中班養成教育計劃

德育就是思想品德教育，德育要從小開始培養，爲他們的思想品德的形成奠定最初的、良好的基礎。下面還是語文迷網小編爲大家提供的中班養成教育工作計劃，大家一起來看看吧。

　　篇1：中班養成教育計劃

　　一、指導思想

針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衛生、學習習慣，形成健康的初步意識;同時，根據幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習爲基本手段，鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心健康發展。

　　二、情況分析：

我班幼兒經過了小班一年的訓練教育，他們的生活、學習和行爲方面都有明顯的進步。如：在生活方面，幼兒都學會洗手的正確方法，知道手髒了要洗手，指甲長了會叫大人剪掉，飯前便後會用肥皂洗手，飯後還能漱口擦嘴巴，遵守一人一杯、一巾的規則。但有些幼兒洗手時擦肥皂的方法不正確，有的擦了肥皂就馬上衝掉，搓的方法也不對，還要加強訓練。午睡大部分幼兒能獨立穿脫衣服，會把鞋子、衣服放在老師規定的地方。活動前後自己會隨時增添衣服。進餐時，多數幼兒能按時吃完自己的一份飯菜，桌面也能保持整潔，挑食的現象也少了好多，但仍有個別幼兒吃得特別慢，還要老師喂，還有個別幼兒挑食嚴重，有的只要是綠色的蔬菜都不肯吃。在行爲方面，本班幼兒的禮貌意識都有所加強，都學會了正確使用禮貌用語：“老師早、老師好”和“老師再見”，同伴之間也能友好相處，初步學會了合作遊戲，有些幼兒在與同伴交往時學會了講“謝謝”、對不起等禮貌用語。但有個別幼兒比較任性，脾氣暴躁、倔強，經常要與同伴發生爭執。在遊戲結束後，幼兒都能與老師同伴一起把物品整理好，初步學會了關心集體，能在老師的要求下，帶東西到幼兒園。在學習方面，現在幼兒在老師的提示下都能安靜地聽老師講話，有的會積極舉手回答老師的問題，在操作活動中也明確了一些常規，但有些幼兒坐姿不正確，聽講習慣還不是很好，且積極動腦發言的幼兒並不多。因此，在本學期，我們要繼續加強這些薄弱環節的教育，使每位幼兒在新學期都能養成良好的飲食、衛生、禮貌、睡眠、學習等習慣，讓他們更加健康、全面地成長!

　　三、教育目標：

1、根據幼兒的身心需要建立科學的生活常規，讓幼兒養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理能力，促進幼兒健康地成長。

2、建立良好的師幼、同伴關係，有一定的交往能力，養成良好的文明禮貌行爲習慣。

3、增強自我保護意識，學習避免危險和以外事件的有效方法。

4、愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，願意參與幼兒園的環境整潔活動。

5、從小培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

6、初步學會與同伴交往合作，學習處理交往中的衝突。學習謙讓和分享。

7、關心和了解社會生活及各項社會行爲規則，能遵守一日生活常規。

8、愛父母長輩、老師和同伴，尊重他們的勞動成果。

　四、具體措施：

1、利用集體訓練和個別輔導的形式，培養幼兒的生活自理能力。

2、結合講故事，背兒歌，讓幼兒明確日常行爲規範，做個有禮貌並能與同伴友好合作的孩子。

3、集體教育和個別教育相結合，讓每個幼兒都能養成好的習慣。

6、利用晨間談話進行教育，並能根據生活中的具體情況對幼兒進行隨機的教育，兩者並重，使幼兒更好的養成各方面的習慣。

3、密切家園聯繫，使雙方教育目標一致，共同努力，使幼兒養成良好的習慣。

4、在日常生活中，把養成教育內容滲透在一日活動的各個環節之中。

5、爲幼兒樹立良好的榜樣作用，使幼兒進行良好的模仿。

6、在日常生活中，多注意幼兒的點滴進步，多鼓勵、多表揚，增強其自信心。

7、採取跟蹤教育與隨機教育，不斷對幼兒進行教育、督促。

　　篇2：中班養成教育計劃

養成教育，簡言之就是養成良好的行爲習慣。而行爲習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行爲習慣，僅在幼兒園裏培養是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現“家園教育一體化”。具體方案如下：

　指導思想

在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關於加強學生行爲習慣養成教育的意見》精神，從要求幼兒“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發，以教師和家長的行爲規範作表率，幼兒日常行爲規範的養成教育爲基本線索，創造性地開展工作，狠抓落實，開創行爲習慣養成教育新局面。

　　實施途徑和方法

1.制定家園聯繫表

家園聯繫表的作用是在行爲習慣方面。

根據幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，設立的具體內容爲8個：早起早睡;有禮貌;獨立進餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動;不挑食，不挑穿;愛護、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便於家長與幼兒共同評價，日期爲星期一～星期日，用標記表示幼兒的表現情況，好★中△差╳，在備註一欄裏，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據幼兒自己的表現，增添項目，家長堅持每天給予認真的記錄，每週的情況在週五下午總結，經過老師認真細緻的整理和統計工作。對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，並作爲“評選學園四星”的標準。

設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進餐小紅花，講衛生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進步大。激發幼兒積極向上的願望，抓住時機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進步。

2.設立家教宣傳欄

家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯繫的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質教育。通過“連心橋”、“迴音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行爲習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過迴音壁傳遞給老師。從而實現家園攜手，共同培養幼兒良好的行爲習慣，搭建家園一體化教育的橋樑。

3、組織家教沙龍

利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養幼兒形成良好行爲習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育。通過討論，使家長知道培養幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處爲孩子着想，辛辛苦苦爲孩子吃穿。孩子從小隻想“人爲我取”，不想“我爲人用”。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自我服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要爲別人做一點事。如回家後，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。

家教沙龍的內容組織一是讓有經驗的家長談談教育幼兒的體會，二是通過多媒體手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行爲規範的視頻，運用各種形式，使幼兒家長真正瞭解幼兒的良好行爲習慣究竟有哪些內容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養成良好的行爲習慣。

4.開展“牽手兩代”親子活動

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，瞭解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

一是結合主題活動，我們發動家長配合開展“爸媽鬆鬆手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，瞭解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養幼兒良好的行爲習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。

二是開展的“以環保爲主題的時裝秀”。以家庭爲單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發家長參與的積極性，增強幼兒的環保意識，寓教育於遊戲之中

三是開展“獻愛心”活動。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關心有困難的人，並將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。

5.開展家長會

開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統講授科學育兒的知識;根據家長對教育子女的難題進行諮詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯繫，共同教育好幼兒。

養成教育主要內容

生活衛生方面

1.早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;

2.飯前便後勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;

3.不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;

4.講究衛生，勤剪指甲、常理髮、勤換衣服、常洗澡;

5.自己能做的事自己做。

文明禮儀方面

1.在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關係等;

2.學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;

3.養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧譁的習慣;

4.知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;

5.愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不採摘踐踏花草，不破壞公共設施;

6.未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經大人同意，不接受他人物品。

安全行爲方面

1.不做危險性動作，不做危險性遊戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2.上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;

3.知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規則。

學習習慣方面

1.上課認真聽講，大膽舉手發言，能跟隨老師意向進行學習活動;

2.活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序;

3.讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。