海底兩萬裏讀後感（實用12篇）

認真讀完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的海底兩萬裏讀後感，歡迎閱讀與收藏。

海底兩萬裏讀後感 篇1

海底世界美輪美奐，色彩繽紛。

故事講述了一羣人在海底裏發現了一個“怪獸”，便駕駛着“林肯號”進行追捕，但阿龍納斯一行人卻被“怪獸”抓住，於是開始了一場驚心動魄的海底之旅。

在書中，作者凡爾納以豐富的想象力，向我們描述了一個迷人的海底世界，美麗的貝殼，多彩的海蔘，繁多的植物……

這裏與世隔絕，彷彿就是一個深海世外桃源，尼摩船長就是桃源的'主人。他洞悉一切，睿智機敏，用氣壓當做槍，把電當作子彈。水草在水中舞蹈，珊瑚在眼中閃耀，小魚在自由穿梭。這是一個奇妙的世界，用貝殼絲做柔軟的衣服，

從香草中提煉香水，用魚骨當作筆……

我認爲在文章中對自由平等，公平正義的嚮往，纔是作者要表達的真正要義。尼摩船長嚮往自由，他從一個壓迫的民族走了過來，家庭慘遭不幸。最後，他選擇了歸隱大海，用自己的聰明才智建造潛水艇，打撈海底的金銀珠寶去資助農民起義。

海底的景緻是美妙的，人物的靈魂是高尚的，對自由平等的追求是執着的。

遨遊深海中的世外桃源，又何嘗不是一件幸福的事兒。

海底兩萬裏讀後感 篇2

大家好!我是尼摩。沒錯，我正是《海底兩萬裏》的主人公。

我有許多朋友：阿羅納克斯——法國博物學家、巴黎博物館教授，博古通今;孔塞伊——阿羅納克斯的僕人，忠實沉穩，從不大驚小怪;內德。蘭德——一個野性十足的'魚叉手，比較原始的人。對了，還有我的一個小心肝“鸚鵡螺”號，事實上它是一個潛艇，它是我在大洋中的一座荒島上祕密建造的，艇身堅固、能夠巧妙地利用海洋來提供動力能源。

1866年，阿羅納克斯、孔塞伊和內德蘭德爲了追捕“鸚鵡羅”號不幸落水，我救了他們並答應帶他們做一次海底旅行。我們從太平洋出來，經過珊瑚島、印度洋、經海、地中海、大西洋、南極海域……途中經歷了擱淺、地著人圍攻、鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等各種險情，克服重重困難，當潛艇到達挪威海岸時，他們卻都不辭而別了，在我遇到可怕的大漩渦死裏逃生後，決定將旅行中所知道的海底祕密公之於世。

我忘了告訴你們我最要好的老朋友就是《海底兩萬裏》的，來自法國的儒勒凡爾納。

海底兩萬裏讀後感 篇3

《海底兩萬裏》是我從鄰居家借的一本書。我本想草草讀完就還給鄰居，但從我讀起開頭時，我發現我被此書給吸引了，我愛上這本書，愛上書中精彩美妙的語句，愛上了書中精妙絕倫的情節……

《海底兩萬裏》是一本科幻小說，作者凡爾納在寫這本書時，電燈還沒有被髮明出來，他卻能寫出緊張而刺激的海底探險故事，讓讀者沉浸於神奇而美麗的海底世界，使人身臨其境。我想就算是在現在這個科技發達的時代，也很難找到書中所寫的“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇。

作者以追蹤“海怪”爲引子，爲我們演繹出一個個驚險萬分故事。神祕海怪，海底寶藏，驚險南極……在這些故事裏又讓我們學習到有關海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。

讀完這本書，我深有感觸：想象幻想是作者秀的特性，在那沒有電燈的時代裏，放開思維、敢於想象，作者居然能寫出一艘先進的潛艇，寫出一個美麗的海洋世界，這需要多大的思維想象力啊！作者象一名先知，能預知未來，把海底世界寫得惟妙惟肖。可光靠幻想是遠遠不夠的.，還需要學識。作者用一些精確的數字來表明潛艇的方位，表現了作者淵博的知識，這使得原來虛幻的潛艇變得十分真實！

幻想與學識，組成了一部科幻小說——《海底兩萬裏》！

海底兩萬裏讀後感 篇4

這是一部深受讀者歡迎的小說。首先因爲作者領着讀者做了一次動人心魄的海底遨遊。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨着尼摩船長和他的“客人們”包覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。其次它是一部出色的懸念小說。從海面上“怪獸”出現，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒爲止，懸念送出，環環相扣，扣人心絃。

當我讀到尼摩船長說的一句話：“你看大海，他像我們一樣？睡了一夜，在陽光的撫摩下又醒過來了；它也有脈搏，有血液循環。瞭解海洋，實在是一件非常有趣的'事情。”這使我非常感動。像尼摩船長這樣冷酷無情的人，對大海卻獨有鍾情。當我讀到尼摩船長他們差點因沒有氧氣而悶死時，我的心中不由得爲他們擰了一把汗。最後，他們在臨死前一刻，終於衝到了水面上，得到了氧氣。

讀了這本書，我覺得這是一本非常有意思的書，希望大家能喜歡。

海底兩萬裏讀後感 篇5

最近，我再次閱讀了《海底兩萬裏》這本書，領略到了書中來自大自然的魅力，同時也理解了它爲什麼是必讀書目。

《海底兩萬裏》是儒勒·凡爾納的巔峯之作。在這部作品中，他將對海洋的幻想發揮到了極致，表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。在小說裏，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的讚美和熱愛，它通過描寫各個人物面對災難、強大的惡勢力等情況時團結一致、互相幫助的情誼，告訴人們真正重要的是朋友、親人、愛人等，而不是那看起來吸引人眼球的財富，告誡人們不要被慾望、貪婪矇蔽了心靈，錯過了生命中真正美好的東西。

這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點，曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。

在尼摩船長的引領下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，採集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮……這些經歷通過細緻入微的.描寫，向我們展現出了一個美妙奇幻的海底王國，這也使我真正領略了海洋的魅力，原始生命源於此地，這是我們的故鄉；同時，我也希望海洋是我們的最後的歸宿。

在波瀾壯闊的海面上，猶如天空一般蔚藍的大海，不知每一卷浪花中藏着多少追夢人的夢想、托起了多少遠航的船兒……

海底兩萬裏讀後感 篇6

某天,我無意中看到了《海底兩萬裏》這本書。我看了幾頁,就立刻被這本書有趣的內容吸引了,津津有味地看完了一整本。讀完後,我被儒勒·凡爾納的想象力深深地震撼了。

這本書講述了一個神奇的故事：海上發生了接二連三的海難,人們認爲是一個“怪物”做的`。阿龍納斯帶着僕人康賽爾和捕鯨手尼德·蘭參與追捕“怪物”的行動,結果意外地爬到了“怪物”的身上，才發現“怪物”是一艘潛水艇。潛艇艇長尼摩爲了保守自己的祕密,不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟潛艇周遊各大洋。途中,他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物,經歷了種種危險。

看完這本書後,我心久久不能平靜。阿龍納斯是一位熱愛海洋、博學多識的教授,旅途中記下的各種動植物,他都願公諸於世,真令人敬佩呀!康賽爾是教授的忠心僕人他冷靜、沉着,多次幫助過教授。他們共患難,已經成了真正的好朋友。尼德·蘭是一個優秀的捕鯨手,被稱爲“漁叉大王”。他大膽、身手敏捷、本領高強,曾在危險時刻救過阿龍納斯和康賽爾。潛艇艇長尼摩機智勇敢、重情重義,但性格有些陰鬱。他曾大戰鯊魚、勇殺章魚,只是他一直隱居大海,很少露面。

這本書讓我看到了許多有優秀品質的人,還讓我彷彿在奇麗的海底世界漫遊。書中描寫了太平洋、大西洋等七大洋,也提及到了生物、地理等知識,是一本很有用的書。希望大家也可以找來讀一讀。

海底兩萬裏讀後感 篇7

在暑假中，我無意中在書櫃裏，看到了《海底兩萬裏》這本顯眼的書。於是，我打算在暑假中仔細的把這本書看完。

《海底兩萬裏》的作者是法國的作家凡爾納，儒勒·凡爾納是19世紀法國小說家、劇作家及詩人，法國科學幻想和冒險小說家。

在我印象中，最深的一個片段是：第二部分的第三章節——一顆一千萬的珍珠。奈莫船長帶着貢塞伊、內德。蘭德和作者，到馬納爾海底沙洲，一起下水採集珍珠。就在他們觀察着琳琅滿目，晶瑩剔透，色澤迷人的珍珠的時候。作者突然看到了一個冒着生命危險採珠的'印度人。這時有一隻鯊魚遊了過來，翻了個身，準備把印度人咬成兩段，這時，作者感到蹲在他旁邊的奈莫艇長猝然站了起來，手中握着匕首，筆直走向那貪婪的鯊魚，準備和它展開肉搏戰。艇長把匕首插進了鯊魚的肚子，艇長也倒在了地上，他是被鯊魚巨大的身體壓在身上而翻倒的。最終還是內德。蘭德將鯊魚趕跑的。不過那個印度人已經暈倒，沒有了知覺。艇長把那個印度人送回了船上等到他醒的時候，又給了他一小袋珍珠。

看到了這裏，我不禁想到了自己。平時同學問我借東西或者是問我題目，我都是當作沒有聽見，沒有理他們。讀了這本書以後，我決心像艇長那樣，樂於助人。

讀了這本書以後，我受益匪淺。所以我也推薦同學們讀這本書。

海底兩萬裏讀後感 篇8

讀完《海底兩萬裏》這本書後，心中如同激起一陣陣翻滾的海浪。

這本書的作者――儒勒·凡爾納設置驚險情節，時而將讀者推入險象環生的境地；時而又帶進充滿詩情！畫意的美妙境界……讀來引人入勝。

最吸引我的.是第三十二章《打敗大章魚》。平時最淡然、最冷靜、最冷酷的尼摩船長竟淚流滿面了，這讓我們看到了他感性、富有同情而又善良的一面。

本章開頭先描寫“我們”到達的海域存在有巨大的怪物，暗示着接下來是與海怪大戰的情節。從尼德·蘭對大章魚存在的懷疑，到我們講述神話中的章魚。最後巨型章魚的出現使尼德·蘭從懷疑到相信。再到“我們”上戰場殺“敵”，最後取得了勝利。

這過程中還讓尼摩船長失了一位船員，這到底是爲什麼呢？原來是“鸚鵡螺號”剛打開嵌板，大章魚就把自己的21根觸腕伸進來，不過一會兒就把那名船員捲走了。“我們”因那名船員的吶喊聲，“我們”好像瘋了一樣的砍着章魚的觸腕。片刻間“我們”把章魚打了個重傷。可那章魚向“我們”噴出墨汁，還把那名船員帶走了。“我們”變得異常憤怒，殺紅了眼。突然尼德·蘭被一隻觸腕絆倒了，在這千鈞一髮的時刻，尼摩船長去幫尼德·蘭，尼德·蘭脫險魚叉插進了章魚的心臟。待到戰爭結束後，那名船員已然不知何蹤了。

“他望着吞噬了他的一個同伴的大海，沒有面對勝利而笑，卻淚流滿面。”即使在面對吞噬了同伴的大海，他依然深深地愛着它，因爲它給了他一切。

海底兩萬裏讀後感 篇9

剛放寒假，媽媽就給我買了許多本書，我翻開的第一本書就是《海底兩萬裏》。我一開始讀，就對這本書愛不釋手，迫不及待地想要讀到結尾。

《海底兩萬裏》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長探海旅行故事。作者凡爾納以追蹤海怪爲引子，爲我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面。神祕的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……

這些故事曲折動人，讀起來使我驚心動魄，給我留下了非常深刻的印象。

到底是什麼海怪呢？我帶着這個問題，認真讀《海底兩萬裏》，這個海怪的形狀像紡錘，有時候會發出磷光，它的體積比鯨魚大的多，速度比鯨魚快的多，有時候會噴出兩條水柱。好多條船就是因爲撞到它才沉沒的。經過我的深讀，才知道傳說中的海怪，是一艘叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。

我彷彿也成了“鸚鵡螺”號裏的一員，跟隨着尼摩船長和阿龍納斯教授周遊了紅海、太平洋、印度洋、地中海、大西洋以及南極洲和北冰洋。

讀了《海底兩萬裏》，我不光認識了海蜘蛛、魚鱉、抹香鯨、珊瑚、鮟鱇、裙帶菜、髮菜等許多海底生物，還學了光的折射、海溝、水壓等海底小知識。

大海的'資源非常豐富，人類可以利用它，但是不可以過量。雨果說得好：“大自然是善良、溫柔的母親，也是冷酷、殘忍的屠夫。”如果我們任意破壞它，它就會給我們帶來災難。

讓我們一起探索，走進海底的世界，一起向未來！

海底兩萬裏讀後感 篇10

讀了《海底兩萬裏》這一本書，我深有感觸，由此對大海充滿了好奇。並從此書中明白一些道理。

事發生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之後，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，於是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。

經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的僕人以及爲清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手——尼德·蘭，都成了“怪物”的俘虜！，結果發現“怪物”是一艘尚不爲世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”號。

潛艇對俘虜倒也優待；只是，爲了保守自己的祕密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟着潛水艇周遊各大洋。十個月之後，這三個人終於在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底祕密公諸於世。

讀完《海底兩萬裏》我明白了，沒有做不到的，只有想不到的.——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步，人類應對自然界和平開發，與自然和諧相處。

海底兩萬裏讀後感 篇11

最近，我讀了一本書，書名是《海底兩萬裏》。這本書的作者是十九世紀科幻小說大師儒勒·凡爾納。書的內容向我們展示了美麗而驚險的海底世界。

在一艘名叫鸚鵡螺號潛水艇上，船長帶領着名叫阿隆納克斯的教授和他的助手以及經驗豐富的水手在海底進行了一場長達兩萬裏的航行。在航海的過程中，他們也不是一帆風順的，還是遇到了很多的困難。比如說有一次，有幾十只大章魚來侵犯他們的船，船上許多的人都被章魚捲入了那八隻腕足之間。可是船長他依舊臨危不懼，帶領着人拿起斧頭將最大的那隻章魚的腕足都砍了下來，那隻章魚只好跳進海里逃走了。

在現實生活當中，我就是一個遇到困難就會退縮的小男孩，當我看到了一些很難的問題時，首先不會動腦筋去想，而是隻想着拿來手機去搜索出答案來抄。

記得有一次老師發了一份數學題目，我寫到最後，發現最後一道題我不會寫，但是我怕累怕困難，沒有仔細去分析題目，而是第一時間在手機上找到了答案，雖然最後我的'作業完整上交了，但是在後來的考試中也出了相似的題目，結果我還是沒有做出來。因此，考的並不是很理想。

這次讀了這本書以後，我知道了一個道理，那就是遇到困難一定要勇敢的面對它，而不是逃避。

就像我們認識的張海迪阿姨，她雖然從小因病而癱，但是憑藉她的努力和不怕困難的心，最終創作出許多的優秀作品，我以後也要成爲像阿隆納克斯教授和張海迪阿姨那樣的人。

海底兩萬裏讀後感 篇12

我在今年的暑假裏讀了一本名叫《會說話的書》。剛一看到這本書名，我心裏就想：咦，書怎麼會講話呢？帶着這個疑問，我好奇地讀了起來。故事裏講的是一個叫“陶陶”的小男孩，在他兩歲的'時候爸爸送給了他一本書叫《會說話》。這本書可厲害了！它呀，不僅會說話還會預見未來，儘管有時候並沒有那麼準確。更神奇的是它還會呼吸，它還是一個充滿正義的、善良的書：它就算跟陶陶關係很好也不會幫陶陶作弊。但是，後來《會說話》不會說話了。 《會說話》在將要不能說話的時候對陶陶說：我有可能就說不了話了，成爲普通的書。不過，我有這個思想準備，因爲絕大多數書都是不會說話的，你只能從他們的文字中讀懂他，你讀懂了他，他給了你力量，這和書會說話一樣，你們不是經常講，書是無聲的老師嗎？看到這裏我很傷心。我覺得是因爲人們沒有養成閱讀的習慣，沒有愛惜書本，讓《會說話》不能呼吸了，纔會讓《會說話》失去了說話的能力。

讀了這本書之後，我感覺我們一定要愛惜書本，經常翻閱書本，去讀懂書本，讓書本給我力量和知識。讓書本成爲我最好的老師和朋友。