畢業工作計劃模板集合六篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編爲大家整理的畢業工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業工作計劃 篇1

指導思想

爲了腳踏實地進行畢業班教育教學工作，強化畢業班教育教學工作管理，積極有效的開展備考複習迎中考工作，不斷提高複習的效果，以高效的複習效果促進中考質量的穩步提高。結合我校畢業班實際，特制訂本計劃。

二、基本情況

我校本屆初中畢業生267人，有6個教學班級，有一支素質高、專業知識過硬的畢業班師資隊伍。畢業班學生總體思想穩定，學習目的明確，特別是學生作風建設明顯好轉，但本屆學生基礎不牢，尖子生不尖，偏科學生多，導致學習積極性不高，個別學生比較散漫，備考應考的積極性不強。

三、奮鬥目標

1、力爭畢業班中考綜合成績名列全區第一。

2、各學科中考成績名列全區前三。

四、具體措施

（一）成立初中畢業班工作領導小組

組 長：黃勇

副組長：徐長林 邢洪 熊朝宇

組 員：苟玉顯 易鳳萍 歐陽 仲鑫 肖元林 陳歡

（二）實施行政領導蹲班制度

9.1班 徐長林，9.2班 熊朝宇， 9.3班 張克明，

9.4班 喻代斌，9.5班 邢 洪， 9.6班 曹 偉

（三）明確畢業班工作組人員的職責

組長負責畢業班全盤工作的開展，做好小組人員的思想穩定工作和學校獎懲兌現。副組長負責畢業班具體工作的開展和實施，制定工作方案，深入師生中瞭解情況，及時進行調控，爲教師樹立標杆。六位班主任必須做好學生思想工作和備考氣氛的調節工作，完成中考必須做的相關事情，幫助學生樹立中考必勝的信念，協調做好科任教師與學生的溝通工作，形成整體凝聚力。領導小組人員要認真做好每一位畢業生的思想工作，引導學生明確奮鬥目標；經常與教研組長一道深入課堂聽課，及時評課和反思，提高教學效果。每月定期召開領導小組成員會議和全體教師會議，及時研究和解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利進行。

（四）建立畢業班工作激勵機制

1.教師激勵機制：爲鼓勵畢業班教師努力工作，提高教育教學質量，學校將制定畢業班獎罰方案，定期召開畢業班教師會，表彰在畢業班工作成績突出的優秀班級、先進個人。

2.建立學生日常激勵機制：對於畢業班中日常學習表現突出的學生，採用每月一次的通報表彰方式；對學習成績進步幅度大的學生採用向家長髮喜報及學校大黑板報表揚的方式加以激勵。

（五）完善月考制度。

每月召開一次初三任課教師會議，期初組織畢業班教師分學科學習中考考試說明與要求，選定中考複習資料，共同研究中考備考方案，落實各學科備考複習計劃，不斷提高複習效率。

（六）狠抓畢業班教學常規管理。

把“備”“講”兩面個環節作爲重中之重。

1、備課組要做到以課標和中招命題爲依據，集體備課，統教研，統重、難點，統教學思路，統一命題，研究中招命題動向和信息採集。

2、向四十五分鐘要質量要效益，提高工作效率，要增加課堂容量，要做到，精講多練，注重知識的遷移和新舊知識的歸納和總結。

3、飯後輔導要按時到位，並明確具體的任務。且有針性地進行個別輔導，要做到輔之有效、輔導及時、準時。

4、九年級各學科的作業要做到全批全改，並有詳實批改記錄。

5、堅持章節過關考試並報做到統考統評，瞭解掌握學生對知識的掌握情況，如實記入學的成長檔案中。

6、評講要評出知識規律，總結答題技巧，歸納前後知識的聯繫，總結考試的成功和不足，以便改進下一步教學，達到評之有效，便於學生成績的提高。

7、每位輔導教師要對本班學生全面綜合分析，找準劃定特優生、臨界生、中等生、學困生，找出特優生、臨界生的弱勢學科提交到每位任課教師，給予全方位的補差，並從思想上、生活給予鼓勵和關照，使他們儘快提高認識，解決學習上的困惑，早日步入先進行列，順利升入高中。

（七）、落實培優補差工作：

1、班級培優，開學後各班上交培優名單，各班制定出學生髮展的個人檔案：⑴學生的基本情況。⑵目前學生的學習狀況（學生的學科學習水平和精神面貌）；⑶教師的補救措施（目標和具體方法）。⑷學生髮展的階

段性評價。

2、學科培優各學科都制訂切實可行的培優措施，形成檔案，以便學科領導及教導處指導檢查。 語文：①優等生增加讀書筆記摘抄。②對試題中失分率較高的試題幫助他們查找病因及努力方向。③作文每週一練。 數學：①加強綜合試題研究與訓練。②瞭解培優生心理變化。③每天一道培優題。④對學生分層次指導。 英語：①加強口語聽力訓練，每天自習課進行聽力專練。 ②培養學生的寫作能力（每週一篇英語小作文）。 ③總結不足，集中訓練（建立學生錯題集）。 物理：①每週設計兩套培優訓練題。②建立培優生學科檔案。③每天一次課標學習。化學：①每週兩次培優訓練題。②每週一次課標學習，研究中招。 政治：①關注優等生，有針對性地輔導。②面批面改優等生作業，指導答題巧，注重學生綜合運用知識解決社會熱點問題的能力培養。 歷史：①關注優等生，分層次指導。②定期進行綜合試題和材料分析題訓練。③注重學生綜合運用歷史原理解決社會熱點問題的能力培養。

（八）召開中考誓師大會及實驗操作、體育測試、中考考前動員大會，營造一個良好的中考氛圍。

在畢業班中分別召開師生中考備考動員會、優等生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素，真正讓師生朝一個共同的奮鬥目標——實現中考“九連冠”而努力。進一步統一師生的思想，樹立必勝的信心，勁往一處使，同心協力，確保中考備考目標的實現。

（九）保持家校間緊密聯繫，營造中考取勝氛圍

1、組織畢業學科教師及時做學生的溝通工作，做好學生家庭人員的聯絡，對學生進行家訪，達成中考目標的共視。

2、及時召開學生家長會，爭取家長對中考工作的配合與支持。

（十）強化複習措施落實，全面提高複習效果

1.同科目的教師必須經常在一起進行研究，發現問題及時反思，加強集體備課，發揮團隊整體作戰精神，做到在思想上、目標上、內容上、進度上、測試上的統一。

2.組織畢業班教師認真學習“考標”、“課標”。認真鑽研教材，明確考試內容、要求，胸有成竹地指導學生複習，狠抓複習方法的指導與落實。

3.組織教師參加教研活動，及時與區教研室聯繫，請他們進行復習迎考指導工作，瞭解和熟悉中考動向，探討20xx年中考命題意向，並有針對性進行平時練習的設題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學生能舉一反三 ，提高複習的科學性、針對性、高效性。

4.要求每一位教師上課時面向全體學生，分類指導，對尖子生採用定時、定點、定人的專題培訓，實現整體質量的提升。

5.很抓“雙基”落實，注重改革複習中的教學方法，注重學法指導，處理好複習進度與提高質量的關係。複習分階段進行，循序漸進，環環相扣，螺旋上升。

6.重視體育訓練，狠抓學生體育成績的達標達優。每天早晨組織學生進行中長跑訓練，每天課間操時間和課外活動進行專項訓練，力爭每位學生中考體育測試拿高分。

7.狠抓學生中考實驗操作訓練，要求學生人人爭取拿滿分。

畢業工作計劃 篇2

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。同樣，在我們日常的教育教學工作中，絕不缺少各類詳細的計劃與措施，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各種紛繁蕪雜的練習材料，缺少的是不折不扣的落實和堅持。我們老師很辛苦,畢業班的老師更辛苦，那麼，如何讓這些辛苦體現出積極的價值，轉化爲看得見的實實在在的成效，個人認爲，必須提倡注重細節、把小事做細。近幾年我一直堅持在畢業班一線教學，現在簡要談談我在教學實踐中的幾點感受和做法，不到位之處希望得到大家的批評指正。

一、全面瞭解學生，充分調動他們的學習自覺性和主動性。

俗話說“親其師，信其道”， 畢業班的英語教學工作任務繁重，我認爲，全面細緻地瞭解學生情況、喚起學生的自信心是關鍵所在。不管是從初一帶到初三的，還是新接手的班級，都需要我們耐心細緻地去了解學生，利用課餘時間多接觸學生，以求縮短師生情感上的距離。我的做法是這樣的，設計一張表格，內容包括座號、姓名、家庭住址、聯繫電話、父母情況、上次大考成績、理想目標成績等等，然後用兩三天的時間分別與學生面對面而坐，目光始終放在學生身上，認真傾聽學生的談話、瞭解學生的思想，用真誠感動每位學生，談話中一定要流露出“我們一起努力共同進步”的思想，讓學生感受到你對他們誠摯的關心和愛。同時告訴學生學好英語既不像他們想像中的那麼難，也不像他們想像中的那麼簡單，只要肯下功夫，肯努力，能把老師每天佈置的作業或規定完成的功課當作禮物來接受，學習成績就一定可以得到飛速提高。

老師可以根據表格中的內容進行有效的監督和檢測，每週抽選五六位學生進行電訪，瞭解學生在家讀背英語的情況，一方面爭取得到家長的理解和支持，加強家校之間的互動聯繫，另一方面更好地讓學生走入自覺有效主動的英語學習中來，並更快地實現讓學生堅持每天晚上讀背英語一小時這樣的目的。

二、精心設計教育教學方案，做到對症下藥培優促中補後。

有句名言：“智慧與愛心同等重要”。面對一個學習障礙生時，大多數教師會採用“愛心治療法”，也就是關心學生的學習生活，平時盡力與學生搞好關係，但是這隻能給學生努力學習提供一個較好的心態基礎，並不能解決具體的學習問題，這就好比醫生與病人關係好，但並不能保證治好病人一樣。要想治好病人，醫生還需要有專業能力，能對症下藥。所以對這些所謂的學習障礙生來說，往往在他們身上缺少的不是愛，而是智慧，是科學的教育觀念和方法。

我的做法是這樣的：

採取方法很簡單，就是一個字“陪”，”陪功”到點，成功眼前。培養優生方面，要明白中學英語整體閱讀能力在中考中的重要性，集中每週兩次、每次30分鐘時間專門進行閱讀理解方面的訓練，每週一篇的作文，甚至可以用文章句子改錯、文章首字填空等難度較大的題目對他們進行操練和加強；“促中”，促進中等生的學習，每天佈置固定的作業，對重點詞句嚴格要求，個個過關單詞與詞組句子，在課堂上重點提問這些同學，讓他們多發言，使他們隨時體會到成功的喜悅，激勵他們不斷地往前衝；“補後”，輔導後進生，思想上重視他們，行動上關心他們，言語上肯定他們，每週定期課後安排兩次輔導，降低要求，重點掌握七年級與八年級上冊的基本知識內容，大量進行選擇題和詞彙題的訓練，反覆練習，要求他們抄定錯題並且在練習上寫出解題思路，及時進行師生、生生檢查。我一般安排上午第四節下課後留下二三十分鐘，分組進行培優與輔後。還有一點建議就是，到了複習階段，可以適當地調整學生座位，讓學習能力比較強的學生與較弱的學生坐在一起，鼓勵學習成績好的學生成爲小先生幫助學習差的同學，在單詞檢查、課文背誦、練習解題思路講解上都能達到共同進步的目的。

三、變“題海戰術”爲“精講精練”，讓學生從每次考試中得到進步。

練習和測試是初三英語教學中必不可少的一個環節，好的恰當的練習可以幫助學生鞏固所學的語言知識，培養語言運用能力。我歷來注重平時練習的選擇和階段性考試試題的選用，在上好每一節課的同時給學生選擇一些恰當的練習。每一單元上完以後我會佈置一些讀、寫、聽的作業，語法詞彙較集中的段落我要求學生背誦，每個單元中的閱讀部分，較長的則一般要求熟讀，這樣長期堅持下來，可以有效地幫助學生掌握語言知識，培養語感。兩個單元上完以後進行階段性測試，既可以培養學生語言知識遷移的能力又可以瞭解學生這一階段的學習得失，也可以幫助我們進行教學反思並適時調整教學策略。講解時對一些重點難點加以補充，做到精講精練，避免題海戰術。

我還給每個學生建立考試檔案，包括：一張成績統計表、一張試卷分題得分情況表、一套學生考試分題每次得分情況表，我將他們的試卷成績按中考要求分成幾部分，從中發現每個學生學習中的薄弱部分，然後分別找他們談話，還給部分學生寫信，指出他在哪些方面應該補缺補漏。對於前十名和進步比較快的學生我都及時在“學習園地”上張貼紅榜，並在班上進行大力表揚，買些小玩意、明信卡、小字典等等有個性的東西作爲獎品獎勵給學生，東西不多，但能有效地激發並保持他們的學習熱情。

總之，做好畢業班英語教學、複習、迎考是一項龐大而複雜的工程，需要我們全體英語老師不斷學習、探索、研究，以期取得更好的教學效果。以上僅是我的一家之言，不妥之處還望各位老師、同仁指正，謝謝大家。

畢業工作計劃 篇3

來多學到的文化知識和專業知識的一個重點考覈與實際操作，同時也是實現教育目標的審覈；全面貫徹藝術設計的教學計劃來培養應用操作型高級專業的人才，全面落實畢業生理論與實際相結合的原則，是不可缺一的重要組成部分，是一門綜合表現的實踐課程。在此次過程中可以有效的檢驗出藝術設計系的專業方面的定位以及教學質量的重要途徑。爲了能使在實踐過程中順利的完成，達到此次實踐的鍛鍊目的和良好的效果，鍛鍊畢業生與社會的良好銜接，爲此擬定出如下計劃：

一、實習目的：

限於所學平面設計範圍內；

寫作；

二、實習的要求與管理 生的管理及教育，促使本專業更好的發展。畢業實習總體方式是以實習基地爲主的相對集中實習和單人實習，在人員分配上採取雙向選擇方式，自己根據家庭所在地情況、願望等自行的選擇實習的單位及地點。 具體內容如下：

能夠做到理論聯繫實際工作中去，爲以後自己能夠儘快適應自己以後的工作，發格執行，否則後果自負。

期間做到定單位、定部門、定崗位，嚴格遵守實習單位的作息時間、安全制度、工作流程（違規操作產生的後果自負）。在實習中尊敬領導、尊敬同事，服從領導分工，每天堅持寫實習日誌，並向指導老師彙報。

動手能力和專業技能的訓練。通過實踐鞏固、深化自己的專業知識，提高自己的專業水平，鞏固自己的專業理論。

積極聽其他老教師的課，聽課時要認真做好筆記，並從教育學和教育心理學的角度出發分析問題，寫出自己的收穫和建議，爲寫實習總結做好材料的收集。

要以專業畢業實習任務書、指導書爲依據，通過自己的實踐、觀察、思考，積累素材，分析問題，要有所認識，有所發現，使自己的能力得到提高。通過實習撰寫一份實習小結，實習結束時，返校認真做好實習總結和畢業工作，此外，在實習結束返校時，還須帶回實習單位的評價和評定。

畢業工作計劃 篇4

根據xx大學《關於集中實踐性教學工作計劃的若干要求》和有關文件精神，結合xx級各專業本科生培養方案，對我院xx級本科生七個專業方向11個班學生的畢業實習工作計劃作如下安排：

一、畢業實習的`目的和地位：畢業實習是大學專業人才培養方案中根據人才培養需要設置的、各專業學生必修的集中實踐性教學環節，是學生在教師指導下通過其親身體驗、自己動手完成的教學過程，其目的是提高學生的學習效率、更好地培養學生的創新能力和獨立工作能力，提高學生的綜合素質。畢業實習環節合格者獲得10學分；按xx大學規定，畢業實習不能免修。

二、實習時間xx級各專業本科生的畢業實習工作計劃均安排8周，跨學期實施，具體日期爲20xx年12月18日起，至20xx年3月28日止。

三、組織辦法

1、組織領導本次畢業實習由院xx屆畢業生畢業實習領導小組領導：組長：副組長：成員：祕書：

2、畢業實習的指導各專業方向設負責人，並指定若干有經驗的教師共同指導：（1）證券投資方向負責人：（2）期貨投資方向負責人：（3）保險學方向負責人：（4）投資銀行方向負責人：（5）經紀人方向負責人：（6）信用管理方向負責人：（7）傳媒經濟方向負責人：

3、實習學生的組織形式：（1）本次畢業實習的xx級本科生學生共499人，按集中實習和分散實習兩種辦法組織。學生結合所學專業和自身條件自主選擇一種實習方式。（2）選擇分散實習的學生，由學生自己聯繫實習單位，但要辦理相關手續，包括本人申請、對方單位的接收確認函等。（3）選擇集中實習的學生，由學院聯繫實習單位；參加集中實習的學生必須服從學院統一的編組安排。（4）學生的實習地點和單位確定以後，必須保持穩定。集中實習的學生在實習期間不準以任何理由調換實習單位；分散實習的同學確有需要可以更換一次實習單位並及時向學院報告備案。

四、工作程序

1、編制實習教學文件：20xx年12月10日前領導小組辦公室完成本次實習有關文件的編制。

2、佈置實習任務：20xx年11月30日前，各專業方向實習負責人向本專業方向的學生介紹本次實習教學大綱，說明實習目的、基本內容和要求。

3、確定實習地點、實習單位：20xx年12月6日前，各專業方向實習負責人將選擇分散實習方式的學生分組名單報教學部。此後，學院有關領導、部門、專業方向實習負責人和實習學生共同多方聯繫，確定集中實習學生的教學地點和單位。

4、動員大會：20xx年12月中旬，學院在500人報告廳召開動員大會，領導小組成員、學團辦領導、xx級班主任及全體學生參加。

5、返校時間：學生實習結束後，返校時間爲20xx年3月29－30日。如有特殊情況不能按時返校，必須提前請假。請假時間不超過2天的，向班主任老師請假；超過兩天的，必須向學院分管實習工作的副院長請假，並準備好有關請假原由的文字材料、證明備查。凡無故不按時返校者，一律按曠課計，不能獲得實習學分，並按學校的學籍管理規定處理。3月30日晚7：30由學院分管實習工作的副院長主持，學工部領導、班主任參加，在500人報告廳召開xx級全體學生大會，檢查同學返校情況，同時佈置畢業論文工作。

6、綜合評定實習成績：20xx年4月2日—4月12日由各專業方向實習負責人組織評定學生畢業實習成績，4月13日報教學部。

五、對學生實習情況的指導、檢查和考覈內容

1、教師指導：對集中實習的學生，指導教師應到實習點了解學生實習情況，進行必要的檢查和指導，作好考覈工作；對分散實習的同學應通過書信（含Email）進行聯繫檢查和指導。領導小組分別在20xx年1月17日和20xx年3月14日召開階段情況分析會，並形成簡報報xx大學教務處。

2、學生周小結：學生在實習期間，每週必須寫一份小結，自己保存；實習結束後交實習指導教師，作爲成績評定的依據之一。周小結必須結合實習專業、實習的實際情況，彙報本週實習工作的主要內容，有感而發，寫出自己的體會和經驗。

3、學生書面（含Email）彙報：所有學生在實習期間，必須向實習指導教師分別在20xx年1月15日前和20xx年3月1日前做二次書面（含Email）彙報；並由實習指導教師留存，作爲成績評定的依據之一。

4、學生實習報告：學生必須在實習的最後兩週內寫好實習報告。實習報告應運用所學專業的理論知識，結合在實習單位實習的實際情況撰寫。可以就3至4個在實習過程中體會深刻，或自己感興趣的專業問題進行論述，也可以就此談自己的體會和看法。實習報告不少於3000字。

5、學生實習鑑定：實習結束時學生應填寫好《畢業實習鑑定表》中“畢業生實習自我鑑定”欄目，並要請實習單位領導或實習指導者在《畢業實習鑑定表》上籤署意見及鑑定，並加蓋實習單位的公章後帶回。

6、學生可提供的其它材料：如果學生在實習過程中參與了與專業有關的調研、策劃、談判、論證，在徵得實習單位的同意後，可以將爲所在單位撰寫的各種策劃書、市場調查報告、項目可行性分析、談判紀要等有關文字材料作爲實習報告的附件交回學院；如果涉及實習單位的商業祕密，可以複印其封面、目錄等部分內容，並讓實習單位出示你參與該項目的證明（須有單位公章、日期、實習單位領導簽字）。上述材料與實習報告一起，作爲實習成績評定的依據。

7、成績評定：學生實習結束返校後，必須上交周小結8份、《實習報告》、《畢業實習鑑定表》。專業方向負責人在4月1日—4月12日內，組織有關教師按“優秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學生畢業實習成績評定，上報領導小組。領導小組對優秀、不及格者將嚴格審查。

六、實習工作總結：實習工作結束後，各專業方向負責人應對本專業方向學生的畢業實習做總結，寫出總結報告。學院領導小組在4月20日左右召集各小組做總結，最後寫出總結報告上報、存檔並召開總結大會。

七、畢業實習注意事項

1、參加分散實習的同學必須把《畢業實習管理委託書》交給所在實習單位的領導或指導者。

2、實習學生到實習單位開始實習後，應及時請實習單位填寫《實習單位回函》。《實習單位回函》務必在20xx年1月5日以前（以投遞時郵戳日期爲準）寄給本班班主任。不按時寄回者，實習成績作不及格計。

3、每位同學必須認真閱讀所在專業方向的《畢業實習大綱》的要求，領會其精神，按要求進行實習；並將《畢業實習大綱》交給所在實習單位的領導或指導者參閱。

4、請用16開本子撰寫周小結，以便收回檢查。

5、注意人身安全，防止意外傷害。特別要注意爲實習單位保守包括商業祕密在內的各種機密。

6、同學們在實習期間，請注意收集撰寫畢業論文的資料，按時確定畢業論文選題。

7、在實習過程中，遇到問題、困難或特殊情況，請及時向實習單位領導、學院領導、班主任、專業方向負責人彙報。

畢業工作計劃 篇5

首先，爲了增進同學之間的相互瞭解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。

其次，爲了發揮不同專業學生的特長，加強不同專業學生之間的互通，我組織舞蹈專業的同學發揮自身特長，爲班級編創了一套班操，每週同學們都將跳一次班操，既鍛鍊了身體，又增強了不同專業學生的溝通和交流，同時又展示了當代大學生的風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術專業的同學也不甘示弱，利用所學專業辦起了班報，每一期的班報都構思巧妙、設計精美，也讓同學們及時瞭解班級的最新動態。

第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知識講座和藝術鑑賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關係。隨着合作關係的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，並準備了學習用品和書籍，共赴房山區中心小學慰問學生和老師，受到了貧困山區師生的稱讚。通過上述活動的開展，學生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨着活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結爲友好共建單位。

第四，我在全班範圍內進行了一次問卷調查活動，瞭解學生在學習和生活中所遇到的困難和需求，並針對學生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學習中去。

第五，每週一次新概念英語背誦抽查。藝術學院的學生因從小從事各項專業訓練，英語的基礎與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數人羞於開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每週選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習，通過一段時間的練習，學生們學習英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學生的也能在全體同學面前流利地用英文講述故事，自信心和口語能力均有顯著提高。

班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇於突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。

畢業工作計劃 篇6

畢業論文是教學計劃中最後一個重要的教學環節，撰寫畢業論文的目的是進一步培養學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力；同時培養學生嚴謹的科學態度和認真負責、一絲不苟的工作精神。因此搞好學生的畢業論文工作，對全面提高教學質量，具有重要的意義。爲加強對畢業論文工作的領導和管理，特對我係XX級學生畢業論文工作作以下安排：

一、選題時間： XX年x月x日~x月x日

1．召開教研室主任會議，佈置畢業生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。

2．彙總論文選題，由畢業班班主任協同教務祕書組織學生選題。

3．根據學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業論文題目審批表。

　二、開題時間（及任務書完成時間）：XX年x月x日~XX年x月x日。

集中輔導後，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，瞭解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。並在學生任務書上給出指導意見（即完成開題工作）。

　三、初稿完成時間：xxxx年x月底

第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

第二階段：審查並確定寫作綱要

尤其對學生的寫作提綱要反覆修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利於學生在學校圖書館進行材料收集，利於學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。

第三階段：完成初稿

對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反覆修改。對不符合規範和要求的學生論文必須重寫。

　四、修改初稿及定稿：截止到xxxx年x月底。

五、論文及指導相關表格xxxx年x月x日班主任收齊交至教研室。

五、答辯時間初定：xxxx年x月x~x日

　六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。