先進學校發言稿大綱

在生活中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的先進學校發言稿，希望對大家有所幫助。

　　先進學校發言稿1

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

今天，我作爲“教育教學先進單位”中心小學的代表在這裏發言，深感榮幸！其實我們學校和其他兄弟學校一樣，做的都是同樣的事，並不比大家先進，讓我在此發言，純屬班門弄斧，旨在拋磚引玉。我只想借此機會彙報一下我校的工作，這一學年來在焦校長的帶領下和中心校各位領導的幫助下，學校以“爲孩子的健康成長服務”爲辦學宗旨，以“教書育人、管理育人、服務育人、活動育人”爲辦學理念，以“以德立校，依法治校，教研興校，質量強校”爲治校方針，以“興學風，強教風，正行風，樹校風”爲工作主線，與時俱進求突破，深入細緻抓落實，始終堅持質量興校不動搖，近年來教學設施不斷完善、辦學條件不斷改善，隊伍素質不斷提高，教育質量穩中有升、教師羣體更加和諧、社會聲譽逐步提高

過去的一學年，對中心小學來說，是拼搏與收穫同在、付出與回報並存的一年。一年來，在各級領導的正確領導和親切關懷下，在學生家長和社會各界的理解、支持、配合下，全體師生凝心聚力、拼搏進取，各項工作均取得了較大進展：

成績的取得，離不開各級領導的正確領導和全體家長及社會各界的大力支持與配合，也離不開全體教職工的辛勤付出！就此談談自己的三點感受：

一、領導重視，是學校健康和諧發展的有效保障；

二、班子務實，是學校健康和諧發展的不竭動力；

三、隊伍敬業，是學校健康和諧發展的關鍵因素

儘管當今時代物慾橫流、學校工作紛繁複雜、師資數量明顯不足，但我校教師還是堅守在崗位上，勤奮敬業，樂於奉獻。正是他們的盡職盡責、盡心盡力，才使得學校呈現出現有的良好局面。我校有經驗較爲豐富的老年教師，他們自覺成爲新教師的表率；有年富力強的中

青年教師，他們勇挑重擔，是我校教育教學工作的中堅力量；有朝氣蓬勃的年輕教師，他們積極進取，愛崗敬業，迅速成爲我校建設的堅實的後備力量。

各位領導、各位同仁，“風好正是揚帆時，花開這裏別樣紅”。我相信不久將來的中心小學將是一所環境更優美、管理更規範、校風更優良、教風更端正、學風更濃厚、師生更和諧的農村學校。

最後提前預祝各位領導和同仁節日快樂

謝謝大家！

　　先進學校發言稿2

尊敬的局領導、支部的所有成員：

大家好！

根據局黨委的要求，特主辦召開了這一次的專題性民主生活會，這次生活會之提，我們學校黨支部做了精心的準備，下發了徵求意見和建議書，對學校黨支部及領導班子的工作提出評議，指出不足，並對學校的發展提出建設性的建議，根據梳理，我根據自己分管的德育工作，歸納出如下問題：

1、需要進一步加強班主任工作的管理。

2、要加強學生的行爲習慣養成的培養教育及監督管理的細化工作。

3、要加強德育工作制度化建設。

4、要提高自己的工作能力和技巧。

下面就以上四方面的問題，做以下分析及制定整改措施。

分析：需要進一步加強班主任工作的管理。

班主任工作是決定一個學校管理水平的重要標誌之一。班主任工作的好與壞，直接決定了一個學校教育教學的好與壞，我們學校班主任工作的現狀是，班主任隊伍年齡老化、缺乏朝氣、缺乏競爭意識、缺乏先進的工作技巧，所以整體工作平淡，甚至有個別班主任工作有消極傾向，打個比方：學校的分擔區是有劃分，但學生在清理分擔區時超過了分擔

區一點的`界限，個別的班主任不去表揚學生對學校工作的整體維護意識，反而大聲訓斥學生過了界；再有，學生勞動，班主任袖手旁觀的大有人在；學校活動不積極參加、發牢騷、講價錢，這些都會導致一個班級及學校整體工作不能順利開展，這些現象雖然發生在個別的班主任身上，但細思考主要還是我們做班主任管理工作的沒到位，針對以上的現狀分析，我們將採取措施如下：

1、鼓勵年齡大的班主任學習先進班主任管理工作技巧，適當的時間可以組織他們出去瞭解先進學校年齡大的班主任工作，與時俱進的經驗，從現代教學設備的掌握到現時期兒童心理學的掌握。同時發掘我校年齡大的班主任的工作典型，激勵大多數年齡大的班主任的工作熱情，同時領導要多下班級，觀察瞭解班主任的工作難處，多幫助、多指導、多鼓勵年輕的班主任，多放擔子，多給出去學習的機會，增加他們工作的壓力感和做班主任工作的榮譽感，使之年老、年輕的班主任都有工作前進目標，把班級管理形成自己的管理特色，同時有強烈的工作熱情，這樣班主任工作纔會做的更好。

分析：要加強學生的行爲習慣養成的培養等教育及監督管理的細化工作。

我們的學生經過我們全體教育職工的教育，在行爲習慣的養成上，是有很大的成就的，原來的碎紙垃圾滿地，到現在幾乎在明面上看不見了，但我們細觀察，學生在教學樓大聲喧譁、奔跑、嬉戲、打鬧、上下樓不按指定的通道行走、樓內的分擔區清理不徹底（可以說不會勞動）、上課時聽課不集中精力、上課遲到現象、放學走出大門就變成了另一個人，個別學生的不愛勞動，說話不文明這樣的例子太多太多，學生的行爲是習慣的結果，要約束他不好的行爲纔會有好的習慣，這個情況也和德育工作緊緊相關，所以通過這次的工作反思，總結出對學生的行爲習慣的養成教育要有以下措施：

2、班主任工作要經常化，班主任的話是學生最聽的，所以班主任要多加強行爲養成的教育工作，我在分析班主任工作現狀時都說了，班主任存在的平淡沒有激情，我又提出了改進的措施，在這裏我還要說，對班主任工作不僅要多做激勵和表揚，還要有制度和考覈，也就是要細化監督管理工作。這幾天，我就擬定了如下的管理措施，督促對班主任的管理，在這裏我還要指出的是相關的領導要把全體教師的全員管理意識調動起來，這樣纔會有學生行爲習慣養成的硬環境（土話死盯、死看、死管）學生，還有組織豐富多彩的活動，讓學生有熱愛學校的心境，培養學生維護學校的自覺行爲。

分析：要加強德育工作制度化建設

德育工作要有章可循，班主任的評優評先、學生的評優評先，條件要讓班主任和學生心中有目標，就是評不上優先，也要讓他們明確知道他們應該做什麼，做到了怎樣，做不到結果怎樣。確定好德育工作的常規目標，知道什麼是一票否決措施，發揮德育工作職能部門的作用，德育處、團委、學生會工作都要形成制度化、日清、周清、月清。

分析：要提高自己的工作能力和技巧，自己做德育工作的時間是很長，但德育工作也是要與時俱進，跟上社會的發展變化的新形勢，由於德育處工作的人比較年輕，自己是50多歲的人，眼睛又花到200度，看報紙模糊，所以學習的時間就少，憑經驗做事多，今後要多克服困難，多學習，並多思考，多集體研究，多走到班級學生中間去，對班主任多做指導，多做了解，多組織開展活動，有時語言說話不注意技巧，性子直，這個也是很大的缺點，要改。

總之，今後工作要勤奮，抓住重點，講究實效，創出特色，爲教學工作護航，爲學校的發展多做貢獻。

　　先進學校發言稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

今天，我能作爲學校教育先進工作者在這裏發言，感到十分激動和榮幸，我深知先進教師這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。

教書育人，是教師的神聖職責，教書者必先學爲人師，育人者，必先行爲示範。作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感 人類靈魂工程師這一光榮稱號的沉重。熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我既然選擇了美術教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

我想，作爲一種職業，教育，是能夠吸引我們的，莫過於在伴隨孩子們共同經歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗到的成長的艱辛與歡樂，真正能體會到教師是光榮的，教書是嚴肅的，講臺是神聖的。 百年大計，教育爲本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我走上教育崗位至今已有十五年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

經此種種，不知不覺之間自己早已對美術教師這個工作產生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看着自己付出的努力屢屢獲得了回報，內心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因爲熱愛，我深情地演繹着我的人生。因爲執着，我微笑着寫下希望，因爲我深知：我不是棟樑，但我的事業是棟樑；我不是未來，但我的事業是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。 泰戈爾曾經說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那就讓我從事葉的事業吧，因爲葉總是垂着綠蔭的。我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們仙桃三中這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！ 謝謝大家！

　　先進學校發言稿4

尊敬的各位領導、各位專家：

大家下午好！我叫xxx，是一名小學體育老師，來自於xx市xx小學。作爲一名小學體育教師，今天能夠上臺領獎，又作爲xx市教科研先進代表在此發言，感到無比激動與自豪。首先我要感謝xx市教科所領導給我這個殊榮，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，還要感謝xx市xx年學科骨幹教師的評比活動。

覺醒：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

回想起xx年的那一次學科骨幹評比活動，至今仍記憶猶新，大家可能以爲那次評比是我成功的起點，以爲我順利評上了xx市學科骨幹。其實不然，那次評比活動對我來說是永遠的痛，因爲我落選了！在xx年時，我已經當了xx年的體育教師，天天起早摸黑抓運動隊訓練，所帶的運動隊獲得了不俗的成績：累計獲得過xx、xx市級體育比賽團體冠軍x次，運動員xx多人次獲xx市級以上比賽第一名，xx多名體育苗子輸送到省市體育運動學校，學校和個人連續x年被評爲xx市業餘訓練先進，學校被批准爲xx市體育傳統項目學校。個人簡歷在學科教學上也有不錯表現：曾獲得xx市體育優質課評比一等獎，xx市說課比賽一等獎，xx市中小學教師教學大比武小學組體育學科第一名，xx市體育教師基本功比賽二等獎，還被評爲xx市教壇新秀、xx市優秀教師和xx市競技體育貢獻獎等。原以爲這些成績和榮譽作爲xx學科骨幹評比支撐材料已經足夠了。可是，在材料資格審查中還是被涮了下來。

這次的學科骨幹評比給我的刺激是巨大的，重重地給我敲響了警鐘，使我深深地意識到：體育教師的帶隊訓練固然重要，因爲這是體現我們體育教師在學校價值和地位的重要指標，上好體育課也是理所當然，這是體育教師的最根本的本職工作，但是一名教師想要進一步成長和發展，必須從事教育科研！教育科研那是提升教學檔次，專業成長髮展的必過關口，否則你就永遠只是一名教書匠而已，永遠只是低水平的重複，不可能有更大的進步和發展。我不甘心，我不甘心這麼多年來的辛勤付出就被一篇論文所難住。熱門思想彙報我暗暗地下定決心，一定要在教育科研方面像帶隊訓練一樣做出點成績來，在哪裏跌倒，就該在哪裏爬起來。