幼兒園《蒜頭髮芽了》教案4篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園《蒜頭髮芽了》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《蒜頭髮芽了》教案1

目標：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特徵，體驗發現的樂趣;

2、瞭解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什麼名字?

看一看蒜頭是什麼形狀的，像什麼?

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

看一看、摸一摸，發現了什麼?

聞一聞，發現了什麼?這種氣味你喜歡嗎?它有什麼用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)

剝一剝、掰一掰，發現了什麼?蒜頭穿了幾件衣服，它的裏面是怎樣的?

數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什麼。

3、交流、分享

你發現了蒜頭的什麼祕密?請你來說說

你有什麼問題想問的嗎?

爲什麼有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

小朋友看這個是什麼?(出示發芽的蒜瓣)

爲什麼和我們剛纔看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，並給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了!

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園《蒜頭髮芽了》教案2

一、目標：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特徵，體驗發現的樂趣；

2、瞭解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

二、準備：

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

三、過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什麼名字？

看一看蒜頭是什麼形狀的，像什麼？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發現了什麼？

（1）聞一聞，發現了什麼？

（2）這種氣味你喜歡嗎？它有什麼用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

（3）剝一剝、掰一掰，發現了什麼？

（4）蒜頭穿了幾件衣服，它的裏面是怎樣的？

（5）數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什麼。

3、交流、分享。

（1）你發現了蒜頭的什麼祕密？請你來說說你有什麼問題想問的嗎？

（2）爲什麼有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣。

（1）小朋友看這個是什麼？（出示發芽的蒜瓣）

（2）爲什麼和我們剛纔看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象。

（1）春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

（2）請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，並給蒜瓣澆水。

6、延伸。

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！

幼兒園《蒜頭髮芽了》教案3

教學目的“

1、幼兒通過看、摸、聞和掰等方法，感知蒜頭的主要特徵，體會探索、發現的樂趣。

2、知道蒜頭會在春天發芽，對種子發芽產生濃厚的興趣。

教學準備：

1、幼兒每人一個蒜頭、紙杯、紙盒、小刀。

2、一個已經發芽的蒜頭

教學過程：

1、老師出示蒜頭，請幼兒猜猜它的名字是什麼？

請幼兒觀看蒜頭，說一說蒜頭是什麼形狀的，向什麼？

2、幼兒每人一個蒜頭，仔細觀察、探索。

（1）看一看、摸一摸、說一說發現了什麼？

（2）聞一聞，蒜頭是什麼味道？蒜頭的主要用途是什麼？蒜頭用來殺菌、除腥味和驅蟲。

（3）剝一剝、掰一掰，發現了什麼？蒜頭穿了幾件衣服，它的裏面是怎樣的`？

（4）數數掰開的蒜頭共有幾個蒜瓣，給小蒜瓣排隊，並想一想蒜瓣排隊像什麼。

3、交流討論：

（1）請幼兒說一說蒜頭的小祕密？

（2）你有什麼問題想問的嗎？

（3）爲什麼蒜瓣的頭頂上都有小綠芽？

4、教師出示已經發芽的蒜瓣，幼兒對探索、發現產生興趣。

（1）出示已經發芽的蒜瓣，提出問題：這是什麼呀？

（2）這個和我們剛剛看到的蒜瓣一樣嗎？

5、幼兒動手種蒜瓣並觀察種子發芽的現象。

（1）春天來了，我們一起種蒜瓣吧！

（2）幼兒在紙杯上做好記號，把蒜瓣種在裏面，鼓勵幼兒堅持觀察，給蒜瓣澆水。

6、教學延伸：

我們來瞧一瞧春天還有哪些種子發芽了？

幼兒園《蒜頭髮芽了》教案4

活動目標：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特徵，體驗發現的樂趣。

2、瞭解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

活動過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什麼名字？

看一看蒜頭是什麼形狀的，像什麼？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發現了什麼？

聞一聞，發現了什麼？這種氣味你喜歡嗎？它有什麼用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

剝一剝、掰一掰，發現了什麼？蒜頭穿了幾件衣服，它的裏面是怎樣的？

數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什麼。

3、交流、分享

你發現了蒜頭的什麼祕密？請你來說說

你有什麼問題想問的嗎？

爲什麼有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

小朋友看這個是什麼？（出示發芽的蒜瓣）

爲什麼和我們剛纔看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，並給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。