小河中心英語教研組的工作計劃大綱

一、指導思想

本學期我校小學英語教研工作將以“務實求真，以人爲本”爲準則，繼續以課程改革爲中心，以“研究、指導、服務和管理”爲主要職能，切實轉變教研方式，突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決教學問題的有效性，努力提升教研水平。

二、主要工作

（一）堅持理論聯繫實際，努力轉變教學觀念

1、認真學習和貫徹國家有關教育發展的法律法規及教育政策,深入研究英語新課程標準，關注《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜誌中關於課程標準和英語教學的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

2、積極組織參與新一輪義務教育階段的課程培訓，提高教師自主學習的能力；繼續組織教師對新課程標準和教材的專題性研討。

（二）加強課堂教學研究，提高課堂教學效率

以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結課程實施過程中形成的經驗，爲教師和學生的終身學習和發展服務。

1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教師教學方式和學生學習方式的轉變爲主攻方向，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎上有新的突破。研究減輕教師、學生負擔的策略。尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。

2、鼓勵教師合理開發英語校本課程，提高教師開發課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能，提高課堂教學效益，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，提高教師發現問題和解決問題的`能力。

3、積極開展教師說課、上課和評課活動。提高教師的英語口語及綜合教學能力，特別要加強對新教師的課堂教學能力的培養。

4、繼續加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發網絡資源，以信息化帶動教育現代化，爲教師學習成長提供新的渠道和資源。

5、調動教師參與教研的積極性，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，主動發展。

（三）堅持多元評價，促進師生健康成長

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。

2、進一步研究科學的評價方式。着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求；建立以教師自評爲主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行爲的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強試題評價研究，構建小學學校期中、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學生的學同時進行測評，引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平，在此基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時瞭解教學情況。調整教學策略和教學方法，並以此促進教師改變教學行爲，不斷提升學科教學的質量和水平。

三、活動安排（周次）

第2周 教研組成員理論學習

第3周 交流學科組建設計劃

9月下旬 區小學英語教師素質競賽

第6周 觀看教學錄像

第7周 教學基地活動（陳新、湯麗仙）

第8周 鎮英語朗誦比賽

第10周 期中測試

第12周 英語教研組活動（楊雯）

第13周 區英語朗誦比賽

第13周 教學基地活動（惲金花、景佳美）

第14周 英語教研組活動（沈金）

第16周 四—六年級單詞默寫比賽

第18周 期末複習

第20周 期末測試