《愛的教育》讀後感 六年級讀後感600字

《愛的教育》讀後感_六年級讀後感600字

讀完某一作品後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀後感_六年級讀後感600字，歡迎閱讀與收藏。

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一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在愛的教育這本感人的書中，處處都有這種人。

小主人公恩利科是一個小學四年級的學生，生活條件相對優裕，家庭環境輕鬆、快樂、和諧，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，裏面記載了恩利科平時的所作所爲、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啓發性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告訴我們這些小讀者，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

《愛的教育》裏沒有令人乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實則真實、可信的技術，把讀者帶進一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裏充滿了愛，充滿了令人羨慕的愛。

讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記裏寫了老師很親切、很溫柔，不管學生做錯了什麼事情，他都會原諒學生，對待學生就像對待自己的兒女一樣。作者把老師和學生之間寫得非常形象、生動，把他們之間發生的事情寫得很具體。從中我知道了老師對學生的愛就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形，常常會被我們忽略，其實他的意義已經融入了我們的生命。

讀完了《愛的教育》，讓我深深地陷入了沉思，愛的教育是什麼？我在書的封面找到了答案。素質教育就是愛的教育，對父母的愛、對老師的笑、對同學的關心，是我們做人的根本，也是其他素質的基礎。

我希望同學們和我一樣，在愛的海洋裏暢遊，讓我們把《愛的教育》中的愛飾演到我們的生活中吧。

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今天，麗日臨空，白雲朵朵，我在家裏津津有味地看《愛的教育》這一本書。看完後，我情不自禁地讚歎：“愛是那麼的博大與無私啊！”

《愛的教育》原名《心》，是一部日記體小說，描述了發生在四年級學生中的一百個真實動人的小故事。主人公安利柯在生活中發生的每一件事情處處感受到了那無私的愛。例如在《卡羅納》這一篇裏，卡羅納受到了失去母親的這種沉痛的打擊，幼小的心靈受到了巨大的傷害，感到孤零零的，每當想起往日的情景，他就淚如泉涌，號啕大哭起來，老師不斷地安慰他，勸他要堅強，同學們也沒有冷嘲熱諷，藉此爲話題，而議論紛紛，十五個人聊天——七嘴八舌地發表自己的看法。大家而是默默地看着他，彷彿在說：“卡羅納，你要振作起來啊，你是一個堂堂正正的男子漢呀，君子流汗不流淚，別哭啦！”大家就這樣表達了對卡羅納真摯的愛，用這種不說話的方式給予他愛。

這本書使我想起了我們班的語文老師—王老師。王老師每天晚上，在人們都進入甜蜜的夢鄉時，王老師就在白暈的燈光下，專心致志地批改着我們堆積如山的作業本，眼球上佈滿了紅色的血絲，王老師仍然繼續批改着作業本。老師給予了對我們的愛，我們也要報答老師對我們的愛，因爲老師爲了培育我們這些祖國的花朵，爲了我們成爲祖國的有用之材，不辭辛苦，而付出了心血，消耗了大量的精力。俗話說得好：“吃一塹，長一智。”受點批評也是爲了我們好。

我想：《愛的教育》是要告訴我們要對每一個需要愛的人給予愛。對需要幫助的人給予幫助。只要人人獻出一點愛，世界纔會變得更加美好。

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暑假裏我用了一個星期的時間，慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之後，它讓我不禁對自己的人生深深地反思。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認爲是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認爲最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人爲他寫的許多勸誡性的、具有啓發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

這本書通過塑造一個個看似渺小、不起眼，實則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪，使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時，我曾爲其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運的不公，爲他們哭泣過。但漸漸讀下來，我又被安利柯的善心，他父親的耐心與慈愛，同學們之間的友愛與真誠所深深打動。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，讓我忍俊不禁，深陷其中。語言以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近我們的內心世界。

書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啓發意義的文章讓我受益頗多。這本書教會了我什麼是真、善、美，如何用眼睛去看待人世間發生的悲歡離合，如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個個機靈活潑，天真可愛，在他們身上有許多我沒有的優點。書中家人的鼓勵，朋友的關愛，老師的教導對我們當下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌？

閱讀帶給我許多的情感，我會跟書中的人物一起歡樂一起笑，一起悲傷一起痛苦。也會看着天空思考自己的人生，回味自己的過去，暢遊在故事的天堂。

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《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。

父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

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“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對這句話又有了更深的瞭解。

這一本書，每一個故事的環節都讓我記憶猶新，一一列舉出來，恐怕三天三夜也說不完，就讓我說一說這本書裏在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身"的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以爲他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什麼都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們儘量找出東西來換錢，給家長儘量減輕家庭負擔。讀到這，我心裏便很不是滋味，同樣是小學生，同樣有着一顆愛父母的心，我爲何就很少想過錢這個問題。現在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設家裏沒錢了時怎麼辦，也許想也會想，可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺。

讀完這本書，我花費了很多時間，但是我卻一點也不後悔，因爲它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因爲愛而變得更美好!也讓我明白了，只要遇到事情，人人獻出一點愛，就能把大事化小，小事化了，因爲，愛能感化一切!

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暑假裏讀這本《愛的教育》已是第二還是第三遍了。每讀一遍都有新的體會與感悟。當然也讓我對於愛究竟是什麼有了更深的理解。

由書名聯想，教育不就是父母以及學校裏的老師對我們的教導嗎。因此學校裏對我們的教育不應該僅僅是知識的教育，而是豐富我們的思想情感，讓我們感受愛。父母對我們的教育也應該從讓我們理解愛，對家人朋友以愛對待的層面。

《愛的教育》的篇幅以日記形式，從四年級的安利柯的視角和口吻，講述了一個個讓我感動的小故事，故事中的人物有樂於助人、心地善良的卡隆、品學兼優的德羅西、懂事的波來可西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶，也拼湊成了安利柯在學校的每一天，感到愛無處不在。

書中處處充滿了愛，其中最讓我感動的是《義俠的行爲》這篇日記。它主要講述了卡隆不願見到身體殘廢、家境不好的克洛西被同學欺負捉弄後，克洛西本想扔向欺負他的同學的墨水瓶卻誤砸到老師身上而要受到懲罰，卡隆願意替可憐的克洛西承擔責任，代受懲罰。當老師知道真相併打算嚴懲欺負克洛西的同學時，卡隆請求老師寬恕他們。

卡隆關愛可憐的同學，寬恕犯了錯誤的同學都是愛的體現。那幾個嘲笑克洛西的同學比起卡隆是那樣的渺小。卡隆的勇敢，大度與善良是難能可貴的。

“愛”到底是什麼 ？其實它每天都在我們身邊，卻容易被我們所忽視。同學之間的互相幫助，老師對我們的鼓勵，父母對我們無微不至的關心與照顧，甚至是一句話語、一個微笑……這些都是“愛”啊。它早已融入我們的生活甚至生命，決不能缺少它。“愛是什麼”當然不會有標準答案，然而這本書裏把愛比作很多東西。愛沒有限制。讓我們心中充滿了愛，去度過接下來的每一天。愛讓世界變得美好，愛讓人們拉近彼此的距離。

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當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。

《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過意大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小說，後彙集成《軍營生活》出版。

這本書是小學生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。透過這些小故事，作者在最平實、樸素的字裏行間歌頌了人類最偉大的情感—愛。同時，這部小說還反映了當時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。

那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的`愛—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌着或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就必須能夠感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啓迪。

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《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的日記而改變的一部小說，原名《一名意大利小學生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發生在四年級，以一個小孩子安柯利爲主人公發生在他身邊的事。講述了他身邊的美與醜，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個感人肺腑的故事。

令我最感動的還是其中的一個故事，叫《小抄寫員》。這個故事講述了一個叫裘里亞的少年。他的家裏非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心，於是裘里亞就開始都偷偷地幫助爸爸抄寫紙條。長期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴重不足，搞得學習成績直線下降，爸爸不明情況，於是就責備他，他只能忍着淚水，繼續偷偷的幫爸爸抄寫。終於，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。

都說：“窮人的孩子早當家！”我認爲沒有錯，因爲現在的我們，只知道依賴家長生活，都過着“小公主”“小皇帝”般的生活，沒有人能體會到生活的艱辛與幸福生活的來之不易。我在想如果我是裘里亞，在爸爸訓斥我的時候，我絕對會不幹了，並很憤怒地將事實的真相告訴他們，並摔下那些紙條轉頭就走，根本不會還像裘里亞那樣忍着淚水，一聲不響默默忍受。這就是愛的力量！

泰戈爾說過：“愛就是充實了生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛就是平平淡淡，簡簡單單。是愛讓我們這個世界充滿了精彩，是愛讓我們的人生有喜有哀。愛是奉獻，我們有付出，我們也有得到，愛讓每個人都感到無比的幸福。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

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《愛的教育》是意大利作家埃得蒙託·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。裏面有許多發生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

裏面的每個章節，都把“愛”傳神化，把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。

我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，因爲《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還可以使孩子瞭解到如何爲人處事，如何成爲一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。

《愛的教育》是個獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛心去交流，去感受。

我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一箇中心“愛”，用池塘與水的關係，刻畫出愛對教育的重要性。

愛是一本永遠看不完的書，往往會帶來新鮮感，有學不完的知識。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因爲“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時無刻地滋潤我們的心房。

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《愛的教育》意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書作者以一個小學生的名義，通過日記的形式，講訴了很多故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操

《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，他所寫的只一些平凡而善良的人物：像買炭人、小石匠鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師......以及他們平凡的日常生活。正這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文裏作者用一種非常語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《我弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學發音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己的情緒，怎樣在發火後後悔等。

《愛的教育》這本書中還有了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》《倫巴底的小哨兵》《撒地呢呀亞島的小鼓手》《愛國》《意大利》等。

《倫巴底的小哨兵》一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一隻騎兵小隊當哨兵，爲了看清楚敵軍的情況，他不顧危險、勇敢的爬上樹梢，最後爲祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。

通過這本書我感受到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。

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這本書中記錄着一個意大利小學生每天所過的生活與接觸到的人，發生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛……

我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它裏面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因爲一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯，而不能因爲他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因爲富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會尊重你。要養成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長過程中必不可少的一課。

愛，是一種很好的教育方法。它並不是來逼迫你去什麼，而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。

但是，這個問題是解決了，我又有了一個值得我思考的問題：愛，是什麼呢？

有人說被愛是一種幸福，有人說愛是一種動力……到底愛是什麼呢？我以前從來沒有思考過這個問題，只是知道我是爸爸媽媽愛着的，而未對他們說過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是什麼？學習上，我有對老師的愛。友情

上，我有對朋友的愛。親情上，我有對遠在天國的爺爺的思念的愛……但是我對爸爸媽媽的愛是什麼呢？是空虛的嗎？空虛的愛，又是什麼呢？

沒有想到，一本小小的書，會給我極大的思考，這應該我讀完後的感受吧。

讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領悟了。再壞，再可怕的人也會被受融化。遇到可憐人應伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。

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《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，她的每篇篇幅不長，每篇都有一個個讓人潸然淚下的小故事。讓我們共同攜手，共創人間最美好的愛。

讀《愛的教育》，透過安利柯的描述，讓我瞭解到什麼樣的老師的愛才能讓學生感到溫暖：把學生黨親人的老師。

在這本書裏，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一屆謝了一個父親對兒子深深的愛。諾皮斯罵了培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道後，非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉。從這裏可以看出，皮諾斯的付錢是一個多麼正直的人啊。他用自己的愛讓皮諾斯變成一個不取笑別人的人。

我們一出生就沉浸在愛的海洋，有家人的愛。漸漸長大了，上學了有了同學們的愛，又有老師的愛。愛就是空氣一般，我們從未離開她。

愛是一種感受，愛是一種追求，愛是不能用準確的語言來形容和定義的。擁有愛的人，付出愛的人，必定是充實而無感的。當我們把愛心自然而然地獻給同學。同學也會更加的愛我們。

我看完這本書深刻的體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中懂得老師對同學的關愛和教導，這讓我想起了我的老師，他們十分嚴格就像安利柯的導師一樣的慈祥，用心的在教導我們，關心我們，愛我們!

讀了《愛的教育》中那一個個感人的故事，令我受益匪淺，我們也應該像故事中的人那樣，在學校，家庭，社會上學習關愛他人。

讀了這本書深深的體會到，只愛人人都付出一點愛，世界必將更美麗，和諧。我願意以身作則，多關心愛護身邊的每一個人，每一個小動物。愛從心開始。

讓世界因我們而更加美麗。

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遠處幾個人圍着一個人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時頭腦的一個念頭就是救人!看慣了你的笑容帶着三分的溫暖，聽慣了你的聲音噥噥愛意，習慣了依偎着你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛，你的那幾個字語牽引着我深深往下，我跌入了愛情谷底，有你陪伴。十二年後，達爾文又出版了《人類的由來》一書。

愛是什麼？

愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內心。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是對整個民族而言。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有着一種共同的東西那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月父母的話和每月故事裏這一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到薰陶，也使我受益匪淺。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，使知識充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久，這時，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是我們常把愛想的他國華麗，而忽略我們周圍純樸的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。但如果你能靜下心來對之加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

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人世間什麼是愛？愛又是什麼呢？愛爲什麼會有這麼大的動力？帶着這幾個問題，我滿懷期望地閱讀了《愛的教育》這本書。

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者都感動的偉大作品，它採用日記的形式，以一個小學四年級的學生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧，爲了救祖母而獻出生命的費魯喬，還有每月故事裏的那些少年們……

這一個個小故事感動了我，令我感慨萬分。

尤其是每月故事裏的倫巴第的小哨兵。當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地鬆開過，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到那裏，我的心怦怦地跳，一邊在心裏祈禱：“不會死的，不會死的。”一邊急切地往下讀，可是最終男孩還是死了。讀到那裏，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個少年不怕危險爲士兵報信，最終還英勇地犧牲了。

每次想到這兒，我就感到異常羞愧。有一次，我和媽媽去商場逛逛，我覺得十分口渴，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛鍊我的生活本事，便讓我自我去買。我膽怯地說；“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵我說：“人家又不會吃了你，怕什麼呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鍾，媽媽不耐煩了，我只好硬着頭皮自我去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多麼膽怯啊！而少年犧牲了自我都不害怕，以後，我要多鍛鍊自我，向少年學習。

這就是《愛的教育》這本書給我的啓迪，讓我們每個人都沐浴在愛的溫暖中吧。

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我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求！

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認爲這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話。