、組內研究課題：《組織教學對學生學習質效的影響》

數學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據數學課的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。

二、工作目標

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。強調教師對自己教學行爲的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

三、具體措施

１、牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

2 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的`主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行爲表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲培養未來需要的人才打下基礎。

3 、 備課是教師實施教學的具體方案，是教師課前的必要準備

和重要依據。本學期我們在集體備課的基礎上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。 既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。 重點思考學生學習當中到底需要什麼，怎麼去引導，並 認真寫好每一節課的反思。

4 、認真進行“同研一節課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節入手，認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的基礎上，對照自己進行反思，同上一節課，邊實踐邊研究，互相學習，共同提高，從而進一步深化教師對於課堂教學行爲更深入的學習研討。

除此之外，教師之間還要互相聽課，努力提高堂課質量，每堂課要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。

5 、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，紮紮實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每週有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，並做好記錄。

四、活動安排

１、 集體學習教學 。

２、 第一單元集體備課

３、 第二單元集體備課

4 、第三單元集體備課

5 、第四單元集體備課

6 、調整教學進度，抓好數學教學質量，搞好期中質量檢測與分析。

7 、第五單元集體備課

8 、級部口算題和計算題比賽。

9 、第六單元和第七單元集體備課

10 、第八單元集體備課。

11 、組織好期末複習，迎接期終考試。寫出課題實驗總結。

總之，在教研活動中，我們二年級數學組將大膽實踐，開拓創新，在課堂教學上注重過程教學，關注學生，提高教學質量，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

數學教研工作計劃 篇5

一、總體思路

本學期，我組成員將本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹新課改理念和學校辦學理念，以教導處工作計劃爲指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

二、重點工作

1、加強教育教學理論學習，提高教師專業素養。教師教學行爲的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行爲又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類小學數學教育期刊，同時，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

3、認真上課。在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要採用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的.方向，促使他們積極向上；對優等生要採用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

4、作業的佈置與批改：在作業佈置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業爲點，隱性作業爲面，抓點促面，以點帶面”。並採用雙分制對所佈置的作業進行批改，努力做到批改認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以採用集體講評，個別性問題還要採用個別講解，面批的方式。

5、增強多媒體信息技術運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，每人保證每學期不少於20次。

6、紮實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容，積極準備，認真上好組內研究課，課後要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會，爲自己成長爲“研究型”教師積澱一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計或案例。

7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博採衆長、拓寬自己教學思路。

8、利用每週六趣味數學班和每天下午作業特長看護班時間做好數學培優工作，爲下學期國家級數學競賽做好準備。

9、本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜誌，看教學網頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質。

10、有計劃的在十月、十一月，繼續開展“走班制”教學活動，走班的同時要注重學習、調整、欣賞，並及時進行總結。

11、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對於學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，儘可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。

12、配合班主任爲培養合格的畢業生做好班級學生常規管理工作。

三、各月工作安排

九月：

1、學習“實驗小學辦學理念”和”教導處工作計劃”，討論和制定本學期教研組工作計劃。

2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

3、結合本組參與的課題實驗研究，確定組內研究課內容。

4、做好週六“趣味數學班”的相關工作。

十月：

1、學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、開展“走班制”教學活動。

4、做好教學開放活動的相關工作。

十一月：

1、繼續學習與本組課題實驗研究內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、繼續做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學期期中測試工作。

4、繼續開展“走班制”教學活動。

5、組織好四---六年級數學競賽活動。

十二月：

1、制定期末複習計劃。

2、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。

3、做好課題實驗研究的中期總結工作。

一月：

1、做好期末複習工作。

2、做好業校終期工作。

3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

數學教研工作計劃 篇6

一、基本情況：

二年級數學教研組有3個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成，二年級數學教研組工作計劃。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得一定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的.基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，推動以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

三、目標任務：

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成爲一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍，

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組爲單位開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長以課堂常規爲突破口，做好數學教學各項常規工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

4、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃。

2、組織學習教育理論。

3、每人上一堂教研課，並及時的說課與評課。

4、組織教師進行教學心得交流。

5、本學期每人撰寫一篇有質量的教學論文。

5、撰寫教研組工作總結。

數學教研工作計劃 篇7

一、教研重點：

本學期以全校範圍開展“診斷式聽評課”活動爲宗旨，提高教學質量，增強教師業務素質。

二、指導思想：

通過課堂教學的診斷，促進教師學習理論，轉變教學觀念， 真正從學生出發，制訂有效的.教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯繫，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

三、具體措施：

1．加強教師學習培訓，參加市區觀摩聽課活動。

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評爲重點，加強教師對自

己教學行爲的診斷和反思

5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

6 、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

（1）保證業務學習時間。每週三下午第四節課作爲教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

四、活動安排

9月份：

（1）學習新課程標準。

（2）制訂數學教學計劃。

（3）學期初工作檢查。

10月份：

（1）組織數學教師業務學習。

（2）參加市區觀摩聽課活動並組織教師進行評課與總結。

（3）迎接各局級課題進展情況檢查。

11~12月份：

（1）每位教師上一節“研討課”。

（2）在“研討課”中產生一節“探討課”。

（3）活動結束進行教學研討，進行“診斷式聽評課”。

1月份：

（1）數學教師業務學習。

（2）制訂複習計劃，研究複習方法和方式。

（3）上交數學教學論文。

（4）期末工作檢查。

2月份：

學期工作總結。

數學教研工作計劃 篇8

指導思想：

本學期我組深入學習基礎教育精神，樹立以學生髮展爲本的的教育觀念，紮實推進基礎教育課程改革，提高學生的綜合素質，將繼續加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續深入學習教學大綱及相關教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準爲指導的教育教學業務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱爲指導思想。根據我校教導處、教科研製定的工作計劃，根據一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內教師實際情況，以全面提高教學質量爲目標，以研究課題爲主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發揮本組教師的積極性和創造性，提高本年級的教育教學水平。

工作目標：

1、加強理論學習的力度。爲提高教師素質，堅持業務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教後反思”等活動。全面系統的學習教學理論專著、報刊、雜誌以及先進的教學經驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每週寫一篇教育教學反思。

2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發展以及非智力因素的發展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創設學生動手操作的機會，注重運用現代化的教學手段輔助教學，達到培養創新能力和目標。

3、本學期加大聽課、評課力度，在組裏進行課例研討活動,推廣優秀教學經驗。

4、優化過程管理，提高教育教學質量，認真開展教研活動，充分發揮學具的作用，加強動手操作，優化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質量。

5、優化教學過程，全面實施素質教育，着力培養學生創新意識，把課堂教學作爲培養學生創新精神的主渠道。發揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。

工作重點：

1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發展以及非智力因素的發展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創設學生動手操作的機會，注重運用現代化的教學手段輔助教學，達到培養創新能力和目標。

2、課堂常規與教學工作的有效結合。

3、教研組內的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內交流、研究。加大教研組內的研究力度，使本組成員達到以學促教。

4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數字比賽，倡導學生互助互學，激發學生學習數學的興趣，增強數學在學習生活中的體驗，促進學生的.個性發展。

5、加強理論學習的力度。爲提高教師素質，堅持業務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教後反思”等活動。全面系統的學習教學理論專著、報刊、雜誌以及先進的教學經驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每週寫一篇教育教學反思。

6、教研組內積極做好活動資料的積累工作，並認真做好總結。

本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取直觀式、遊戲式的情境教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、在課堂教學中，根據一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到紮實有效。

4、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。

5、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.

活動安排：

周次、教研內容、主持人、備註

1、入學教育

2、100以內數的認識、zz

3、學看鐘表、zz

4、方位與圖形-方位、zz

5、方位與圖形-圖形、zz

6、100以內的數的加減法（一）、zz

7、人民幣的認識及簡單計算、zz

8、兩位數加減兩位數（不進、退位）、zz

9、兩位數加減兩位數（進位、退位）、zz

10、連加、連減、zz

11、加減混合運算、z

12、單元回顧、z

13、100以內數的加減法綜合運用、zz

14、釐米、米的認識、zz

15、統計、zz

16、兒童樂園、zz

17、全冊回顧整理、zz

18、總複習、zz

19、期末複習、zz

21、期末考試