夢想課程教學工作計劃大綱

光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學，該好好計劃一下接下來的教學工作了！那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編爲大家收集的夢想課程教學工作計劃，歡迎大家分享。

　　夢想課程教學工作計劃1

夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢遊在書的海洋，遨遊在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到昇華。

　　一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利於改變學生的學習方式，爲學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程爲突破口，提高教師的`專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，儘可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。

　　二、夢想課程實施目標：

1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，採用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷髮展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，並能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果並重的評價體系。形成學生認同，樂於參與的激勵性評價形式。

6、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

　　三、夢想課程內容：

因《理財Ⅱ》總共只有17課時，上學期的《理財Ⅰ》中模塊二與卡梅拉一起追夢中還有幾個精彩的故事沒能和孩子們一同分享，故將在上完《理財Ⅱ》之後繼續完成，即完成了上學期的欠缺，又補充了本學期的內容。

　　四、夢想課程實施要求：

1、任課教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，並在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3、任課教師要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結經驗，並撰寫一至兩篇優秀的夢想課程教案。

4、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

5、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義。

　　夢想課程教學工作計劃2

本學期，我擔任五年級夢想課程。以前我參加過杭錦後旗組織的每月教學沙龍活動，也聽過好幾個夢想老師的課，對夢想課程有了初步的認識，還通過自主學習、夢想沙龍活動和教學實踐不斷探索的過程中，對夢想課程有了自己的理解和認知。本學期，我要爭取機會，積極參加“二星”教師培訓。我將從以下幾個方面實施本學期夢想課程，努力提高夢想課堂教學質量。

　　一、深入學習，提升自身素養

1、及時關注夢想盒子，在盒子裏學習各位老師的經驗和心得，並及時上傳學習隨筆或心得到夢想盒子。

2、積極參加旗教育督導室、上海真愛夢想公益基金會的培訓，積極參加杭錦後旗夢想沙龍活動。

3、積極參與旗、市組織的各類學術徵文活動，本學年完成一篇高質量的夢想課程教育論文並上傳夢想盒子。

通過各種形式的學習、不斷提升自身的專業素養，以教師專業素養的提升促進課程的實施質量。

　　二、積極探索，努力提高夢想課堂教學質量

1、教學過程中，積極向其他夢想教師學習，互相討論，完善教案，課件，抓好每一個細節。

2、積極參與聽評課活動。每學期聽其他夢想教師的課不少於10節，學習其他教師的成功之處，吸取他人之長，修改自己教案和課件，確保每一節課都成爲優質課，爲學期末優秀教案集積累資料。

3、積極參與學校夢想課程研討活動，積極參加旗、基金會組織的培訓學習，學習先進的教育理念，主動發表自己的見解。通過學習、培訓、研討，總結近來上夢想課的得失，從而調整教學方法。通過教學研討，積極探索“1346夢想課程教學模式，1是指實現一個課程育人總目標：用真愛喚醒夢想，用夢想締造未來；3是指落實課程三維教學目標：知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”；四是指訓練學生四項基本能力：自主思考、溝通協作、展示分享、價值判斷。6是指落實課堂六個教學環節：熱身導入、自主學習、展示分享、合作探究、展示分享、總結評價。以模式引領教師專業化成長，提升夢想課堂教學質量。

　　三、將夢想課堂的理念引入我擔任的數學學科教學中

通過夢想課堂的實施，學習夢想課程的理念，教學方法。在數學學科教學中運用夢想課程的理念和教學方法。通過夢想課程的實施實現學科教學的轉變。一是教學設計的轉變，不是關注學生學到了什麼，掌握了什麼，而是學生經歷了什麼，感悟了什麼。二是教師角色的轉變，課堂教學中，教師不是知識的傳授者，而是活動的引導員。三是教學評價的轉變，課堂教學中，要信任學生，重過程，輕結果。即“問題比答案更重要”，把問題交給學生，充分體現新課程理念“面向全體學生”，即“相信比幫助更重要”。四是教學方法的轉變，課堂中讓學生參與、體驗、感悟，領會、認知，啓迪思維方式，即“方法比知識更重要。五是教學語言的優化。夢想課堂非常注重教學語言的組織，如精當的導入語、過渡語、評語、結束語。這些，在學科教學中完全可以借鑑運用，運用得當可以昇華主題，幫助學生了解學習環節、活動的意義，領悟本節課內涵。

總之，我將努力學習，提高自身專業素養，提高夢想課堂教學質量，並且把夢想課程的教學理念運用於數學學科教學中，從而提升學生的自信心和各方面的能力，提高教學成績，提高學生綜合素養。