學校年度工作報告大綱

有人說“思想決定意識，意識決定行爲，行爲決定習慣”，意識是思想和行爲之間的紐帶，習慣是思想和意識的結果。下面是語文迷小編整理的2017學校年度工作報告，歡迎大家閱讀!

　　【2017學校年度工作報告1】

自****年以來，工農小學從薄弱學校蝶變成爲常德市文化建設的特色學校、武陵教育均衡發展窗口學校。有人說，至今天，工農已經進入發展瓶頸期。而全體工農人清楚地知道，打破這種瓶頸的有效途徑是繼續豐富屬於工農自身的獨特的校園文化，培養有思想有格局的教師隊伍，真正做有品質的教育，辦有生機和活力的學校。****年奔着這樣的目標，全體工農人齊心協力，把心中的理想付諸行爲，全力打造禮樂工農這方精神樂土。

一、從習慣開始涵養文明

文明是一種習慣，一種涵養,一種積極健康的素質。因此，工農人從培養良好習慣開始涵養文明。

*.好父母好行爲——提升家庭教育力

****年*月，學校設立“好習慣銀行”，開展好父母好行爲“我給爸爸媽媽評分”等活動，以此促進家庭教育力的提升。張冬芝校長 以《校園最美的風景》爲題召開了一年級新生家長會，引領工農家長做文明武陵人，努力做到工農好家長“十個好習慣”，做好孩子們的“老師”。**月，學校又請來武陵民進“近心幫”心理健康輔導團隊的專家譚紅波老師進行了《幼苗滋養 愛在其時》家庭教育講座，爲一年級的新家長提供養育兒童的理論與實踐支持。家長都覺得對於改善親子關係、培養孩子良好的學習、生活習慣很有啓發和幫助。

*.禮儀——文明的傳遞

工農的禮儀教育從主動問候、鞠躬行禮開始。現在，這些習慣已成常態，並通過“小手牽大手”，影響着家長、教師的相處方式。今年*月與*月在我校舉行的湖南省小學數學及常德市市小學音樂課堂教學比賽中，工農學生就以天使般的笑容、溫馨的“客人老師好”問候鞠躬禮、樂於表達、勇於質疑的表現感染和震撼了來自全省的一千多名教師。

*.閱讀——生活的狀態

爲了進一步打造書香校園，學校堅持學生閱讀七個“一”; ****年，爲解決朗讀沒有感情、唱讀現象突出的問題，學校開展了“我們愛朗讀”的課文朗讀競賽，學生的朗讀水平有了實質性的提高。學校的“禮樂書吧”完全開放，學生自由借閱;書吧外的誠信博古架上的書籍，任由孩子們閱讀。有形的書架，無形的引領，閱讀已經成爲孩子最爲自然的生活狀態。

二、在藝術審美教育中陶冶情操

“一個偉大的民族一定是一個懂得審美的民族，而一個人如果不懂得審美，就是一個有缺陷的人。” 工農小學這一年通過創意活動讓審美藝術教育氛圍更濃，效果更好。

*.我是小歌手

爲培養學生的藝術氣質，培養學生積極自信、健康向上的品格，除了“陽光拉丁”、小樂器演奏等常規活動以外，****年下學期還進行了“我是小歌手”大獎賽。整個大獎賽爲時一個月，每天的大課間，全校學生齊聚操場觀看錶演。此次活動全校共有***多名學生參加，最終通過海選、複賽以及全校學生投票，評選出了“最具魅力歌手”、“優秀歌手”、“優秀歌手”等。校園的一天，音樂伴隨孩子的學習生活，音樂將孩子導向尚美的境界。

*.開學發紅包

每年的開學也有看點。****年*月**日，我校舉行了“做更好的自己”開學典禮，除了邀請社區民警進行法治教育以外，還給優秀教師和學生頒獎，更讓全校****多名學生開心的是，每個人都收到了學校爲大家準備的“心願紅包”。裏面不是錢，而是創意獎勵，如“免除一天一科作業券”、“與喜歡的同學做一天同桌券”、“老師邀請共進午餐券”等。孩子們收到紅包都喜笑顏開，伴隨着師長的美好祝福，開始了新學期的憧憬。

*.童眼看武陵

*月份，我校開展了“童眼看武陵”校園明信片設計的徵集活動。孩子們用童真的眼光、五彩的顏色描繪了心目中的武陵風光，表達了對武陵文化的熱愛和傳承。經過網絡公開票選，***班覃朗的《閱讀好習慣》、***班曾凱文的《你養我長大、我陪您到老》等**幅設計脫穎而出，作品吸引了市郵政部門的關注，已經公開發行此套明信片。

*.升旗儀式班級我型我秀

從****年*月**日開始，工農小學升旗儀式進行了改革，增加了“我行我秀”班級特色文化展示環節，每週都有兩個班級在升旗儀式上展示班級風采。“讓每個學生都擡起頭來，把機會給每一個學生。”學校通過這項活動，培養學生的藝術素養，尊重每一個學生，爲每一個孩子的發展創造契機。

*.社團活動，發現不一樣的我

全校共設立了包括“手語社”、“園藝社”、“國學武術社”等**個社團，全校每一個學生都按照自己的興趣愛好選擇了心儀的社團。活動逢雙週五下午進行。常德晚報對學校這一活動的開展進行了專版報道。

除了學校的老師，我們還充分利用了社會辦學團體和家長資源來辦社團。所有社團都是免費上課，這樣既豐富了孩子的校園生活，又沒有增加家庭的經濟負擔。每期舉辦一次社團文化節，目的是讓孩子有特長展示的機會。*月**日，舉行了第二屆社團文化節。

三、在助力成長中培養有格局的教師

工農小學**歲以下的教師佔了隊伍的**.*%。但是學校師生比不足，老師們的工作量比很多兄弟學校的要大，一年級至五年級的數學教師都執教兩個班，有的甚至還當班主任。如何盡力讓每一位教師與學校實現最大的價值認同，快樂的工作，這是學校常思考的問題。

*.培訓就是福利。以校本培訓爲基礎，外出培訓爲動力，提升班主任管理水平，提升教師素養。 ****年，僅參加國家級培訓、聽課的就有近**人次，教師培訓費用達百分之八以上，高出教師培訓經費要求的水平。“專家爲你來把脈”是今年下學期讓教師收益最多的活動。****年**月*日，新基礎教育湖南師範大學專家團隊蒞臨我校。湖師大博士生導師劉德華、研究生導師王衛華一行五人蔘加了我校的教研日活動。我校三位教師執教研討課，兩位教授基於新基礎教育理論，提出了需要老師們思考和課堂上需要提升的細節。

**月*日，在學校每年一屆的“說上評”活動中，區教研室席莉校長也深度剖析了我校的數學課堂。這些專家的到來，爲學校一線教師們帶來了新的理念，對老師們明確教育目的，開闊教學思路，提升教學能力，掌握科學教育方法都有着重要意義。課堂把脈，觀念“捉蟲”將成爲工農教研活動的新常態。

*.“讀書，提升教育格局。”。學校提倡“做有書香味的教師”，每一位老師要多讀書，堅持每期開展一次讀書交流活動。雖然同讀一本書，但老師們的感受卻不盡相同。心靈與心靈的碰撞，情感與情感的交流，老師們的素養在慢慢提升。****年*月，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》陪伴老師們度過了一個愉快的夏季。開學伊始，老師們除了交流自己的讀後感，還以擊鼓傳花的形式訴說新學期的願景。**月開始策劃並實施走進新基礎教育，讀中國著名教育家葉瀾的論著，精選其**篇論文、*本論著與全校老師深度解析，自此開始着力於建設實效、快樂、充滿智慧的禮樂課堂。

*.巧用網絡，構建新的教研平臺。****年下學期，學校班子進行了調整。雖然新班子成員還未與教師見面，但大家在微信羣裏已不陌生，開學的第一次會議就是全體教師的微信會，*月**日上午**點，全體教師在微信羣展開了熱烈的討論：(*)結合課例談談你是如何達到課程標準設定的目標的?(*)教師要培養什麼樣的學生?你是怎麼做的?(*)怎樣讓學生喜歡你的課堂?這樣的討論讓全體教師主動去思考本期教育教學與教研工作的目標是什麼，重點是什麼，方法措施有哪些。這樣教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。微信，不僅是大家休閒娛樂的軟件，也成爲了老師們研討的最好平臺。

*.黨員、骨幹發揮輻射引領作用。學校注重黨員教師隊伍、骨幹教師隊伍的建設，並取得顯著的成效。黨支部書記張冬芝作爲特級教師，不僅引領學校教研教學工作，還爲其他省市教師做專題講座，傳播的是滿滿的教改新能量。*月**日，張冬芝赴合肥市爲安徽省老師們主講《道德與法治》教材分析與教學建議。同時，我校市區校級骨幹教師們也紛紛發揮自己的輻射引領作用。****年*月**日，省綜合實踐活動國培班訪名校項目組**名學院，齊聚工農小學多媒體室，聆聽李恆英老師以《禮樂文化背景下研究性學習主題的開發》爲主題介紹我校綜合實踐活動課程實施經驗。同時，劉璇老師向國培班學員們展示了說課《關於工農小學廁所用紙的調查研究》，讓老師們頗有收穫。**月，永州市教育局一行**人來我校觀摩校園特色文化，唐曉慧副校長做經驗介紹。*月**日，校級骨幹教師王智瑩參加常德市教科院組織的“送教下鄉”活動，送教到石門縣維新鎮中心學校，執教的三年級科學《浮與沉》受到聽課老師一致好評。*月**日，語文骨幹教師李敏以常德市優秀教師的身份送教到石門易家渡完小。

*.“課題研究促深度思考”。學校引導青年教師把教育科研當作解決教育問題的先決條件，強化教育科研意識，並逐步內化爲教育行爲，使其自覺提升自身的專業能力和教育水平。藉助課題研究促進教師業務和科研水平的全面提高。學校現有兩個正在研究的課題。由市級小學音樂學科帶頭人杜媛梅老師主持的省級課題《教育信息化資源在小學音樂學科教學中的應用效益研究》，正引領音樂教師思考如何將工農小學“禮樂”文化建設提升層次。特級教師張冬芝主持的市級課題《數字化家校溝通平臺有效運用模式的實踐研究》正探究工農小學家校溝通新模式。

四、在綠色管理中提升辦學效能

學校倡導簡約、易行、高效的綠色管理，以此促進活力校園的建設。

*.軟實力與硬環境內外兼修

軟實力：內修師生的思想品格，讓其崇尚美德;外修行爲舉止優雅，促其崇尚文明。

硬環境：****年學校文化建設完成後，到今年，文化牆、廊道等文化設施均有不同程度的破損，學校加大投資力度，對體育器材室、後花園、廣播系統等進行了維修或更換。增添花草，校園裏四季鮮花不斷，綠草茵茵。開展創建零垃圾校園、最美教室、最美辦公室活動，全校師生均能做到物品用後及時歸位。校園環境乾淨整潔、溫馨雅緻。

*.管理制度簡約、易行

****年下學期開始嘗試制度公約不多於**條原則。開學初制定的工農行管公約、辦公室公約、家長好習慣等均不超過**條，兼具針對性與可操作性。

學校每年都提出一個行動口號，從“主動問候”到“三個輕輕地”，今年是“垃圾落地我有責”。朗朗上口的口號好記、充滿行動感。長期的堅持與引導，工農學生都不帶零食進校園，自覺不亂丟垃圾的孩子越來越多。

*.家校攜手，形成合力。

家校要形成教育合力，才能目標一致地服務於學生的成長。自本學期開始，學校將家長評教作爲重要工程來做。**月，發放評教表****份，請家長爲學校工作提建議，出點子。

家長也從學校路隊管理，班級管理甚至教師管理都提出了可操作性的意見和建議。一年級的家長們主動提出成立“家長志願者”，這些志願者不同於家長委員會，她們多是家庭婦女或留守老人，但她們願意在學校做“安全護導員”、“路隊領軍人”，所以在工農的校園裏，能看到向您謙和微笑的老人和婦女，她們是工農特殊的“媽咪老師”。

*.多途徑，傳播教育正能量

讓更多的人來了解學校，關心教育。爲此，學校通過多個平臺積極宣傳學校辦學理念、優秀師生和家長、特色活動等，本年度省級主流媒體報道*次，市級報道 *次，區教育局網站發稿**次。學校微信公衆號**篇。

這一年，創新教育活動、落實審美教育、培養有格局的教師、實施綠色管理讓工農人打破所謂的瓶頸，再上新臺階。

這一年，工農的學生們取得了優異的成績：

在武陵區田徑運動會上我校田徑隊獲得團體總分第三名的好成績(這是****年以來獲得的最好成績)。

歌表演唱《童年》在****中宣部網絡少兒春晚演出;

百人陽光拉丁在武陵區運動會上展演。

《月韻》在湖南省“樂疑”課堂教學研討活動中展演。

我校***名學生參加湖南省語文知識大賽獲獎，今年又有***人蔘加了“周有光杯”語文知識競賽，***名學生獲得省級獎項。其中**名學生獲得省級一等獎。

**名學生參加武陵區小桔燈徵文比賽，**名學生獲得區級獎項。呂常軍獲得區級一等獎。

在第**屆武陵區青少年科技創新大賽中，科幻畫項目*名學生獲一等獎，*名學生獲三等獎。科技小製作項目*名學生獲一等獎。*名學生獲二等獎。

另有**多位學生在聲樂、舞蹈、繪畫等領域獲得市級以上獎勵。

****，追求卓越的工農教師也表現突出：

學校榮獲湖南省安全文明校光榮稱號。

學校榮獲武陵區科技創新大賽優秀組織獎。

*月，在湖南省小學數學教學競賽，劉林老師獲一等獎;

**月，周婕老師《四小天鵝舞曲》代表常德市參加的湖南省小學音樂教學競賽獲得一等獎。**月獲得部級優課獎項。

*月，青年教師劉丹獲得常德市數學課堂競賽一等獎;

*月，王志丹《無聲的朋友》獲得微課市級一等獎;

*月 王智瑩獲得武陵區小學科學教學競賽一等獎。

**月，樊曦獲得及心理健康教育課堂競賽的一等獎;

另有**餘節課堂教學或錄像課獲各級各類獎項。

教師撰寫論文*篇在《中小學德育》等國家級刊物上發表。**篇論文獲得國家、省、市級獎項。其中**篇獲省級一二等獎。

現在，工農小學有特級教師*名，市級學科帶頭人*名，市級骨幹教師*名，區級骨幹教師*名，他們是學校各項工作的領頭人，帶領工農的老師用他們青春的激情、智慧譜寫着一首動聽的教育旋律，快樂地成長着。

我們相信，靈動、典雅的工農校園，將承載着工農人的美好願景，成就工農師生的幸福人生，書寫更加精彩的工農故事。

　　【2017學校年度工作報告2】

****年*月**日，我來到湯頭中心小學擔任校長，主持學校全面工作。我常常想：什麼樣的學校纔是好的學校?許多時候，學校基於成人的各種功利目的，內涵已經異化了。這個本來理所當然應該屬於孩子的地方，卻變得越來越不招孩子喜歡。我們評判一所學校是否優秀，其標準基本上是外在的：家長關注成績，同行關注教育質量，而作爲學校裏的人——教師和學生，包括我們教幹自己都被忘記了。一所學校，不論外界的評價多麼高，如果不能讓朝夕相處的師生感受到幸福，教幹疲憊焦慮，教師牢騷滿腹，學生擔驚受怕，如履薄冰，這算是優質的學校嗎?好的教育和學校不是給局長、校長贏得政績，不是給學校博取炫目的光環，也不是給老師和家長掙取分數。好的學校應該讓學生快樂、教師幸福、社會滿意。基於以上思考，在分析學校現狀、提煉學校優秀辦學經驗的基礎上，我們提出了《建設學習型學校，追求人生幸福》的學校規劃，並依據規劃的方向，針對五個維度的目標開展工作。