最後一頭戰象讀後感(15篇)

讀完一本名著以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的最後一頭戰象讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最後一頭戰象讀後感1

大家都有自己喜愛的書，你讀完這本書有什麼感想呢？我來說說我的感想吧！我的書是最後一頭是戰象，請聽我慢慢道來。

寒假，我利用閒暇時間看了這本《最後一頭戰象》，書中寫了一頭叫嘎駿的戰象，書中講了1943年我國戰象和日寇在西雙版納打了一場仗，戰爭中，我方80頭戰象全都壯烈犧牲，人們爲紀念這80頭戰象，就在洛江邊挖了一個巨大的坑，把壯烈犧牲在戰場上的戰象埋在那裏。在搬運屍體時，突然發現有一頭活的.戰象，它叫嘎駿，故事就是這樣由此開始的。

最後一頭戰象，這本書生動形象，描述着許多栩栩如生的人物形象，各種形象生動有趣，讓我看了一遍又一遍不知厭倦。爲什麼這麼說它呢？因爲最後一頭戰象嘎瑣讓我感受到了象也具備多種感情，從最後這頭老戰象走進了以前打仗用的象冢，而沒有走進自己歸羣時的象冢，我十分不明白，爲什麼嘎瑣不走進自己歸羣時的象冢呢？後來才明白，原來是嘎瑣對戰象朋友深深的熱愛，我深深地體會到了象的濃烈感情以及戰象勇猛上前不畏困難的精神。

讀到百象一起打仗時，和日本鬼子時，因爲人多衆勢拼命往前衝啊衝，打的日本鬼子鬼哭狼嚎時，我我心中升起一股自豪感，讀到最後日本鬼子沒了，百象也只剩下一頭，軍隊也沒了，我內心十分悲痛。在讀到嘎瑣走進象冢時，我的心也變得十分肅靜，內心涼風吹拂，感到無法說的難受。不知不覺就把這本書給讀完了，故事中的細節也被我消化掉了。

到了那裏，它想起了以前的輝煌，我明白了，他捨不得照顧愛護它村民的戰友，他用這種方式表達了他對戰友們的感激，我有很深的感悟。

我明白動物之間也有很深的感情，我們要愛護動物之間的感情。

一本我們喜歡的書就像一盞燈，照亮前方的路，一本我們喜歡的書就像一位老師，教我們學習知識。這就是我讀這本最後一頭是戰象的讀後感。

最後一頭戰象讀後感2

我喜歡閱讀，我喜歡生活，我喜歡各種動物，所以當有人問我：“你喜歡看什麼類型的書?”我會毫不猶豫的回答：“我的最愛是有關動物的書籍。” 由於喜歡，我有很多動物書籍，其中我最喜歡沈石溪的作品，如《駱駝王子》，《雪豹悲歌》，《鳥奴》，《狼王夢》等，我都一一拜讀過。最近我看的一本書也是沈石溪的作品《最後的一頭戰象》。它深深的撥動了我內心深處的一根弦，讓我的情緒跟着它的經歷一上一下的波動，也引起了我的'深思。

《最後的一頭戰象》的主人公是一頭名叫“嗄羧”的灰色大公象。它已經五十多歲了，脖子歪的厲害，象嘴永遠閉不攏，整天滴滴答答地淌着口水，一條前腿短了一截，走起路來躓躓顛顛的，象毛幾乎掉光了，皮膚皺得就象脫水的絲瓜，兩隻象牙上積滿了厚厚的黃漬。但就是這麼一隻奇奇怪怪的大象卻是一名大功臣受到村民的尊敬和照顧。原來它曾是傣族象兵的一員。象兵遠比騎兵要厲害的多，除了一樣能快速移動，象兵那大大的身軀，長長的鼻子，有力的象蹄也都是有力的武器。它和同伴在抗日戰爭時期對抗日寇時，勇猛殺敵，最後鬼子扔下了七十多具屍體逃走了，而它和它所有的同伴都中彈倒地。而它脖子上有刀傷，前腿有子彈穿過，全身是血卻頑強的活了下來，也是唯一倖存的戰象。當它意思到自己生命的終點時，它義無反顧的找回二十六年前就束之高閣的象鞍，背上它往戰友們的象冢走去。當我看到“嗄羧”來到象冢，用一對象牙在地上挖掘，每挖一陣就要停下來喘息一陣，經過了一天一夜的挖掘。終於挖出了一個大坑，把自己深深的埋進了大坑裏，邊上是戰友們的骨骸，它終於和戰友們又在一起時，我的眼淚止不住的流下來。多麼忠於自己的職責啊!多麼令人羨慕的戰友情啊!多麼牢不可破的團隊精神啊!

我們在現實生活中往往有許多的不如意，許多的困難，但是就是“嗄羧”用了它的行爲告訴了我要好好學習，認真完成自己的工作，維護好集體的形象，時刻記着我是團隊的一員，爲集體奉獻出自己所有的光和熱!

最後一頭戰象讀後感3

前段時間，我讀了《第七條獵狗》這本書，初步認識到了動物們充滿色彩的世界。今天，我向大家隆重介紹《最後一頭戰象》!這本書也是沈石溪寫的，書裏充分地寫出了動物們在野外多姿多彩的生活，也讓人有身臨其境的感覺，描寫生動的語句加上精彩的故事足以讓你看幾個小時都放不下，簡稱愛不釋手。

《最後一頭戰象》不止是講大象的故事，也寫出了其它的動物的故事，其中，我最喜歡的還是寫大象的，名字叫做象警，這個故事的開頭就非常有趣：一天，“我”每天觀察動物的休息到了，可是，經過了一上午的工作，也在夏天接受了暴曬，又渴又累，嘴脣都乾澀地裂開了，突然，“我”在xxx湖旁看到了一大羣動物在走動，好奇地走了過去，哇塞，原來是山上的所有動物，從巨大的大象到弱小的小老鼠，可是奇怪的是紅豺與野雞隻有一步之遙，紅豺卻沒有撲上去將野雞大卸八塊，再美美地大吃一頓，野狼也沒去捉山羊崽爲什麼山上的動物突然變得那麼和諧呢?

在經過分析之後，“我”恍然大悟，原來，它們是因爲夏天太炎熱，把所有動物的生態環境給搞亂了，所有動物只能靠這個有鱷魚的湖來喝水，在渴得危及到自己生命的情況下，誰還會浪費體力去爲了打一個獵物，讓自己結束生命呢?但是問題又來了，鱷魚十分兇猛，無論是什麼動物跑到湖邊舔一口水，鱷魚就會咬住它的嘴巴把它拖下水大吃一頓。但是大象就不一樣了，大象的身體巨大，只要鱷魚跑去咬住它的腿，大象狠狠地用粗壯的鼻子一抽，鱷魚輕而腦震盪重而死掉。

大象們也願意扮演這個警衛角色，幾頭大象圍成一個半橢圓的保護區，所有動物歡呼雀躍地跳入水裏，小鹿和大灰狼一起戲水，公雞用翅膀潑水幫豺狼洗澡，大自然展現出了和平的樣子，大象也非常喜歡這樣子，這就是大象爲什麼能在喜羊羊與灰太狼裏擔任草原長的原因了。大象愛好和諧，不會像狼、狐狸、紅豺一樣總是有壞念頭，但是又具備了羊的.溫順，也具備着虎的力量，也很願意爲大家服務，就是這幾點，才讓大象在草原上人見人愛。

沈石溪寫的故事不僅具備了豐富的知識也具備了動物的本性，以的方式寫出了動物的心聲，這就是我喜歡沈石溪的書的原因。

最後一頭戰象讀後感4

最近，我讀了一本書，書名叫《最後一頭戰象》。作者是動物小說大王——沈石溪。裏面講了三種動物，分別是象、豬、熊，其中，我最喜歡裏面的一篇小說是“棕熊的故事”，深有感受。

內容大概是這樣的：沈石溪和強巴在小山溝發現一隻熊崽，附近有一隻金貓。爲了避免金貓吃掉小熊崽，他們從金貓爪下抱走了小熊崽。這隻熊崽是雌性的，沈石溪給它起了一個名字，叫麗麗。小麗麗睜開眼睛第一個看見的是沈石溪，這也給小麗麗日後的生活帶來了麻煩。過了幾天，母熊找到了沈石溪，沈石溪把熊崽就還給了母熊，但小熊崽卻不捨得走。過了兩個月，小麗麗還是從母熊身邊逃出來，又回到了沈石溪身邊，最後又被母熊帶走。有一次，母熊爲了保護小麗麗，與雪豹搏鬥，最後它的肚子被雪豹咬破，腸子一直往外涌。母熊爲了小麗麗以後的`生活，一邊捂住肚子，一邊去找沈石溪，把小莉莉永久的託付給了他。而它卻在一棵樹下，奄奄一息。

讀到這時，我被那偉大的母愛感動了，並且想起了我的媽媽對我的愛。

記得有一天晚上，我正在睡覺，忽然，我被尿憋醒了。我穿上衣服去上廁所，在回來的半路上，從我房間的窗戶外刮來了一陣寒風，凍得我直髮抖。我剛上牀，媽媽就過來了，看我還沒睡，說：“你怎麼還沒睡?”“剛纔上了個廁所——你怎麼來了?”“我剛纔感受到一陣冷風，就來看看你被子蓋好了沒——既然沒事，我就回去了。”頓時，我鼻子酸了下，鑽進被窩，眼淚止不住的嘩嘩流出來……因爲我被媽媽的關心感動了!

從“棕熊的故事”這篇小說中，母熊爲了保護小熊，被雪豹咬破了肚子，與雪豹同歸於盡。這母愛多麼地偉大啊!在生活中，我經常被偉大的母愛感動。難怪我經常聽人們說：“母愛似海，母愛無邊!”我認爲，確實是這樣的!

最後一頭戰象讀後感5

這個假期，我讀了《最後一頭戰象》，感觸頗深。

這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。文章記敘了以前在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。

最讓我感動的，還是嘎羧深情於自己的戰場那一段話“我和波農丁悄悄跟在嘎羧後面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望着清波盪漾的江面。然後，它踩着嘩嘩流淌的`江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向天邊那輪火紅的朝陽，喔——喔——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江裏的魚兒撲喇喇跳出水面。”

讀過後，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，個性是最後一句話“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前並肩戰鬥的同伴們躺在了一齊。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一齊作戰，多麼勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的鬥爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。我們不能到它心裏看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恆的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種複雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中迴盪。象的友情爲什麼比人類的友情更打動人？它們的友情爲什麼有如此力量？

象，它們的友情有這般力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更長久。

最後一頭戰象讀後感6

《最後一頭戰象》的作者是著名動物小說作家沈石溪。我特別喜歡看他的小說，是因爲他的小說生動有趣，還能讓我們學習很多動物界的知識。別看它的名字就最後一頭戰象，可是其中有三種動物，第一種是象，第二種是豬。第三種是熊。其中我最喜歡熊的一個小結。他的名字叫棕熊的故事……

沈石溪與強巴他們圍繞着那棵大樹坐了下來，正要喝點水，聽見有一些聲音。然後他們就發現了那隻熊崽。他們本想馬上就跑，可是發現她的旁邊並沒有其他的熊。就想把它給帶回去。畢竟旁邊有很多的山貓。想着她的安全就把他給帶了回去。

回去之後，給他取了一個名字叫小麗麗。因爲小麗麗第一眼看到的是沈石溪，所以，就認定了她爲媽媽。但是過不了多少天，熊媽媽就找到了他們家。那是一天下着傾盆大雨的`夜晚。沈石溪猜想熊媽媽應該是被壞人抓住了，所以現在她纔來要回自己的孩子。他們也是如願以償的把小麗麗送回了熊媽媽那裏。但是小麗麗很不願意想掙開熊媽媽但是熊媽媽抱着她就跑了。才過了兩個月多。小熊又跑了回來。恐怕是已經認定爲沈石溪纔是他的媽媽了吧。然後沈石溪在洗澡時遭到了母熊的暗算。因爲母熊想，如果他死了，也許小麗麗就不會在拒絕她了。可是沒想到的是小麗突然向前跑去。保護了沈石溪。熊媽媽很驚訝，她在想。爲什麼你明明是我的女兒呀？但她沒有等小熊反應過來就把她給帶走了。但是過了十幾天後，驚奇的一幕發生了。熊媽媽竟然把小麗麗交給了沈石溪。或許熊媽媽也想明白了，既然她的孩子跟着她不開心，還不如跟着一個讓她開心的人。

這個故事告訴了我們，雖然熊很笨重但是他們在親情面前卻顯得那麼勇敢，那麼聰明。就是，上刀山下火海，他們也不會讓自己的孩子受到半點傷害。因爲他們也明白只有讓孩子過得開心自己才能開心。所以他們不會強迫自己的孩子做一些自己不願意做的事情。

最後一頭戰象讀後感7

今天，我去了堂弟家，但他去上興趣班了，我閒得無聊，見桌上有一本《最後一頭戰象》，就看了起來。我原以爲，象性格溫順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行爲深深的了我，我的心久久不能平靜。

《最後一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最後一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年後的`一個早晨，嘎羧突然非常起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別後，嘎羧獨自上去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在後面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那裏埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。讀過這本書後，不管別人的感受如何，我覺得很感人，熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，特別是最後一句話：“它沒有到祖留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。”

這句話太感人了！象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心裏看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴的友誼。此時，痛苦、、敬佩、等種種複雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地迴盪着……象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬萬沒想到的，它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學習的道理。我們應該這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去的想法，共同我們在大自然中的朋友。

最後一頭戰象讀後感8

古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。“疑”是人類打開宇宙大門的聖鑰匙。

所謂質疑問難就是發現問題，提出問題，它是一種極爲重要的學習方法。問能解惑，問能知新，任何科學的發現無不都以問題開始的。

那麼，在教學課堂教學中，如何積極地促使學生主動質疑呢?

背景介紹：

《最後一頭戰象》是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。文章語言優美，描寫生動。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

片段描述1：

師：請同學們朗讀“重披象鞍”這部分內容，找出不明白的地方。

師：你有什麼問題嗎?

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩隻眼睛燒得通紅，見到波農丁，嘔嘔地輕吼??”波農丁是餵養嘎羧的主人，嘎羧爲什麼對他輕吼呢? 師：是呀，爲什麼呢?誰知道?

生2：嘎羧對波農丁輕吼，是想要它的.象鞍。

師：假如嘎羧會說話，他會對波農丁說什麼呢?

生3：他會說：“主人，我就要走了，我想披着我當年戰鬥時的象鞍離開這裏。” 生4：他會說：“波農丁，謝謝你。可是我快要死了。我想在臨死前披上我的象鞍，好去找我以前的戰友。”

反思：

新課標對小學高年級學生在閱讀方面的目標要求是：突出學生閱讀行爲的自主性。在對“重披象鞍”這部分內容的學習中，我就特別注意發揮學生學習的主體性，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。這部分的學習分爲兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學生在自我閱讀中發現問題、提出問題、然後再交流問題。

上面這個課堂片段，其實包含着兩個方面的內容，一是引導學生質疑解疑，另一個就是引導學生根據課文內容，挖掘課文章的空白，激發學生的想象，更深刻地明白課文沒有說出來的內容。

“學問千千萬，起點是一問”，培養學生質疑能力，是培養學生思維能力的關鍵。在課堂過程中，我讓學生自己認真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內交流，同時，讓其他同學來幫助這個提問題的學生解決問題。

最後一頭戰象讀後感9

說起象,大家一定會說：“象有長長的鼻子,蒲扇似的耳朵,柱子似的四條腿和珍貴的象牙,行動笨拙。沒什麼好說的，總之又蠢又笨。”但看了沈石溪寫的《最後一頭戰象》後，改變了我對大象的看法。

書中寫的是西雙版納戰鬥時所幸存下的最後一頭戰象——嗄羧。被村民“寵着”的'它已經五十多歲了，它從不高傲，不以體重和身高而蔑視了比它低很多的人類，在這種身高、體重的巨大比例下，嗄羧和村民之間那座又高又厚的透明牆從來沒有存在過。而他們之間的感情也比珠穆朗瑪峯還高几倍。也是因爲這個原因，在它預感到自己的死期即將來臨時，走出村子，還戀戀不捨地繞村子走了三圈。

在嗄羧臨走前，村民懷念它，作者懷念它，甚至連我們——一些普普通通的讀者都會爲之傷感不已。出了村子，嗄羧懷着思念來到了久經風雪的戰場，停滯片刻，向埋了八十多頭戰象的百象冢走去，之後用鋒利的象牙不斷挖洞。直到第二天黎明，嗄羧才永久的安息了!它生前這個特別的舉動使我們詫異，經歷過生與死考驗的它，仍不忘這個患難戰友待着的百象冢，並將自己深深埋進了洞裏，與戰友們永遠的長眠於此。

嗄羧是頭重情誼的象，它行爲高尚，讓我們感動不已，它並沒去世世代代埋葬祖先的象冢，而去了戰友們安息的百象冢!這篇文章中有一句話使我印象最深刻：它沒有到遙遠的神祕的祖宗留下的象冢去，它在百象冢挖了個坑，和曾經並肩作戰過的同伴們葬在了一起。這就是它重情重誼的最好證明。我真想能看看嗄羧沉睡着的百象冢，現在的嗄羧在忙些什麼?不管它在做什麼，它永遠活在我們的心裏!

象，它們的友誼有如此力量;象，它們的情比人的情更深刻，更真切，更長久!

看了這篇文章，我們還能說嗄羧是頭象嗎?不，它是個讓人敬佩的、行爲高尚的、重情重義的大英雄!

最後一頭戰象讀後感10

這個暑假，江乾區開展了“品味書香，經典朗讀”閱讀活動。在學校的推薦下，買了沈石溪動物小說系列中的一本——《最後一頭戰象》這本書。

這本書的作者：沈石溪是一個很有名的動物小說作家，他寫過很多關於動物的小說。沈石溪：原名沈一鳴，1952年生於上海，現在已經是中國作家協會兒童文學委員會委員、上海作家協會理事，他創作以動物小說爲主，已出版的竟有五百多萬字，獲得了中國作家協會全國優秀兒童文學獎、中國圖書獎、冰心兒童文學新作獎大獎、臺灣楊喚兒童文學獎等多種獎項。他還在1969年初中畢業時就去了西雙版納，在雲南生活了8年。怪不得獲了這麼多的獎項，原來是因爲去了這些地方，和動物有了親密的接觸，認真地觀察，才寫出如此生動的.動物小說。

這本書主要寫了三種動物：大象、野豬和熊。沈石溪和這三種動物都有一次最親密的接觸。

我最喜歡的一個故事是“象冢”

“象冢”講述了一個爲爭奪頭象地位而發生的故事，故事的主人公——它茨甫是一個象羣的頭象。而它的兒子——隆卡竟想與它爭奪頭象的位置，它們父子便打了起來。沒打多久，隆卡的要害就被它茨甫的長牙瞄準了，它茨甫剛挑破隆卡的皮，身體就受到猛烈的一撞。他回頭一看，頓時吃了一驚——是巴婭!它茨甫最愛的巴婭竟然在這樣生死攸關的時刻去幫助隆卡，儘管巴婭是隆卡的母親，它茨甫就因爲巴婭而失去了頭象的位置。此後它茨甫非常生氣，甚至想要殺到巴婭。沒想到，巴婭竟然一點兒都不反抗，任由它茨甫擺佈，這使它茨甫的復仇計劃冰消雪融。最後它茨甫因每天唉聲嘆氣，終於快死了。就當它茨甫絕望時，它看見了一個身影——巴婭。巴婭來了!巴婭躺在了它茨甫的身邊，與它一次去了天堂。

我想這本書主要想告訴人們的是，動物也有複雜的生活，不是想我們想的那樣，整天就是捕食、睡覺，過一天是一天。其實並不像我們想的那樣，它們身上也發生着許多的故事。所以，我們一定要保護動物，讓這些雖然看不到但以然發生在動物身上的故事永存。

最後一頭戰象讀後感11

大象雖然溫馴、聰明、善解人意，但也只是動物。但在我看了沈石溪的《最後一頭戰象》後，才發現原來動物也是有人性的，有人的感情的。

《最後一頭戰象》講述了一頭在抗日戰爭中最後倖存下來的戰象，自知生命大限將至，便披掛上象鞍，跋山涉水趕往埋葬往日戰友的百象冢，要與曾經一起浴血奮戰的夥伴們葬在一起的故事。

這是一頭熱血的戰象。當它知曉自己大限將至，並沒有遵循祖先的習俗去自己家族的象冢，而是奮力披掛上當年戰鬥時用過的象鞍，選擇死在曾經揮灑過熱血的地方。它割捨不了曾經的.戰鬥時光，忘不了曾經戰鬥過的土地，它曾經是多麼的英勇，充滿激情！

這是一頭深情的戰象。當它臨近死亡，要離開村莊的時候，它並沒有想着不辭而別，而是戀戀不捨地在村子裏最後轉了一圈。它一定是在告訴人們:“謝謝你們對我的救命之恩！我現在大限將至，要與同伴們團聚了，我永遠不會忘記你們，忘記這個地方的！”它就算變得老態龍鍾，卻仍然不忘曾經並肩作戰的戰友，最後還堅持與它們葬在一起。它是多麼懷舊，多麼深情！

這也是一頭忠誠的戰象。它臨死前奮力披掛上象鞍，因爲它知道，自己一直是一頭戰象。象鞍經過了歲月的洗禮，變得破舊不堪，卻顯出一種歷盡滄桑的凝重與華貴。象鞍上承載着沉重的歷史，承載着戰象的無線激情。戰象垂暮，依然是永遠的英雄，博大的胸懷仍在！嘎羧披掛象鞍，用衰老的象牙奮力掘土的場景是多麼震撼人心啊！我想在場的人，一定不會忘記這場景。嘎羧它更不會忘記，當年自己披掛上象鞍的那一刻，就成爲了一頭戰象，職責是維護世界和平。它希望這世上再也沒有硝煙，因爲它的忠誠，因爲它的不忘初心。

它更是一頭偉大的戰象。它的熱血告訴我們: 做什麼事都要充滿激情；它的深情告訴我們:做人要懂得感恩，不要忘記曾經與你付出過的人和並肩作戰的戰友；它的忠誠告訴我們:做人要不忘初心，要爲了最初的夢想奮鬥到底。動物尚有如此高尚的情懷，我們人類有沒有這般精神呢?

最後一頭戰象讀後感12

《最後一頭戰象》是沈石溪寫的一本小說。當我看到封面上那頭栩栩如生的大象時，就喜歡上了它。我認認真真的閱讀了《最後一頭戰象》之書，讓我深深的感悟到動物是有靈性的，人和動物是可以和睦相處的。同學們，我們一定要保護動物，讓人類的家園更美好……

《最後一頭戰象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰爭中唯一活下來的.戰象——嘎羧，嘎羧被好心的村民救了下來，但身負重傷，於是村民們每天給它洗澡，每天給它準備很好的食物，在村民們無微不至的關懷下，嘎羧的傷口漸漸癒合了。但它的一條前腿傷得太重而瘸了。在這最後的二十六年裏，村民們天天給嘎羧最好的待遇，渴了餓了可以隨便找一家人，他們都會給他最好的水和水果。漸漸老去的嘎羧吃的越來越少，終於有一天，他不再吃東西了，當她在虛弱的站不穩時，嘎羧突然向村民要回了自己當年上戰場用的象鞍，準備離開村子，村民聽說了，紛紛趕來爲嘎羧送行。嘎羧依依不捨的走了，這時獵人波農丁和作者沈石溪悄悄地跟着嘎羧去象冢。結果發現嘎羧去了“百象冢”——也就是上次抗日戰爭時戰象死後埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞裏和自己的戰友們埋在了一起。波農丁和作者沈石溪看到了感人的一幕，默默地離開了。

這個故事訴說了一頭戰象和村民們深厚的感情。象是一種非常通人性的動物，在這個故事中描繪了這樣一個感人的場景，嘎羧在臨走前，繞着寨子跑了三圈，充分表達了嘎羧對村民們戀戀不捨的感情。這又讓我想起了自己親身經歷過的一件事。

在一次偶然的機會，看見了一個小女孩在路上撿到了一隻貓，它精心餵養了幾個月。有一天晚上。附近有貓叫，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩打開門，小貓飛一般的衝了出去，女孩子好傷心啊，一會兒，小貓又回來了，小女孩高興地抱起貓，最後小女孩還是讓小貓回到了貓媽媽身邊。同學們，動物和動物、人和動物之間都是有感情的。我們要好好保護動物，好好保護家園，讓人和動物和諧相處。

同學們，是《最後一頭戰象》這本書，讓我懂得人和動物彼此產生感情後，不但很難分離，還會因爲分離，而造成生命危險！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護動物，保護家園，加油吧！

最後一頭戰象讀後感13

最後，它躺下了，躺在了埋葬着戰友的百象冢裏，躺在了與它並肩作戰的同伴之中。我似乎聽到了它激越悲壯的吼聲，我似乎看到了它炯炯有神的眼睛……

它叫嘎羧，身份特殊，是最後一頭戰象，年輕時由於戰爭而受傷，落下了殘疾，被好心腸的村民所收養。由於它是功臣，生活的十分悠閒，成天東家討一串香蕉，西家喝一筒竹水，日子優哉遊哉。隨着歲月的流逝，嘎羧日漸衰老，身體一天不如一天。終於，他預感到了自己的死期，這頭即將步入墳墓的戰象，奮力披掛上當年的象鞍，在送行人們的一片哭泣聲中，跋山涉水趕往百象冢，要和自己曾經浴血奮戰的夥伴們埋葬在一起。蒼茫暮色中，老戰象用盡生命中最後的力量與同伴們匯合，與這片曾經撒滿熱血的土地會合。

爲戰而生，爲戰而埋。它記住了自己的身份——戰象。帶着心中執着的信仰，老戰象毅然決然的選擇，感動你我。

動物有情，人又何嘗不是呢?那些人啊，事啊，在我腦海中久久不能忘懷。

《烈火英雄》中，那些逆行者——消防戰士，不顧熊熊烈火，衝進爆炸的油庫之中。我的眼淚，“刷”的流了下來。“爲你平安，我們勇往直前!”擁有堅定信仰的他們，彷彿是擁有翅膀的'雄鷹，展翅高飛;擁有堅定信仰的他們，又彷彿擁有了一本樂譜，彈奏着自身的價值。在這一次救災中，英雄們不顧自己的安危，勇於犧牲，出色地完成了任務。在危急時刻，如果沒有那生死之交、患難與共的戰友情，如果沒有爲他人無私奉獻的精神，救援工作還會開展的如此順利嗎?那句“爲你平安”，永遠迴盪。

我能成爲雲層之上，那隻追求信仰的鳥兒嗎?我不斷追問自己。成長時期的我，總認爲離這詞太遠太遠。媽媽告訴我，其實信仰就在身邊。信仰“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”的蜜蜂，我便會付出;信仰“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的石竹，我便會堅韌……

我似乎懂了。有一天，我也會成爲這一頭戰象，或是悲壯，或是激昂，帶着我的信仰，奔向我的戰場。

最後一頭戰象讀後感14

我看過這樣一本書，書名是《最後一頭戰象》，作者是動物小說大王--沈石溪，這是一本品藏書，我拿到書的第一反映是煩!爲什麼呢?因爲我一直都不喜歡看這種厚厚的動物小說，又喜歡帶拼音的動物小說，我知道這十分幼稚，但是習慣了，所以我一開始我看都不想看，但是看了之後，我改變對這書態度。 這本書講了三種動物：象、豬、熊，這些都是沈石溪親自養過的，寫象寫了6篇文章，寫豬寫了3篇文章，寫熊寫了3篇，我想因爲書名是有關於象的，象要多寫的吧!這象寫完了還給它寫了個動物檔案，有象的拉丁文名稱、象的動物學分類、象的地理分佈、象在自然界的位置，象在人們心目中的地位，象的行爲特徵、象的趣聞逸事，我與象的`親蜜接觸，象的生存現狀，關於象的寄語。作者把第一項都寫了很多，要是我，就算把我學的知識擠開也沒那多!

我最喜歡描寫棕熊的片段，特別是那隻小熊小麗麗，太勇敢了，她保護人類，還和她兇猛的母親搏鬥!把養育她的人救了起來，小麗麗實在可愛，作者給她洗澡的時候，她一動不動，換別人那是打死也不去，小麗麗在別人那玩，但一看到作者，就把所有的感情全投在作者那兒，睡覺的時候，作者嫌她髒，把她抱到紙箱裏，但是半夜又爬到潮溼，陰冷的牀下睡，沒辦法，作者只好把小麗麗抱到牀上，讓她睡腳跟,小麗麗高興得又蹦又跳，便勁的舔作者的手，可以想象當時的情形喔!

我覺得最好笑的是描寫大象裏的一篇文章，給大象拔鎮針!作者對小象罵了幾句，接着公象咬，母象吼，最後還要小象一起動，小象抖，他也抖，笑的肚皮快破，場景也是可以想象的!最聽話的還是黑旋風-一頭小黑豬，作者救了一個小姑娘，小姑娘的爸爸給他一個活蹦亂跳的小豬娃，作者把他養在院子裏，小豬可乖了，每天都會去主人面前蹭褲腿，又傻乎乎地跳到小溪裏，吃了一嘴污水!要不是作者及時趕到，恐怕它早去天上報到了!後來它成了野豬頭領，在主人勸說之下，把所有的豬直了回來，只留下了花母豬，因它喜歡花母豬，帶着她遠走高飛了!

這本書太有趣了!

最後一頭戰象讀後感15

合上沈石溪寫的《最後一頭戰象》令我的心久久不能平靜，一閉上眼，嗄羧那永遠閉不攏的象嘴，一長一短的象腳，皺的像脫水絲瓜的皮膚，無一例外的出現在我眼前，蒼老的嗄羧在村寨裏倍受尊敬和照顧，只因爲它是戰象，至於它的戰績，這可要從幾十年前說起了……

要說幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風雲的戰象，馱着抗日健兒，冒着槍林彈雨，衝向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中……嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經與自己共患難的戰象夥伴的埋葬地，與它們永久的守護着這塊土地。

大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的.最後時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物——人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧由始至終都有着一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導遊告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心裏都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，乾脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下的，但看大家都不動，自己也不下了。於是這輛車就一直在那裏停着，誰也不願意下去推一下車，一直過了4個小時，終於有人沉不

住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持着一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加溫馨，更加美好！