【必備】教研活動總結4篇大綱

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的教研活動總結4篇，希望能夠幫助到大家。

教研活動總結 篇1

在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作爲最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下

一、教學常規工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，並按要求進行。

由於專業的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔着24個班級，近百門專業課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現任何的教學事故，一方面由於各位老師的盡職盡責，同時也得益於對完善的教學計劃有條不絮執行的結果；

2、學期初制訂教研室教研活動計劃，並堅持教研活動規範化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括

（1）、學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，特別對於剛剛走上教學崗位的年青教師有着很大的幫助作用；

（2）、學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審覈、對於各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利於各位教師把握教學中的重難點及教學的方向；

3、教研室作爲最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也採取了相應的措施，

（1）通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利於教師能及時發現教學過程中存在的問題及學生對於各部分的掌握情況並作出相應的調整；

（2）按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業佈置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題並及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規範。

上報資料及時、準確。

4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規範，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程製作了多媒體教學課件。

在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。

5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承擔了xx級畢業班畢業設計指導工作並對於xx級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業建設

（1）教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；並在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，並通過專題研討。

（2）教學資料的完善。本學期根據系部教學工作的佈置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

三、教師隊伍建設教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風範，無嚴重違規違紀事件。

本學年教研室從高校引進研究生1名,從航海一線引進大副、船長多名，並對新教師指定專人作爲幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升爲副高級，或者由以前的二副晉升爲大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍；爲增強教師的教育教學能力和對於航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。

四、產學研工作

教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，並在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。

五、其他

進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業課程的授課工作並努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由於教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今後的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高爲學生服務的本領。

教研活動總結 篇2

本學期，我的收穫：

本學期教研活動即將接近尾聲，但對於教研組活動，作爲新人的我感受頗深，收穫頗多！

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的'一些知識內容，爲科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得紮紮實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行爲的轉變。現在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得那次是我第一次在那麼多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我並沒有因此氣餒，接下來的日子裏繼續努力，在課堂管理上下功夫。

經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課；學會了如何評課；學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以後的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。

下學期，我努力的方向：

作爲一名新教師，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現；還有由於剛剛接受教學任務，對於時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現上，如聽課效果、發言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作爲班主任，我打算寒假期間整理好班級裏的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中，我繼續要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議：

1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收穫，不會爲活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。

3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學生。研究教師的教法、教學思維等；研究學生的學法、基本技能等。

教研活動：

1、教研活動總結（20xx—03—25）

2、學校教研活動總結（20xx—03—25）

3、小學語文教研活動總結（20xx—03—25）

4、小學教研活動總結（20xx—03—26）

5、小學二年級語文教研活動總結（20xx—05—24）

6、體育課教研活動總結（20xx—06—27）

7、體育教研活動總結（20xx—06—29）

教研活動總結 篇3

春風送暖，春雨綿綿，爲紮實踐行市教育局提出的"四課競賽"活動，推進新課改理念下語文新課堂的深入實施，優化教師的教學行爲，切實提高教師科研能力，提升語文課堂教學水平。4月19日，xx小學"立足課改實踐? 優化教學行爲"語文專題教研活動如期舉行。學校特別邀請了市教育局教研室、城區督學責任區、陽三石街道辦事處城南中心校領導、兄弟學校的校長和老師們，以及學生家長代表，參加此次專題教學研討活動。此次活動，受到了與會專家、老師和家長的高度評價。

爲了把這次教研活動開展得紮實有效，活動之初，語文組全體教師就作好了充分準備。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學目標的確定、教學環節的設定方面着手進行深入研討。本次教研活動分爲四個環節：說課、上課、聽課、評課及專家講座，對語文課堂有效教學進行了深入的探討和交流，展示了真實的教研過程。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節教學研討課進行說課，就教學設計意圖與大家一起交流分享。接着三位低、中、高年段的語文老師，針對"低年級隨文識字""中年級生本課堂""高年級略讀課文教學"分別上了教學研討課，三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上，學生在教師的點撥、鼓舞、激勵下，煥發出了勃勃的生機。課堂氣氛活躍，小組活動有序，言語生成精彩。聽課後，來賓們欣賞了xx小學獨具特色的大課間活動。下午，進行了評課和專家講座。

在下午的研討中，各位領導、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法，充滿理性思考和現場感的專業表達精彩紛呈，研討氣氛達到了高潮，每一個老師都酣暢淋漓地經歷了一次深度研討的高峯體驗。隨後，市教育局教研室陳運林老師對《如何聽課評課》做出了實質性的指導，並與上午的課例相結合，在場的每一位都受益匪淺。最後陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書、要有底蘊，在教學中要做到"粗中有細"。

本次教研活動開展井然有序，集中展示了大家的研究意識、研究能力、研究水平和團隊活力，語文組教師明確了教學方向，瞭解了教學中的具體策略，有效提升了教師的專業素養。相信在以後的活動中，老師們將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花，學校教研活動定會再上新的臺階。

教研活動總結 篇4

教研活動的開展是學校教學活動不可缺少的組成部分。通過教研活動，可以把骨幹教師的教學經驗傳授給大家，在教學中起到引領、示範作用。同時也可以促進骨幹教師在新教學中積極探討，在教學過程中存在的困惑提出來，和大家共同去探討，提出解決問題的辦法。促進大家共同進步。

教無定法，貴有得法。新的教學改革已經走了七個年頭，現在提倡在教學中教師只把教材作參照標準，老師在教學中根據實際需要對教材進行取捨。也就是說在教學活動中，只用教材而不是教教材，只要是學生達到最低的要求，那是我們教學的成功。那麼我們在教學活動中如何把握這個度。在教學實踐中是沒有什麼條條框框去規定，只在通過我們教師去探討，去實踐，在實踐中不斷完善它。那麼，在教研活動中可以用兩種方法去嘗試。教研活動就是教和學的雙方活動。通過教促進學，通過學來促進教學研究。在當前鄉鎮中學的生源質量不大太好的情況，我們應該拿出可行的方案使學生學有所得，同時也使學生學得有趣有味，那麼教師的作用是不可替代。針對這種情況，學校教導室舉行了兩次的重大的教研活動。一是骨幹教師的公開活動。二是青年教師的教學公開課活動。兩次的活動的開展，就是在上述的背景下進行的。骨幹教師十年二十來年積累起來的教學經驗，通過公開課活動，他毫無保留地展示出來，使廣大教師資源共享。二是青年老師教學公開課活動，我們大家知道，青年老師青春活力，工作有激情，容易接受外來的新生事物。未來的工作需要他們去完成。也就是說未來的中堅力量。但是他們剛剛進入教師的這個行列，在教學中略顯不足，通過公開課活動，可以把他們在教學存在的問題暴露出來，經過大家共同努力指出他們不足這處。在日後教學中不斷地改正。另方面，學校也要給他展示平臺。多多地給他們走出去，到各兄弟學校進行學習交流，看看外面世界是怎麼樣，不斷地提高青年教師的教育教學能力。

總之，教研活動的開展，目的就是提高整個學校的教學質量。我們教研活動雖然不是名校名師或者專家的講評，但是，在我們不知名學校也有我們教研活動方法，經驗談不上什麼。也可以對我們的教師起到激勵作用。對整個教學工作也就是一種促進。