小學教學工作計劃(精選15篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編精心整理的小學教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學工作計劃1

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育爲首，以藝術教育爲特色，以提高學生綜合素質爲根本”的辦學目標。以學生《體質健康》爲重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育爲核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，爲適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、工作任務及要求

1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的'好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；

其次要求體育教師認真鑽研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；

第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風；

第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值週期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

2、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的瞭解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育教學工作計劃的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長髮育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

三、教學措施

1、積極鼓勵學生自覺鍛鍊身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

2、本學期關注起始年級學生行爲習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規範化要求。

3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

小學教學工作計劃2

一、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作爲較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，發奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學習並領悟簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、能夠從優秀的'兒童作品中吸收一些營養以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛鍊其欣賞潛質及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。（情感美文）

5、讓學生能夠嘗試進行比較鍾愛的主題創作畫。鍛鍊學生的想象潛質及創作潛質，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質，審美水平，領悟優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現潛質、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有務必的認識，對其作用有務必的瞭解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習並領悟發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成爲學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。（公司口號）

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成爲學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，發奮領悟新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛質，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發展學生創造完美生活的願意與潛質。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生爲課文插圖，爲日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

小學教學工作計劃3

一、指導思想

本學期我校的教育教學工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變；堅持三項制度建設不變；堅持課堂教學改革不變；堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進一步推進課堂教學改革、優化教學方法、提高課堂效率，全面提高教育教學質量，努力建設文明健康、安全和諧的幸福校園。

二、工作思路

圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質量。

突出兩個重點：抓好教學過程管理，建設和諧安全校園。

抓住三個關鍵：狠抓師德教育，加強學生養成教育，優化學校育人環境。

三、工作及要求

1、強化德育工作，提升育人水平

德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學校工作的首位。新學期，我們要堅持“育人爲本，德育爲先”的理念，不斷豐富德育內容，創新德育方法，努力提高我校育人水平。

首先，打造一支德才兼備的教師隊伍。師德是教師最重要的素質，堅持把師德教育納入教師繼續教育和校本培訓中，以創文明校風，樹師表形象爲重點，深入開展“志存高遠，愛崗敬業，爲人師表，教書育人，嚴謹篤學，淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學習的活動”， 學習張莉麗的責任心、愛心和堅持不懈的精神，並將它融入到日常的工作中去。進一步規範教師的教育行爲和工作方式。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁嘲笑、諷刺、挖苦學生。

其次，建設一支素質高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責任人。健全和完善班主任崗位職責、工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實班主任在工作量和待遇方面的權利，充分調動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創造性，鼓勵班主任主動認真地開展工作。實行班主任培訓制，開好班級管理經驗交流會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

再次，開展“文明、和諧”校園建設活動，培養學生養成良好習慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操會等形式的教育，定期、不定期的衛生、內務檢查評比，激勵先進，鞭策後進，使學生養成良好的學習生活習慣，爲師生創設一個整潔、優美的學習和工作環境。

2、抓好常規教學，提高教學質量

教育教學永遠是學校的中心工作，教學質量是學校發展的生命線。爲此，新學期我們要做到以下“三化”：

常規管理精細化。

教師要根據工作計劃，認真備課。備課做到“五備”，即備“課標”、備教材、備教法、備學法、備學生。做到每節課目標明確，定位準確，突出重點，突破難點；上課做到“五要”，即要有激情，要充分調動學生的積極性，要突出學生的主體地位，要顧及基礎不同的各層次學生，要充分利用多媒體等提高教學效率；作業做到“五要”，即作業量要適中，作業佈置要顧及不同層次的學生，課堂作業要讓學生在課堂內完成，作業批改要及時、仔細，作業中普遍存在的問題要及時講解。與此同時，教導處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進行檢查，及時發現其中的問題，分析、解決問題，更好的服務、指導學校的教學工作。

教研工作規範化。

一是時間有保障。二是活動內容豐富實用。教研活動內容主要是聽課，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學習，不斷提高課堂效率和教師自身的業務能力；每月至少一次教學理論集體學習，每次活動要有活動記錄，在轉變教師的教育觀念的同時，也使得教師的.教育實踐都能夠有教育理論的指導。

中考目標分解化。

爲提高我校初三中考成績，實施目標激勵，特制定20xx年中考目標，即：定向康中生達線1人，夏中、二中達線35人，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。爲了保證中考目標順利實現，我們採取三項措施將目標分解化。一是預測今年的中考全縣總均分，對教師提出各學科均分的具體要求；二是預測今年的康中、夏縣中學、二中的，對學生進行分類，要求教師要關注各類學生的學習動態成績，及時予以指導；三是對有希望達到康中分數線的學生的各學科成績進行分析，有偏科的學生，相對應的學科教師要特別注意這幾個學生的學習動態成績，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導，逐步提高他們偏科的成績，從而達到康中分數線。

3、強化後勤保障，構建平安校園

學校安全重於泰山，要堅持“安全第一，預防爲主”的方針，加強綜合治理和安全工作。我們要切實抓好抓實各項安全的常規工作。

一是建立各種預案。學校對食品中毒、傳染病預防、自然災害、各種突發性事件等要有預案，堅持多宣傳、多教育、多排查、多演練。

二是落實目標責任。全體教師要認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，加強對師生的安全教育，提高安全防範意識。

三是加強學生管理。特別要加大留守少年和貧困學生的關注力度。切實加強對他們的心理健康教育，開通過集體輔導、個別談心等形式，重點加強上網、早戀、自卑等學的生心理疏導工作，通過多種途徑讓學生感受到學校大家庭的溫暖，同時提高學生的心理健康水平。

四是加強食堂管理。定期聽取學生、家長和教師提出的意見，並將合理化建議提交學校校委會研究落實；組織好師生對食堂的滿意問卷調查，師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應達到85%以上；實施監管，學校要組織相關人員對食堂經營實施監管，建立日巡查、周檢查、月總查制度。學校食堂凡購買大宗食品，需由集體組織採購，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要認真貫徹食品衛生法規，杜絕不安全事故的發生。

小學教學工作計劃4

我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年剛參加工作的新教師，在業務能力和班級管理方面都比較欠缺。基於此情況，本學期，我校將搭建專業引領平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺，以平臺爲載體，組織教師開展豐富多彩的教研活動，促使教師的業務素質得到快速提升。

一、以學習促成長。

1、加強教師的業務學習。每雙週週一下午第三節課後爲學校集體業務學習時間，學校將利用集中業務學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領教師觀看精選的優秀教師的課例視頻並組織研討，研討後要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。

2、鼓勵並要求領導和教師利用業餘時間主動自覺讀書，領導主要從網上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業務素質;教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，並要求領導和老師們將自己的讀書感受與收穫隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少於8千字的讀書筆記)，抽空整理成文章發表在自己的成長博客上。

二、以教研促提高。

(1)搞好校本教研。

本學期，結合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題爲“激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣”，要求教師以此爲研究重點，來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數，然後因材施教，關注學生的最近發展區，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關注學生學習習慣的培養。開學初，要有訓練計劃，並在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。

本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，由於本學期我校的人員特徵，教研活動準備打破年級界限，由教學主任統一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課——講課——課後反思——集體評課。

(2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮本教研活動，鼓勵五位年輕教師主動承擔示範課和跟進課任務;要求青年教師積極參加我鎮組織的.青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛鍊自我、提升自我。

(3)帶領各位教師按時參加局教研室組織的網絡教研活動，活動中鼓勵老師們積極發言參與研討，同教師進行交流，取人之長、補己之短，活動結束後，要求各位年輕教師將培訓心得體會發表到自己的博客中，並將收穫應用到自己的教學實踐之中。

(4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網絡在線答疑跟帖研討活動，學校將根據各位老師參加網絡教研的記錄，作爲年終目標考覈該項的成績。

三、以檢查促進步。

1、堅持推門聽課制度。

提高常態課教學效果，學校領導幹部在平時的工作中要經常深入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少於60節，校長不少於50節，特別是課後一定給老師評課，對教師(特別是年輕教師)的課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。

2、加強教師教學過程的監督指導。

一方面，加強對教師作業設計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查後後及時與各位教師溝通存在問題，並全校範圍內公佈成績。

另一方面，堅持月考過關制度。由於我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性較弱。基於此，本學期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之後，鼓勵教師與對手班老師及時交流，並認真做好試卷分析，學習對手班的優勢，找出本班成績的不足之處，以促進成績的提高。

第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之後在全校大會上爲成績優秀的學生頒獎，以此來調動學生比、學、趕、超的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

四、組織好課外閱讀活動。

爲培養學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節時間爲課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時間給學生，並加強閱讀指導，引導學生做好閱讀後的摘抄、記錄工作，期末學區將舉行閱讀心得交流和優秀手抄報展評。

五、加強學困生的轉化工作。

開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童的身心發展規律，提出書面改進措施，制定轉化計劃，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。

六、提高畢業班的成績。

我校這屆畢業班知識基礎薄弱，成績很差。平時學校領導要多和東梅老師溝通，幫助並督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總複習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面向全體學生，全面提高質量。此外，學校主管領導專門抽出時間與畢業班教師進行復習方法、試題探究和高效複習課等方面的交流，並經常性組織檢測。

七、骨幹教師培養。

小學教學工作計劃5

一、指導思想

以深入推進課程改革爲主題，以全面提高教學質量爲中心，積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識；以素質教育和教育現代化工作爲目標，以提高課堂教學效率爲重點，以提高師資整體素質爲核心，以強化教學過程的精細化管理爲突破口，促進全校教師專業化發展，認真落實省市規範辦學行爲會議精神，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展紮實有效的校本教研活動，努力創設良好的教育環境，推動新課程改革深入實施。

二、工作內容

1、加強教師業務水平，促進課程改革。

2、加強常規工作，深化課程改革。

3、加強教研活動，提高活動質量。

三、主要工作

（一）加強學習，增強意識

1、組織教師重新學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》、《姜堰市中小學學科教學常規》、各學科課程規範、新教材內容、全面理解和準確掌握新課程的內涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不時推進，增強課程意識和實施水平。

2、組織教師閱讀教育專著、名著，學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的羣體，營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀，與大師對話，和名師交流，拜專家爲師，以學者爲友，提升職業品位，積澱文化素養。

3、重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分爲語文、數學、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式紮實開展教研活動。

（二）落實常規，促進發展

新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”和課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。

1、抓好學科常規六認真。協助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規並未過時，它仍然是規範教師教育教學行爲，提升學校教育質量的重要保證。因此全校教師要學好並用好《姜堰市中小學學科教學常規》。要在實踐的過程中，不時總結反思，查找缺乏，力爭在原有常規的基礎上有所創新，有所提高。本學期，學校仍堅持月查制度，每月學校將組織教學管理人員和時瞭解教學的實際情況，總結推廣好的經驗與做法，對教師的`備課、上課、作業批改等情況進行專項檢查，對在執行常規過程中存在的問題和時尋求解決的方法，以促進全體教師一起進步。

2、抓實“備課、上課”環節。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真備課，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充沛發揮團隊力量，提高備課質量。課堂教學要真正確立同學的主體地位，面向全體同學，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進同學主動參與、樂於探究。

3、優化教學管理，規範教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門公佈的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業安排與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。

（三）抓實教學，提升質量

學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在學校整體工作的突出位置。

1、優化課堂優秀教案。要求全體教師杜絕剽竊教學設計，應針對實際，備教材、備同學、備教法、備作業等，將新課程的理念運用到優秀教案當中。課堂上，讓同學能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在同學活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。學校還將利用教研活動等時間組織集體備課。集體備課要在教師個人充沛解讀教材的基礎上實施，每次活動有中心發言，之後大家就目標的制定，流程的設計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利於教師施教時科學地掌握“預設”與“生成”的辯證關係，爲課堂教學師生髮展留有空間。

2、進一步抓實課堂教學。

（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自身真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出缺乏或改進的建議。本學期，要求每一位教師每週至少聽一節“推門課”，管理人員每週至少聽兩節。

（2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節教研組的研究課，每位執教老師要在執教前將所備教學設計與教研組老師進行深入研討，廣泛徵求意見，充沛發揮集體智慧，提高教學效果。

（3）展示“觀摩課”。學校骨幹教師要充沛發揮學科教學的引領作用，定期在學校、教研組上好觀摩課，供教師學習和借鑑。

（4）推門課將成爲學校監控課堂教學質量的重要抓手。

3、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量和期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學戰略。在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考覈過關，注重同學基天性力的培養，有效地促進教學質量的提高。

4、切實減輕課業負擔。一是嚴格控制同學作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發必收、有收必批、有批必評、有評必改）。加強同學用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，用好教輔用書，切實減輕同學過重的課業負擔和經濟負擔。安排作業適量，和時批改、認真批改、和時讓同學訂正。練習的設計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓同學在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。

5、重視寫字教學。我校同學寫字水平有所下滑。爲此，本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業批改要寫規範端正的字，同學的任何一項作業，書寫都要規範、工整，教師要提高這方面的要求，鍥而不捨地抓，必定會取得一定的效果。

6、加強綜合實踐活動的管理。加強課程的規範化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內容，基本統一備課環節，統一活動評價用表。同學活動過程中或活動結束後要動筆寫下體驗、感受、收穫、反思等方面內容的文字，力求活動內容的空虛和完善。加強課程資源的開發，對開發設計的活動方案，要能夠經得起推敲和時間考驗，有板書意識。綜合實踐指導老師要端正思想，儘自身最大的努力上好這門課。

7、全面推進素質教育。學校以全面推進素質教育爲目標，大力推進學校體藝教育。學校要加強體育、藝術等課程的管理，充沛利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術教育課堂教學的效率。任課教師要轉變觀念，加強學習，認真上好每一節課，認真輔導每一次活動，認真組織好每一項競賽。

8、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的教學狀況，糾正教學工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業班教學質量。

四、主要工作佈置

八、九月份：

1、制定學校教學工作計劃。

2、漢語拼音教學研討活動。

3、各教研組、課題組制定教研工作計劃。

4、中年級作文起步教學研討活動。

5、組織開展暑期科技“小發明、小發明、小優秀論文”效果展示活動。

6、組織開展“推普周活動”。

7、小學英語教師口語演講競賽。

8、組織新一輪教師師徒結對活動。

9、制定綜合實踐課程實施方案。

10、參與城區教研站數學優質課展評活動。

11、組織參與泰州市小學數學第二學段優質課展評觀摩活動

12、精心準備，迎接市局“素質教育質量”考覈評估。

13、月度教學工作檢查

十月份：

1、出刊《倫小教研》。

2、推薦《姜堰教研》稿件。

3、組織學校二年級寫字競賽。

4、低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。

5、漢語拼音過關驗收。

6、開展“區域推進特色學校建設”課題研究。

7、四年級除法計算階段調研。

8、三年級英語字母教學過關測試。

9、英語學科五年級語法教學研討。

10、開展科學、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動。

11、組織參與全市美術優質課展示活動。

12、月度教學工作檢查。

十一月份：

1、學科階段教學情況調研。

2、參與顧高區教研站語文教研活動。

3、開展第四屆學校讀書節活動。

4、三年級乘法計算階段調研。

5、組織全市數學優質課展評活動。

6、組織參與全市品德與生活（社會）課堂教學競賽活動。

7、推薦《姜堰教研》稿件。

8、月度教學工作檢查。

十二月份

1、組織參與信息技術教師課堂教學基本功市級競賽。

2、參與顧高教研站英語、數學教研活動。

3、期末英語口語測試。

4、組織參與區級教研站非語數外學科課題研究階段研討活動。

5、指導各校開展“學校體育節”和冬季三項運動。

6、參與全市“區域推進特色學校建設”課題階段研討活動。

7、組織參與全市音樂教師優質課競賽。

8、組織參與全市語文優質課展評活動。

9、出刊《倫小教研》。

10、月度教學工作檢查。

一、二月份：

1、組織參與全市高年級同學綜合能力競賽。

2、各教研組做好學期工作總結。

3、各學科期末檢測、質量分析、能力考查。

4、參與市綜合實踐學科優秀教案和優秀論文評選。

5、指導同學開展寒假綜合實踐活動

小學教學工作計劃6

一、思想：

德育爲首黨、國務院《關於和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強化德育隊伍建設；狠抓以培養道德品質和習慣爲內容的養成教育着力培養學生的自主意識與責任意識着力關注學生的精神成長和身心健康；以弘揚和培育民族精神爲核心以基礎文明的養成教育爲抓手德育工作的性和實效性和德育工作的整體使的德育工作能夠邁上新臺階

二、主要工作：

（一）強化德育意識

全體教師認識到當前德育工作的性和緊迫性把德育工作擺在素質教育的首位以人爲本的思想強化育人意識工作都要以爲學生健康成長服務點緊緊學校教育的中心工作搞好德育工作努力把學生培養“四有”新人

1、注重師德

教師時刻清醒的頭腦遵守教師職業道德注重師德修養言傳身教人人德育工作者的觀念全校教師要時時實踐“好的班主任教育家”“老師學生的道德書籍”做學生的表率,做學生的朋友全心關愛學生讓感受到濃濃的師愛

2、滲透

除了思想品德課、晨會課德育主渠道外要各學科的滲透教育學科教師要努力挖掘教材的德育因素“兩備”（備滲透備滲透過程）、“三”（學科特點、年齡特點、年級特點）工作方法上要講究科學性要精心設計

3、總結

德育教育學習和創新德育新思路、新方法新時期德育工現的新問題要學生的特點激活學生主體學生的德育素質學科教師要在理論和實踐上多、多總結書面材料收集學生在習慣養成教育的代表性材料養成教育經驗

（二）規範德育管理

本學期將德育強化班主任隊伍建設和常規管理工作家校拓展社會教育

1、隊伍建設

⑴、強化班主任的'責任感規範班級管理工作班主任的思想道德素質、教學和組織管理能力直接德育工作的班主任要有責任感班級管理工作要規範化教師的“一志”（《班務工作日誌》）、“二卡”（《家校卡》《家訪記錄卡》）、“一袋”（《學生成長檔案袋》）等工作有計劃、有實效

⑵、常規檢查考評機制本學期要、督促班主任在學習和工作實踐中儘快自身的素質抓好“班級工作月考覈”工作採用自查、互查、抽查的方法健全班主任考評機制

2、家校舉辦“家長學校”家長學校學校家庭教育的陣地本學期要和健全家長學工作制度信息公示欄加大宣傳從而謀求贏得學生家長更爲的信任和支持

3、社會教育勞動教育、法制教育、安全教育、愛國主義教育等活動“請進來”、“走出去”等活動活動、人數培養學生的創新精神和實踐能力

（三）拓展德育活動

學校德育工作多彩的教育活動載體努力培養學生的社會責任感和奉獻精神學生身心發展規律寓德育於教育活動中主要生動活潑的校內外教育教學活動對學生“愛祖國、愛、愛勞動、愛科學、愛”爲內容的公德教育、社會常識教育和文明習慣的養成教育本學期將從愛國主義教育、養成教育、法制教育等入手教育和學生培育一代新人

1、愛國主義教育活動

⑴、“國旗下的講話”活動每週一的“國旗下的講話”活動,主題教育陶冶學生的愛國主義情操升旗儀式要服裝整齊、精神飽滿、舉止端莊唱國歌聲音響亮

⑵、“弘揚和培育民族精神月”的國情教育活動要多種途徑幫助學生我國改革開放的巨大成就認識當前的矛盾和學生愛國熱情重大紀念日好專題教育活動

⑶、節日活動藝術節、教師節、國慶節、元旦等節日主題班會、黑板報、小廣播等陣地主題教育活動激發學生熱愛祖國的思想感情

2、養成教育活動

⑴、規範教育活動學生養成教育以“學生校內、外常規”爲內容要從說好普通話、寫好字、站好隊、唱好歌、操、掃好地、愛班級、有禮貌等最抓起各年級學生特點要制訂階段學習、示範、訓練真正內化爲學生的自覺

⑵、自我教育活動要讓學生小主人學生的主觀能動性培養的自我教育和自我管理的能力並教育工作的班風

⑶、校園文化教育活動教師要的校園文化、藝術用好班級、學校陣地多彩的藝術、體育等校園文化活動使學生養成的習慣學生身心健康發展。

小學教學工作計劃7

一、弟子規教學的涵義:

兒童天真未泯之時，最容易教導，也最需要教導，利用這一段黃金時期，藉由先哲的風範，熏習我們的子弟，利用聖賢的智慧，教導秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生爲人處世、成家立業、幸福成功的基礎。

二、教學目的:

1、加強兒童的理解力與記憶力。

2、增強兒童的閱讀及背誦能力，加強語文表達能力。

3、培養孩子對基本倫常應有的概念，知道孝順父母的重要。

4、讓孩子知道爲人處事的一些正確態度，學會一些做事的方法。

5、幫助學生立下志向，做個人格好、有擔當的好人。

6、熟讀並背誦《弟子規》，逐步落實到生活中。

三、教學準備:人手一本《弟子規》

四、具體落實要求:

(一)對人、對事、對物應有的正確態度

1、對人:明白五倫的關係，知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關懷體貼他人;教導互助合羣的理念、培養寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。

2、對事:強調「事雖小，勿擅爲」的重要;要求「事勿忙，忙多錯」的做事方法;注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育「承擔責任、知過必改」是善良的品行;培養「面對困難，能冷靜學習如何解決問題」的態度;教導是非判斷的能力，並培養好學的精神。

3、對物:灌輸日常生活必須「節用愛物」，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長養慈愛心，愛護小動物和植物;物有定位，對物品也要有恭敬愛惜之心，這樣才能用得久遠，常保如新，而且使用方便。

(二)教導學生落實經典的'教誨

1、要求學生必須做到:

四正:心正、身正、椅正、書正

精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫，聲調不可太高

落實每天讀誦

2、講解做人的道理──與生活相結合

引導學生，如何在日常生活中落實《弟子規》。例如:對長輩禮敬的應對、與同學友愛的相處、公共場合的行儀，個人優秀品格的培養，這些在課堂上都要詳細地教育。

3、遊戲中學，引導孩子，發揮孩子想象力、創造力

(三)加強與家長的聯繫與溝通

(四)幫助孩子立下志向

向孩子介紹古今中外聖賢之人，以他們奮鬥的事蹟和不畏艱難的感人歷程，來激勵學生勤奮、好學的精神;啓發他們無盡的潛能。

五、課時安排:

每一週一課時

小學教學工作計劃8

一、指導思想：

本學期我校將以現代教育理論爲指導,以課程改革爲核心,以教育教學質量爲中心，以提高教學管理和研究的科學化、規範化和精細化水平爲重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業素質,使我校教育教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作：

1.加強常規管理，提高教學質量。

2.抓好教師隊伍建設,通過多種形式提高教師的專業化水平。

3.加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規範化。

4.爲師生創設廣泛的發展空間,以教研活動促進教師,學生個性發展,爲師生搭建展示的舞臺。

5.積極落實《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》

6.加強“零起點”教學研究

三、具體措施：

（一)加強常規管理，提高教學質量

1.認真抓好常規管理.本學期讓全體教師明確我校教學常規要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每月一檢的常規檢查制度。嚴格執行課程計劃，按照課程設置，開齊課程，開足課時。確保正常教學秩序的進行。

2.加強備課、上課、批改作業、後進生輔導的管理。

（1）備課：以“精心”爲核心，貫徹“強化意識、深化改革、依託標準、質量爲本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託標準思想，三看教後反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創意，教學設計要有特色。

(2)上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現着教學目標的.落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

(3)作業：提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業量。作業要在書寫和質量上下功夫。

(4)輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。

(5)檢查：爲了提高教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提高。

(二)抓好課堂教學改革，提高教學效率。

1.課堂教學是實施素質教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結合自身實際情況，以學生爲主陣地，以發展爲目標，以探索過程爲主線，以質疑問答爲標誌，以教學民主爲保證。全面優化課堂教學過程，促進學生綜合素質和個性協調發展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。

2.本學期推動我校推門課/成長課/師徒結對課/教研課，推動我校教師的教學與增加教研的氛圍。

(三)加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。

1.開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。

2.加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長制定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。

3.組織教師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。

4.本學期各科開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改善教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭構成兩條課堂教學管理脈絡，即:(1)、校長---教導處---教研組---教師，(2)、教師備課---上課(教師)---聽課(領導教師)---評課(領導教師)---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘與課堂教學方法的研討。

5.認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。

6.開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

（四）.加強對活動課、選修課、其它非統考學科的管理

按計劃對活動課、選修課、非統考學科進行檢查、督促。活動課選修課參與率達100%，各課務必有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。

（五）實施一項體育技能、一項藝術才能、一本書、一篇日記、一次勞動、一支歌、一首詩、一次演講、一次研學、一次志願服務等“十個一”項目，讓每一位學生立足基礎，培養興趣，開發潛能，養成習慣，受益終身。進一步豐富素質教育的內涵，建立和完善以促進學生綜合素質提升爲統領的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，形成促進學生健康成長、全面發展的教育體制機制和良好的社會氛圍（詳見王家樓小學學生全面發展“十個一”項目實施方案）。

四、本學期教育教學工作安排

八、九月份

1.制定各項計劃，開學前各教研組依據學校計劃制定各組（課）教研（教學）計劃並做好傳達學習，排好教學進度表。開好第一節教研活動，安排好本學期各學科相關工作。

2.搞好集體備課分工，在教研活動中，不定期分年級進行集體備課。搞好集體備課分工，各級部教師把全冊教材進行合理分工，開學初完成一個單元的集體備課。

3.收交暑假材料並進行評比，對獲獎學生、班級進行表彰。

4.學習課程標準、教參、教材，數學進行“單元統整”解讀。

十月份

1.開展“一師一優課”活動。40週歲以下教師每人準備一節優質課，開展以“核心素養”爲主題的“一師一優課”活動，對每一位教師的課進行課堂實錄，評出優秀教師的課上報。

2.搞好骨幹教師引領課，出骨幹教師示範課。

3.第一次階段性檢測，九月份常規檢查，對全體教師的計劃、備課、課堂作業、家庭作業佈置與批改檢查考覈。（重點對學生作業的書寫，批改情況記錄，批改等級的使用情況，作業量進行檢查通報）

4.數學以級部爲單位開展我是“口算小能手”比賽活動。

5.六年級數學、英語學科開展素養訓練。

6.開展王家樓小學第四屆校園讀書節活動。

7.繼續開展各社團活動。

十一月份

1.語文組開展青年教師展示課（同課異構，抽籤決定分組及年級），開展“關注語用打造高效課堂”語文考覈課。並開展部編教材課堂研討活動。數學組青年教師開展“好課鋒從‘磨課’出，精彩緣自苦磨來”活動。開展英語手抄報比賽，利用班級牆報和校園展板展示優秀英語手抄報作品

2.開展“青年教師展示課”活動

3.十一月份常規檢查（納入考覈佔30%），第二次階段性檢測

十二月份

1.引領學校讀書節的讀書活動，年輕教師每人出一節讀書指導課。

2.開展學生硬筆書法比賽活動，舉行書法比賽（語文、英語），利用班級牆報和校園展板展示優秀書法作品。

3.舉行競賽活動。數學一二年級舉行口算比賽，三至六年級舉行計算比賽；舉行3-6年級英語單詞競賽活動。

4.參加口語模仿秀相關活動。

5.各學科進行“考覈課”

6.十二月常規工作檢查，第三次階段性檢測及講評分析

一月份

1.舉行語文詩文背誦競賽活動，讀書節表彰。藝體、科學抽測

2.各科複習計劃交流，並做好收尾工作。

3.一月常規工作檢查

4.期末檢測，教師考評。

小學教學工作計劃9

一、指導思想

本學期，我校將認真貫徹《義務教育課程設置實施意見》，圍繞區教研室教學工作要求，繼續開展提高課堂效益系列活動，以學習貫徹新課程改革精神和研究課堂教學爲重點，以促進教師隊伍建設爲根本，以提高學科教學質量爲目標，全面實施素質教育，加強教學常規管理，以提高課堂教學效率爲重點，努力開展校本教研，確保我校教學質量繼續名列全市小學的前茅。

二、工作思路

1、以提高課堂效益爲中心，探索提高課堂效益新思路，提高教學質量，提高教師專業化水平。

2、加強課程改革在課堂教學中的實施和教學過程管理的監控與指導。

3、倡導求真務實的教研作風，完善“校本教研”的機制，加強教師培養，提高全體教師的整體素質。特別要注重青年教師業務素質和骨幹教師的知名度的提高。

4、提升教研活動水平，提升課程實施水平，提升教師專業水平。

三、工作要點

（一）轉變教師教學觀念，繼續開展提高課堂效益的系列活動。

（1）組織教師繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各學科課程標準，促使教師提高認識，並牢固確立“五個觀念”：面向全體學生；促使學生全面發展；培養學生的創新意識和實踐能力；弘揚學生的個性發展；樹立繼續教育和終身學習的思想。

（2）以教研組爲單位，在教研組長的帶領下，各教研組要加強相應的學習，按照學校研修計劃對教研組的要求，認真的開展工作，把提高教學研究於課堂教學效益提供緊密聯繫起來。提高教師參與研修的積極性，提高課堂教學效益，進而提高教學質量。

（3）利用學校網絡組織學術討論、交流教育教學的熱點問題、敏感話題。積極參加涪城研修網相應學科的研討活動，注重先進方法的吸收，爲我所用，改進教學方法。

（4）繼續開展“提高課堂效益”活動及各學科論文、案例徵集活動。

（二）規範教學管理，向管理要質量。

1、嚴格執行《義務教育課程設置實施意見》，堅持按課表上課，做到不擠、不佔、不讓任何學科課時。教務處已經依照上級的《義務教育課程實施意見》制定了《安昌路小學義務教育課程設置實施意見》，並將在本期的教學中嚴格落實。堅決執行課程計劃細則，對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時清堂。教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。

2、突出“六認真”管理。嚴格執行關於“六認真”規範的要求，堅持平時檢查與期末考覈相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。校長、教導主任、教研組長仍負責本組月查工作，並在全校教師會上對檢查情況進行通報，便於當即糾正，杜絕後患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教務處人員和教研組長要經常深入課堂，進行指導，教研組長特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。

3、加強質量管理，在提高課堂效率上小工夫，向40分鐘要質量，減輕學生過重的可壓負擔，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校繼續穩居全市前列。

4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業務素養，爭取及早成爲教學新秀、教學能手，學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養教師的神聖職責，充分利用每週的教研組活動時間，紮紮實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，並從中提高自己的威信。提倡各個教研組要創自己的特色，提出認爲某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案後進行實踐操作，並及時、認真總結得失，在期末進行交流。

5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的羣體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，並給特殊學生找好結對夥伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考覈，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

（三）畢業班工作：

畢業班教師除了要認真的`完成以上要求外，還要善於發現教育教學中間出現的問題，及時地補救。重點學科要加強研究，把方法和時間結合起來，提高教學的效率，提高教學的成績。教導處和教研組要專題研討畢業班的教學工作，力爭畢業考試再創輝煌。

1、對全員教師進行培訓與考覈，提高教師的素質。

2、加強對教師應用現代化教育技術與學科教學整合能力的培訓工作。

3、採取“請進來、走出去”的方法，加強教師隊伍建設，提高教師素質。

4、要求教師做終身學習的模範。加強理論學習，各教研組開展集體備課與主題學習活動。

5、繼續實施“評價性聽課”活動。採取優質課彙報與評價結合辦法，促進教師課堂教學水平提高。

6、充分發揮骨幹教師的作用。開展骨幹教師課堂教學展示活動。

四、各月工作安排

二月：

1、開學報到註冊工作；各班主任上交報名冊到教導處。

2、收心教育，寒假作業評比。

三月：

1、參加涪城區教學工作會，各教研組制定教學研修計劃。

2、各年級備課組確定本冊重點章節的確定和主研人員的分工。

3、校長、教導主任、教科室主任參加各教研組教研活動。

4、畢業班工作會。

四月：

1、教學常規檢查。

2、開展青年教師課堂教學展示活動。

3、學校行政日常走課活動。

五月：

1、繼續開展學校行政日常走課活動，加強教學過程的監控。。

2、繼續開展提高課堂效益爲主題的課堂展示活動。

3、組織第二次畢業班教學工作專項研究。

六月：

1、開展期末教學工作研究。

2、各教研組作好對教師的複習工作指導。

3、走課活動總結。

小學教學工作計劃10

一、指導思想：

全面貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關於農村教育的決定》爲指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量爲生命，以科研爲動力，以課改爲契機，以學生髮展爲目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，紮實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師飢餓哦學能力，並制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的`質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

7、督促教師聽課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收穫人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛鍊，培養他們良好的心理品質。

三、工作重點：

1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

3、以課改爲契機，加強和深化教研教改工作。

學月工作初步安排

第一學月(9月)

⒈教研組長制定教研組工作計劃。

2.開展教研組教研活動：①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究)，確立教研組的小課題。③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份，)。

第二學月。(10月)

1、 教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

2、 英語組開展活動。

3、 素質檢測。

第三學月(11月)

1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)

2、開展全校寫字比賽。

3、研究期末複習。

第四學月(12月)

1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)

2、素質檢測。

3、做好期末複習工作。

行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級瞭解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

一、二年級數學： 蔡殷 一、二年級語文：向迪鬆

三、四年級數學： 周澤彬 三、 四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林 羅曉芸 五、六年級語文： 巨登寶

英語學科：衛永紅 藝體學科：彭宏

其他學科：衛兵

二、行政深入教研組：

教 研 組 組 長 行政人員

艾敏 一年級語文 張文利 向迪鬆

二年級語文 馬濤 向迪鬆

三年級語文 楊豔羣 謝 濤

四年級語文 馮利羣 謝 濤

五年級語文 羅金華 巨登寶

六年級語文 王嵐 巨登寶

劉存靜 低段數學 陳敏 蔡 殷

中段數學 張丫 周澤彬

高段數學 王濤 鄭志林 羅曉芸

英語組 賀倩 衛永紅

藝體組(體育、美術、音樂) 何強 彭宏

綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) 李中議 衛兵

小學教學工作計劃11

一、指導思想。

以教育局20xx年工作計劃，辦人民滿意教育的思想爲指導，以學校賞識教育爲核心，關注學生健康成長爲基礎。同時本着學校“求真務實，追求高遠”的辦學目標，提高教學質量。

二、工作目標。

1、按照教學常規，抓好教學的各個環節。

2、依據上學期期末測試中存在的不足及本學期的教學重點，落實課堂教學及平時的練習。

3、以賞識教育爲主努力創設和諧民主的學習氛圍，使學生愉悅的學習，自主探索學習途徑，真正成爲學習的主人，掌握爲終身學習奠定基礎的學習技能。

4、加大朗讀能力的培養，豐富學生的語文積累，培養學生的語文修養。另外加強學生對數學中生活問題的分析和解決能力的培養。

三、具體措施。

語文方面：

1、知識方面：

依然把識字教學作爲本學期的教學重點，在教學過程中引導學生通過字理識字，看圖畫，做漢字遊戲，講漢字故事等活動初步感情漢字與圖畫之間的聯繫，漢字中的智慧、漢字的文化。讓學生不僅識字，還相應地產生對漢字的情感體驗。同時安排學生裝之間的認字交流活動，使學生相互學習識字經驗與方法。同時藉助工具書做好本學期生字的預習活動。建立學習小組，有效地進行生字的檢查鞏固。充分發揮情境識字的作用，擴大學生的視野。繼續培養學生良好的書寫習慣，重視激發學生的寫字興趣，指導學生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，本着三個一的原則讓學生寫好字，達到規範、端正、整潔。

2、能力方面：

注重對話式閱讀，關注學生的獨特感受和體驗。在教學中引導學生的閱讀方式，調動學生自主閱讀的積極性和實踐性。關注語感的培養如在教材中設計多樣式的題目，引導學生體會標點符號表達的不同語氣。結合語境理解詞語，體會課文中關鍵詞在表情達意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結合。進行學生課前朗讀預習的'檢查，使之養成一個良好的朗讀習慣，這們更有利於對文章和讀語的理解。

本學期尤其要注意對學生口語表達的訓練，精心設計符合孩子生活的題目，激發孩子的表達慾望，把假期中培訓所得的收穫應用於教學實踐之中，做好一個長期的準備，多給學生機會，多給學生空間，學會傾聽，從面不斷提高表達能力。

3、情感態度：

努力使語文真正走進學生的心靈，體驗語文學習歷程與生命歷程是同生共建的，是美麗而豐富的。激發學生的創新精神，培養現代社會的思想觀念和全球意識。

4、備課：

學習《語文課程標準》，把握低年級學段的教學目標，理解程標準中倡導的新的理念，結合期初縣裏培訓充分解讀教材。在集體備課的基礎上進行個人備課，確定達成目標的策略。掌握孩子在冊教材的學習中在基礎知識，基本技能，情感態度等方面達到的程度。同時認識以往在教學中的誤區，努力爲實現教學目標設計靈活多樣的環節激發學生興趣。

關注學生的年齡特點，孩子多以形象思維爲主，所以在備課中要利用多媒體的優勢，以多種生動的活動爲基礎給給學生搭建一個自主學習的平臺。

5、上課：

在課堂教學中通過掛圖，多媒體課件等多種方式呈現教學內容激發學生學習的興趣和積極性。以談話，講故事等開式努力爲學生創設一個和諧的課堂氛圍。另外低年級以識字爲主，在識字部分要少一些機械的重複式的枯燥練習，同時注意不讓自己在教學中把字的音形義割裂開來，重點突出，不在課堂內附加學生的認字量，讓學生能夠 多認少寫。小組合作學習的方式不流於形式，同時尊重學生已有的學習經驗，不一味的追求零起點。在認字方面注意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學。字義的理解主要以構詞和說話的方式來進行記憶。在寫字的指導中重點指導哪幾個，哪幾筆，新學的筆畫如何落實。這些是在教學中就應注意的。

6、輔導。

在教學新課時關注中等水平的學生，在練習課時關注那些識記比較困難的學生，對於識記特別困難的學生主要採用“手拉手”“小組互助”“家長教師一對一”的輔導等形式進一步加強鞏固和提高。

數學方面：

1、學生知識方面。

掌握100以內的筆算加、減法，能夠正確地進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識長度單位釐米和米的長度，認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷。認識軸對稱現象，瞭解統計的意義，會用簡單方法收集整理數據。平時的練習也要注重實效性，做到單元學完進行小集中複習鞏固。

2、能力。

通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物排列數和組合數，培養學生初步的觀察，分析及推理能力，初步開成有順序地，全面的思考問題的意識。

3、情感態度。

體會數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。

4、備課。

抓住本冊教材的主要內容，學習課標中的具體要求，對本學期所教教材進行整體的解讀，明確了教學的內容、重點、目標，在充分理解教材的基礎上，設計出每節課的教學過程，在設計中突出一個“實”字，在教學活動中，多尋找形象直觀生動的多媒體課件，方便地創設出生動的學習情境，降低學習的難度，給學生一個自主學習的空間，最大程度地發揮學生的自主學習能力，培養他們的自主學習興趣。

在習題設計上努力達到多樣化，有梯度，既關注整體，又照顧個體差異，讓每個學生在課堂中都得到發展。

5、上課。

在課堂教學中，發揮教師的主導作用，以談話、課件、故事等形式創設豐富多彩的學習情境，引導學生髮現問題，採用動手操作，直觀演示，小組合作等多種形式給學生寬裕的活動空間，解決問題，獲得知識，注重培養學生初步的應用意識，提高解決問題的能力，注意體現開放式的教學方法，在許多練習題中安排解決問題的多個信息，引導學生利用多種策略解決問題。

6、輔導。

新課時針對學生存在的共性問題進行有效地指導，練習課時結合學生對新授知識的掌握情況，關注中等水平和問題生，及時幫助解決學習中存在的遺漏，課後時，重點抓問題生，採用手拉手與教師一對一相結合的形式提高學習成績。

小學教學工作計劃12

一、指導思想

馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學、有效打造全優教育教學質量中，以科學發展觀爲統領，以提高教育教學質量爲中心，以各項活動爲載體，以科學管理爲保障，以創設“完美教室”爲動力，以創建特色學校爲突破口，以抓落實爲重點。把校本思維、師本思維轉向生本爲主的思考。一切以學生的個性發展，學生的健康成長，學生的遠期目標奠基爲主體。

二、行動取向

1．規範辦學行爲，做有理性的教師。

嚴格執行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格按照課程標準和計劃組織教育教學活動，科學安排作息時間，反對無效補課，反對以犧牲學生快樂、犧牲學生健康而獲得優秀成績的虛榮。以科學的作業量，實效的課堂教學，顯性的補差措施來增強教學質量，減輕學生過重課業負擔。理性補差，不盲目蠻幹。

2.轉化後進學生，做有責任心的教師。

每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學困生進步。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起。低年級不設“共美生”。平時考查全員參與平均、分析。爲後進生設立專戶，發揮“五人小組”的互幫互學優勢。抓教師課堂教學的實效性，不搞花架式的教學模式。教導處平時查看教師的《學生學力觀察記錄》，瞭解教師教學工作過程。讓所有學生幸福學習。

3.不斷研究教學，做有思想的教師。

配合教科室，加強教研組建設，形成學科優勢。探索“生活化”的課堂教學模式。充分發揮教師在實施素質教育，培養創新人才中的主導性作用，用正確的教育觀、人才觀、質量觀指導教師深入研究課堂教學。以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，並愉快地接受學習堅持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導個性化的備課，從教學反思、單元檢測、作業形式的設計（尤其是中高年級的預習作業）、評價的方式、作業內容的選擇、作業留言等方面入手，倡導人性化的作業。

教導處每月檢查一次備課，抽查一次作業，並及時小結，公佈檢查結果。對每位教師實施定點式或流動式聽課，隨時瞭解教情、學情。

4.擬定要求，做有方向的教師。

（1）新教師（35週歲之內）手寫備課筆記（用黑色或藍海墨水，筆色一致），藉此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網上的。老年教師（50週歲）可以二次備課，但需根據新要求修改。提倡在教科書上進行筆注。備課中要設計每節課的檢測。三年級習作備課要有下水文。

（2）教師上課儀表端莊，着裝得體，以普通話爲課堂語言。無特殊情況不坐着講課，新教師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業不可取，雖然方便了老師卻在浪費學生排隊時間，況且紀律也管不到。這段時間可以讓學生再次檢查作業，或互查，或看看其它知識。

（3）各學科單元教學後，要對學生學習效果進行過關檢測，並將瞭解情況分類及時記載到《學力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。儘量以文字、數字、小結說明，及時排查存在問題。做到對每個學生知識點的掌握程度瞭如指掌。

（4）繼續實施《習作評改標準》。字數爲：一年級100、二年級200、三年級300、四年級400、五年級500、六年級550字左右）。習作篇數仍爲單元加1。此外，低年級寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高年級每週1篇週記。做在統一的本子上。中高年級完成學生習作文集。

（5）正式上課前2分鐘，語文背誦經典內容、數學背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學生必須跟着書空。杜絕只顧老師自己講，不管學生聽不聽，不管學生是否聽懂的講座式授課。語文教師聽說讀寫的責任時刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯，要研究。

（6）本面上班級名字寫完美班級的.命名。低年級能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。字要寫得規範、端正、整潔。中年級用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。高年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級學生不用自動鉛，中高年級不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應設立學生寫字等級檔案。對寫得差的學生督促單獨練習。

（7）佈置作業分層次，既要批改又要評講，面批學困生作業。教師批改儘量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時記錄於《學力觀察記錄》。正式的作業質量除英語用字母表示外，其餘打“優、良、及格、待及格”。在此基礎上鼓勵教師個人創新多重評價。習作本有條件的話，鼓勵學生自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，教師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業每5次進行一次小結，評出等級。

（8）各位教師要承擔文學社的授課任務（具體見授課表），以語文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔各項教學活動，主動完成任務。

三、鏈接教研動態：

1.週三服務日

（1）每門學科至少聽兩節隨堂課。

（2）觀摩大課間活動，察看校園、班級文化建設。

（3）詢訪教學管理、課題研究過程性效果。

（4）評測小學生學習水平，各學科全面瞭解教學工作運行質態。

（5）聽取學校教學工作介紹，反饋服務建議，研討相關工作。

（6）分學科組織教師開展有針對性的問題研討。

（7）對課題研究進行跟蹤調研和具體指導。

2.前一天準備：

（1）課堂教學：課堂教學儘量覆蓋到所有教師，所有學段，所有學科。中層以上幹部和“兼職”學科教師都在被聽之列。

（2）過程詢訪：隨機走訪教學管理者、課題研究者，以及教師、學生，真切掌握過程性教學管理的效果。

（3）能力考查：一年級口算，二年級地方與學校課程。3至6年級分別考查音樂、美術、體育、綜合（包括科學、品德與社會、綜合實踐活動）。一二年級考查項目一學年輪換一次；3-6年級一年調整一次，四年一個循環，即3年級循環到6年級，6年級循環到5年級，5年級循環到4年級，4年級循環到3年級。3-6年級學生硬筆書寫質量，以語文試卷中習作正文開頭五行書寫水平進行單獨量化考覈。

（4）學校介紹：主要談已做的工作和產生的效果，以及今後工作設想。介紹時間不超過8分鐘。

3.考試學科：春學期測4、6年級語文、數學、英語。中年級語文考試時間爲60分鐘，數學學科爲40分鐘，英語學科爲30分鐘；高年級語文考試時間爲80分鐘，數學學科爲60分鐘，英語學科爲40分鐘。

4.考試時間：定於每學期學校期末考試前一週，閱卷利用雙休日或節假日進行。

考查時間：集中時間定於每年5月，平時分散於週三聽課、期中視導或其他入校工作時間。

小學教學工作計劃13

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本着以新課程理念爲指導，以新教材研究爲載體，以課堂教育研究與改革爲切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展爲宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實幹興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。

二、工作要點

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展課題研究。

6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

8、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

9、指導好教改實驗班級的建設工作。

三、具體措施及辦法

(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯繫實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師儘早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

(二)、開展課題研究，建立以校爲本的教學研究制度

1、教研課題;語文組(組長：):如何培養學生的閱讀能力;數學組(組長：)：如何培養學生的計算能力。

2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，採用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。”—設計(就是解決問題的方案，記錄於相關的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的`又做新的問題來反覆研究，每月有一次記錄於相關的本子上)”是校本教學行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，並不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，並進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例(每學期一次，學期末交學校)與反思，促進教師專業成長。

3、加強教學研討，完善教研製度，每一位教師要自覺參加教師彙報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的彙報課交流活動。

(三)、加強常規管理

1、完善管理規定，落到實處，真正做到制度規範教學，靠管理提高教學質量。

2、加強常規管理，結合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

(1)、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優秀教學設計，由全體教師共同評課，指出優缺點，完成比較全面的發言，評課後教學設計、點評稿交由學校存檔)

(2)每兩週一次校本培訓，其中包括遠教培訓;

(3)定期不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查教師的教案;

(4)學生作業檢查，學校每月檢查一次，並有相關記錄，教研組每週至少抽查一個班的作業;

(5)學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分;每位教師每學期上一節示範課，設計一篇優質教案。

3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

小學教學工作計劃14

指導思想：

紮實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，教學質量上新平臺，爲學校又好又快發展作出新貢獻。

工作要點：

一、紮實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師至少訂閱一份業務雜誌自主學習；充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規範：認真落實《中小學管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理佈置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：繼續在校本特色課程（勞動技術教育）開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，爲有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長髮展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

二、落實教學常規管理：

5、抓實教學“六認真”工作：

對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，爲教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的紮實開展。要把教學“六認真”作爲教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”爲必要條件。

6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化爲課題，以個人小課題爲抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設：

7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立教師羣體形象、強化師德意識、規範師生行爲，創建“和諧校園”。

8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師羣體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多爲青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，充分利用骨幹教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

9、着力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行爲。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優質論文、高質案例）。積極參與市“百節示範課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發展。

四、推動學生全面發展：

10、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發展中起着決定性作用。學校要繼續嚴格按蘇州市課程設置方案要求開設活動課程，根據教育局《關於進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成爲學生培養興趣發揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現象；四是各活動室做好衛生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續組織開展校園文化藝術節活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續按常規組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動，爲有特長的學生搭建展示鍛鍊的舞臺。

11、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行爲、學習心理，調整教師自己的教學行爲，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行爲。教導處將繼續加強對各學科教學質量的調研，及時瞭解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，爲繼續學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現形式，提高學生靈活運用知識的`能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學校實際，繼續加強小範圍的抽測與調研，適時監督教學過程質量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結束新課。畢業班複習原則上不超三週，非畢業班複習不超兩週。教導處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續開展對教學質量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質量評估辦法，做到抓過程與抓結果相結合；重知識與重能力相結合；重課本與重實踐相結合，促進學生的全面發展。各教師要增強質量意識，各學科質量要保證達到並超過上級規定的教學質量指標，班主任要配合教導處協調好各學科的關係，專任教師要紮實做好後進生的轉化工作，努力提高三科合格率。加強畢業班工作的管理，期初召開畢業班學生家長會，期中調研測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會和學生複習動員大會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

12、高度重視特殊教育。做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質量。關注智殘兒童的發展，鞏固培智班辦學成果。根據學生髮展特點挑選合適的教學內容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。儘可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。

五、做好指導服務工作：

13、規範學籍管理：在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面發展。組織外來工家長學習，加強家校聯繫，及時瞭解溝通信息。通過家校路路通、印發家校聯繫單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。

14、規範教導處工作：在新作息安排下，協調好教師課務，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰鬥力。根據教學改革的發展需要，教學管理人員要不斷強化發展意識、服務意識、效率意識、質量意識，並落實在日常工作中，爲不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業務能力的提高，主動學習、刻苦鑽研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，爲課改儘自己的全力。

15、做好資料徵訂積累整理。教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在後。各教師每學期應至少完成以下教學任務並提供相應的資料：撰寫一篇教學論文（或者教學經驗總結）、上好一節校級展示課並提供教學設計。這些相關資料都將成爲個人業務檔案材料中的主要內容。同時應認真填寫平時考覈表，儘可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，爲教師的優質教學提供保證。

小學教學工作計劃15

一、指導思想

爲全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，依據省教育督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導意見，本着“從嚴、細化、務實、創新”的原則，認真貫徹，嚴格執行，落實到位。所以，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設爲基本點，嚴格規範教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終到達提高學校的的整體教學質量。

二、重點工作

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識。

2、強化“科研興校”意識，學校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。

3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務本事和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

4、深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。

5、加強教學常規管理，提高科學管理的力度。

6、繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作改革，減輕學生課業負擔，培養學生良好的學習習慣。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網絡，促進教師專業素養和業務水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

三、具體措施

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識

結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮檢測成績的排行情景，學校客觀分析了教學質量發展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要矛盾和問題。所以，針對我校當前教學質量的危機，我們必須將提高教學質量作爲新學期教學改革發展的迫切要求。所以，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監控，絕不放鬆。

2、強化“科研興校”意識，全校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。

以上學期學校申報的區級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題爲切入口，開展課題研究，充分調動學校科研骨幹力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研本事。

（1）樹立“人人都是課程資源開發者”的理念，構成自覺進行課題開發和課題研究意識。

（2）理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研本事。

（3）認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。

（4）做好階段性總結，積累詳實資料。

3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務本事和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

（1）在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情景做了相應調整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛豔；1—3數學教研組，組長，劉春豔；4—6語文教研組，組長李亞梅；4—6數學教研組，組長，薛麗麗（具體如何實施見校本教研計劃。）

（2）學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。（詩意語文，生活化數學，科任創設情境）

（3）每學期學校不少於共4次的教研活動，每個教研組每學期承擔不少於一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。

（4）每次活動的形式、資料都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收穫。

（5）注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規整裝訂。

（6）學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情景，評選出優秀教研組1個，被評選爲優秀教研組的本組教師都是本學期的.最佳校本教研個人。其他組教師每組評選2人爲本學期教研先進個人，並納入學期考評。

4、深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。

（1）科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。

（2）異常強調：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等；教法要“活”，倡導個性化，要求教師要有自我的特色。注意發揮學生的主體作用，努力使課堂到達高效；手段要“新”，要求教師熟練掌握現代化的教學手段，使信息技術與課堂教學到達整合。

（3）賦分標準：領導平時聽課佔30%，組織一次各學科各年級的拉鍊式教學優質課評比，拉鍊課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領導評價佔30%，同年級段教師的評價佔40%，學期末彙總、，同組年級進行評比，評選優質課的節數佔本年級段的12。

5、加強教學常規精細管理，提高科學管理的力度。

（1）嚴格執行課堂教學常規管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

（2）保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內欺佔學生的課堂學習時間做其他事情。

（3）科任教師在學校事務工作與自我課堂教學發生衝突的情景下，調整好教學與其他事情的關係，並與班主任教師協調、溝通，嚴禁沒有經過學校批准私自停課，一經發現嚴肅批評。

（4）加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，教學主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節課進入課堂聽課，構成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少於15節，每節課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正到達聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄並記入考覈。

（5）堅持教學精細管理，上課及時走進教室，下課不早離開課堂，不坐着講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。

（6）充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現“讀”，學校內聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現“靜”，教室裏看到的是學生寫作業和看書的鏡頭，且專心致志。週三，各年級1班早自習英語，週四各年級2班早自習英語，其餘各班語數學科，班主任自行安排，英語教師做好週三週四早自習的巡視工作。

（7）空節課時間結伴閒談，做私活，教師充分利用好空節課的時間做好教學準備工作或聽課學習。午時放學靜校後，聽到辦公鈴聲教師立刻走進辦公地點進行備課、批改作業，或在教室內輔導後進生，放下一切與教學無關的事情投入教學工作。

（8）體育課在正常教學的基礎上，每節課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每週不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育資料的教學。健康教育課每兩週一節，由體育教師上。音樂課必須保證學生會唱三歌：校歌、對歌、國歌。美術課保證數量和質量，做好作業批閱工作。科學課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。

（9）中心校質量抽測年級獎勵

每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮前三名的，學校要給對應教師物質獎勵。（具體數目待定）

（10）按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規檢查工作。並加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改、業務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業負擔。培養學生良好的學習習慣。

注：備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作，見“韓城鎮第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”

重點強調以下幾點：

（1）備課要“深”。要求教師在備課前，認真學習本學科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關資料，務必使所教知識精準。

（2）本學期，狠抓班內不完成作業的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業的嚴重後果。讓每一位家長感受到學校和教師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，藉助家長的力量提高學生的成績。

（3）利用單元過關，狠質量。

學校繼續加強單元過關的監控工作，尤其是做實做好對畢業班的單元過關工作。每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵，同時在教室後黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關同樣在後黑板張榜公佈。

（4）控制學生的作業總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

（5）教師繼續進行主題學習，每學期各學科總和不少於10篇，做好勾畫、分析、批註、反思，並在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考覈。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網絡，促進教師專業素養和業務水平的提高。

（1）學校將積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網絡教研力度，加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不浪費，有成效。同時，重點培養青年教師上優質課、上好競賽課，並儘快走出韓城，走入區、市級課競賽。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

我們要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負着迎檢重任，人人承擔着迎檢職責和義務，對學校交給的工作勇於承擔，樂於理解，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導評估工作順利經過併成績喜人。

總之，新學期的工作任重而道遠，全體教師以學校教學工作爲重，增強職責感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。

四、各月安排

2月份

1、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。

2、各學科校本教研組組長會議。

3、1—3年級語文教研組校本教研活動

4、徵集課堂教學模式，確定課堂教學特色。

5、蟲蟲飛註冊及發帖、回帖評比，博客展示交流。

3月份

1、迎接省教育督導評估

2、作業、備課、單元過關、業務學習教學常規檢查（期中考試前）

3、1—3年級數學教研組校本教研活動

4、搞好期中複習工作，迎接期中考試，

4月份

1、召開期中考試質量分析會。

2、召開以學生成績爲主題的家長座談會。

3、拉鍊式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優質課評比活動。

4、組織與岔河小學教學聯誼活動。

5、準備鎮級學科帶頭人研究課。

6、4—6年級語文教研組教研活動。

5月份

1、朗讀比賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級數學教研組教研活動。

4、搞好期末前的複習工作。

5、期末前的作業、備課、單元過關、業務學習、聽課等教學常規檢查（期末考試前）。

6月份

1、迎接期末考試，搞好質量分析。

2、提交教學工作總結、校本教研工作總結等。

2、校本教研先進優秀教研組評比。

3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。

4、教師教學工作的學期末量化考覈。