學校副校長個人年終述職報告
本人任學校副校長，協助校長分管教務處、師資培訓、教研、支教等工作。上半年負責分部的日常管理工作，下半年協助管理分部的工作，參加學校領導班子集體領導和決策工作，一年來我的述職報告工作如下：
一、努力學習和貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，努力完成職教攻堅年度任務。在抗擊南方冰凍雪災和抗擊四川汶川特大地震救災等行動中，積極捐款，與中央保持一致。組織教師學習《中小學教師職業道德規範》(新修訂版)，組織師德師風建設工作，全面提高本校教師的職業道德素質。接受學校委派，起草制定《教師聘用制度》、《教學事故認定和處理辦法》、《教師績效工資發放度》等文件，積極探索人事管理制度改革，促進工作質量的提高。
二、全面提高教學質量，打造教學質量品牌。領導教務處抓教學常規工作，制訂常規管理制度，重點抓教師的課堂教學和管理工作，向課堂教學要質量。在管理改革方面，探索實踐新的專業組管理模式，對提高管理效率，有利統籌教育教學資源，促進專業組管理規範化專業化方面取得一定經驗。繼續組織實施綜合評教活動，探索實踐教師課程級別評定工作，嚴格把關對教師的綜合考覈，促進教師努力學習專業技術，學習業務本領，努力提高教學水平能力，努力上好課提高教學質量。
積極組織教師培訓，每學期期末都有計劃地組織教師參加校本培訓，組織教師參加自治區和國家級專業培訓，組織教師到區內優質學校考察交流學習，組織教師到企業接受生產實踐訓練提高專業技能，通過每學期組織“如何上好新生入學第一堂課”的教研活動，培訓和提高教師課堂教學組織藝術，對穩定新生入學情緒，提高學校教學質量聲譽有很大的促進作用。組織對新教師入職的崗前培訓，組織有關骨幹教師個別指導年輕教師如何上課，積極培養鍛鍊和幫助年輕教師儘快成長成熟。
積極組織專業技能競賽，通過競賽促進教學質量的提高，組織計算機和數控專業參加10年自治區中等職業學校專業技能競賽，榮獲各單項三等獎，在全區農村職校名列前茅;組織本校各專業技能競賽，評出電子、電工、焊工、數控車工、計算機文字錄入、電子排版、電子幻燈、圖形圖像處理、計算機組裝維護等優秀選手，鼓勵和促進學生積極學習專業技能，提高專業教學質量。組織計算機專業學生參加ceac考證工作，督促其他專業組抓好學生考證工作，進一步提高了我校畢業生的“雙證率”;申請加盟了全國計算機信息高新技術考試(citt)培訓考試點，使學校成爲全國計算機ata考試站，通過抓考證提高教學質量。
三、制訂教學工作計劃，推動並檢查學校教學工作的正常開展，修訂各專業實施性教學方案，組織課程建設，制訂各專業的課程標準、教學方案、實訓報告冊，規範專業教學，組織文化課教學改革，積極探索校本教材的編寫。兼任德育課(社會課)教研組長，主持學校德育課(社會課)教學工作，組織教師進行德育課(社會課)課程建設，親臨教學工作第一線，每週兼上2-4節德育課(社會課)，完成教學任務。推動和組織各教研組進行校本教研工作，努力探索具有我校特色的精品課程建設。
四、貫徹執行《廣西中等職業學校教學工作規範》，嚴格按照《廣西中等職業學校教學水平評估體系》規範學校教學工作，爲迎接09年全區教學水平評估做好檔案建設和規範管理工作。負責組織各部門和數控專業組整理材料，加強專業建設，申報我校數控技術應用專業爲自治區級示範專業，並且組織有關部門迎接自治區專家組到校評估，最後，評估通過，由自治區教育廳確認我校數控專業爲省級示範專業。
五、負責成人培訓項目工作，上半年組織整理XX年“溫暖工程”培訓材料，報自治區有關部門驗收通過，完成XX年“溫暖工程”培訓任務;下半年組織各項培訓工作，申報08-09年“溫暖工程”培訓項目，組織培訓了“電工班”、“電腦班”、“焊工班”、“駕駛員培訓班”、“電子裝配班”等等，與縣總工會、縣勞動社會保障局、勞動安全監督局、汽車運輸管理所、農機校、來賓職業技能培訓中心等單位結成聯合辦學關係，長年開辦成人培訓班。參加聯合創建工藝美術專業的工作，成立專業教研組，組織培訓師資，爲擴大辦學影響打好師資基礎。
六、體育衛生安全工作情況。加強學校體育工作，安排每天組織長跑鍛鍊，要求體育組每天組織課外活動，保證學生每天至少一小時的體育運動量;要求每學期組織各種體育競賽活動。對學生加強衛生保健教育，加強安全教育，要求實訓室按5s標準規範管理，師生嚴格實訓操作規程，嚴守安全操作制度，養成學生安全生產的職業素質。
七、接受學校招生宣傳工作的安排，製作宣傳材料，組織招生宣傳小組分別到本縣部分中學進行招生宣傳，組織教師參加頭排中學片初中畢業生的家訪宣傳工作。組織09春畢業生辦理畢業證驗印材料準備工作，開展畢業生材料規範整理工作。組織終止專業組投資後財產的清點和劃分方案，規範學校辦學和管理工作。協助“招就辦”開展崗前培訓和校企合作聯合辦學工作，積極探索“工學結合、以工助學”的辦學模式，拓寬我校辦學渠道。
八、工作問題：課程建設力度和進度不夠，課堂管理的檢查規範力度不夠，實訓課的規範化程度不夠，實用技術特長班尚未能很好開展，工藝美術班的辦學局面尚未打開，個人招生任務沒有完成。
