【必備】教師個人計劃彙編七篇

教師個人計劃 篇1

教師僅有一桶水是遠遠不夠的?教師還是那一桶“死水”絕對不能適應時代要求的因此，牢固樹立終身學習的觀念，博採衆長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不時吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成爲新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

一、指導思想

逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”良好習慣，1把讀書作爲教師精神生長和專業化發展的需要。促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

提倡帶着問題讀書，2讀書要與反思相結合。研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

二、讀書目標

轉變教育觀念，1通過學習教育經典理論。提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

使自己業務精良，2通過學習教育經典理論。勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充溢生機活力的小學教師。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，3通過學習教育經典理論活動。建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

豐富自身個人文涵養，4通過學習教育經典理論活動。強化自身修養。

有所思就記錄下來，5讀寫結合。旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

三、讀書內容

1小學教學設計》小學數學教師》聽竇桂梅老師講課》

2教育類的書籍：家庭教育》誇讚孩子的藝術》

3自己喜歡的文學性教強的書籍：雜誌《讀者》家庭》女報》外國經典名著等。

4兒童文學：淘氣包馬小跳》海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

集中學習爲輔。充分利用課餘時間閱讀有關書目，1個人自學爲主。做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2網上閱讀與文本閱讀相結合。

緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，3讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐。爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

教師個人計劃 篇2

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書爲友，走進書本，終生與書爲伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”爲主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。爲此，我制訂個人讀書計劃。

　　一、讀書目標

1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成爲更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。

2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

　二、讀書內容

1、網上閱讀：初中英語教學網

2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜誌等。

3、從圖書室自選書籍

　三、具體安排

1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書爲友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批註。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的昇華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，爲自己的工作打好基礎，爲我們的生活點燃希望！

教師個人計劃 篇3

寫字是一項重要的語文基本功，培養識字寫字能力是語文課程的基本理念之一，是語文教學的一項重要任務。寫字教學可以陶冶學生的情感，培養審美能力，增進學識修養，和一絲不苟、愛好整潔等良好習慣，培植熱愛祖國語言文字的情感。

寫好字無論對於自己的發展還是教學工作都有很大的幫助。由於自己的字寫得不好，所以需要自己更加努力，養成良好的寫字習慣，寫好字，給學生做個好榜樣。

　一、計劃目標：

寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起着重要作用，必須從小打好寫字的基礎。

1、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

2、練習寫好粉筆字。

3、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。

4、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。

5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。

教師個人計劃 篇4

爲了學生終身發展奠定基礎，使學生健康、快樂的成長；爲了適應教改的浪潮，更新教育觀念，學習新的教學理論，掌握科學的教學方法。根據本人的學習需求，特制定個人年度研修學習計劃如下：

一、培訓目標

1、端正思想，要求進步，學會做人。

2、、通過培訓，加強學習，探索教育教學規律，積累研究課題的經驗。

3、通過培訓，立足數學課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。在教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的.問題。

4、通過培訓，豐富教學經驗，掌握課堂教學技巧，提升教學業務水平，能上好每一節的數學課。

5、通過培訓，時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

二、培訓內容與計劃措施

1、養成學習與思考的習慣。抓緊點滴時間去學習，每週不少於2小時用於學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養和實際工作經驗。我要讓讀書、學習成爲自己生活的一部分。而專業知識的不斷充實則成爲各項學習中的重中之重，要使自己儘快成爲知識技能掌握熟練的數學教師。同時，還要繼續提高執教水平，使自己的課堂真正成爲生動、高效的課堂。

2、養成反思與總結的好習慣。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要及時對自己的教學行爲學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變。對於自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結，不斷爲自己今後的工作積累經驗。

3、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，並主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗，提高自己的教育教學水平。

4、積極參加教育科研能力培訓，樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。

在這一年教師培訓期間，我不斷地向優秀的教師學習，認真反思，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成自己獨特教學風格。在今後的教學中我將積極投身一線教學，積極開展校本教研，更新教學理念，鍛鍊自己真正成爲農村教學的業務能手。

教師個人計劃 篇5

“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作爲“傳道、授業、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。爲進一步提高個人的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業化發展，現結合自身專業發展制定讀書學習計劃如下：

　　一、指導思想：

以更新教育觀念爲先導，以解決教育教學中存在的突出問題爲突破口，以學習、研究新課程教材爲重點，以提高自身創新意識和創新能力爲主線，以培養可持續發展能力爲根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創新能力，培養專業型、創新型教師爲目的,全面提高自身的綜合素質。

　　二、讀書活動目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

　　三、讀書選擇及活動要求

1、讀書選擇積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。個人每年至少閱讀1-2本教育理論和學科專業知識等方面的專著，其中每學期必須研讀市局學校指定的研讀專著中的一本，同時根據自身專業發展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。

2、活動避免形式主義與空洞說教，緊密結合自身的教育教學實際，以“問題”爲中心，着眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流，教師之間互幫互助，以教研組爲單位，組織學習討論、研討交流，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思，使理論與教學實際相結合，促使自身將先進的理念內化爲教學行爲。

　　四、讀書活動具體安排：

1、自主學習，充分利用課餘時間閱讀市局學校指定的一本研讀專著和三本教育理論和學科專業知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物進行研究，使自己掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

3、小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組爲單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價等。

4、課題研究：根據教科室工作計劃，積極參加課題小組活動，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化爲教師的共同財富，促進本教研組教師共同發展。

5、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少於40節，積極參加市局組織的教師繼續教育公共必修知識的考覈培訓。

6、利用空餘時間去學校圖書室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜誌，並做好筆記，寫好反思。

教師個人計劃 篇6

一、指導思想

作爲一名中學地理教師，要具有優秀的思想素質和業務素質，掌握教育教學規律，是幹好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質。認真學習有關教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺階，提高自己文化和業務素質。

二、基本情況

本人19**年9月參加工作，19**年7月畢業於邯鄲師專政教系，20xx年通過成人高考進入河北師大資環學院地理教育本科專業學習，20xx年7月畢業。從參加工作到現在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應飛速發展的教育事業需要，特別是面對推進素質教育的今天，所以，不可滿足現狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應現代社會對教師新的更高層次的要求。

三、進修內容及學習目標

1.學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規的能力和水平，以適應教學質量提高的需要。

2.加強基本功的訓練，學習有關業務方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，爲教好學生創造良好的自身條件。

3.認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。

4.認真學習地理專業知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養，有足夠的知識來順利的完成教學任務。

5.努力提高計算機操作能力，熟練使用Flash軟件，蒐集與教育教學相關的資料，在自己的博客中建立教學資源庫。

四、方法和措施

1.每週堅持參加學校組織的教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。

2.堅持集體學習和個人學習相結合的方針，每天晚上進行一小時的業務學習，堅持不懈，無論遇到什麼情況，也不能間斷。

3.積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術報告的機會決不放過，多向專家學習，提高自己的檔次。

4.運用先進的信息技術，來提高自己，利用網絡查找資料，及時的掌握教改信息，爲教學服務。

五、學習時間及內容安排

活動安排進度表

周次 日期 活動安排進度 完成情況 備考

1 3.6—3.11 計劃安排

2 3.12—3.18 地理新課程標準

3 3.19—3.25 地理教材與新教法

4 3.26—4.1 教育學、心理學

5 4.2—4.8 中國區域地理

6 4.9—4.15 中國旅遊地理

7 4.16—4.22 教育實踐與研究

8 4.23—4.29 河北教研、邯鄲教研

9 4.30—5.6 “五一”長假

10 5.7—5.13 人文地理學

11 5.14—5.20 可持續發展

12 5.21—5.27 中學地理教學參考

13 5.28—6.3 地理新課程標準

14 6.4—6.10 高考

15 6.11—6.17 教育實踐與研究

16 6.18—6.24 中考

17 6.25—7.1 教育學、心理學

18 7.2—7.8 學習總結

19 7.14—7.15 期末考試

教師個人計劃 篇7

教師這種特殊的職業決定了每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成爲學生讀書的楷模。爲了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：

一、讀書活動目標：

1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保一小時的讀書時間。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、書目選擇：

1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態幹工作》、《責任勝於能力》

2、同組共讀：《xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》

3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。

讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。