實用的教導工作計劃模板合集5篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的教導工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教導工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”爲目標，以“創新”爲動力，以“改革”爲依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1．加強工作精細化管理，規範教學行爲。

2．深化新課改，轉變教學行爲。

3．培養學習習慣，轉變學習方式。

4．強化月考覈，完善管理體系。

5．加強隊伍建設，提高教師素質。

6．強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

1．繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時瞭解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考覈，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2．以課堂教學爲核心實施素質教育，以規範管理爲準則落實素質教育，以提高學生素質爲目標深化素質教育。開展以課堂教學爲載體，以問題研究爲途徑，以教學方式轉變爲突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。爲此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：

（1）在教研組多開新課程示範課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;

（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;

（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施爲主題的視導檢查;

（4）每學期舉辦一次以新課改爲主題的教師論壇，爲教師間的交流提供平臺。

3．加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規範校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

（二）嚴格教學管理，規範教學行爲。

1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好教後記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

（2） 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啓發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考覈，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式爲小論文等，週考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考覈。

（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所佔比例，使a、b、c三類學生都有成就感，爲檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試後教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

4．繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，並有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，並將檢查結果納入月考覈。

5．行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，並及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。

6、本學校將繼續對上課進行錄像，加大錄像次數和覆蓋面，爲互相聽課評課創造條件。

7．教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8．培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，爲了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，並對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，瞭解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。

9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。

10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維爲基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，爲學生的一生幸福奠基。

爲使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查爲主線的考覈體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。

（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。

1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少於10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。

2．充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每週一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上週教學工作，集體研討下一週教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一” （進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。要求每個課時教案後面必須有教學後記，把教學後記作爲教案規範來抓。

3．要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。

4．加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。

爲了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考覈力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，並納入對教研組長、備課組長的月考覈。

（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。

1．積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利於他們迅速成長的環境，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。

2．制定並組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，並將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考覈掛鉤。

3．加強對青年教師業務能力和業務水平的考覈，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（彙報課、考覈課）、“一考”（考學）制度。

4．開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。

5、舉行第一屆教學設計大賽。

6、組織評選新課程教學明星。

7、組建聽評課委員會。

8、組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的進度。

教導工作計劃 篇2

實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究和教師校本培訓，配合學校開展廉政建設進校園和關愛留守生活動，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。現就本期工作作以下總結。

一、本期五大重點活動

1、組織XX年校冬運會

2、組織兩次送教下鄉和迎接縣送教到我校活動

3、組織教師參加城東北協作區的研討活動

4、組織全校教師兩次參加省專家組來我校聽課和講座活動

5、組織了全校學生體育達標測試工作

二、教育教學管理工作

1、在短時間內完成了各年級各科教師聘任工作，做到了超前謀劃，爲全校順利開學作好前期準備。

2、及時排了課表，做到了開學第一開就能按新課表、新作息時間上課，按部頒計劃開齊、開足課程。

3、做好了新生報名及新生、四六年級分班落班工作。

4、做好了新生及插班生報名落班工作。覈對了各班人數，瞭解各班人數分佈情況。並配合資料室做好學生的建檔工作。

5、教導、教研、教研組、備課組工作計劃，及時出臺，並按計劃正常開展活動。

6、召開了教研組長、課題組長專題會議，明確本期的教研工作任務，教研工作的重點。

7、強化畢業班工作的管理

8、召開了新調教師和代課教師專題會議，學習學校教育教學的若干規定，促進教育教學的有序開展。

9、語文教研組本期着力進行了語文備課改革工作，期初各備課組長制訂出備課方案，確定主備人，主持學習、交流、研討工作。撰寫教案，備課組集體研討後定稿，然後彙編成冊，形成《宿松縣實驗小學年級語文教研集》，集子裏不但有教案，還有反思、校內公開課的說課稿、備課說課稿，研討與評課的記錄等等。這項改革有力地推動了小語課堂教學改革，爲我校的語文教學研究工作積累了豐富的材料。

10、組織了三次教學檢查，加強了備課和作業的管理力度。

11、冬運會如期舉行。通過我們全校師生的共同努力，體育教研組的辛勤準備，整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成爲學校工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動員積極參賽，頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平，取得了優異成績，也在比賽中體驗到了體育運動的快樂。

12、組織了全校學生體育達標測試工作。

13、省級課題研究正在按計劃和方案有序實施。多次召開課課組專題會議。《網絡資源在小學語文作文教學中的運用》組織了系列活動：舉行了第四屆學生網絡作文比賽和第二屆教師博客比賽。同時編制了第五期、第六期《小學生網絡習作選》。通過幾年努力課題研究如期完成，申報結題材料已經按期上報。

14、語數英教研組精心地組織了送教下鄉活動。這次送教三節課：語文邵雙梅、數學唐小亮和英語教師楊華娟所授課，受到了所到程嶺、洲頭等幾個鄉鎮、學校的廣大教師的熱烈歡迎和熱情接待，讓送課和聽課的教師倍受啓發，頗具感悟，取得了良好的社會效益。也體現出了我校年青教師的丰采，同時促進了校際之間的交流。

五、工作構想

針對上述問題，後階段我們將重點抓以下幾項工作：

(1)繼續加強備講批輔工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，並將檢查結果公佈於衆。

(2)加強以聽課、評課爲主的教研活動。

(3)繼續加強教學質量檢測的力度。

(4)繼續開展“四十歲以上教師的經驗交流活動”，提高教師的教育教學水平。

在過去的一學期裏，我們教導處團結一心，開拓進取，積極配合學校各項工作，認真開展豐富多彩的校本教研活動。儘管如此，我們的教導處工作還是存在着一些不足之處。我們將在盤點XX的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃XX的工作，我們要進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，創造實小新的輝煌!

教導工作計劃 篇3

工作目標：

以市局基教科計劃和學校工作計劃爲指導，以落實《z省中小學管理規範》、《z小學教學工作基本要求》和我校《教學六認真管理細則》管理規範爲抓手，以抓實活力課堂專題活動爲重點，進一步深化課程改革，規範教育教學行爲，踩實過程管理、細節管理，不斷提高教師的教育教學水平、提高課堂教學效益，達到減負與提質同步，面向全體與全面發展同頻，真正促進每一位學生全面、健康、和諧發展。

主要工作：

一、嚴格執行課程法規，落實課程計劃。

開齊、開足、上好國家規定的各類課程，尤其要重視非考試學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發展。嚴格執行《市義務教育階段學校加強學校規範管理，減輕學生過重負擔的五項規定》，認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《z省教育廳辦公室關於中小學生在校時間有關問題的通知》精神，科學安排課程表和作息時間，全面落實大課間體育活動制度，開展陽光體育運動，保證學生每天1小時的體育活動時間，真正使體育成爲實施素質教育的`突破口，促進學生健康發展。

嚴格遵守學校各項教學規章制度，遵守課程表和作息時間表，控制學生每天在校時間不超過6小時，不利用雙休日、節假日補課，嚴禁未經教導處同意私自換課。提前候課，準時上課，按時下課，上課鈴響前師生均要做好準備工作：電教媒體調試到位，作業本發放到位，學生學習用品擺放到位，學生心情平靜到位。不得到上課鈴響匆匆趕往教室，到專用教室上課的，教師要組織學生在鈴聲響之前進教室，保證每節課上足40分鐘，不拖課，每天按時批改學生的作業，杜絕任何老師以任何理由剝奪任何學生上課的權利的現象，不準隨便帶學生到辦公室補作業而影響其它學科的教學，不體罰和變相體罰學生。不隨意缺課和私自調課，教師因公外出，應提前到教導處領取教師外出校內工作安排表，此表一式兩份，一份交教導處，一份交年級組長（或辦公室負責人），外出開會三天之內的課應自己安排換課，三天以上的課由教導處進行安排。教師因事、因病請假，需按規定認真履行請假手續，併到教導處、教科室、大隊部認真落實校內的各項工作。

二、抓實活力課堂專題活動

㈠強化學習，不斷豐厚活力課堂的主旨理論

1、組織專題學習。

5月份，學校就將教育局下發的《活力課堂（語絲）》分發給每位行政領導學習、討論，開學後我校就要組織全體教師認真學習《市活力課堂建設實施方案》及相關材料，使全體教師進一步明確活力課堂的建設目標、建設步驟和建設措施，並結合我校自能課堂研究的情況，對活力課堂的本質屬性、外顯特徵、教學模式、教學行爲變革等有進一步的清晰認識。

2、開展教師論壇。

本學期學校將分步舉行三個專題的論壇：①活力課堂與兒童發展；②活力課堂與教師的定力；③活力課堂與校園文化建設。通過每月一次的教師論壇活動，讓老師們在交流中放飛思緒、分享智慧；在對話中，傳遞教學理念、思想、方法的精華；在爭論中，實現智慧的碰撞；在碰撞中，領悟教學的真諦。

3、觀摩學習優秀學校的活力課堂。

我校將採用請名師進來和走出去的形式積極學習優秀學校、優秀教師實施活力課堂的經驗。

㈡、深化研究，深入開展活力課堂專題實踐

1、成立活力課堂研究小組，分解子課題認真實施。

課堂中教學行爲的變革才能從實質意義將課程改革向縱深化推進。自能教學行爲作爲一種多維互動性行爲，包括教師的教、兒童的學以及它們之間的互動行爲。我校活力課堂的實施將重點在這些教學行爲變革的實踐探索。主要研究的子課題有：①活力課堂上教師教學行爲的變革；②活力課堂上兒童學習行爲的變革；③活力課堂中師生互動行爲的變革。二級子課題由教研組長領銜分學科進行研究，三級子課題由備課組長組織本備課組教師共同研究或是研究興趣相近的教師自由組合專人負責開展研究。

2、積極探索活力課堂教學模式。

經過學習和研究，我校確定將先議後教，評練結合作爲我校活力課堂的教學模式。活力課堂講模式，但絕不模式化。在先議後教，評練結合的模式中蘊含着一系列的變式。如先教後議模式、範例引路模式、小組協作探究模式、辯評導模式等等。我校將積極探索在各學科如何科學、高效地進行實施，使我校的課堂真正充滿生命活力。

3、活力課堂教科研一體化活動。

圍繞創設充滿活力的自能課堂這一主題，每學期舉行三次教科研一體化活動，活動分成語文、數學、英語和綜合四大組進行，每組由市級以上骨幹教師執教研究課，按照集體

備課、實踐反思、專題彙報、網上討論、上課評課這五大步驟有序推進，活動結束及時收集、彙總資料，一學年形成一本案例集。

4、舉行青年教師探索杯、中年教師創新杯課堂教學比賽。

結合市活力課堂專題活動教學比武的要求，精心組織各級課堂教學比賽活動，以此更好地促進教師人人實踐活力課堂，人人靜心於教學研究，真正做到內練真功提升素質。

5、組織專題演講比賽。

開展我的活力課堂觀演講比賽，中青年教師人人蔘與，在年級評比的基礎上選出代表參加全校集中舉行的比賽，並選出最佳代表參加全市的比賽。

6、組織優秀案例評比。

組織全體教師開展活力課堂優秀案例評比，促進教師加強日常教學的研究，注重積累和反思。在校內評比的基礎上選送優秀案例參加全市的評比。

㈢、優化評價，逐步形成活力課堂評價標準

1、研製我校活力課堂評價標準。

分教研組組織教師認真學習市活力課堂各學科評價標準，並蒐集一些重點品牌學校的課堂評價標準，進行比較研究，在此基礎上討論、擬訂適合我校校情的各學科自能課堂評價標準，充分發揮此評價標準的規範、導向作用，促進我校課堂教學再上新臺階，並在活力課堂研究上處於全市領先水平。

2、擬訂我校各學段學生能力發展要求。

樹立以學生全面、生動活潑發展爲指導思想的評價觀，分解小學各學段活力課堂學生知識與能力的發展要求，聘請專家指導後在校內予以公佈，形成計劃定期進行過關（或達標）測試（評價），引導教師積極探索目標達成的實施策略。

3、組建活力課堂評價標準研製的專家顧問團。

在集中校內教師智慧研製出活力課堂評價標準的基礎上，聘請成尚榮、周彬、王一軍、王雄等專家來校進行論證，以確保評價標準科學、合理具有前瞻性。

㈣、細化制度，改革創新教學六認真管理模式

1、改革備課制度。

注重文本的集體研讀，並強化集體備課，讓集體智慧與個性備課有機結合。除工作五年以內和新調入我校工作第一年（非市教學骨幹以上）的教師手寫備課外，其他教師分工合作運用電腦進行備課，並按四個環節進行：⑴個體研讀，主備先行；⑵典型引路，互動交流；⑶聚焦課堂，深入研討；⑷多元反思，共享提高。

2、進行反思型上課評價。

將教師的課堂教學攝製成錄像課組織教研組教師觀看，再由上課教師就本堂課要體現活力課堂的一些理念進行介紹，其他教師再進行自己的理解和研究深入進行分析、評價。

3、改革學生的作業訓練。

切實落實省教育廳《關於切實減輕中小學學生過重課業負擔的通知》精神，嚴格執行《市義務教育階段學校加強學校規範管理，減輕學生過重負擔的五項規定》。注重實踐性、生活化的作業設計與佈置，及時反饋引導教學。我校將一如既往地追求着quot；輕負擔、高質量。我們不靠加班、加點、加量來提高質量，當然，也不靠犧牲質量來減少必要的作業。每位教師要在自己設計作業上下功夫，精心設計多樣化作業；層次性作業；選做性作業。練在關鍵處，練在提高處。以達到人人有提高，人人有收穫！同時教師要從學生的解題方法中來剖析其學習方法，更好地進行作業點評和學習方法指導。每位教師要把學生作業本當作教師教學工作的一張名片，當作學校教育教學質量的一張名片。要求學生做到書寫工整、格式規範。教師作業批改也做到認真規範。大力弘揚教師嚴謹、務實、科學的工作作風。不定期地分年級舉行作業佈置與批改的檢查，切實落實市局規定的四精四必（精講、精練、精批、精評，作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評），促進每位教師平時都能踏踏實實、兢兢業業地工作。

4、改革考試製度。

在保證學生雙基的基礎上，增強學生能力、價值觀方面的測試，組織學科單項測試，如語文學科的朗讀、寫字測試，數學學科的計算過關測試和解決問題能力方面的面試，英語學科的口語測試等。

三、進一步加強教研組、備課組建設。

1、進一步加強集體備課。

集體備課是新課程改革對教師的呼喚，也是教師提高教學效能的一個平臺，其開放的時空和相對集中的研究成員，爲集體備課的順利進行提供了有效的保障。個體備課與集體備課相結合，個體上課與集體評課相結合，個體反思與集體研討相結合，立足課堂，課前精心預設，課後深刻反思，着力研究解決教育教學中遇到的熱點難點問題，使教研活動科研化，科研活動教研化。集體備課按四個環節進行：個體研讀，主備先行；典型引路，互動交流；聚焦課堂，深入研討；多元反思，共享提高。雙週三下午的業務學習70分鐘時間專門用於集體備課，集體備課每次的中心發言人需提前精心準備，填寫集體備課中心發言提綱並請分管領導審覈、簽字。未認真準備並請分管領導審覈簽字的作教學工作違規一次予以記載。未能及時組織按要求集體備課的作爲年級組違規一次予以記載。

2、開展形式多樣的教研活動。

教研組長要率先示範，協調統籌，配合教導處繼續營造學習mdash；mdash；研究的教研氛圍。加大各年級學科教學資源庫建設，各年級備課組教師分工合作，不斷向我校新設計數字教學平臺的網絡資源庫上傳資源，使我校的教學資源積累更豐厚，使用更便捷。各備課組（小學科的教研組）要進一步濃厚日常研究的氛圍，在羣體中日常性研討，落實學科教學常規，加強聽課和評課，交流教學心得

體會，解決教學中存在的疑難問題不斷改善教學實踐過程，提高教學實效，將日常研討的情況記錄在集體備課本上。

四、繼續開展課程超市研究。

爲面向全體學生，立足於學生全面素質的提高，促進學生的個性發展，引導學生在參與課程活動的過程中實踐體驗，進一步培養學生的學習興趣，加強創新精神和實踐能力的培養，提升學生的綜合學習能力，我校將繼續開設課程超市。爲進一步保證課程超市活動的效果，本學期將分年級進行管理，由年級組長配合教導處專門進行組班、協調和平時活動的管理。活動形式有社團活動、特長教師年級講座、活動類課程興趣班的活動等，教學內容的選定以培養學生的興趣、發展學生的特長爲首要原則。每次的教學需有很明確的訓練重點及具體可行的訓練步驟。確保每次活動的效果。課程超市作爲學校教學工作中重要的一部分納入課程計劃和教學工作檢查之中。

五、青年教師的培養。

與學校教科室合作進一步加強對青年教師的培養工作，着力培養青年教師，努力打造骨幹教師。學期過程中要對師徒結對工作落實的情況進行檢查，在此基礎上召開結對教師經驗交流會，發現一些結對效果明顯的教師宣傳並加以推廣經驗。期中之後將組織上崗三年內的新教師和到我校第一年的教師上彙報課，更好地爲他們搭建展示的舞臺，促進他們的成長。

六、期中進行教學質量調研

根據平時的教學六認真檢查，對教學經驗優秀的教師和教學存在一定問題的教師（困難教師）進行教學調研，以宣傳、推廣優秀教師的經驗，並幫助困難教師找到解決問題的辦法，不斷改進教學方法，提高教學質量。

教導工作計劃 篇4

指導思想：

深入實施素質教育，以“綠色指標”爲引領，對接楊浦區整體教育綜合改革的各項工作，深化推進“基於課程標準的教學與評價”的工作，大力轉變教師的教學手段，着力減輕學生過重負擔，提升學科教學質量，爲每一個孩子的健康快樂成長打好堅實基礎。

工作重點：

1．進一步加強教學管理，規範課程教學工作，明確“減負增效”具體要求。

2．以“綠色指標”爲引領,運用指標結果調整課堂教學行爲和策略，積極推進“創智課堂”實踐，努力提高教育教學質量。

3．繼續深化“基於課程標準的教學與評價”工作的實施和探索，編制校本作業，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究，全面落實好等第制評價。

主要工作：

一．落實常規，加強管理

1．依法執教，落實課程

嚴格執行學校課程計劃，按規定開齊開足全部課程。基礎型課程要關注學生學習習慣和高層次思維能力的培養，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和興趣激發，探究型課程要重視過程性。繼續推進學校課程領導力研究，加強學習，努力提高教師執行課程計劃的法規意識和能力，規範教師教學行爲，統籌安排，科學梳理。

2．教學流程，常抓不懈

進一步完善教學管理制度。基於校情，基於隨機式調研情況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態化發展。本學期教導處將協同各學科教研組，從學校實際出發，對原有的一些教學管理制度進行重新修改與調整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業規範細則”，作業備課檢查的量表等，組織教師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、規範教師的教學行爲。

教導處將繼續從教學常規抓起，通過有效評價與激勵，促進教師煥發工作的主動性、積極性和創生性。教師在平時的教學中要努力做到：備課鑽研要“深”，課堂執行要“實”，過程調控要“活”，佈置作業要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。

確立“質量立校”意識，增強教師質量提升的責任感和緊迫感。教導處將繼續抓好學科質量監控，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期教導處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關注五年級畢業班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，及時發現問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。

3．聽課研討，有序開展

廣泛開展聽課活動。本學期將繼續組織好校級各類教師的課堂教學交流活動，備課組主題研討課，每月師徒結對的邀請課等聽課活動，通過公開教學全方位展示校內優秀教師的風采。教導處還要將隨堂課等活動落實到每週的工作安排中。通過加強聽課研討，促進教師間業務學習和交流。

二．深化課改，紮實研究

1．學習理論，豐厚底蘊

進一步加強理論學習，組織教師認真學習教學規章制度，研究學科課程標準，深入領會課改精神，充分把握其精髓，轉變教育觀念，主動獲取新課程理念，並將新課程理念，運用到自己的教育教學中去，並進行課堂教學改革的積極探索。加強教師基本功訓練，深化教學研究，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題爲導向，促進教學研究與教學實踐的有效互動，優化教師能力建構，豐厚教師的底蘊。

認真開展教科研的研究工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教導處將根據區教育局的部署，按照時間結點，認真做好20xx年課題成果申報工作，召開校總課題的開題論證會。組織教師認真研讀《中小學基於課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究。

2．聚集課堂，提高效率

聚焦課堂，向課堂教學要質量。本學期將繼續深化“創智課堂”的教學實踐，以小學“創智課堂”教學評價量表爲指南，進一步指導並強化教師在課堂教學行爲中的“創智”元素。以推進創智課堂建設爲切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動研究的主題，充分挖掘教材中的“創智點”，積極開展“創智”元素進課堂的教學研究活動。本學期教導處將組織全體教師參與區“創智課堂”理論與實踐課程的培訓，安排好教師的研究課。

3．教研實踐，核心引領

學科研修活動是整體提升學校課程實施品質的關鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以紮實的專題研究提升學科研修的品質。各備課組落實減負工作，加強作業設計的研究，編制適量的學科校本作業。依據學校及教導處工作計劃，各教研組要認真擬定本學科的研究主題，制定好本學期的大組活動計劃，安排好教研活動的行事曆，確保教研活動的質量。各教研組大組每雙週進行一次教研活動，時間安排在週五下午。教研組、備課組活動要確保有一定的質量，教研活動要做到：

（1）每次活動事先有組織，有安排，讓每個人在活動前明確主題，有所思考，有所準備。

（2）每次活動中增強夥伴間“對話”，增強思維交鋒的力度，鼓勵質疑，鼓勵爭辯，每個人都要發表自己的見解。“研討”氣氛更濃，避免“走過場”，“走秀”。

結合教研活動，本學期還要組織開展好教師的基本功訓練。每學期開展一次學科專業知識學與練，基本功訓練做到既抓專業基本功訓練，又抓學科基本功訓練。通過系列化的基本功指導與訓練，促進教師快速提升。

三．培養能力，提高素養

1．教學評價，有序推進

依託各類市、區、校級培訓，進一步轉變教師教學理念深入實施“基於課程標準的教學與評價”，教導處將與學科教研組一起根據學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度進行分項等第評價，評價強調融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。在平時的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規，積累案例，形成穩定的經驗。

以“綠色指標”和“基於課程標準的教學與評價”爲指導，本學期將繼續做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別爲一、二年級創智課堂教學專場；5月爲一年級主題教育活動專場；6月爲大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構建起學校、家庭、社會的大教育環境，爲孩子的健康成長奠定良好的基礎。

2．實踐活動，培養能力

積極開展綜合實踐活動，培養學生的綜合能力。針對學生的實際情況，開展適合學生需要的實踐活動，在實踐活動中培養學生多方面的能力。加強學校“1758律動體驗館”創新實驗室建設，在學生中廣泛開展韻律操各項內容的訓練，選出身體綜合素質較好的學生參加我校“懷藝寶貝“啦啦操隊。通過系統健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發展，塑造學校文化品牌。

圍繞“創智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動安排要有組織，做到全員參與，活動形式要新穎，有創新。

3．藝體活動，發展特長

嚴格執行有關法規規章，通過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建設，教導處將積極配合體育室高質量地組織好學生運動會，積極參與市、區級各類體育比賽，力爭在比賽中取得佳績。

進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養，讓學生充分感受藝術教育的魅力。本學期將配合德育室精心地策劃好校園藝術節活動。

四．其它工作。

學校教導處將以高度的責任心和認真負責的態度，細緻、穩妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規和文件精神，在區教育局的統籌指導下實施招生；通過定期召開畢業班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業班的管理工作。

教導工作計劃 篇5

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量爲教導處的工作軸心，以課堂教學改革爲突破口，紮紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範學校教育行爲；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力爲重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學爲中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考覈等）。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

三、主要工作：

（一）樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這裏傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮鬥的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課後反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時爲學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考覈，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求佈置批改作業等不良行爲的發生。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，儘自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

（二）以促進教師專業化成長爲核心，以加強教師職業道德建設爲重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師羣體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠羣體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啓示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要着力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成爲提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取羣體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用羣體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。

以校本培訓爲載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。

（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。

（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。

（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，並要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁註等）。完成讀書筆記任務。

（三）加強教研建設

1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師羣體智慧，不斷提升教研活動的質量。

2、以課堂爲陣地，以教研組爲組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。

四其它工作。

1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，儘量滿足教學要求。

2、每學期開學前一週，做好各項準備工作。

（1）排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，併發給有關任課老師。

（2）打印好教學計劃等有關表格。

（3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。

3、做好各功能室的建設和管理。

遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。

4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛鍊一小時”運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。

總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。

各月工作安排：

九月份：

1、教師備課

2、修定工作計劃、制定課題研究計劃

3、編排課程表

4、搞好轉入生的分班、歸檔工作。

5、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議

6、假期作業檢查（作業展評、讀書檢查）

7、跟蹤聽課

8、開學典禮

9、填好兩基各種表格

10、月檢

十月份：

1、語文校本教研

2、讀書交流會

3、月檢

十一月份：

1、期中考試

2、作業展評

3、月檢

十二月份：

1、教學資料歸檔，迎接目標檢查

2、科任學科考試

3、教案展評

4、語文課題學期總結

5、期末複習

6、期末考試

7、月檢

一月份：

1、做好評卷工作

2、寫好學生報告冊

3、做好學期工作總結

4、做好假期安全工作