小學五年級家長會家長髮言稿大綱

發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。下面是小編整理的小學五年級家長會家長髮言稿，希望對你有所幫助！

篇一：家長會家長髮言稿

你們好！

我是XX的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

在此，首先讓我代表在場的家長們對X老師、X老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝！

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、明確教育方向

我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作爲家庭我認爲對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這裏的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對自己對孩子的教育及名人事例展開講解）

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

家庭作爲孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪着他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認爲我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閒暇之餘、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教育報主編陶繼新老師的過於讀書與生命成長的報告。在報告中他就特別強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之後你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時候在上學路上背唐詩的例子）

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是誇出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數學題錯了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽，我今天的數學題做錯了兩道。我說：怎麼會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了。回到家之後她就拿出來給我看，的確是由於粗心大意出的錯，當時我並沒有批評她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題肯定是不小心出的錯。吃完晚飯後我又給她出了十幾道題讓她做，並提醒她要認真做。一會她就非常準確的做完了。

作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作爲今天的總結。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

篇二：家長會家長髮言稿

尊敬的老師、各位家長、同學們：

大家好！我是鄒雨杉的家長，今天能站在這裏，我深感榮幸。在此，我代表五（四）班全體家長向孩子們成長傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”！

感謝各位老師爲孩子們付出辛勤勞動，也感謝老師給我這麼好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子的成長教育問題，學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，作爲家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問題，其實我很慚愧，平時由於忙於工作，在這方面存在很多的不足和差距，相信在坐的各位家長比我做的更好，現在我初淺地談一下自己的認識，與各位家長共勉。

一. 要培養好的學習習慣。家長要督促和鼓勵孩子，好的方面就要表揚這個從一年級就要抓起，包括寫字姿勢，做作業的態度和書寫的整潔性，老師佈置的家庭作業每天要按時檢查，錯了，自己改正過來，不能丟三落四的，好多同學一學期沒完，書本不說皮子，連內容都殘缺不全了，讀書就要愛惜書，這是一個學習態度問題。

二. 把學習當作開心的事。學習就像打仗一樣，每攻破一道難關你就勝利一次，不要說一遇到難寫的作業就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒有笨人，只有一個字“懶”，要讓孩子知道每個人都是要通過自己的刻苦努力才能獲得進步的！

三. 愛孩子要愛的有質量。我們每個父母都是愛孩子的，可是愛是有質量差別的，我覺得決定質量高低的不是學歷，不是收入，不是金錢，更不是地位，而是對孩子的付出、理解和細節處理。很多家長是很愛自己孩子，把自己的孩子當小皇帝，孩子要什麼給什麼，孩子想怎麼就怎麼，可那是一種溺愛，愛的盲目，愛的沒有一點原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢的毛病，要多少家長給多少，也不問孩子這些錢是怎麼花的，花到哪裏去了，孩子有了錢，就會把心思放在一邊，買些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食慾，還老愛生病。家長要讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣，要讓孩子知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來的。

四. 要培養孩子的良好品格。一個人的品格是從小慢慢養成的，品格可以決定一個人的命運，孩子成長初期認知水品較低，模仿能力較高，我們給他講的大道理他們都不會太懂，而我們的言行就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，所以，我們做家長的要以身作責，起到模範表率作用，用自己的行爲來教育孩子。現在的孩子個性都比較要強，要讓孩子從小學會寬容，不要因爲小事去跟別人斤斤計較，也不要貪圖別人的小便宜，有時候吃點小虧是福氣。雖然我說這些話有些家長不贊同，但我覺得良好的做人品質可以拓寬孩子以後成長的道路，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展，從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

同時， 家長和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師瞭解孩子在校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學目的。看着孩子們一天天的變化，作爲家長我們看在眼裏，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的循循教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的嚴格教育，孩子們一定會健康成長，他們將會是我們的驕傲！

在此，我再次向爲了我們孩子而辛勤付出的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

篇三：家長會家長髮言稿

尊敬的各位老師、各位家長、大家好！

我是本班學生XXX的媽媽，我很開心有這個機會，與大家一起聆聽和關愛孩子的教育。孩子的成長離不開家庭的耳濡目染，離不開社會環境的影響，更離不開學校的無私奉獻。在這裏請允許我代表各位家長，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了！並對家長們致以親切的問候：家長，您們辛苦了！

我相信，每個家長都有一套自己的育子經驗，而每個孩子的資質和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長過程中，不斷地學習、交流、更進，然後摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習慣，習慣素養個性，個性則論成敗。我認爲孩子的成長都是由這些小事積累起來的，家長應該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導。

第一點，給孩子塑造一個良好的品格。

1．孩子的品格大部分直接受之於父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時，也要自省，我們家長是否起到了表帥作用？在這裏，我可以舉幾個剛剛經歷的實例。

這次家長會，孩子回來說，老師準備讓我在會上發言，交流教育孩子的感想。我當時很緊張，我說你讓媽媽說什麼好呢？媽媽也沒什麼好的方法值得談啊！孩子說：“我希望您去，就算您編也要編出來！”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發軟，嚇得暈倒在講臺上，我也要完成這個任務，這正是給孩子做榜樣的時候啊！我要讓孩子知道，媽媽爲了她可以勇氣百增。發言稿非但不能編，還要真人真事真物。花兩個晚上的時間寫完稿子，然後和孩子一起反覆再修改了幾次。我相信，孩子在這幾天，一定學習了媽媽做事的認真勁，看到媽媽如此重視老師召開的家長會，她肯定也能體會到媽媽對孩子深深的愛。

上週日，孩子昂立英語興趣班組織戶外課，要求家長陪同，選在求水山公園門口集合，統一進園時間是下午1：30，結果真正進園時間變成2：10，還有一人臨時缺席。而這四十分鐘時間的浪費，其責任完全在於部分遲到的家長。那天我和孩子一點鐘就到了，等到快入園時，還有六七位家長沒來。老師一直在那裏電話跟蹤，我聽她在電話裏說：“啊？他們十分鐘前才從家裏出發啊？”再有一個電話，可能是孩子接的，老師問：“你怎麼還在家？你媽呢？”然後又說：“啊？你媽不見了？找不到媽媽？好了好了，那我打電話給你媽吧？”接着撥電話：“……什麼？你有事不能來？……我們都在等你呢？”老師打了整整一小時電話，這些不負任的家長才千呼萬喚始出來。我想，當他們的孩子見到排列成隊焦急等候着，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學們，他們心裏又會怎麼想自己遲到的父母呢？

親子活動是在山頂進行的`，四點多，老師宣佈遊戲結束，大家自由下山。但活動場上教學器具還零亂地擺在山頂上，老師的行李，好幾個大包堆在那裏象座小山。我不相信家長們都沒有看見，但事實上，山項一下子就空無幾人了。只有我一名家長，帶着孩子主動去幫老師收拾拿器具。山項到山下有四十分鐘的路程，而老師身上每人還有兩個大包。

其實，這些都是小事，而且我相信在座的各位家長都一樣能做到。只是，我們有沒有養成這種習慣？在深圳這個忙碌的城市，我們有多少時間和自己的孩子呆在一起？我們有沒有時刻替孩子們着想？我們家長的一言一行，全是孩子模仿的對象。戶外課上那麼多身強力壯的男士們、諄諄厚愛的女士們，爲什麼會忘記給孩子樹立一個樂於助人、尊敬師長、集體友愛的榜樣呢？其實，這是個多好的機會啊，他們卻失去了……

家長們，我們真的應該深思，在我們要求孩子們的同時，我們自己又做到了多少？？

2．剛剛說了那麼多家長的問題，現在說說孩子。在孩子的品行上，我會要求孩子時時反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛心、謙讓？做事是否認真努力、有勇氣承擔？是否具有一定的應變能力？生活態度是否積極樂觀？

也是上週日，我們坐地鐵到木棉灣，出地鐵口時，孩子發現兒童票不見了，她很着急，問我怎麼辦？我說這事你自己解決，你就當作一個人在出遊。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我還是不理她，我說我先出站了，我在天橋下等你。我說是這樣說，但還是很擔心，因爲她身上沒錢也沒電話。出站後我就躲在柱子後面觀察她。我看見她慢慢吞吞地走（移）到警察叔叔那裏，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見到我，就很興奮地告訴我，叔叔問她是不是一個人來的？她就說是，又問她從哪裏坐過來的？叔叔說，那挺遠的哦，你出去吧，下次注意了。然後，孩子又對我說：“其實我都準備好要從集錢罐裏掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過，下次我一定會小心了。”通過這事，我也相信，孩子有了一定的責任心，更能獨立處理突發事件了。

第二點，如何培養孩子的學習興趣，增強孩子的自信和掌握正確的學習方法。

1．由學習興趣增強自信，或者由自信來引導學習趣，這兩者是相輔相成的。

世界上沒有一無是處的人，就象沒有完美無缺的人一樣。家長有責任去找出每個孩子身上的優點，然後幫助孩子將其盡情發揮，從而增強孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來引導我們。XX廣場開始建昂立英語興趣班的時候，我帶孩子去聽了一次公開課，昂立英語與全日制教材內容是基本獨立的，主要針對培養孩子對英語的興趣。但對教材也有一定的輔助。孩子就說願意去試試。我先替她交了一個學期的學費，學了不到幾次，她就說很喜歡那裏的氣氛。有一次要聽寫，但沒時間複習，我擔心她不過關，她就說，媽媽你放心，我知道怎麼學怎麼記，在上節課的時候，我就把單詞記好了。就這樣，我們連續在那裏報讀，她每學期都被評爲明星學員，老師對我說，她現在的情況在興趣班已經可以不用學了，但爲了給孩子增強更多的自信，我仍然堅持給她去，我是想着，要讓她把這種學習興趣和自信一直延續下去。

我剛剛只是舉個例子，我的孩子對英語感興趣，但在座的家長，您的孩子可能更喜歡音樂、美術或者體育。我的意思，無論孩子喜歡哪一樣，我們家長都要全力支持，並從他們的興趣入手，去培養他們的自信，有人說一白遮百醜，我有時覺得一優也遮百醜。我們可以告訴孩子，任何人都有長處和短處，我們找出孩子身上的閃光點，孩子只要有一個優點，他就不會自卑。

相信很多家長都知道德國小哈利的故事，小學時，別人都以爲這孩子有智力障礙，考試倒數第五名，但是她媽媽一直不放棄對他的鼓勱，當哈利考上了德國第一學府時，他激動地抱住媽媽說：“我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無條件地接納孩子、對孩子予以充分的肯定，讓孩子對前途、對人生充滿自信。這樣的的孩子，纔會努力追求目標，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠都是美好和光明的。

2．談談學習方法。

小學階段，我不會太注重孩子的分數，比如這次數學她才考64分，平時都是九十多分，我非但沒有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經驗就越多，那麼你成功的機會就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯，但卻不能容忍她在同一個地方跌倒。

舉個例子，比如說孩子的家庭作業。說實話，這麼多年來，我基本上不輔導她。她不會做的時候，我讓她打電話請教同學或老師。這樣一方面團結同學，調節人際關係。一方面誰都找不到時，逼於無奈，她不得不獨立思考。我也不檢查作業的對錯，我只是看她是否完成了，只是檢查上次錯誤的地方是否改正了，然後簽名。我跟孩子說，作業錯了不要緊，老師給你打紅叉你才記得住，而你自己再改正一次，就會更加深記憶。到了總複習，再翻一遍打紅叉的習題，或者家長將類似題型給孩子去鞏固一次，這樣的效果一定深刻。你想想，這習題已經象翻油渣一樣，炒過來炒過去，到了“真刀真槍“的時候，這類題型，孩子還會錯嗎？

第三點，跟孩子交朋友。讓孩子跟你無話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠停靠的港灣，在這個家裏，孩子是父母的最最需要。

很多時候，在孩子面前，我會扮弱智。比如出去玩，我會讓孩子記得來時（即將返回）的路，或者接觸新事物，比如家裏買了新的相機時，我會讓孩子去學着擺弄，讓她學會了再教我。但又不能太笨的樣子，避免她在心裏瞧不起媽媽。比如英語和普通話聲調方面，她是我的老師，但寫作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上，我很多時候試着去依賴她，比如家裏的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前一定會去檢查好，因爲不放心媽媽有時“馬大哈“。高興時，我會跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一樣，她總說我是老頑童。就這樣，我們相互學習、互相依賴，母女倆時常還分享一點小祕密，我們的關係基本上都是親密無間的。

孩子平時出去玩，如果看到我情緒低落，就會問：“媽媽，你是不是想要我留下來陪你啊？”聽到這樣話，我心裏真開心啊，孩子開始懂得關心媽媽的感受了。我說：“我當然需要你陪啊，不過，你現在長大了，你有你的朋友，你可以考慮早點回來，留一點時間陪陪媽媽就行。”讓孩子感覺我們需要她，讓我們成爲孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子一定會成爲無話不談的好朋友。

最後總結一下：

人生一輩子很長，學生階段只是一部分，學習只是爲將來走入社會打下基礎，爲心中那個理想而奮鬥。成績好壞並不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅定真誠的信仰，那麼他就是偉大的、成功的！社會上有一些碩士或者博士生，因爲找不到工作選擇自殺。其實，他們的學識和能力，我們都不能否認。他們唯一缺乏的，也許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個健全的人格、明快開朗的性情。所以，無論將來我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠健康、永遠真誠、永遠積極樂觀地生活下去，這就是我這個做母親的，對孩子最大的心願！

謝謝大家！